中班表演区域活动教案30篇 -精品文档.docx

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1、中班表演区域活动教案30篇（中班表演区域活动教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演区域活动教案30篇！1中班音乐游戏教案（猫和老鼠）含反思活动目的1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。(重点)2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。(难点)3.抑制地根据音乐和故事情境介入表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡别人。4.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5.在学会歌曲的基础上初步把握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节拍变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2.供幼儿游戏用的

2、香肠教具、小椅子若干活动经过一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。二、熟悉游戏音乐完好听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.老师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。2.老师带幼儿随音乐做手指游戏。四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1

3、.老师完好随音乐示范。2.幼儿学习。五、幼儿游戏老师在幼儿游戏经过中对出现的问题随机、适时指导。六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。1.引导幼儿做出不同躲的动作。2.部分幼儿游戏。3.老师与全体幼儿游戏。七、结束师：我们一起去共享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动（猫捉老鼠）。歌曲诙谐、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个猫捉老鼠的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在老师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏

4、玩法，商量制定游戏规则。让幼儿真正地介入进来，成为学习的主人。活动中，请幼儿本人开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动到达了高潮。有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后讲：小花猫，你没有看到我吧!别的小朋友不同意了，纷纷提出本人的意见：不行，那样小花猫就会来了，就听见了。那个孩子讲：那小老鼠轻轻地小声讲，不行吗?大家还是不同意，讲：小声讲也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。教案来自：屈;教师教;案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开场偷东西吃。接下来，游戏的最后，小花猫捉住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?小朋友

5、们又展开了热烈地讨论。有：把他吃掉;有：把他使劲玩一玩，再吃掉;立即有了不同意见：不行，那样那只小老鼠太惨了!这时，老师及时把他们拉了回来，老师讲：那我们能够让这只小老鼠下次游戏时小朋友们立即接上来讲：让他当小花猫。整个游戏的讨论经过都非常地热烈，孩子们很投入，都各持己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。活动结束后，我进行了自己评价与反思。在进行这节教学活动时我充分捉住小老鼠和小花猫的鲜明比照的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动介入的意识，因而该活动在进行时获得了较好的学习效果，十分是在该活动的结尾处，幼儿本人设计的

6、猫捉老鼠的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学形式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究怎样将要教授的内容巧妙地浸透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，到达娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。2中班游戏教案（三只小猪）含反思活动目的：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、

7、辅助材料树、花、草等等活动经过：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。老师讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁?*教师.教.案网出处发生了什么事情?让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，师指导。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的出场顺序。鼓励幼儿添加本人的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢讲、愿意讲的语言环境，经典故事恰恰能够引起幼儿的共鸣，进而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。老师应有由浅

8、至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。3中班歌曲游戏教案（我最喜欢）含反思活动目的：1、体验歌曲游戏的快乐。2、通过词语替换，感受。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：地上贴有蓝色小园点，钢琴伴奏，录音磁带（我最喜欢）。活动经过：(一)、开场部分：1、故事导入，引起幼儿的兴趣：今天，国王要过生日，小精灵们要去参加，你们想不想去?我们来变小精灵。2、教师带领幼儿变成开心小精灵、爱心小精灵等，在钢琴伴奏音乐下，做出相应的动作。3、幼儿找蓝色的小园点坐下。教师示范坐的姿势，提出坐的要求：双

9、脚打个漂亮的蝴蝶结。(钢琴弹奏坐下的音乐，提示幼儿坐下)。4、启发提问：今天是谁的生日?邀请了谁参加?小精灵喜欢吃什么?(二)、基本部分：1、学习歌曲（我最喜欢）(1)、放录音歌曲（我最喜欢）第一遍，幼儿欣赏。问：小精灵最喜欢什么?(2)、欣赏歌曲第二遍。问：我最喜欢什么?你们觉得小精灵唱得好不好听?那它是怎么唱的?我们来试试看。(3)、老师范唱，幼儿跟着节拍拍手。(钢琴伴奏)问：你们发现我刚刚拍的如何?(4)、分段学习拍，拍，拍-、刷，刷，刷-、踏，踏，踏-问：最后一个音是如何的?如何做得长长的?(感受2拍本质)(5)、老师完好示范唱，钢琴伴奏。教案来自：屈;教师教;案网.问：小精灵是怎么跳

10、的?(6)、让个别幼儿示范跳，跳，跳-的动作，大家一起学。(7)、老师示范唱(ABC)三段，一边动作，幼儿跟唱，钢琴伴奏。师：你们的声音再响亮点就更好了。(鼓励幼儿用好听的声音唱歌)(8)、钢琴提示幼儿站起来。放录音带，幼儿跟音乐做动作。(A、B、C三段)问：假如两个人面对面，应该如何拍手?2、游戏：（找朋友），钢琴伴奏。(1)、提出要求：找到朋友，两人拥抱下。(2)、放歌曲录音（我最喜欢），要求幼儿两人一起跟唱，一起做动作。问：刚刚你们觉得好听吗?赶紧找到本人的好朋友。(3)、游戏：找朋友。(4)、小结：王教师最喜欢做什么?你们猜猜看?3、创编活动：我最喜欢。(1)、教师示范洗洗脸动作。问：

11、我最喜欢做什么?(2)、请配班教师一起示范：两人一起游戏，并讲：我邀请你。(3)、和幼儿一起玩邀请游戏，钢琴伴奏。(三)、结束部分：1、小结：把这好玩的游戏带给班上的其他小朋友一起玩。2、结束。活动反思：1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开场以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容;通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音乐的理解;通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。2、既是音乐领域，就要体现美，让幼儿感受美。整个活动中都体现了老师的美：第一，对幼儿的关注的美;第二，动作的美;第三，钢琴伴奏的美。如，老师往地上一坐，就要体现老师的美(双脚打个漂亮的蝴蝶结)，这就体现

12、了艺术的美。3、整个活动重难点突出，递进性强。如(1)倾听：录音机放音乐2遍，让幼儿完好聆听，感受音乐;(2)分段感受，通过钢琴伴奏、动作表现，让幼儿充分感受音乐(屡次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢，可方便老师随时根据幼儿的学习情况进行调整);(3)创编活动，通过幼儿本人的创编，进一步感受音乐。如，幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。4、老师的组织能力强。在整节课中，老师注意了音乐的本质，并很好地让幼儿体现出来。如，常规的2拍本质拍，拍，拍-，最后的两拍节拍为了让幼儿充分表现，通过动作定型(拉长音乐)很好的表现出来;而且，活动中，老师不停的提醒幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目的

13、是：唱。要让幼儿很好的唱歌，怎么唱?用什么科学的方法唱歌?固然幼儿良好的常规不可能在短短的25分钟内马上构成，但在这经过，老师注重了良好习惯的培养，注重了唱的方法，体现了老师心中有目的，课中有孩子的超强的组织能力。5、建议：最后邀请舞的环节，可放在第二课时。由于，幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的经历，因而，最后的这环节，放在第二课时就更好了。4中班创造性详案教案（京剧小戏迷）含反思活动背景：京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因而幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期（娃娃时装乐）的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚

14、的兴趣。课后他们经常问教师：那个人的脸上为什么要画成那个样子?为什么他们穿的衣服都不一样?等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模拟。教师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请喜好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在本人头脑中进行转换、重组、演绎出合适游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深化地了解京剧，我们设计了京剧小戏迷这一创造性游戏。活动目

15、的：1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。2、在幼儿塑造、感受美的同时，加强幼儿的动手能力、语言表达能力、互相协作及人际交往能力。3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。活动准备：1、材料：各种合适做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。2、电视机、有关京剧的VCD片。3、环境：宽阔的活动室，有一定的京剧气氛。活动经过：1、激发情趣，进入情景。老师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。(欣赏京剧的音乐)老师：你们知道这是什么音乐?2、集体商议，确定主题。老师：你们喜欢京剧吗?喜欢京剧里的什么?幼儿相互讨论，有的讲喜欢京剧里的旦

16、、丑;有的讲喜欢京剧里的各种脸谱;有的讲喜欢京剧里的服饰。老师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，讲是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模拟VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印

17、染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。幼儿对话：这个花旦穿的衣服真漂亮!我们也来做一件好吗?看看它的式样。这个小丑的帽子怎么带的?问问教师吧。还是我们本人想办法吧!4、师生互动，生成新的游戏主题。.;*教师教案网;京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了!经过小朋友的讨论京剧服装展览会就产生了。艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象艺术长廊，于是一个新的活动主题产生了。京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，

18、还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题京剧小剧场又产生了活动反思：整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以京剧为主线完成了设想京剧的各种服饰利用废旧品制作京剧表演一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感悟、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。活动中，老师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、介入者，成为孩子们的合作伙伴。5中班音乐游戏活动教案（变石头）

19、含反思活动目的：1、根据音乐，学会模拟各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：歌曲（洋娃娃和小熊跳舞）、熊头饰一只、创设一个熊的家活动流程：热身运动音乐游戏（变石头）放松整理活动经过：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。*教师.教案网出处我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动跟教师一起来学小鸟飞，

20、飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏（变石头）1、幼儿温习音乐，能够跟着音乐做一些动物动作2、老师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，可以以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。3、老师扮演熊在家里睡觉(可以以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。

21、活动反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿十分喜欢介入活动，在（洋娃娃和小熊跳舞）歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且老师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏经过中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，教师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。6中班表演游戏教案（小熊请客）含反思游戏目的：1、能积极愉快的介入表演游戏，在游戏中创

22、造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。（小熊请客）头饰一套;(或小动物木偶若干。)游戏经过：1、通过说说游戏的情况，激发幼儿介入表演的兴趣。(1)鼓励幼儿选择使用替代物。上次玩游戏的时候，教师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他本人找来了很多好吃东西来请客，*教师.教案网出处谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人-假如今天你们碰到这样的事，你们也要向

23、他一样动脑筋想办法来解决。(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。上次游戏的时候，教师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把本人扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来讲讲吧。今天小朋友表演时，假如你们想到了什么好玩有趣的事，可以以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戏要求。(1)在游戏中碰到困难，大家要一起想办法解决。(2)要爱护玩具，没有的道具能够本人找替代物或本人制作。3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏

24、情节的情况。4、共享沟通游戏情况。(1)请幼儿讲讲：你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，加强其自自信心)(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。刚刚在游戏中，教师看到一组小朋友表演的十分有意思，请他们来告诉大家，和大家一起共享。(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。游戏反思：幼儿对这个故事的主要情节已比拟熟悉，也比拟喜欢，能比拟平静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。7中班音乐游戏活动教案（快乐洗澡）含反思活动目的：1、在感受音乐的基础上，有节拍地表现各

25、种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。3、知道在夏季应勤洗澡，让本人健康快乐地度过炎热的夏天。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、幼儿已有洗澡的生活经历。2、洗澡用具若干。3、自制流水(银色亮丝制作)。4、音乐磁带、录音机。活动经过：一、感受音乐，激发活动兴趣。1、师生听音乐进场。2、通过提问，引出活动：(1)老师：这么热的天，跳了舞后，教师都出汗了，你们呢?出汗后怎么办呢?让我们听着音乐洗澡吧!(2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡

26、动作。二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节拍感、美感和表现力。(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。1、感受音乐，引导幼儿讨论：(1)刚刚你洗了身体的哪些地方?(幼儿自由表达)(2)洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?(幼儿自由讨论)2、听音乐有顺序地进行洗澡。老师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。(二)引导幼儿有节拍地进行洗澡。1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节拍感和美感。2、请个别幼儿大胆展示本人的动作，其他幼儿集体模拟。3、听音乐有节拍地完好表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。(一)添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快乐。1、老师：洗澡时

27、我们还需要用到哪些东西?(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)2、个别幼儿表演。(二)幼儿相互洗澡，体验与人合作的快乐。1、引导幼儿互相搓洗。老师：我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?2、幼儿听音乐相互洗澡。(三)相互冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。老师：小朋友的身上搓出了很多泡泡，我来帮你冲一冲。(老师抖动流水)我冲到哪儿，你就洗哪儿。四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒适的事情，能够让我们变得更干净。(文章出自.*教案网)小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。活动反思：对幼儿来讲，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是

28、从年满4岁了才开场培养的。兴趣是最好的教师。艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的构成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动经过中的情感体验和态度的倾向。8中班表演游戏教案（小猪变干净了）含反思设计背景培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。活动目的1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点难点重点：让幼儿明白讲究卫生。难点：如何让幼儿做到讲卫生的好孩子。教学准备小猪

29、、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。活动经过播放音乐小猪变干净了先给幼儿一定的感性体验。看幼儿表演;1.。老师引导幼儿讨论小猪为什么哭，为什么没有人愿意跟他做游戏。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿介入的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，讲它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。(.;*教师教案网)后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟悲伤的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干

30、净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。看幼儿表演;2。老师引导幼儿讨论小猪后来怎么样了，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。幼儿学唱小猪变干净了归纳总结。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。音乐剧小猪变干净了简介唱词;猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊讲;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴讲;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫讲;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔讲;哎呀呀，你的脸上脏兮兮

31、，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。9中班表演游戏教案（萝卜回来了）含反思活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏（萝卜回来了），知道名称，初步理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好

32、场景、头饰、服装。活动经过：(一)激发兴趣，交代任务。教师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。你们从哪儿看出是冬天?老师与幼儿讨论后小结：小朋友讲得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天教师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫（萝卜回来了）。(二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，把握角色的出场顺序。观看后提问：(1)表演萝卜回来了里面有谁?(2)谁第一

33、个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。(教案来自：*教案网.)他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后老师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，突然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后老师小结。3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，突然看见门口有个大萝卜

34、，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?教师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10中班表演游戏教案（金色的房子）含反思活动目的：1.能熟悉故事情节并把握角色对话，发展幼儿白话表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。5.体会集体合作

35、游戏的快乐。活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事（金色的房子）2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动经过：一、导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。如今小小剧场就要开场演出了，请你们平静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的教师布置场景、表演)二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，老师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们讲讲小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都讲得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答2.引导幼儿与老师温习故事师：好，让

36、我们一起来温习下这个故事。在温习这个故事之前，教师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着教师一起练习角色的对话。(文章出自.*教案网)比方，小羊跑过来讲：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和教师一起讲。老师开场复述故事，让幼儿与教师学讲角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时讲相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。老师在*讲时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们讲对话。师：如今啊，我要请这一半的小朋友讲小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友讲小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，

37、这一半的小朋友讲小动物讲的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友讲小姑娘讲的话。(开场练习了)小朋友表现的不错，如今我们互换角色。(第二遍的练习)4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?谁能表演小鸟是如何飞的?小猴的动作是如何的?小姑娘采花时心情是如何的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?5.幼儿加上动作表情一起表演（金色的房子）三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，

38、把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。11中班游戏教案（三只熊）含反思活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫（三只熊），看看表演中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，

39、激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(*教师.教案网出处)(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓

40、她了。下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事（三只熊）形象生动有趣，深受小朋友喜欢。因而，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的时机，让幼儿感受表演的乐趣。12中班益智游戏教案（小星星）活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活

41、动经过1、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?!.*.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。4、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在

42、哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。5、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。13中班游戏教案（三只蝴蝶）含反思活动目的1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完好印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿良好的欣赏习惯。3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动经过1、激发

43、幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：(1)、刚刚乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(老师分别出示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。(*教师.教案网出处)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了

44、乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、老师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是由于他们相亲相爱，谁也不愿离开本人的好朋友。你们喜欢太阳公公，是由于太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是由于他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。活动反思：（三只蝴蝶）是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏经过中很快就能记住故事情节，表演的效果也比拟好。14中班表演游戏教案（小鱼找朋友）含反思活动设计背景对于如今幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，构成了自私，不合群，性格孤僻，自己封闭等现象，这显然不是我们所等待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下

45、，怎样培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因而我选择并设计了（小鱼找朋友）这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的经过中发现快乐，体验快乐!活动目的1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学讲故事中的对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上介入表演故事活动准备故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)环境布置活动经过一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事（小鱼找朋友）;2、提问：(1)故

46、事的名字叫什么?(2)故事中都有谁?先后顺序是如何的?(3)小鱼在干什么?*教师.教案网出处二、学讲对话：1、老师利用图片练习学讲对话;2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们讲了什么?在图片2中：小鱼找到了谁?它们讲了什么?在图片3中：小鱼找到了谁?它们讲了什么?三、初步尝试表演故事：1、老师扮演一个角色，带领幼儿表演故事;2、幼儿点评：谁演的好?那里演的好?3、老师分组，请幼儿进行表演游戏;每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：老师适幼儿表演情况进行分组点评。教学反思本次语言教育活动是中班语言教学（小鱼找朋友）的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到下面反思：1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动经过中，本人没有老师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对话，把握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有时机介入表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。