中班上学期健康教案100篇 -精品文档.docx

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1、中班上学期健康教案100篇（中班上学期健康教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班健康公开课教案（救助小动物）含反思设计思路我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。活动目的1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。2、喜欢介入挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备前期准备：采集的小动物毛绒玩具、

2、自制小担架、动物医院的标志材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门活动经过一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习1、第一次过桥(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么?*教师.教.案网出处(小河)眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤(2)、幼儿过较宽的平衡木。2、第二次过桥(1)、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢?(2)、老师引导幼儿用活动材料搭建小桥介绍运动材料的种类幼儿分四组搭建，a、每组10个幼儿b、老师分组指导c、搭好后，老师进行评价，并讨论施行怎样搭更结

3、实(3)、幼儿练习过三种不同的桥(4)、游戏;救助小动物a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动提问：担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样，配合好)b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)c、指导幼儿过桥平稳，速度一致d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感三、活动结束(放音乐，放松运动)活动反思针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来讲合作有些难，但内容的选择和游戏环境的

4、创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中缺乏的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的时机，假如材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。2中班健康优质课教案（噜啦啦洗洗澡）含反思活动意图：天气越来越热，天天小朋友们都会出很多汗，部分家长反映有些小朋友不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。活动目的：1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。2、能随音乐扭动肢体模拟洗澡的经过，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。活动准备：1、巧虎洗澡动画片。2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。3、（我

5、爱洗澡）（嘻唰唰）（阳光海岸）音乐。活动经过：一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过本身的热，引出话题。师：好热呀!你们热吗?，教师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让本人变得凉爽舒适一点呢?(幼儿讲讲能让本人变凉爽舒适的办法，如：吹风扇、洗澡等)师：刚刚小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚刚也去做运动了，出了很多汗，很不舒适，我们一起看一看它是怎么让本人变凉爽舒适的。本文;:屈,老;师教案.网小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。(1)巧虎想了个什么办法让本人

6、变得凉爽舒适的?(2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去)(4)你们平常洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要仔细，洗到身体的各个部位。)3、了解认识常见的几种洗浴用品。师：刚刚我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿根据生活经历讲讲洗澡用品)师：刚刚巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多洗澡小助手，我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来)(1)这是什么?他是干什么用的?(

7、让幼儿分别讲出他们的名称和用处)二、随音乐扭动肢体模拟洗澡的经过，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。师：小朋友平常洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒适了，看!巧虎还给了张教师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗?我们一起出发吧。(播放音乐，随音乐自由摆动身体，在水池中自由搓洗身体、自由嬉戏玩耍。如：让幼儿在水中相互搓背、相互泼水嬉戏，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的快乐三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。(幼

8、儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，老师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。)洗澡后感觉怎么样?假如不洗澡会什么样子?如今天气变得越来越热，天天都出很多汗，小朋友天天晚上都要洗个澡，让本人变成一个讲卫生的香宝宝。四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。活动反思：活动开场环节，通过运动让幼儿感受热，进而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比拟喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与教师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。3中班健康活动教

9、案（红眼咪咪）含反思设计意图：孩子对于一切未知的新鲜事物都有好奇心，由于班上有个别小朋友都得过红膜炎，眼睛发红，小朋友也感到很奇怪，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比拟缺乏，为加强幼儿的自己保护能力，及幼儿良好习惯的培养，因而设计了这一活动。活动目的：1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简单方法。活动准备：小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。活动经过：一、听故事（红眼机密）激起幼儿的兴趣。出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。老师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢?幼儿倾听故事。(兴趣是最好的教师，根据问题去听故事，更进一步加强

10、了幼儿听故事的目的性)二、红眼病的原因及病症。师：咪咪的眼睛为什么红?妈妈的眼睛怎么也红了?小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。三、了解如何避免红眼病。1)师：得了红眼病会如何?该怎么办?小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。本.文;：*老.师教案网;要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。(引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得如何保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活。)2)师：灰沙吹进眼睛怎么班?(请大人帮助，让泪水渐渐与灰沙一起淌下。)四、内化迁

11、移。师：你有什么保护眼睛的好办法?幼儿互相讨论。活动反思：中班幼儿对事物的理解能力开场加强，随着身心的发展，他们对周围的生活愈加熟悉了，生活经历也愈加丰富了，同时也很愿意将本人的见解与同伴沟通。在活动中，幼儿自由表达，互相讨论，通过老师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，进而使幼儿更明了如何去保护眼睛，这就是生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和将来生活奠基。4中班健康详案教案（打怪兽）含反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，怎样克制单纯的动作技能练习、克制上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活

12、动要解决的第一个问题。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。固然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的时机。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在本人原有的基础上都有所发展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的转变老师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了识别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中识别出怪兽，然后提出问题怪兽混在小动物中，我们

13、该怎么办?让幼儿本人去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿本人去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克制困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自己保护的意识等等都能在运动中体现。活动目的：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动经过：一、热身准备：1、(音乐声轻)师：你们看

14、我是谁?本文;:屈,老;师教案.网(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模拟。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)飞行变形打怪兽3、情感谢发：奥特曼队员请注意，怪兽来了(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、识别怪兽23师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊扰怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法能够又打到怪兽，又不让本人受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷35师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好

15、本人，站在安全线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动师：和好朋友讲讲你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要本人想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他讲一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动延续：师：请几位奥特

16、曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的冲动与兴奋，因而本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的介入性积极性都非常高，也基本到达了本次活动的预设目的，因而总体效果较好。5中班健康详案教案（小猴玩纸棒）含反思设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性加强，体力明显加强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开场出现一些合作关系，来获得对身体运动的经历，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜

17、欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对本人身体发展的自自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模拟、练习，能够让他们动作更轻松、自然、协调，进而提高他们的身体综合素质。活动目的：1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克制困难及与同伴合作的意识。活动准备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条

18、小河(40厘米)一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上能否安全，幼儿的穿着、鞋袜能否适宜。活动经过：(一)扮演角色，活动身体1、你们看我是谁，(孙悟空)对，我是猴王，如今请我的小猴戴上头饰。2、出示纸棒问：咦!这是什么?(金箍棒)它是我们锻炼身体的好伙伴。3、孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。(二)提供材料。自由练习。1、老师引导：你们能想出玩纸棒的各种方法吗?教师.教，案网出处比一比谁的办法最多，本领最大。2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况(三)难点练习，重点指导。1、孩子们把纸棒

19、都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。3、你们的本领练得如何了?集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)老师随机观察指导。(四)玩游戏：运果子孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的途径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择途径)第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20

20、厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子(五)结束活动：放松身体。1、今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。老师简单总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么?(舒缓动作)坐下相互捶捶腿，放松本人。听音乐做放松动作回教室。活动反思：在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目的基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。老师要擅长发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本知

21、足。6中班健康优秀教案（爸爸的大鞋）含反思活动目的1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2，敢于挑战有难度动作，培养英勇精神。活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子靠岸。活动经过一、热身运动1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今天我们很十分，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?;.教.案来自:*老.师教.案网;(大大的，好似要掉了)师：那有什么好方法，能够让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗

22、?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2，幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动经过中，老师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾二、走小路游戏1，引发活动兴趣。师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦

23、。2，幼儿自由铺路，老师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?3，沟通共享(边介入边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)4，游戏走小路。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢?师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。老师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6，幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动1，师：朋友们。大皮鞋玩累了

24、，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)2，师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。如今我们先换上本人的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗?活动反思让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿合适本人脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模拟的年龄特点，将活动的要求用本人的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自若的气氛中愉快

25、地学习和健康成长。7中班健康优秀教案（好玩的沙包）含反思活动目的：1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。活动准备：设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动经过：(一)开场部分队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。幼儿自由玩沙包。(二)基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，

26、第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。游戏带着沙包走小路幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。*教师.教.案网出处游戏开场，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能一样。(三)结束部分活动反思：本次活动的设计目的是能够通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来讲也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动经过中，我让幼儿本人寻找各种玩法，通太多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动

27、、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿碰到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并获得了一定的效果。8中班健康优秀教案（采蘑菇）含反思活动目的1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和自信心。2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。活动准备垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些大石头，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。活动经过1、启发老师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

28、碰到小山怎么办?爬过去。让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。碰到小河怎么办?从小桥上走过去。卷起裤腿趟过小河。小朋友小心翼翼地过小桥(平衡板)，卷起裤腿中趟过小河的动作(在大石头上跨跳)。碰到小山洞怎么办?钻过去。教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。3、采蘑菇鼓励幼儿跟兔妈妈一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地爬山过河钻山洞采蘑菇。屈,教师.教,案,网除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。活动建议1、事先布置好山洞山小河，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵敏安

29、排。2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。9中班健康优秀教案（娃娃去沙滩）含反思活动目的：1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。2、能按娃娃身上的数字，寻找有一样数量花纹的物品，送给娃娃。3、体验明显的季节特征。活动准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、

30、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。活动经过：一、相互沟通人们常用的防暑降温方法1、如今是什么季节?夏天天气如何?2、人们用什么办法来防暑降温的?3、老师小结：人很聪明，能想出很多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。二、根据娃娃身上的数字，寻找有一样数量花纹的物品，送给娃娃。1、有3个娃娃，他们要去游泳，能够带些什么呢?(出示图片)师：我们就把这些物品送给他们吧。2、请幼儿仔细观察图片后讲讲怎么送法。3、老师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃

31、泳衣上的数字分别是几?;文.章出自屈,教师教.案网例如是数字8，就寻找有一样数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。4、幼儿动手操作，老师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有一样数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。三、与好朋友相互沟通检查，体验成功的喜悦。活动反思：夏天真热，幼儿怎样而知?相信孩子自有本人的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可讲。活动中我引导幼儿大胆讲述本人的发现，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高!10中

32、班健康优秀教案（撑伞上学去）含反思活动目的：1.在撑伞的情况下，练习平衡、跳跃、走S道路的技能。2.体验（黄雨伞）中的孩子们雨天撑伞上学的独特感受。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：人手一把小伞、一个小书包，独木桥四座，塑料圆圈若干，小椅子等活动经过：一、准备活动1.用手中的伞作为操棍，进行简单的操节。2.回首绘本（黄雨伞）的内容师：前段时间我们欣赏了绘本（黄雨伞），各种颜色的雨伞随着它的小主人，走了好多路，经过了好多地方，最后来到学校，他们都经过了哪些地方呢?()二、游戏：撑伞上学去，练习平衡、跳跃、走等动作。1.介绍游戏材料，讲解游戏经过和要求。2.请一名幼儿在教师的

33、帮助下，示范完成这个游戏经过。3.教师再次强调要求：(1)走小桥时要注意不能掉下来，本，文;:屈;老.师教;案网手中的伞要撑好，不能倒;(2)过小水沟要两个脚一起跳过去，不能走着过去;(3)小树林要求走S形的道路，最后顺利到达学校，完成之后不能玩伞，坐在小椅子上，为你的好朋友加油，听明白了吗?4.幼儿进行初次练习。三、进一步感受撑伞去上学的乐趣。1.对游戏中出现的问题展开讨论2.并让幼儿再次进行游戏，进一步体验这份独特的乐趣。四、放松离场。师小结，活动结束和孩子们一起拿着伞做一些放松运动。游戏玩累了，休息一会儿，来讲讲一个人撑着雨伞，背着小书包去上学的感觉怎么样?活动反思：在活动中让孩子们积极

34、探索，让孩子们把握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、留神夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。11中班健康优质课教案（活泼可爱的小兔）含反思活动目的：1、通太多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动重难点：引导幼儿尝试创编操节动作。活动经过：操作环节操作要点老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听（小兔跳跳）音乐，模拟兔子跳和舞

35、蹈，突出小兔活泼可爱。1、引导幼儿尝试创编操节动作。(1)伸伸臂，除了向上伸还能够朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)(2)弯弯腰，还能够向什么方向弯?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能和教师做的不一样?(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳，能够怎么做的和别人不一样?*教师.教.案网出处(单腿跳)2、带领幼儿跳过小河，来到草地，温习稳固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出很多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。3、集合，让小兔分别讲讲刚刚是如何玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。4

36、、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。活动结束1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。活动反思：整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深化，让幼儿在玩中学会了新的本领，在学习的经过中快乐的玩。不断挑战自己，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自己，战胜自己。12中班健康教案（好玩的塑料布）含反思设计意图星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。突然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般

37、，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁参加其中。突然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动好玩的塑料布在我脑中自然生成活动目的1、尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。2、在快乐、自由的游戏气氛中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。活动准备1一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)2音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段优美、宁静。3幼儿熟悉音乐游戏转转转，变成一个大大卷。活动经过一、开场部分1启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣

38、和热情。2幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿讲一讲、摸一摸塑料布。提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?(教案出自：*老.师.教案网)摸一摸、抓一抓有什么感觉?3幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，能够爬、滚、跑、钻，老师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)二、基本部分1启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索怎样改变塑料布的大小和形状。提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个快乐变变变的游戏好吗?如何变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)2引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。

39、(能够启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折12次，改变其大小)，老师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成大大卷，全体幼儿合作玩音乐游戏转转转，变成一个大大卷。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手捉住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶)三、结束部分师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。如今我们都有点累了，塑料布也累了

40、，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)活动延伸1继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。2在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，可以以在表演区里将塑料布制作成时装，表演时装秀。活动反思在活动的经过中，我只是注重让孩子学习图片，把握运动项目，但是却没有考虑到，图片是能够活动的，能够让孩子本人先观察图片，然后动手操作，提升孩子的介入性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲惫。13中班健康上学期教案（整理小衣柜）含反思案例;：自开学以来，老师通过观察幼儿就寝和起床环节发现

41、：班级一部分幼儿能够本人穿、脱本人脱下来的衣裤，并能叠整洁放在本人的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整洁。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开场增加。此时，是老师对幼儿进行服装整理的最佳期。活动目的：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。活动准备：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。活动经过：一、情景体验，自若展现本人整理服装的能力。1、教师这里有很多衣服，谁愿意帮助教师把这些衣服叠整洁，放进衣柜里?2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、经历共享，区分不同服装正、

42、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同寻找服装正、反面的不同。你觉得这条裤子整理得好?为什么?(没有将裤子翻正、裤子是反的)裤子的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，)这件开衫的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，)这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的边，)2、师生共同讨论将服装翻正的方法。这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?如何将裤子翻正呢?(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，捉住裤脚，将手从裤管里退出。)我们能够用什么方法把它翻过来?(本，文;:屈;老.师教;案网自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方

43、法。我们应该如何整理衣服呢?(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整洁)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。教师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?请小朋友帮助教师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。2、幼儿互相检查，体验成功的快乐。请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?活动延续：1、在日常生活中鼓励幼儿天天本人穿脱衣裤、整理服装。2、在班级健康区设立整理小衣柜游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。活动反思：活动内容;于幼儿的生活，能够最大限度地迁移幼儿的已有经历，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体

44、作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了教师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。14中班健康教案（花样玩圈）含反思设计思路：学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。如何根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经历的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥塑圈这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。活动目的：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动重难点：重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在

45、场地上自由地走、跳。难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。活动准备：1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。活动经过：扮演角色活动身体自由练习激发兴趣难点练习重点指导游戏结束放松身体1、扮演角色，活动身体(1)老师启发：我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，教师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?幼儿在老师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。B、幼儿想出多种玩圈的方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲身尝试，老师个别指导。C、老师仔细观察、随机指导，邀请幼

46、儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。2、难点练习，重点指导(1)老师提示：小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。老师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。(2)老师引导：大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。老师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。(3)老师引导：如今小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。全体幼儿在老师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来

47、越多。(5)幼儿可以选择贴鼻子的方法游戏。老师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。;文章出自.*教师.教,案网(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)3、结束游戏，放松身体游戏结束，幼儿跟着老师膝盖套圈蛇行走回教室。活动建议：（我是滑稽人）游戏能够随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐步增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且