社会领域小班教案1000篇 -精品文档.docx

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1、社会领域小班教案1000篇（社会领域小班教案1000篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班社会详案教案（小猪的野餐）含反思设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢本人独霸，不愿意和别人共享。近期我们班争抢玩具的现象屡禁不止，固然教师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：你的玩具给我玩一下好吗?你愿意和我交换玩玩具吗?我和你一起玩好吗?但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中

2、的典范小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。活动目的：学讲故事中的短句，体验与同伴共同共享的快乐。活动准备：图片一套，草地背景图，录音。活动经过：一、看看、讲讲1、出示小猪：这是谁呀?今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2、出示图片(包里的物品能够拿下来)：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?Tips：通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子讲讲妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，进而理解事物的关联性。二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?小鸟闻到香味来了，胖

3、胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只要一个，怎么分呢?(将面包一分为二)幼儿学讲小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。2、猜谜请出猴子一家。又有谁来了?全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼儿学讲：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。本.文;：*老.师教案网;猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边讲边做动作。胖胖请他们吃糖果，一包糖果能够怎么分呢?一粒一粒的分。请幼儿学讲短句。小兔

4、(小猫、小乌龟)我请你吃糖，一起野餐真开心。4、教师放录音完好欣赏故事。Tips：以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能捉住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中稳固数知识。作为一个语言活动，每次的对话学讲都是重复性的语言，更合适小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模拟和习得。三、想想、做做(经历迁移)1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样?为什么呢?师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋

5、滋的。2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样?3、孩子们共享教师带来的食品，体验共享的快乐。Tips:在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经历迁移来解决这些问题，最后的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的快乐。活动延伸：1.好朋友相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演区中表演故事（小猪胖胖的野餐）活动反思与建议：1.活动中基本上都是以听、讲为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。2.在第三环节中，经历迁移稍嫌不够，如何设计让孩子愿意共享的情绪能得到更深入的体验，需要进一步考虑。3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更

6、易于幼儿理解和把握。2小班社会优秀教案（我会过马路）含反思一、讲活动内容幼儿园教育应密切联络幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材（帮我早读书）中第四单元的一首儿歌（红绿灯）而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如（纲要）中对教育活动内容的选择原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。二、讲活动目的基于以

7、上对教材的分析，根据（纲要）中教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律的原则，我将本次活动的目的确定为：1.能力目的：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.情感目的：幼儿愿意、主动介入活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目的，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.活动难点：幼儿主动介入情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克制，只要调动起幼儿介入活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿介入活动的热情，又结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了下面教具：1.多媒体视频两个;2.自制方向盘若干，各种

8、人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个;3.马路场景(自制一个)三、讲教法学法(一)讲教法新（纲要）指出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入活动，进行尝试，感受介入的乐趣。因而，本活动老师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。(二)讲学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿介入其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的经过中，通过观察、体验，不断内化逐步构成的。本，文;:屈;老.师教;案网所以，幼儿将通过观看视频，感悟交通规则对我们生活的意义;介

9、入情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。四、讲活动经过本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理明晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、沟通。(一)导入：多媒体演示，感悟交通规则对我们生活的意义通过温习儿歌（红绿灯）让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个有条有理的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿构成一种强烈的视觉冲击力，进而使幼儿感悟交通规则的内在意义。(二)基本部分：幼儿主动介入情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则通过上一

10、环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演本人喜欢的人物形象，根据教师手中灯的颜色变化，判读能否能够继续前行。幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿介入活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以到达难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动介入活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合（纲要）中社会领域的要求。(三)小结：进行活动评价评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达本人通过介入情境表演对交通规则的感受，老师再总结评价，进而更好的完成活

11、动重难点，继而完成活动目的。这样既有利于发展幼儿白话、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。3小班社会优质课教案（冬天不怕冷）含反思活动目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个英勇的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗?二、老师结合图片，讲述故事。老师提问：1、你听到了有哪

12、些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们英勇吗?老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，固然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，清扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们如今是怎么在做的呢?三、请幼儿讲讲本人平常的表现。师：天固然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个英勇的人对吗?自.屈;教师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，固然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，保护本人的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得如今外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好

13、吗?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。十分是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因而培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。4小班社会教案（动物模拟操）含反思【设计意图】小班的孩子平常就比拟喜欢模拟动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿白话表达，让他们能根据音乐节拍的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设

14、一定的游戏情景，提供与主题互相的操作材料，把（动物人类的好朋友）这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的机密。【活动目的】1、知识目的：了解小动物的叫声和生活习性。2、技能目的：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。【活动准备】白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。【教学重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模拟小动物走路。难点：根据音乐变换动物走。【活动经过】一、谈话引题师：今天教师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模拟小鸭走路。老师点击，画面出

15、现小鸭，老师：谁来了?它生活在哪里呢?*教师.教.案网出处师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模拟走路。师：瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿讲出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起来看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?老师播放叫声，幼儿猜出

16、小动物。它的本领可大了，我们一起来看看。你们看到的小青蛙是如何捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。鼓励幼儿大胆跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不能够走出场外。玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模拟动物走、爬、跳等，动作能够自创。四、游戏结束：整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，

17、到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5小班社会优秀教案（我会用筷子）含反思一、活动目的：学习正确使用筷子。二、活动准备：小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。三、活动经过：1.谜语，引出活动内容。谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿介入的兴趣。2.学习正确使用筷子的方法。(1)老师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。3.稳固游戏谁

18、夹得准又快。游戏一：拨木珠玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。本，文;:屈;老.师教;案网大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指气力要平衡，太紧太松都不利于使用。游戏二：看谁夹得快又准玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。小结：请幼儿讲讲，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。4.延伸活动：(1)请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

19、活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。6小班社会优质课教案（择菜）含反思目的：1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。2.通过尝试操作活动，学惯用正确的方法择菜叶。准备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。经过：(一)、认识芹菜1.出示芹菜，提问名称。2.芹菜长的怎么样?屈,教师.教,案,网它有什么用?3.如何的芹菜才能吃?4.小朋友喜欢吃芹菜吗?(二)、幼儿尝试择菜老师不提示方法，幼儿自由择菜(三)、学习正确的择菜方法1.请个别幼儿讲讲刚刚是如何择菜的?幼儿并示范。2.老师指出幼儿不对的地方，并示范

20、正确的方法。(四)、幼儿再次尝试择菜1.老师巡回观察、指导。2.师幼共同整理场地。(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。延伸：幼儿品尝烧好的芹菜。反思：小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的经过，因而本次活动选择的内容比拟合适小班下学期的幼儿发展特点。在让幼儿自由尝试择菜时，老师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试经过中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比拟大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操

21、作、讲解，动与静互相结合，整个活动的安排比拟科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比拟合理。7小班社会优秀教案（爱清洁的小猫）含反思活动目的：使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。活动准备：认识卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。活动经过：1、老师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿讲一讲尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方

22、，并告诉幼儿，只要需要，随时能够去大小便。4、讲述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。活动建议：1、在34岁幼儿的游戏中，老师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、老师能够安排适当的活动，教师.教，案网出处教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向教师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自己照料。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。

23、8小班社会优质课教案（汽车总发动）含反思一、活动目的：1、通过探索活动，使幼儿把握常见车的名称、外形特征以及用处。2、了解简单的交通规则，知道红灯停、绿灯行，提高自己保护意识。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐三、活动经过：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和教师一起进行简单律动热身。(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，教师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他

24、们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动经过1、认识汽车教师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在教师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿把握不同车子的名称、用处。例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?生：公交车。师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在教师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，如今你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，教师会讲出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜教师讲的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车

25、。请问这是什么车?;.;*教师教。案网;(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚刚小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?老师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。2、认识交通信号灯老师出示红灯、绿灯，引导幼儿把握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天教师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，教师举起绿灯，小朋友们就能够四散跑开，教师举起红灯，小朋友就立即原地停止。四、活动结束好了，小朋友们，今天

26、我们的游戏就到这里了，小朋友们回家能够把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还能够和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!活动反思：（汽车总发动）这个主题结束了，从创作开场到最后结束，孩子和父母都充分介入了汽车的发动工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。如今，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，构造还是徽标，都非常生动。如今让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您能够来我们班参观。我们走吧!9小班社会优质课教案（学习漱口）含反思一、活动目的:1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。2、学习漱口的正确发音。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解

27、，体验成功的快乐。二、活动准备:漱口的温开水,杯子。三、活动经过:(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。屈，教师.教案.网出处。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。2、幼儿学讲:吃饭后睡觉前,要漱口。(二)教幼儿正确漱口的方法:1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮

28、煽动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。3、幼儿临空练习:教师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮煽动的声音,最后念儿歌一遍。4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮煽动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。近期后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)5、温习儿歌1-2遍。活动反思：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因而，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。10小班社会优质课教案（技能活动按指示做）含反思设计意图：借助幼儿对游戏的喜欢，对已有技能倾听进行温习。然后通过加大游戏难度

29、的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经历，以求到达各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发。活动目的：1、初步学习按指示做的社会技能,幼儿在活动中认真听教师的指示并做出正确反响。2、加深幼儿对相关领域知识的理解与把握，开发幼儿的智力。活动准备：音乐;多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。活动经过：一、温习倾听的游戏：1、听音乐，做动作

30、。2、小朋友怎么知道是小鸟的音乐?;.;*教师教。案网;教师拿出一张耳朵的图片，引导幼儿讲出耳朵的作用-倾听。3、根据教师的口令玩躲迷藏，加深幼儿对空间方位的认识。1)出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想教师讲了什么。2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。3)男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。(轻轻地)4)小朋友快快地躲到桌子后面。二、学习新技能：按指示做1、教师以黑猫警长的身份介绍新的游戏玩法：按数取物(根据教师提供的数到指定位子取玩具)。2、幼儿自选动物头饰戴上。3、提醒幼儿在教师讲出下命令了之后再开场游戏。命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。

31、命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。4、幼儿将本人拿到的东西与别人共同共享。三、制作礼物：1、今天来了这么多的客人教师，我们用本人乖巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗?2、幼儿找到与本人头饰相符的组进行讨论：教师提供的材料能够制作什么礼物?3、幼儿确定每组的礼物形状，开场制作。四、按教师的指示送礼物：幼儿制作好之后，将本人的礼物送给教师指定的客人教师(要求幼儿大胆的请客人教师品尝)。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的教师，小花猫将礼物送给戴黄色头饰的教师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的教师。教学反思从孩子的反映来看，他们对本人的

32、手有哪些用途是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是讲的一套，做起来又一套，讲的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受本人小手的能干，保证了活动的质量。11小班社会优秀教案（学习穿袜子）含反思活动目的：1.说说做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2.愿意参加集体活动，能使用普通话表达本人的意愿。活动准备：1.课前老师与幼儿脚上穿一只袜子2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)3.场地上放好幼儿的座位活动经过：一：帮助袜子找朋友1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一

33、起做小脚游戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2.咦，你们的脚上怎么只要一只袜子引出帮袜子找朋友。教师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你本人脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。3.老师和幼儿一起讨论(1)你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的。(2)为什么它们两个是好朋友?.;*教师教。案网;!(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)为什么要两只两只做好朋友?小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。二：学习穿袜子1.幼儿先本人尝试穿袜子，老师观察，并适时指导2.请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一

34、起寻找原因，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。3.幼儿再穿一次，提醒幼儿边念儿歌，边练习。老师教育幼儿以后本人能做的事情要本人做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要本人穿。4.游戏：碰一碰师：小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，如今我们也去找个朋友做做游戏吧三：游戏结束1.老师总结。2.带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底经过细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动经过中，开场环节假如让幼儿先观

35、察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜欢之情引出活动目的比拟好，爱漂亮之心，幼儿比成人更胜一筹，练习经过假如能增添一些优美的音乐效果会更好。12小班社会优秀教案（图书展示会）含反思有益的学习经历：1、感遭到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。2、建立起对图书较浓厚的兴趣。准备：不同形状、大小、厚薄的图书。活动与指导：1、把准备的图书逐一摆放在长条形的桌子上。2、组织幼儿参观。参观时，;*教师教案网;允许幼儿随意摸、看所准备的图书。3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2

36、.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的

37、原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。13小班社会优秀教案（和哥哥姐姐一起玩）活动目的：1、促使幼儿和大班哥哥姐姐互相认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。2、使幼儿(十分是独生子女)体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往时机。活动准备：与一个大班联络。活动

38、经过：一、请大班幼儿到小班来。本人找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。;文.章出自屈,教师教.案网大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。二、带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园的烹调室、游戏室、大地图室、美工室、图书馆、小问号室分散活动。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢?五、小结：幼儿园里有很多小朋友们在一起，玩得真开心。活动延伸：这种活动在日常

39、的娱乐活动和全园性的节日活动中要经常进行。14小班社会优秀教案（办家家）含反思活动目的：1、感受歌曲中的讲唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。活动准备：音乐磁带玩具娃娃活动经过：1、老师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、老师清唱，声音响亮、明晰。老师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。3、请幼儿集体朗读一遍歌词。4、播放歌曲磁带。老师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。5、教师弹琴，教唱歌曲一遍。老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

40、分角色唱歌曲。请男孩唱我来做爸爸，女孩唱我来做妈妈，其余部分小朋友一起唱。教.案来自：*教案网什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱两遍。6、老师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。活动反思：这次设计的活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是十分喜欢角色游戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都介入进来了。（指南）也是引导老师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是由于这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。在活动中我也运用了多种形式，比方分角色演唱，使用道具等。在创编动作这一环节，调动小朋友

41、发挥想象力，他们的炒菜，闻香味，喂小宝宝等动作都做得很好，我看到了满意的效果。缺乏的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有介入进来。或许我的经历还是不够丰富。以后还是会不断学习，多多了解幼儿。争取有更满意的效果。15小班社会优秀教案（我的小手真能干）含反思一、活动目的：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿本人动手做事的愿望。2.培养幼儿积极介入活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、活动流程：感悟体验-操作练习四、活动经过：a)感悟体验，老师幼儿在门口教师：今天，陆教师来

42、做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今天我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗?屈,教师.教案,网出,处!(想)谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲本人怎么夹。兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。b)操

43、作练习兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开!一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。幼儿操作，老师随机帮助指导。c)小结，自然愉快结束。活动反思：本次活动以幼儿的小手为切入点，在施教经过中，主要采用了谜语导入法、感悟操作法、经历沟通法等等，充分调动幼儿积极介入活动的积极性。活动开场，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感悟操作经过中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了很多关于手的感性认识。

44、在经历沟通中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们本人的事情本人做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿本人通过操作多角度感悟手的重要，自然而然的就懂得了要爱护本人的小手。并让孩子懂得了本人的事情本人做。16小班社会优秀教案（穿衣服真有趣）含反思有益的学习经历：对穿衣服产生兴趣，喜欢本人穿衣服。基本能本人穿衣服。准备：上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服活动与指导：1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增加了。今天教师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。2、老师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿讲讲

45、应该先穿什么，后穿什么。3、老师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。屈,教师.教,案,网请56名幼儿上前表演。5、对幼儿难把握的地方给予重点指导。建议：在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子本人主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话

46、，那么小朋友再过几天他还会本人穿吗?所以老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生讲过这样一句话：但凡孩子本人能做的事，让他本人去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对本人的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们能够捉住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开场培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。17小班社会优秀教案（小猴摘桃子）含反思活动目的：1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。2、愿意与同伴有序的活动。3、培

47、养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、大篮子4、录音机活动经过：一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。(老师带领幼儿听音乐锻炼身体)二、幼儿尝试去果园，摘桃子(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。(2)幼儿运水果，老师注意观察(3)幼儿讨论：刚刚运的时候发生了什么事?。教案来.自:屈;教师教.案网，应该怎么运?(4)老师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只要一个一个排好队，你不推我不