大班优秀健康活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班优秀健康活动教案40篇（大班优秀健康活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀健康活动教案40篇！1大班优秀健康教案（长指甲，我不要）含反思活动目的：1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2、通过互相讨论和相互观察，知道指甲过长、过短带来的不便，知道怎样爱护指甲。3、让幼儿愿意使用指甲钳剪本人的手指甲，培养动手操作能力。4、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：指甲刀若干，（为什么要勤剪指甲）视频活动经过：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小

2、朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，老师告诉大家：由于经常本人咬手指甲。2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。师：小朋友，教师为大家带来了一部好看的动画片，(教案出自：*教案网)你们想不想看?(播放视频)我们的指甲有什么作用?为什么要剪指甲?如何爱护本人的指甲?(剪指甲的正确方法，经常清洗，不涂指甲油)3、讨论：怎样爱护本人的指甲。师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护本人的指甲呢?幼儿进行自由讨论并得出一些结论：例如：指甲长了要及时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?幼儿讨论，得出一些结论：(1)不及时剪指甲，指甲

3、会断掉，还会伤害别人;(2)不及时洗手，指甲中会有很多脏东西;(3)经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。4、玩亲亲指甲钳的游戏。先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。5、让幼儿尝试剪本人的指甲。(1)老师示范，幼儿参观学习。(2)分组练习:首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲，老师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲，中班的小朋友本人尝试剪指甲。附儿歌：我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮助，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。活动反思：1孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2你

4、以为这个活动的成功之处在哪里？3你以为还有哪些地方需要改良？该怎样改良？2大班健康优秀教案（我的心情我做主）含反思活动目的：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3、培养开朗的性格和乐观的情绪。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套喜、怒、哀、愁，心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动经过：1、跟随音乐表演（表情歌）。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演（表情歌），好吗？2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：

5、宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底碰到了什么事情，心情怎么样。1观看多媒体课件1，了解不同的情绪。毛毛喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。妮妮怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。琪琪哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常悲伤。安安愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在碰到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。2玩击鼓传心包游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开场传递装有喜、怒、哀、愁表情卡

6、的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事件。幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经历联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，老师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。3操作活动：给心情配色。导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？请幼儿考虑；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。请幼儿按本人的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并讲出配色的原因。3、引导幼儿为本人的心情做主。导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？1充分讨论本人最喜欢的心情

7、及理由。小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让本人保持好心情，做一个快乐的人！2讲讲本人不同心情时候的做法。当你心情很好的时候你会怎么样？心情不好时你会用什么方式让本人心情好起来？3学习处理生活中的不愉快。观看多媒体课件2一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享他的快乐。提问1：谁做得对，为什么？重点

8、引导幼儿去理解瑶瑶-心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？重点引导幼儿体察别人心情，学会宽容。方法一：告诉小朋友我如今不想玩，过一会儿再讲。方法二：告诉小朋友我心情不好，只想去情绪角唱歌。方法三：愉快地接受邀请，由于和小朋友一起玩一定会让本人快乐起来。提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。4讨论怎样做本人心情的主人，导语1：你喜欢开心的本人还是不开心的本人？假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开

9、心的时候。你将会用什么办法调整情绪？导语2：当别人心情不好时，怎样帮助别人有一个好心情？4、游戏心情碰碰碰。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种本人最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情根据表情判别，并给对方讲述想的那件事。假如对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做本人心情的主人，要想让本人拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你能够唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电

10、视，或者找朋友倾述，这样你就能让本人的心情快乐起来。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3大班健康优秀教案（噪音与乐音）含反思活动背景：幼儿在日常生活中，经常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感悟，如用耳朵听、用动作表现、用手画本人的感受等，使幼儿充分理解噪声的危

11、害，并共同来介入环保活动，使环境意识深化幼儿的心田。活动目的：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、产生创造平静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、故事flash。2、各种声音包括噪音和乐音3、水彩笔、各种形状的卡纸三角形、圆形、正方形。活动经过：一、欣赏故事，引出主题。1、让幼儿分段欣赏故事动物城里的百货商店。2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。二、区别噪音和乐音。1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么

12、样的声音是乐音？2、放录音，请幼儿讲讲哪种是噪音，哪种是乐音。3、放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？2、我们听到噪音该如何保护本人呢？四、创设平静的环境。1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。2、幼儿制作减少噪音的标志。3、展示沟通。4、老师小结。活动延伸：1、幼儿把设计的标志贴到需要平静的地方。2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对

13、一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。4大班优秀健康教案（换牙）含反思【设计意图】进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对本人的牙齿掉下来还有些害怕。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因而，在换牙初期，对怎样保护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我设计了活动（换牙）。【活动目的】认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担忧害怕。围绕换牙话题进行讨论，大胆、清楚的表达本

14、人的见解,学会保护新长出来的牙齿。关注本人身体的变化，体会换牙给本人带来的特殊感受。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】提早调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子【活动经过】一、故事导入，认识乳牙和恒牙。倾听故事，体验换牙的心理感受。师：小朋友，今天我们来了一位新朋友，近期在他身上发生了一件事情，他有点担忧，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事（贝贝换牙）提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来讲讲换牙是怎么回事?观察牙齿，认识乳牙和恒牙。师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下来，然后长出新牙

15、齿，那小朋友你知道本人的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察本人的牙齿，你们的牙齿如今是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。小结：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月渐渐长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开场长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。每个小朋友都要经常注意本人的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。二、经历沟

16、通，消除换牙带来的恐惧心理。请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的经过，我们不要害怕。要相信本人能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经历的经过，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。三、学习保护新长出的牙齿。结合本身经历，议论换牙的卫生知识。假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一

17、点掉下来?为什么?有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整洁又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时恒牙可能十分懒惰，很长时间不长出来，有时又会十分淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮助。记住哦，

18、对换牙时出现的问题，能够请爸爸、妈妈帮助，可以以到医院请医生帮助。念儿歌，谨记换牙卫生知识。师：小朋友，你们还害怕换牙吗?我们要如何更好地保护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌（刷牙歌）。换牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齿雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功绩大人人夸我讲卫生爱清洁的好娃娃附故事：贝贝换牙一天早上，贝贝醒过来，突然发现本人的牙齿有点摇动了。贝贝担忧地想：坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?到了幼儿园，他也不敢大声讲话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：教师早-中午吃饭的时候，贝贝也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭

19、，他一口也不敢吃。教师走过来问：贝贝今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?唔贝贝赶紧摇摇头。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只要贝贝睡不着，他觉得牙齿好痛，好似还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。这时教师看见了。教师就让贝贝张开嘴巴，看了看，讲：贝贝别害怕，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开场摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，本人不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!教师又接着讲：长新牙齿是好事!这讲明你长大了。是这样啊!原来长大了，要换牙呀!贝贝这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。教学反思：（换牙）是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期

20、，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步构成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。5大班健康优秀教案（合作真快乐）含反思设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不肯把本人的东西让给别人，或是遵从别人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争论。因而，我们需要重视幼儿辞让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体

21、验与别人合作的快乐。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。（纲要）中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目的：1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。情感2、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。认知3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。技能4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、引导幼儿快乐的

22、介入游戏，认真遵守游戏规则。重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1、经历准备：幼儿已经学会了（蚂蚁搬豆）这首儿歌。2、物质准备：（蚂蚁搬豆）图片关于合作的相应图片一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子活动经过：一、儿歌导入通过（蚂蚁搬豆）儿歌感悟合作出示图片-小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？-之前我们一起学过了（蚂蚁搬豆）这首儿歌，我们再来念一遍好不好？-这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？回洞口请来了好朋友们一起搬着走-假如没有好朋友的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？-合作就是2个或更多的

23、人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。-合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究讨论，怎样合作1、搬桌子比赛：配班老师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿讲一讲为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。2、教室给出几个情景，让幼儿考虑应该怎么样合作。拾掇玩具时、搬重的东西时、玩具不够时，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解

24、合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。延伸活动：蚂蚁搬豆游戏教学反思：本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感遭到合作的快乐。缺乏之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在教师的提示下，幼儿才相互商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。6大班健康优秀教案（不做挑食的小孩）含反思【活动目的】1.养成不挑食的习惯。2.了解不同食物有不同的营养。3.能大胆的表述本人的想法。4.帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5.了解多运动对身体有好处。【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。【活动经过】一、认识各种菜的

25、名称：1.教师出示这些模型，提问：你们讲一讲这些是什么?2.幼儿相互学习，认识菜名。二、沟通日常生活中的饮食内容。1.教师提问，幼儿回忆：在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚刚你看到的食物外，平常你还吃什么?你觉得什么东西最营养?2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?3.来总结一日三餐的合理搭配。三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试本人设计一日食谱。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿

26、都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。7大班健康优秀教案（小河马的大口罩）含反思关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间共享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。小河马的大口罩选自大班上学期主题活动多彩的秋天中的活动内容。故事内容;于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒

27、。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经历。活动内容的选择符合（纲要）中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经历和视野，又有利于其长远发展。目的确实立结合大班幼儿的年龄特点制定了下面目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。3、初步了解预防疾病的方法。4、培养良好的卫生习惯。讲活动经过本次活动分为三大部分：1、开场部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。幼儿运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。接着通过出示图片戴着口罩的小河马感冒了，引出故事。2、基本部分：第一

28、环节：理解故事情节。首先，老师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达本人的想法。这一环节既调动起幼儿介入活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。接着，完好欣赏故事，引导幼儿发现问题，相互沟通讨论：小动物们为什么都感冒了?、口罩上为什么会有病菌?等。引导幼儿感悟感冒病菌的传播途径。第二环节：通过游戏我来表演你来猜，让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为主线，启发幼儿讨论：小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?如何让感冒快点好起来?第三环节：了解预防感冒的方法。用精巧的口罩作为奖品，再次吸引幼儿集中注意力，主动回忆生活中预防感冒的多

29、种方法，老师引导幼儿将原有生活经历进行梳理、归纳、提升。3、结束部分鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法，放在区域角里，以提醒更多的孩子在生活中践行。带幼儿户外运动结束本次活动。活动目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2、了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。活动准备：故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。活动经过：一、开场部分：利用口罩，引入活动。1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。二、基本

30、部分：大班健康教案及教学反思（小河马的大口罩） (二)了解感冒的一般症状。组织讨论：小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?老师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。可通过我来表演你来猜的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。 (三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。1、学习治疗感冒的方法。组织讨论：小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?引导幼儿讲出怎样配合医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。2、学习预防感冒的方法。组织讨论：猜猜小河马可能由于什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们如何做能够预防感冒?激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，老师结合幼儿的讨

31、论，适时用图片进行记录，帮助幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。讨论经过中用小奖品口罩，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达本人的想法。三、结束部分：老师小结预防感冒的多种方法，并且布置区角，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。活动反思：本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经历，以猜测、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习怎样保护本人、预防感冒，探索和解决问题的能力

32、也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目的。活动中，突破传统的故事教学形式，让幼儿观察，讲述。幼儿介入很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论沟通很踊跃。到达了预期效果。小游戏我来做，你来猜，预期目的是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次捉住孩子的心。让幼儿更形象地感悟感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目的实现还不错。引导幼儿讨论预防感冒的方法这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经历主动发表本人的见解，争先恐后、气氛热烈，讲出了很多方法，目的实现较好。一次活动的目的实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们

33、是明白了，但生活中却不容易做到，因而，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目的更好、更深化的实现。活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。8大班优秀健康教案（做按时起居的好孩子）含反思设计意图：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时经常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是由于前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一

34、活动。活动目的：1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.自制故事动画（淘气的小黄鸯）。2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。3.投影仪一台，自制钟表。4.我的作息表，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。活动经过：一、幼儿观看动画故事（淘气的小黄莺），理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是由于它迟到了)师：小黄莺心里

35、怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二、幼儿比照观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。三、讨论入睡和起床的适宜时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢?师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比拟适宜。四、幼儿学习制定本人的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时

36、间。(幼儿操作，老师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)五、延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长催促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。9大班健康优秀教案（抢椅子）含反思游戏目的：1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。2、锻炼平衡能力及快

37、速反响能力。3、感受椅子游戏所带来的快乐。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。游戏准备：与幼儿人数相等的椅子若干。游戏经过：一、热身运动师幼随音乐做热身运动。二、游戏经过今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。小椅子除了这些有趣的玩法，还能够用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好?1、双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时参与，强调规则)2、单脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。

38、(适时参与，强调规则)3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时参与，强调规则)4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时参与，强调规则)5、一把椅子多人站。游戏玩法：(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。(2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。引导幼儿发如今椅子上平衡站立的方法。(3)椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。引导幼儿发如今椅子上平衡站立的方法。规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。三、放松活动师幼做放松运动，

39、结束游戏。活动反思：抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了加强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏经过来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的经过中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方

40、式。从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，知足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。游戏经过分析：游戏开场部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。自由探索部分能够让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的经过中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子能够玩很多好玩的游戏。接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏经过。首先是双脚跳抢椅子，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成单脚跳抢椅子，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的蛇形跑抢椅子，发展幼儿绕过障碍物跑

41、的能力。双圈抢椅子能够让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反响能力。站椅子的游戏为接下来要进行的多人站椅子做好铺垫，使幼儿认识到抢椅子不只是坐在椅子上，还能够站在椅子上。一把椅子多人站是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，知足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。在整个游戏经过幼儿的介入度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经历，得到了快乐，加强了自信。10大班健康优秀教案（我和风儿做游戏）含反思活动目的：1感受风，体验与风游戏的快乐。2练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。3能提高动作的反响能力。4喜欢并尝

42、试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1大的绸布一块。2活动前幼儿学会风级歌。活动经过：一、我和风儿做游戏。1和风儿赛跑。老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇摆)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。2风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据老师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现本人扮演物体的状态。二、闻风而动。1幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2老师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。3根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上

43、做出相应的动作。活动延伸：根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。11大班健康优秀教案（小小马戏团）含反思活动目的1.联络正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。2.体验模拟动物本领的乐趣。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备1.幼儿采集动物们表演节目的图片，张贴在科学区。2.请幼儿收看动物表演节目的电视，有调节的家长可在节假日带领幼儿去动物园观看表演。3.跳绳、拱形门各四个

44、，彩球若干。4.场地布置如图：活动建议1.引导幼儿了解动物表演节目的本领。(1)请幼儿回忆并相互讲一讲观看动物表演节目的情景。(2)幼儿自由模拟山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。2.幼儿学习海豚顶球的动作。(1)老师示范讲解海豚顶球动作要领：首先钻到球的下面，屈膝半蹲，然后向上跳起，用额头触碰头顶上方的小球。(2)幼儿尝试按动作要领练习。在幼儿动作熟练后，增加难度，请幼儿根据指定的颜色进行顶球练习。3.游戏小小马戏团(1)老师介绍游戏玩法和规则。(2)可组织幼儿进行单项动作比赛，可以以分组接力的形式进行游戏。4.鼓励幼儿自由模拟本人喜欢的马戏表演，如狗熊投篮、小猴骑车等动作，老师可根据幼儿

45、的想法一起创编游戏。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12大班优秀健康教案（我会本人睡觉）含反思活动目的：1.知道本人长大了，应该学会单独一人睡觉。2.能够大方地在集体前发言，表述本人的想法。3.培养独立能力和英勇的品质。4.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1.幼儿用书人手一册。2.红色笔人手一支。3.红花若干。活动经过：1.老师讲述故事（乖乖睡觉）。乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，

46、妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈讲：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦-一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地讲：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是本人睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈讲：我也长大了，我也会本人睡觉，我不要妈妈拍了。2.提出问题，引导幼儿讨论。老师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道本人长大了，应该本人睡觉，只要胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。老师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈讲的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。3.通过讨论，让幼儿明白单独睡觉的好处。老师：你在家里单独一个睡觉吗?你单独一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?4.阅读幼儿用书（我会本人睡觉）。引导幼儿看图讲讲：图上的小朋友是如何睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5.评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议