小班生活常规教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班生活常规教案20篇（小班生活常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活常规教案20篇！1小班上学期社会教案（毛毛找朋友）含反思活动名称：毛毛找朋友活动目的：1、在找找、摸摸经过中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。2、愿意把本人的生活经历告诉大家。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、毛绒玩具熊一只。2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。4、音乐碟片。活动经过：一、认识小熊-毛毛T：看看

2、这是谁呀？小熊T：小熊的身上都是什么呀边讲边抚摸玩具熊身上的毛？皮、毛由于小熊的身上长着很多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼重复：它叫什么呀？能够怎么和它打招呼？。毛毛好，你好，早上好二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。T：走到后面的桌子旁边渐渐掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍桌子上有这么多的东西，赶紧来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？观察要点：1、避免幼儿的争抢2、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？2、相互介绍找到的是什么？有什么用？幼儿找到物品后站在桌子旁边相互沟通T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？3、请幼儿上

3、来介绍找到的朋友是什么？有什么用？T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？T：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套能够戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！毛毛好高兴啊，谢谢你！帽子能够戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！观察幼儿反响，若幼儿讲，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿讲出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？小结：原来在我们的生活

4、中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。三、比拟不同，知道毛的不同作用也不同。1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比拟T：出示奶瓶刷这是什么呀？它有什么用途？T：出示软毛刷这又是什么呀？它有什么用呢？T：毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊？小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领，它们都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛1、帮教师找衣服上的毛、头发、毛发等T：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的？哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！2、孩子在本人身上找T：你们跟毛毛做朋友吗，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的？哦，你这里有

5、毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护本人的，毛的做作用可真大，难怪毛毛喜欢它！结尾：播放CD，1234567，毛毛朋友在哪里？在这里，在那里用毛毛来指指各处的毛在音乐中带领幼儿走出教室活动反思：（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。活动反思：（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。

6、2小班社会领域教案（我知道该做什么）含反思活动目的：学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。活动准备：事先排练一个情景剧（我知道了），铃铛、沙球1个等。活动经过：1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。游戏（谁的耳朵最灵）2、观看情景表演（我知道了）讲讲：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平常应该怎么做？3、玩游戏（轻轻来了）老师放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，讲话的声音不能超过音乐声。【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及

7、对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟

8、经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的。3小班上学期社会教案（许很多多的教师朋友）含反思活动目的：1、认识不同工作的教师。2、丰富社会经历，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：保健教师、司机教师、园长教师、门卫教师穿上各自的服装。活动经过：一、欢迎客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍本人，告诉幼儿本人的名字，会帮助幼儿解决什么困

9、难。二、幼儿向客人介绍本人，和客人教师沟通、谈话。三、猜猜我是谁1、客人教师藏起来，敲门，幼儿讲：请进，教师问我是谁，幼儿回答你是教师。2、喜欢他的幼儿能够抱一抱这位教师。活动延伸：1、引导幼儿参观各位教师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他老师打招呼，学习礼貌用语如：教师好，教师再见等等。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜

10、能。4小班上学期社会教案（车子用途大）含反思活动目的：1、了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。2、能积极介入车子用途的讨论，大胆表达本人的见解。3、愿意与同伴一起玩本人带来的玩具车，体验共享的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1、老师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。2、教学CD（各种各样的车子）。活动经过：1、组织幼儿谈话，导入活动。-提问：你平常是怎么上幼儿园的？假如乘车的话一般乘什么车？-幼儿自由沟

11、通和共享。-幼儿集体沟通，老师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论。2、出示图片，讲述故事（各种各样的车子），帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。-提问：故事中的小朋友上街看见了什么车子？它们分别有什么用？你还知道哪些不一样的车子？它又有什么用呢？-幼儿自由沟通并讨论。-个别幼儿在集体中发表本人的意见。-老师引导幼儿小结：马路上有各种各样的车子，它们给人们的生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要爱护车子，还要注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。3、幼儿游戏：好玩的车子。-老师请幼儿介绍本人带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。活动提示：1、车子

12、是幼儿十分是城市幼儿常见的，但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动能够拓展幼儿的知识经历，使幼儿了解不同车辆的不同功用，进而懂得爱护车子，注意安全。2、活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系，对构造外形等科学方面的知识不必太多讲述。3、建议家长和孩子一起观察路上的车子，请孩子讲讲马路上有些什么车？它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时能够顺便对孩子进行安全方面的教育。活动反思：这次的活动设计流畅，目的设立准确，活动从导入、经过、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、

13、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的介入活动。5小班社会公开课教案（我上幼儿园）含反思活动目的：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起愉快的游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：PPT、各种游戏材料。活动经过：一歌曲导入，激发兴趣。老师和幼儿随音乐（我爱我的幼儿园）入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。老师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？动作提示：唱歌、跳舞二了解幼儿园一日生活的各个环节老师：我们在幼儿园里除了唱歌

14、、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？老师：师幼共同小结一日生活的各个环节。1、老师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么讲呀？2、我们和好朋友一起玩什么？搭积木3、然后我们就排排队去做操啦。动作介入老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整洁。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、老师：做完操回到教室我们做什么？喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。5、老师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。我们小朋友天天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬本人6、老师：游戏结束

15、了，吃饭的时间到了。食堂阿姨天天都烧了有营养、香喷喷的饭菜吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？睡觉然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就能够回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、老师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。教师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、老师：刚刚你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、老师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在

16、幼儿园学会了本领很快乐。四拓展延伸1、老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏拍皮球等的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动延伸：1、区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达本人的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，可以戴上高兴、悲伤的脸谱面具自由表达心情。2、家园共育：家长天天接幼儿回家时,老师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活、活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道本人长大了，该学习本领了，在一日活动中多

17、让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。6小班社会教案（红色会讲话）含反思活动目的：1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。2、初步感悟红色与人们在生活中的关系。3、学惯用简单的语言表达本人的发现，在活动中体验愉快的情绪。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。活动经过：一、找红颜色1、师：今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？哦，原来教室里有很多红色的东西。我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？2、幼儿在教室内寻找红色的东西。3、请

18、幼儿坐下来与同伴说说本人找到的是什么？要求幼儿讲：我看见XX是红色的4、请个别幼儿讲本人找到的是什么？二、找本人身上的红色，了解红色与本人生活的关系。师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再相互找一找，我们身上什么东西也是红色的。幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。三、了解红色在喜庆场合中的运用看录像红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？教师请小朋友先来看电视幼儿看电视，师适当解释。问：小朋友你刚刚在电

19、视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？师：小朋友讲得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛。师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？请小朋友想一想，和你的好朋友讲一讲。请幼儿相互沟通，请个别幼儿回答四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过你还吃过什么东西也是红色的？师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还能够吃呢。五、结束活动延伸今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手可以和同伴拍拍手。在我们幼儿园里，在小朋友家里，还

20、有很多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉教师，好吗？反思：红色，做为最常见的颜色之一，幼儿在多种活动中，理解它的意义，大胆表达本人的见解，此活动的准备充分，有静态的图片，有动态的视频，幼儿多方位的体验，感遭到颜色所带来的乐趣，整个活动流程顺畅，环节紧扣，重点突出，社会活动目的达成，体会红颜色所代表的意义，大胆地用完好的语句表达本人的发现和感受。7小班社会优质教案（我上幼儿园）含反思活动目的：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、

21、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：PPT、各种游戏材料活动经过：一、导入1、老师和幼儿共同演唱（我爱我的幼儿园），边唱边走进教室。2、老师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？动作提示：唱歌、跳舞二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、老师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？幼儿每讲出一点，老师就出示一张图片2、师幼共同小结一日生活的各个环节1老师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么讲呀？2我们和好朋友一起玩什么？搭积木3然后我们就排排队去做操啦。动作介入老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整洁4老师：做完操回到教室我们做

22、什么？喝牛奶5老师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。老师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来讲一讲。我们一起来看一看。老师出示图片，幼儿讲出游戏活动的名称老师带领幼儿玩手指游戏（爱的可乐）6老师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、老师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。教师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、老师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不

23、开心？4、老师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。四、拓展延伸1、老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏拍皮球等的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道本人长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。8小班优秀社会教案（我的一家人）含反思活动目的：1、初步了解本人及别的幼儿的父母的工作。2、通过日常生活，体会父母对本人的关爱。3、

24、学会用行动表达本人对父母的热爱。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。幼儿园小班优秀社会教案（我的一家人）活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。活动经过：1、谈话：我的家人。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿互相介绍本人的爸爸妈妈和其他成员，注意用完好的语言进行表述。如这是我爸爸等。(2)幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。说说本人的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在

25、工厂里设计机器。2、幼儿考虑、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么?(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。假如小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3、为家庭成员送一件礼物。(1)讲讲本人在幼儿园里学到的本领(讲、唱)，老师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。老师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿碰到困难时，进行帮助指导。活动延伸：1、把幼儿与父

26、母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍本人的父母。2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、喜好)。教学反思：每个人都有一个家，每个人都对本人的家有深深的感情，我爱我家这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永久的话题，幼儿对此永远有话可讲，有话想讲。通过这样的情感体验活动，能够很好地培养幼儿关爱别人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们讲出生活中爸爸妈妈与本人之间的故事，体会父母对本人的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在成长照片徐话题的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表本人的看法，甚至很多孩子会

27、讲到：我小时候是.样的，这样是活动无法到达收放自若，参加本课重新开展，我会采取分组讨论等方式，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。9小班社会教案（可爱的蜗牛）含反思活动目的：1、培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力2、能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：在种植植物的盆中放入小动物蜗牛活动经过：1引出活动自然角的植物盆中投放了小动物蜗牛，集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛讲：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。评价：从讨论中能够发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈

28、的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。2引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。老师引导：盆子里有很多可爱的小蜗牛，我们能够看一看。让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的经过中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或单独一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成很多不同的情况。3讨论各自的想法想象力观察后，老师让孩子们讲一讲：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？幼儿发挥本人的想象力。幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，由于它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。幼儿乙：蜗牛有背壳。幼儿丙：蜗牛喜欢爬来爬去的。幼儿丁：有的蜗牛有

29、背壳，有的蜗牛没有背壳。蜗牛的背壳很漂亮。蜗牛的背壳能够当当雨伞，淋不到雨的。没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。没有背壳的蜗牛爬的快一点，由于不用背着重重的壳。背壳能够当房子。小蜗牛喜欢微笑。.4引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。幼儿甲在观察中，想到：小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边讲：小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。幼儿丁讲：蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。5讨论、小结。再次集中，老师提问：小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。幼儿甲：我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。

30、幼儿乙：我喜欢蜗牛，蜗牛会渐渐的爬。幼儿丙：蜗牛有背壳，很有趣。幼儿丁：蜗牛会对森林里的小动物微笑。老师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动经过。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。活动延伸：手工（蜗牛）教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10小班上学期社会教案（可爱的小脚丫）含反思活动目的：1.了解脚的外形特征。2.初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表

31、达能力。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：大小脚印图，律动音乐活动经过：一、看图猜测。1.出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印？它们有什么不一样？2小结：这是小朋友小时候的脚印和如今的脚印，小时候的脚丫小，如今小朋友长大了，脚丫也变大了。二、认识小脚丫。1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用本人的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。2组织幼儿玩我讲你指的游戏，老师讲出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。3.引导幼儿数以数本人有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。4.小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。三、脚丫幼儿。1

32、.挠一挠小脚：幼儿与同伴互相挠挠脚心和脚背，并讲讲被挠的感受。2.闻一闻小脚：请幼儿闻闻本人的小脚，并考虑：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？3.动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节拍动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。四、脚丫本领大。1.沟通与讨论：脚丫有哪些本领？2.鼓励幼儿与同伴沟通本人对脚丫的发现。3.启发幼儿考虑：假如没有脚会怎么样？4.小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们能够走、能够跑、能够跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好本人的脚。教学反思：1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿本人的小脚，整个活

33、动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动合适分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。2、在一系列有趣的活动中，幼儿对本人的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。11小班社会教案（教师我喜欢你）含反思活动目的：1、引导教育幼儿通过生活实践，与教师初步建立亲密关系。2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。3、学习基本的生活常规。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、幼儿用书2、儿歌（教师像妈妈）3、情境表演（教师教我插花篮），几朵小花。活动经过：1、情境表演（教师教我插花篮）。1一位教师

34、和大班小朋友上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。2组织幼儿观看之后，提问：教师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？教师能干不能干？幼儿回答后，教师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：讲故事1教师教小朋友在活动室内干什么？教师知道你们喜欢听故事，如今教师讲个故事给小朋友听教师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听。2教师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？唱歌幼儿回答后，老师演唱（我上幼儿园）或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。可以以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让

35、孩子们感到快乐、有趣。3教师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？幼儿回答之后，能够组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏经过中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。4、学习儿歌（教师像妈妈）。教师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。12小班社会（小鸟的家）含反思教学意图：千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，分

36、享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着宏大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的奉献是我设计本节课的目的，本节活动我用：1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿fo置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的寓居环境。2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的奉献。3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆讲

37、出爱护鸟的办法。4、老师建议，鼓励幼儿参加爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。教学目的：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、沟通与共享。教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。教学准备：1、鸟猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥。2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。3、自制鸟窝的材料。教学经过：一请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音教师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。教师

38、：孩子们，听到这愉快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能教师、伙伴讲一讲你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的寓居环境。教师：孩子们，鸟和我们一样，都有本人的家，鸟的家在哪里？鼓励幼儿和同伴共享搜集的知识经历，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由翱翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲惫，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。杜鹃有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。啄木鸟坚硬的嘴巴把珍藏在树皮里的虫子钩出来，

39、被称为森林医生。海鸥被誉为海上清洁工。4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经历。小结：鸟对人类的奉献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。二通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，讲出爱护鸟的办法。1、出示故事挂图教师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，天天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。2、提问：1孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会如何？2你

40、想对砍树的叔叔讲些什么？3小鸟的家没了，以后会发生什么事？4组织幼儿讨论：如何爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆讲出爱鸟护鸟的办法。三启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。教师：孩子们，你们讲出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。假如鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚刚小朋友讲让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶紧行动起来吧！投放材料，组织幼儿做鸟窝。活动小结：孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安身立命，和睦相处。教学反思：这次活动我们学习了小鸟的

41、家通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽暖和的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据本人有关经历，大胆讲出本人爱鸟护鸟的办法并积极介入制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是加强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，进而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。13小班社会优质课教案（认识交通工具）含反思活动目的：1.认识多种交通工具。2.了解各种车辆的用处。3.知道简单的交通规则。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.2.音乐活动经过

42、：一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？幼儿自由回答师：除了刚刚讲的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？二、认识多种交通工具及其用处1、出示警车图片，幼儿观察。提问：1这是什么车？警车2它是什么颜色的？什么样子的？3警车是用来干嘛的呢？抓坏人2、出示救护车图片，幼儿观察。提问：1这是什么车？救护车2它是什么颜色的？什么样子的？3救护车是用来干嘛的呢？抢救病人3、出示洒水车图片，幼儿观察。提问：1这是什么车？洒水车2它是什么颜色的？什么样子的？像下雨一样3洒水车是用来干嘛的呢？向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新4、出示邮政车图片

43、，幼儿观察。提问：1这是什么车？邮政车2它是什么颜色的？什么样子的？3邮政车是用来干嘛的呢？运送信件5、出示吊车图片，幼儿观察。提问：1这是什么车？吊车2它是什么颜色的？什么样子的？长长的手臂3吊车是用来干嘛的呢？盖楼房时运重物的6、再次观看图片，稳固对车辆的认识。三、猜谜游戏老师和幼儿玩猜谜游戏。师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。如今教师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚教师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？洒水车第二个：长长的手臂运重物吊车第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？警车第四个：有人生病了

44、，能够救命的是什么车救护车第五个：能够送信送邮件的是什么车？邮政车四、认识信号灯，学习简单的交通规则。各种各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。出示交通标志：红绿灯，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。五、游戏结束。1.播放音乐（开汽车），知道幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识。2.小朋友们们，今天教师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。14小班社会优质教案（好吃的食物）含反思设计意图：（幼儿园

45、教育指导纲要试行）指出，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因而根据本园实际情况，寻找教育机会，开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深入内涵和价值，感遭到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化产生自豪感，进而进一步培养幼儿爱家乡的情感。同时又根据小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物感兴趣，十分是对吃的食物感兴趣，我设计了（好吃的食物），活动中为了提高幼儿的兴趣，我又把几种食物编进了故事中，让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食。活动目的：1、通过看看，听听，讲讲让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种

46、食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。活动准备：1、故事（好吃的食物）PPT.2、儿歌（夸夸唐市）普通话版和方言版。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。播放（好吃的食物）。师：刚刚小朋友一起唱了（好吃的食物），歌中唱了哪些好吃的食物？幼：牛奶、三明治、汽水好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在讲我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听