大班社会教案40篇讲课稿 -精品文档.docx

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1、大班社会教案40篇讲课稿（大班社会教案40篇讲课稿）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案40篇讲课稿！1大班社会教案（垃圾分类）含反思活动目的：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比拟、分类等能力。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理

2、的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动经过：一、评选卫生城市1.引导幼儿观察、比拟两个地方的环境，启发幼儿讲讲：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉如何？2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类回收经过的录像片断，然后讲讲垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后能够制成哪些新产品。2.认识回收利用标志。出示回

3、收利用的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并讲讲在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿讲讲：垃圾中的哪些物品能够回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，能够制造出新的产品。启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并讲讲：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该如何处理这些垃圾？燃烧或深埋。将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不能够回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。老师讲出某一垃圾的名称，假如是能够回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不能够回收利用的，就做形似的动作

4、。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：如何才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些能够回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因而，我以为必须再给孩子准确、明晰的概念，决不能含糊其词，但要想讲得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，阅读了大量相关知识和信息，进而本人先搞清楚了垃圾怎样分类，然后再开展整个活动。活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的;，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通

5、过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各持己见，积极介入到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，稳固了学到的知识，在实践中愈加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在很多缺乏，比方垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的经过时，假如能利用多媒体技术将图

6、、文、声、像融为一体，能愈加深孩子的感性认识，效果会好一些。要讲这次活动让我收获到了什么，那就是：1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富本人的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练本人课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开场，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于鼓励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，怎样做好这些留给幼儿非常大的创造空间，进而也生成了很多其他环

7、保教育活动，体现了活动的可持续性。2大班社会教案（自自信心培养我能行）含反思活动目的：1知道日常生活中会碰到很多的困难，应充满自信心，开动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。2体验本人解决困难的喜悦。3乐于探索、沟通与共享。4培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1童话故事附后的电脑课件。2立体环境：一棵大树、树洞、树桩小树杆内有水、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱池塘、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。活动经过：1借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。1在茂密的树木里，生

8、活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢？激发幼儿的兴趣2有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？3结合电脑课件，老师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们碰到了什么困难？2鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。l激发幼儿解决困难的自信心。假如你们碰到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？2幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的树林环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟

9、喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？3幼儿实践活动，尝试解决困难。教师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们讲出了很多方法，如今请你们根据本人想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？4个别发言，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚刚解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是如何的？3.引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方碰到过什么困难并提出几个考虑问题让幼儿讨论：你是如何解决的？你试过在妈妈病时，家里

10、只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么办？4.游戏：寻宝。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找教师送给的礼物，体验成功的喜悦。活动反思：我能行这一课的教学目的是让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，进而帮助学生培养和树立其自自信心。为达成这一教学目的，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了老师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中介入，在介入中体验，在体验中获得

11、知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目的的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的成功之处、美中缺乏及改良措施两个方面进行了反思。一、成功之处1、创设教学情境，激发学生学习兴趣导入时，我用了学生感兴趣的动画片（喜洋洋与灰太狼）中，灰太狼抓羊的经历，固然失败很屡次，但是它不放弃，我们要学习它的这种我能行的精神。另外通过播放激昂而动感的歌曲（相信本人）营造一种自信快乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。同时通过让学生欣歌曲，谈对歌曲的理解和感受，并设想、沟通自信者常有的态度，这种方式大大激发了学生学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，

12、变厌学为愿学，变被动为主动，进而积极融入到课堂学习中。而且也开门见山地讲明了只要满怀自信心、只要我能行才能获得成功。2、以活动为载体，引导学生体验自信本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，讲一讲让你感受最深的一次我能行，在学生在回首本身努力进取、成功的经历深入体验到自信心的宏大作用；试一试让学生尽情地展示自己才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中沟通，在沟通中相互学习，既使学生更好的把握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神，并将课堂学习推向一个*。通过有针对性地开展系列教学活动并引导学生介入其中，有利于其真正感遭到自信的快乐及其重

13、要性，区分自信、自负与自卑三者的差异，帮助培养其自自信心，进而较好的实现了本课的教学目的。3、赏识学生，坚持以学生为主体的理念这节课我始终面带微笑，把激情带进课堂，认真倾听学生的发言，多用真好、请很不错精彩等词句，同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生在老师的赏识下愈加踊跃地介入学习并加强了自信。整个课堂气氛比拟活跃，体现了以学生为主体的教育理念。二、美中缺乏及改良措施1、个别活动时间上留得不够多教学经过中我发现个别活动在时间的安排上不够充裕，如在讲一讲活动环节中，很多学生积极举手想要展示本身才艺，但给的时机较少，假如把此环节改为小组内表

14、演或许会更好，学生介入的面会更广。2、忽视了个别学生的个性差异在调动了大部分学生学习的积极性的同时，我发现有的学生可能由于不自信等原因始终处于低落和游离状态，不能很好的跟上教学的节拍，但为了顾及整个教学的进程我忽视了他们，没有做到面向全体学生，这在今后的教学中是应当注意改良的，能够稍稍放慢教学的节拍，向这些同学提一些比拟简单的问题来集中其学习的注意力，争取使更多的学生介入到课堂中。课堂教学是一门有缺憾的艺术，在教学中怎样更广泛的调动起学生介入学习活动的积极性，怎样让学生在短暂的45分钟内既获取相关知识又较好的提升其情感态度价值观，使师生在教与学的双边活动中各得其所、共同提高，这将是我在今后的教

15、学实践中不断努力的方向。3大班社会教案（小书包）含反思活动目的：1、认识书包的构造和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达本人的认识，发展幼儿白话表达能力及认真倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。活动经过：1、提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生天天上学必须带什么？2、发现书包的不同特点。1提问引发考虑：每个小朋友都有本人的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？2分组讨论：相互观察、议论，发现书包的不

16、同之处。3集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，讲讲本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充本人的发现。4引导幼儿归纳书包在形状、构造、颜色、图案等方面的不同点。3、发现书包的共同特点。1提问引发考虑：你们的书包有这么多不同的地方，有没有一样的地方呢？2分组讨论：相互观察、考虑、议论，发现书包的共同特点。4、拾掇整理书包让幼儿学习整理书包。活动反思：捕捉到了学生感兴趣的话题小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，进而为小学生活做好准备。本次活动环节，将每个问题设计愈加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？进而自然过渡过第二个环

17、节对各种学惯用品经历沟通共享，在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，教师提供应每个学生相应的操作时机，从谈话表达对学惯用品的认识与同伴共享本人所带来的学惯用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个学生都有时机能够与儿歌进行完好全方位的接触。存在缺乏之处：老师在组织学生学习朗读儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗读方式还需提高，完好但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗读的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言气氛，教师有了朗读的激情，才能更好地带动介入到活动中。4大班社

18、会教案（走进小学）含反思活动目的1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学教师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达本人的所见所想。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备1.先与拟参观的小学联络，请小学做好相应准备。2.观看老师教学资源（走进小学），对小学有初步印象。3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在问题树上。4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。5.有条件的壳携带数码相机或录像机。活动经过1.参观前的准备：(1)观看老师教学资源（走进小学），对小学构成初步印象。(2

19、)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。(3)引导幼儿观察问题树，将本人感兴趣的问题记录在本人的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。(4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意平静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。2.参观学校。(1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。(2)学校教师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。如生活方面：男女厕所在哪里?如何区别?学习方面：教室里的桌椅如何摆放?讲台有什么作用?娱乐方面：操场上有什

20、么?能够干什么?老师提醒幼儿回忆本人的问题，鼓励幼儿向小学教师提问。(3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是如何上课的，感受学习的气氛。(教案出自：banzhuren)如小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课如何回答问题?。(4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出本人想了解的问题，请小学生回答。3.回园组织幼儿谈话。(1)请幼儿结合本人小本子的记录，自由发言，讲一讲对学校的印象。(2)按参观顺序回忆看到的内容，讲一讲小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。(3)引导幼儿回忆好担

21、忧教育活动中涉及到的所担忧的问题。讨论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想办法解决。(4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及本人向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴互相沟通。活动延伸引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，讲讲小学与幼儿园不同的地方。活动反思（走进小学）这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的介入也是我们

22、作为成人介入者心灵遭到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担忧本人没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐步萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的经过中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子本人提出有关小学的问题，本人设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的

23、各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经历的经过中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份介入了整个环境的改变，知足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出如今孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经历，看到本人的成果能够与更多的小朋友共享，他们是多么冲动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐步提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟

24、幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是教师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极介入，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通太多样的方式为孩子留住这一切的美妙。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为老师，我们要知足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经历，学习知识的经过，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目的与孩子的需求相结

25、合，采取多种有效措施，丰富孩子的经历，使活动深化开展。相信孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。5大班社会教案（学习雷锋好典范）含反思活动目的：1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，采集资料进行沟通活动。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。2.教育挂图（领域活动社会雷锋的故事），亲子手册（领域活动学做小雷锋）。活动经过：1.谈话引题，知道每年的3月5日是学雷锋纪

26、念日。师：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？2.分组沟通活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的？组长记录组内小朋友的发言。3.全班沟通活动。老师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为雷锋小时候做好事当当兵的人做好事两部分。4.出示挂图（雷锋的故事），帮助幼儿进一步的感悟雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。1师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？2师：我们要向雷锋叔叔学什么？平常我们能够为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？5.开展为班级整理玩具的活动。活动反思：1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经

27、常为别人做好事的当兵的人叔叔，逐步树立起以学习雷锋为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们愈加进一步地了解现代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比拟难理解那个时代雷锋身上简朴、不怕苦不怕累帮助别人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比拟了解，对他们的经历水平，学习特点和个性特征我都比拟了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。3、对活动效果的反思：在整堂课中孩子们非常认真

28、的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，讲明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比拟顺利，整节课感觉良好。6大班社会教案（我是小记者）含反思活动目的：1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录本人的采访结果。2、与同伴沟通共享本人的采访经过与结果，大胆地表现本人。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当小记者进行采访的欲望。2、自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点：1、了解记者。(1)、观看有关记者采访的录像片断。(2)、讨论：

29、记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是如何采访的?采访时会讲些什么?2、自制采访播报所需的道具。讨论：你打算采集哪些材料制作采访需要的道具?3、制作活动。(1)、开展采访活动。(2)、明确采访对象和目的。(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。活动反思：当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现本人，这样班里无形的产生了一种奇异的气氛，教师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反响是不敢，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引

30、导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。7大班下学期社会教案（保护蛋宝宝）含反思活动目的：1.寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。2.感悟并体验保护事物的责任心。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.生鸡蛋若干，与幼儿人数相等。2.彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。3.幼儿学习资源第17页。活动经过：第一部分：装饰蛋宝宝。1.启发幼儿考虑：用什么材料来装饰，让它更像一个蛋宝宝，同时还能起到保护蛋宝宝的作用。2.幼儿自主阅读幼儿学习资源第17页（可爱的蛋宝宝），开阔思路。3.开展制作活动

31、。(1)幼儿根据本人的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋宝宝。(2)老师观察幼儿制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、困难，帮助幼儿树立自信，克制困难。(3)完成装饰后提醒幼儿拾掇整理桌面材料。4.请幼儿相互欣赏并介绍本人的蛋宝宝。第二部分：保护蛋宝宝。1.引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。提问：妈妈是如何保护宝宝的?你小时候妈妈是如何爱护你的?妈妈为什么要这样做?2.介绍护蛋行动的内容。要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护，放在本人身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。3.幼儿操作护蛋的方法。(1)组织幼儿利用各种辅助材料，采用本人喜欢的方式保

32、护好鸡蛋，并想办法固定在本人身上。如用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。(2)引导幼儿互相展示介绍本人保护鸡蛋的方法。4.幼儿体验护蛋的经过。整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动，都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好，老师随时记录鸡蛋破损情况。5.组织幼儿检查本人的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿沟通护蛋行动的感受，体验责任心的重要。活动反思：本节活动课是（保护蛋宝宝），活动目的是寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种办法；感悟体验保护事物的责任心。事先我通过QQ与微信告知家长为孩子准备一个熟鸡蛋，第二天带到幼儿园准备上课用，其目的是为了装饰蛋宝

33、宝，二是保护蛋宝宝，三是为了加强孩子的责任心。并让家长想一想如何让孩子带到幼儿园而不容易碰破。细心的家长有的给孩子缝了布兜并用线挂在脖子上，这样便于携带；有的是用纸盒放上棉花再把鸡蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋宝宝放进去。但大部分孩子是用手拿着来的，有的孩子还没入园就碰破了，心疼的大哭起来，由于是初次接触这样艰巨的任务，还不曾尝试过，从入园到装饰蛋宝宝这一环节中就破了11个，在装饰经过中破了2个，在户外活动中，有的孩子在拿着蛋宝宝玩玩具时感到不能好好保护蛋宝宝，就主动不玩了，但还是有9个蛋宝宝没有幸免，被碰破了。到最后只要9个蛋宝宝是完好无损的。我当众表扬了这9个孩子，并授予他

34、们护蛋小勇士称号，并每人奖励一朵小红花。通过这次护蛋活动，加强了孩子们的责任心，我以为这一点是很重要的，固然到最后只要9个完好无损的蛋宝宝，但我以为重要的是经过，是孩子们在护蛋经过中懂得了如何去爱护它、保护它，责任心加强了，我们的活动目的也就达成了。8大班社会民俗教案（有趣的民间游戏）含反思活动目的：1、了解中国各民族、各地区的典型民间游戏，知道各种游戏都有特定的规则;2、了解几种常见的民间游戏，愿意遵守游戏规则。3、喜欢玩民间游戏，感受民间游戏的快乐。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：有趣的各族民间游戏，花绳。活动经过：一、玩游戏翻花绳，引发对民

35、间游戏的兴趣1、请幼儿两两合作玩翻花绳，引发兴趣：我们一起来玩翻花绳的游戏吧!2、互相沟通感受：刚刚我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?除了翻花绳，还有很多民间游戏都很有趣，你知道有哪些吗?二、欣赏，感受各民族、各地区民间游戏的魅力1、欣赏。带幼儿观看介绍本人所知道的民间游戏。提问：图片里有哪些民间游戏，你玩过哪些民间游戏?2、少数民族喜欢的游戏。观察图片，介绍各个民族典型的游戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。边观察图片边沟通：他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜欢的游戏?3、选择喜欢的游戏。请幼儿指点本人喜欢的游戏图片，与同伴共享喜欢的原因：你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢

36、?小结：中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏，有一些由于历史比拟长、遭到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚刚看到的那些。汉族的民间游戏也有很多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的游戏。三、尝试玩民间游戏，感受游戏带给大家的乐趣。1、提问：刚刚看了、听了这么多民间游戏，你们想玩一玩吗?2、幼儿根据本人的兴趣，自由结伴自选材料玩一至两种游戏。体会游戏的乐趣。3、询问幼儿游戏后感受：你刚刚玩的什么游戏?和谁一起玩的?高兴吗?四、谈一谈游戏感受，理解遵守规则才能快乐游戏1、讨论，理解游戏规则的重要性：游戏中，你们需要遵守规则吗?是什么样的规则?遵守了规则会如何?2、小结：感受民

37、间游戏的独特魅力。民间游戏非常多，不同民族、不同地区的游戏各不一样，但都遭到当地人们的喜欢，由于游戏能带给人们快乐、锻炼人们的身体，还能让人们变得坚强、不放弃。只要遵守了游戏的规则，大家都能玩得很开心。活动延伸：1、在晨间游戏中提供沙包、手绢、陀螺、铁环、皮筋、弹珠、石子等材料;在地上画格子、房子，带领幼儿玩各种民间游戏。2、鼓励幼儿在生活中尝试和同伴玩各种民间游戏。活动反思：本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，获得了一定的成效。民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们

38、不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开场部分的身体准备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，教师都是在引导孩子们本人想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白

39、云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。9大班社会公开课教案（我是中国人）活动目的：1、使幼儿知道本人中国人。2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。3、训练幼儿的观察力和辨别能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：一面镜子。挂图我是中国人。汉语、英语录音各一段。活动经过：引导幼儿认识本人的外貌特征，知道本人是中国人。请小朋友照镜子，讲讲本人的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。请幼

40、儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤)讲讲他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并讲出他们的特征来。请幼儿和同伴互相交谈，讲讲对方及本人的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。引导幼儿了解中国的地理位置。请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。让幼儿了解中国的语言文字。放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿讲讲本人听到了什么。然后告诉幼儿我

41、们讲的语言是汉语普通话。请幼儿讲讲幼儿用字画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。老师小结。帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。活动反思：新课标提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。1听音乐打节拍本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2老师的范唱老师的范唱能提

42、高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生把握正确的歌唱发法，所以老师的范唱是特别重要的。针对（我是中国人）这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女教师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因而我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。3识谱阶段在识谱经过中，注意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模拟京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱能否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。十分是对人字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱

43、方法，屡次进行练习。5、通过欣赏当代京剧（红灯记）的选段（都有一颗红亮的心），目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。10大班社会活动教案（我长大以后）含反思活动目的：1、稳固表现不同人物的技能。2、体验想像将来带来的乐趣。3、培养幼儿的尝试精神。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动经过：一、联想谈话。1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿如何的服装，工作的地方会是什么样子的?2、老师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的能够用电脑制作班级里一名幼

44、儿的将来形象图，引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的气氛中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。二、讨论要点。1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从将来本人的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。三、幼儿绘画。1、突出将来的我的主体形象。2、大胆选用多种色彩表现适宜的背景，涂色均匀。3、老师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。四、互相沟通、欣赏和鼓励。1、鼓励幼儿介绍本人的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么?2、相互肯定和鼓励，从中获得喜悦。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了本人在成长的经过

45、。2.能以实际行动来表达本人在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道本人长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与如今本人用的东西比照，更一步讲明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。11大班社会教案（我要毕业了）含反思活动目的1.帮助幼儿回忆、说说本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2.愿意表达本人对教师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

46、5.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。活动经过1、一起看照片，帮助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、讲讲我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿讲讲你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想教师讲讲心里话。6、教师也要送一件礼物给你们爱的密码(1)制作一个大鸡心展如今幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请

47、同伴，教师签名。延伸活动引导幼儿在以后的日子里可以请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。活动反思在活动的一开场，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到如今变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。12大班社会教案（男孩女孩）含反思活动目的：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、尊重本人和别人的性别与个性，互相欣赏相互的优点，接纳并喜欢异性同伴。3、激发幼儿大胆表述本人的想法，加强介入活动的主动性。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：音乐中国功夫、茉莉花、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。活动经过：一、问候导入1、请幼儿按