小班美术简单教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班美术简单教案20篇（小班美术简单教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术简单教案20篇！1小班教案（香喷喷的米饭）教学目的1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。2、大胆操作，体会手工的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。活动准备1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。活动经过1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模拟唐老鸭，引出白米饭。如：亲爱的小朋友们，今天教师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不是非常可爱呀！它

2、是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？幼儿作答：喜欢那小朋友，假如唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？幼儿作答：愿意那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天教师教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？2、出示碗的图片，引导小朋友们讲出白米饭在碗里的样子。3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？幼儿作答：碗那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？幼儿作答：盛饭4、老师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口

3、好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿怎样操作。如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？幼儿作答：米这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想假如我把这米饭放在碗里，它会不会掉下来呢？幼儿作答：会那我们怎么做才能使它掉不下来呢？看，这是什么？幼儿作答：浆糊那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，教师开场教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们能够根据本人的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊，当然浆糊不要过多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的

4、，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！6、请个别幼儿做示范。如：小朋友们，我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢？7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。如：啊！小朋友们太棒了，都用本人的手做了一碗白米饭，那如今我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧！2小班教案（泡泡画）含反思活动目的:1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。3、养成良好的卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、感受作品的美感。活动准备：有多种颜色的泡泡

5、水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。活动经过：一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。老师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。1、老师:刚刚你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不见了！2、老师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？3、老师：我也有一个好办法，想知道吗？演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。4、老师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡

6、泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。5、小结：泡泡在你的白纸上留下了很多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作经过。1、老师：看！谁来了？听，小狗讲话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？2、好，让我们一起来试试看。3、老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的经过中引导幼儿主动发现：1将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。2对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。3不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。4移动纸时要双手端平。四、结束老师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才能够展

7、出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗？活动反思：活动开场我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感悟圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。进而使他们由感悟-熟悉-记忆-再现，到达寓教于乐的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，固然看似简单的吹泡泡，但在实际操作经过中却碰到了种种挫折，但孩子们不泄气，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画经过中，我以介入者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。这次的活动，孩子们

8、学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，我还让幼儿互相评价，老师介入评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，介入性。3小班教案（绕毛线）含反思活动目的：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感悟用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。活动准备：1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。2、油画棒、画纸。活动经过：一、出示毛线团，引出课题，激发兴趣。

9、出示毛线团问：这是什么？毛线是什么样子的？你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢？二、引导幼儿观察毛线团的外形。问：毛线团是什么样子的？有些什么颜色？引导幼儿从形状、颜色方面沟通三、感悟毛线团的绕发。细长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢？老师示范绕毛线团，让幼儿感悟毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。四、老师示范绕毛线1、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。老师借助儿歌帮助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。五、幼儿绘画，老师巡回指导1、温习使用绘画工

10、具的常规。2、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出很多彩色的毛线团。4、要求幼儿保持画面整洁。六、展示、评价幼儿作品1、展示一些幼儿作品，让幼儿讲讲喜欢哪幅画，为什么？引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。2、拾掇绘画工具，结束活动。活动反思：我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使本来活动中就不活跃的孩子也在教师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，活

11、动中我迎合孩子们的兴趣，把本来单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。4小班教案（扇子摇摇）含反思活动目的:1、尝试用不同的方法来装饰扇子。2、知道天热了能够用扇子来乘凉，体验凉爽的感觉。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、布置环境扇子王国2、用各种废旧硬纸板衬衫盒、鞋盒等裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动经过：一、参观扇子王国。1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？幼儿有序地参观扇子王国，老师提醒

12、幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我讲一讲你看到的扇子是如何的呢？幼儿就座3、师幼讨论：1请个别幼儿讲一讲你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？2宝宝们动动脑筋，扇子能够用来做什么呢？老师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，能够用扇子来乘凉。4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！二、做扇子。1、老师介绍材料和制作方法。1师介绍扇面、扇柄。宝宝们想一想，有了扇面和扇柄如何来做扇子呢？请12名幼儿到前面来演示。2师演示制作扇子的经

13、过：小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！2、装饰扇面。1看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，如何把扇子打扮的漂亮点呢？幼儿讨论。2介绍装饰扇面的材料。我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。师出示材料：方法一、能够用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿讲讲你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，讲讲有什么感觉凉爽。2、游

14、戏扇子摇摇：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉爽！夏天夏天真快乐！活动反思：通过讨论、欣赏、操作、沟通等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深入的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到本人操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的互相沟通能力也有所提高。5小班教案（暖和的小手套）含反思教学目的：1、尝试用撕小纸片的形式大胆地打扮手套。2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表

15、现本人的情感和体验。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片教学重难点：引导幼儿撕小纸片，能打扮小手套。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学、多媒体教学。活动经过：一、感悟经历、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人不怕冷，坚持早早起，有的还在室外工1谁是不怕冷的人，冬天工作在严寒之中。1说说本人在户外的感觉。很冷、风刮在脸上有点疼2看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。分析：老师展示在美

16、术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,进而提高了美术课堂效率。3老师小节，激发幼儿感受不怕冷的人特别辛苦。分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。二、制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些不怕冷的人送副手套吧。1观察讨论1你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。2幼儿探索材料用法老师出示范例手套王教师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了这双

17、漂亮的小手套？2老师示范3幼儿操作1老师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多项选择择颜色2老师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。分析：通过教师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地把握撕纸的方法，进而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵敏性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还能够培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。三、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给本人觉得最了不起的人。1欣赏小手套2我们制作了小手套，你最想送给谁？活动反思：今天早上我上了一个手工撕纸活动（暖和的小手套），教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧

18、。这个活动中小朋友们都很平静，总能够跟着教师的思路和节拍，有一些平常比拟好动的孩子我发现也十分认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比拟差的孩子可以以在教师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，由于我发现这样的活动能够让一些好动淘气的孩子平静下来，同时可以以培养孩子的耐心。看到孩子们今天的表现，我忽然有一个想法，我们能够尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在平静的环境里学习，这样时间长了，孩子们渐渐得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。6小班剪纸教案（花儿朵朵开）含反思活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感悟识别红、黄、

19、蓝颜色的基础上，能根据教师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、体验成功的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动经过：一纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？兔子的耳朵T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？裙子、腰带T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢？能够撕花，能够剪花、能够折花这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都

20、有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。二剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？红色的花3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成

21、了什么花？圆形的花，有花瓣的花4、请小朋友拿出小手试一下。以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。三小朋友操作，教师指导音乐声中进行T如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。四我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听教师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。请幼儿根据口令找出相应的花五花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地画

22、有小草的墙壁上去吧。2、幼儿动手操作。组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。点评：老师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动

23、。活动的本身剪纸活动幼儿就很感兴趣，加之老师生动、富有童趣的语言常规要求也不失童趣，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。7小班教案（送给妈妈的花）含反思活动目的：1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。2、体验与妈妈之间的亲情。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、感受作品的美感。活动准备：1、经历准备：了解三八妇女节2、物质准备：、画纸、炫彩棒等活动经过：一、故事导入1、出示关键提问：你知道三八妇女节吗？是谁的节日？小结：三八妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈？小结：原来小兔乖乖送给妈妈

24、一束花来表达本人对妈妈的爱。二、自制花束1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同？颜色、形状不同小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。2、老师示范：用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧！4、幼儿操作、老师关注：1幼儿使用炫彩棒的方法2幼儿能否画出封闭的圆三、共享沟通1、关键提问：讲讲你最喜欢谁的花？为什么？颜色形状把花送给妈妈的时候，还能够讲些好听的祝福？2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。进步之处：1、提问和小结较清楚

25、。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。缺乏之处：1、仔细观察不够：欣赏花时，老师能够用多种语言鼓励幼儿讲讲花的样子。2、评价能够更详细：评价作品时出了能够让幼儿本人讲讲，还能够由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。活动反思：值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的经过中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的经过中强调常规的培养。需要改良之处：在幼儿绘画的经过中，老师的关注不够具体和面面俱到。在老师教授的时候，能够适当的再强调

26、边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候可以以一边念一边画。在制作的经过中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开场画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握8小班教案（冰激淋）含反思活动目的1、学惯用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。3、感受色彩比照。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动重难点学惯用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。学惯用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动准备1、（小朋友的书美工）2、油画棒活动经过一、谈话引题，激发兴趣夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示

27、范画，欣赏观察1、老师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？2、重点观察冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。三、提出要求，演示步骤1、构图要求你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？2、绘画步骤先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。四、幼儿作画，老师指导1、使用（小朋友的书美工）冰淇淋一家，幼儿选择本人喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。2、注意画面的位置布置。3、启发幼儿联络生活经历，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。你想给冰淇淋

28、爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？五、展示作品，相互欣赏请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。反思是一个美术活动，主要是让幼儿学惯用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地讲出了本人消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的老师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的经过中，我发现幼儿对于图形的绘画把握的不好，以致于在绘画的经过中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要教师屡次指导。9小班教案（圆形变变变）含反思活动

29、目的：1、学习在圆形里外添画，表现本人喜欢的各种各样的圆形物体。2、迁移已有经历，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。3、愿意介入圆形变变变活动，感悟在圆形上添画变出新事物的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动重难点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。能自主、创造性地联想和添画。核心要素：想象、创造活动准备：经历积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感悟经历。小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动经过：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。师：今天张教师给

30、小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？出示卡片小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，讲讲小熊在圆形里面添画几笔变成什么？西瓜圆形外面添画几笔变成什么？太阳圆形里外同时添画几笔变成什么？小猫师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，老师用简笔画形式画出西瓜提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？西瓜小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？太阳小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？小猫小结：小熊的本领真大，它

31、能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，讲一讲，鼓励幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都讲出来。教案出自：*教案网老师可启发幼儿讲一讲吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。四、创造、操作1出示小熊吹泡泡的形象。师：刚刚，小熊又吹了很多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。2老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿老师可用范例加以启发引3对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。五、沟通讲评1幼儿围坐

32、在作品前，向同伴，向教师介绍本人把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？2教师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊奖励给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。延伸活动建议：1、观赏活动：引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性认识。2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈列在作品角。引导幼儿相互观赏添画好的作品。活动反思：优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合：1、预成教材和生成教材相结合幼儿的认知经历已今非昔比，他们更喜欢接受新奇、从现实生活中随机生成出来的事物，因而我从既

33、定的教材中走出来，寻找到易为幼儿接受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目的的制定、教案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了老师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、游戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的，画错了能够擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的泡泡，知足不同需要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、成功地作画。2、示范法与观察法、谈话法结合相结合示范法的运用，使幼儿较好的把握了在圆形里外添画的规律。但假如示范法过前、过全，则容易束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力和创造力的发展。因而在本次活动中，我只示范了三个范例，西瓜、太阳、小猫头但其展现的内容却是三个类别的内容水果类、动物类、宇宙

34、类。教案出自：*教案网从三个范例中能够引发幼儿进行类似联想，拓展幼儿的的想象力。观察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西，让幼儿有物可画。因而前展性感悟经历的积累是非常重要的。在本次活动前我就有意识的引导幼儿观察周围生活中圆形的物品，以丰富他们的感性经历。孩子们之所以能讲出这么多圆形的物品是由于他们有了前期的观察经历。谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境，让幼儿把绘画构思都表达出来，提高思维想象力和语言表达力，谈话中老师及时捕捉幼儿闪光点，发现并纠正谈话中的缺乏，让幼儿有物想画。三种方法的灵敏运用，体现了老师引导者、支持者与合作者的新型师生关系。如在活动中，晨晨小

35、朋友只画了一个太阳，就不知该画什么了，于是我讲了句一粒芝麻掉下来，幼儿思维马上被激活了，他在圆形里面点了无数个小点点，还告诉我这是芝麻饼。我想这就是因人、因情施教，它既帮助了弱者，又不限制强者，保证不同水平的幼儿有胆敢画。3、老师评价与幼儿评价相结合。在评价幼儿作品时，让幼儿在自己表达中展现有个性的创意.如：我们成人看孩子的作品，线条不流畅，结合比例不合常规添画人头时眼睛太往上；有的色彩深浅也不合实际绿太阳，幼儿自己创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉爽幼儿的奇思妙想让我很吃惊。因而也让我把更多赞扬和鼓励的语言普洒给每个孩子。我觉得每一幅画都没有好坏之分，只要不同幼儿表现水平之别。因而，

36、老师对幼儿作品的评价只要和幼儿评价相结合，才能防止片面和偏颇，起到尊重幼儿创作成果，全面教育幼儿的作用。缺乏之处：由于幼儿是活动的主体，在活动中随时会出现老师没有预设到的问题与行为，这就需要老师要有较强的随机应变能力，我觉得本人在这方面还需加强，解决的方法一是加强理论知识的学习与储备，二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结。只要这样，才能有效提高教学组织能力。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿创作经过和作品，是他们表达本人认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，这为我们怎样把握幼儿绘画教学指明了方向。因而，作为老师应在激发幼儿自由表

37、达和个性创造方面多作研究和努力，以获得最佳的教学效果。10小班教案（小凉帽）活动目的：1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。2、愿意与同伴沟通戴凉帽的快乐心情。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解材料准备：操作包（制作小凉帽）、浆糊、水彩笔等活动重难点：用不同的方法粘贴长纸条穿插黏贴纸条活动经过：一、挡住太阳光1、炎热的夏天重点提问：如今什么季节？夏天是怎么样的？你喜欢夏天吗？为什么？2、凉爽的好办法提问：你知道有什么好办法能够凉爽吗？小

38、结：在炎热的夏天，经常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！二、小凉帽1、出示材料，讲讲凉帽的作用提问：夏天外出，经常被扎眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？提问：帽顶怎么做？长纸条的粘贴方法穿插、平行直贴、平行横贴2、幼儿操作，老师指导三、戴戴玩玩1、展示小凉帽2、戴着小凉帽和同伴一起讲讲、玩玩11小班教案（美丽的手帕）含反思活动目的：1、学惯用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的手帕。

39、活动准备：1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放手帕白纸。2、水粉颜料红、黄、蓝、绿、紫每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。活动经过：一、情景导入，引出绘画内容。师：出示生气的娃娃图片孩子们，你们看谁来了？幼儿：娃娃。师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？幼儿甲：没睡醒。幼儿乙：没有穿新衣服。师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？幼儿：好的。二、感悟作画方式，激发作画兴趣。1、出示范画。师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。幼儿

40、乙：你是用油画棒画出来的。幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。出示弹珠今天教师请小弹珠来帮助，教你们一样新本领弹珠滚画。你们想学吗？幼儿：很兴奋想。2、老师边念儿歌边操作示范滚画的方法。师：提问：刚刚教师是如何做的？提示幼儿用先再最后的句式来表达幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。师：那我是怎么滚的？幼儿甲：上下滚滚。幼儿乙：左右滚滚。师：你们观察得真仔细。师：谁愿意上来试一试？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、交代操作要求。师：如今请小朋友来帮娃娃把空手帕变成美丽的花手帕吧，教师相信你们一定比教师能干，能把空手帕变得比

41、教师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。2、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有把握滚的方法。此时，老师的及时指导能够引导孩子去考虑解决问题的方法。老师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。四、作品欣赏、评价。师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃如今可开心了，出示开心的娃娃图片她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友

42、一起来欣赏这些漂亮的手帕。师：你喜欢哪块手帕，为什么？幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。师：孩子们讲的真好，今天我们就欣赏到这里吧。教学反思：今天我上了一节美术课：弹珠滚画（美丽的手帕）。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中能够看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比拟好。有效的集体教学不仅需要老师教学钱的精心预设，更需要老师教学中的灵敏执行，还需要老师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：1小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。假如采用幼儿比拟感兴趣的材料，用

43、有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因而，教师只要为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画美丽的手帕中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着教师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。2本次活动采用了多种材料，还有很多的颜料，假如要顺利的开展，幼儿必需要有良好的常规习惯。在活

44、动前，老师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要讲的每一句话都考虑到，仔细琢磨如何示范幼儿才能够接受，能浸透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比拟好的。3、在细节方面我考虑的还是比拟周到的。比方，在示范的时候，我编了一首儿歌小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。老师只要在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。4从幼儿的反响来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的

45、效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，加强他们的审美意识。5在本次活动中老师能以积极的心情与幼儿沟通，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动介入活动，并鼓励幼儿大胆创作，相互欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作经过，进而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。6本活动也存在着一些缺乏的地方，老师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。12小班教案（一颗苹果树）含反思活动目的：能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯

46、。活动准备：1、印有苹果树的纸人手一张，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动经过：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只要一只苹果呢？2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的讲：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？4、继续听故事：由于宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上很多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思：对于小班