小班音乐教案大全200篇 -精品文档.docx

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1、小班音乐教案大全200篇（小班音乐教案大全200篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班音乐优秀教案（嫩绿叶）含反思活动目的：1、在唱唱跳跳中感受三拍子优美的旋律特点、熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、喜欢春天，能欣赏感悟春天的美。活动准备：ppt活动经过：一、春天知多少我们一起跟着三拍子的节拍特点再来跳一遍吧。二、完好理解记忆歌曲1、欣赏老师演唱听到哪里时心里有十分的感觉?歌曲的名字叫什么?。本.文;：*老.师教案网;为什么?2、分句理解歌词让我们一起来听一听歌曲里是如何唱的?3、游戏：歌词大家猜请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词?为什么?4、播放歌曲mtv，幼儿

2、完好演唱三、小乐器演奏(延伸活动)你能看着节拍谱演奏歌曲吗?下次我们一起再来试一试吧。活动反思：本次活动符合（三到六岁儿童学习与发展指南）中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，缺乏之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行比照，再进行稳固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。2小班音乐优秀教案（好朋友）含反思活动目的：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏，学惯用唱与齐唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常相互帮助做好事的经历，并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动经过：一、律动、练声。律动：（

3、我们大家做得好）、（学做当兵的人）练声：（小鸟醒来了）、（扮家家）二、导入活动。1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是如何相互帮助的呢?2、假如好朋友搬不动椅子，假如好朋友不会扣纽扣，我们能够怎么做呢?!;:屈,老，师教.案网(通过实际问题，让幼儿学会怎样帮助好朋友。)3、原来我们能够为好朋友，做这么多事呢!有一首歌讲的就是好朋友之间相互帮助的事，歌曲的名字叫（好朋友）三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。1、老师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、老师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么相互帮助的?3、老师按节拍完好朗读歌词。四、学唱歌曲1、老师带领幼儿随音乐

4、旋律念歌词。2、完好教唱歌曲。3、幼儿齐唱歌曲。4、练习对唱。五、温习（小手爬）。活动反思：本次活动符合（三到六岁儿童学习与发展指南）中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，缺乏之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行比照，再进行稳固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。3小班音乐体质课教案（洗澡的快乐）含反思活动目的：1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。活动准备：沐浴用品若干;音乐磁带等。活动经过：1、听音乐愉快进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。2、引出话题，大胆想象洗澡的各

5、种动作。宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?你们为什么要洗澡呢?你们在家里是怎么洗澡的?3、幼儿创编洗澡动作你们洗澡的办法可真多呀。刚刚我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。教师.教，案网出处拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作略微慢一点。我们开场洗澡喽。(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，老师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。你们洗澡的动作可真多，能不能把刚刚洗澡的动作告诉我们大家呢?(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。4、结束。活动反思：在小班韵律活动的组织中应以培养完好儿童

6、为目的，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。4小班音乐详案教案（鼠标小老鼠）含反思活动背景：电脑在家庭中是特别普及的，鼠标对于幼儿来讲并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调小老鼠上灯台的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的经过中，体验歌唱活动的乐趣。活动目的：1、学惯用自然、愉快的声音演唱歌曲鼠标小老鼠，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱

7、。2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学惯用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。活动准备：课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标活动经过：1、引导幼儿进入活动场景中。1)师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。幼儿跟着教师的指导语做律动。师：到了，这儿有什么?幼：一台电脑。师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了?幼：在桌上呢。师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。2)老师操纵电脑，讲故事（鼠标小老鼠）后提问。师：鼠标小老鼠

8、去了哪儿?幼：电脑桌上。师：它想吃什么?幼：它要吃面包、香肠。师：吃到了吗?发生了什么事?幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。(评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿考虑的兴趣。)2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。1)师：小老鼠如何从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用本人的身体来做一做。2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。3)师：你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。幼甲：(表演后回答)我用双手来做的。幼乙：我是用腰扭的。幼丙：我用手指做的。4)师：那让我们跟着音乐来试一试。让幼儿跟着下行的音乐

9、做滚落的动作。(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异)3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。1)师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?教师想用胳膊来做。(老师示范用胳膊交替往上移动)幼：能够用手指、拳头来做小老鼠。师：请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)2)师：小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。师：教师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗?我们一起来试一试。3)边念儿歌边做动作

10、。师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢?我们再来一遍。(换一个动作做)(评析：在做做讲讲的经过中，自然把握了歌词)4、扮演小老鼠进行演唱。1)师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。幼儿边做动作边演唱。(分胸饰的颜色来演唱)2)师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。(评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣)5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。1)师：鼠标小老鼠讲小朋友都看到了它滚落的样子，可它本人还没看见呢，怎么办呢?教师.教，案网出处请你们想一个办法。幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。师：

11、这个主意不错，我们就来试一试吧。2)幼儿作画。3)师：小老鼠讲请你们先把照片送给客人教师看看，然后再让它保存起来。(评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。)附：故事（鼠标小老鼠）有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。一天黄昏，他想出去找点吃的。鼠标在哪儿呢?忽然听到有人在讲话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。在这儿呢!主人的大头儿子大声回答。原来是电脑上的一个形象，有点像本人的东西呀!小老鼠放心了。主人开场教大头儿子学电脑：首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就能够要什么有什么了

12、鼠标是电脑的指挥棒，还能够要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果还真是什么都有啊!鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标啊!电脑显示屏上忽然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它喵的一声就扑过来，

13、小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。歌曲（鼠标小老鼠）553553553565小老鼠上电脑台吃面包吃不了1111615555321231喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。5小班音乐优秀教案（小猪睡觉）含反思活动目的：1、愿意参加音乐创编活动。2、在熟悉歌表演（小猪睡觉）的基础上尝试创编歌词。3、能够大胆地与同伴一起歌唱本人创编的歌曲。活

14、动准备：1、环境创设(几种动物图片)。2、动物头饰与幼儿人数相等。活动经过：1、幼儿集体表演歌舞（小猪睡觉）。2、启发幼儿大胆想象，自由创编歌词。师：除了小猪爱睡觉，教案出自：*老.师教案网你们知道还有什么小动物也爱睡觉?老师示范。结合周围环境，幼儿创编动物睡觉的歌词。3、幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲，并大胆地唱出来。活动反思：总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面合适我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模拟。活动中幼儿的介入性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路明晰，过渡自然。教师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但听取了教师们的经历指导后，

15、发现还存在很多缺乏的地方：在活动的经过中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜欢音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。6小班音乐教案（我有一个幸福的家）含反思活动目的1、表现出一家人相互热爱的情感，喜欢本人幸福的家。2、初步体验一字多音歌曲的优美。3、学习浮点音符的唱法。活动准备1、老师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。2、小朋友讲一讲本人的家。活动经过1、老师弹奏（我有一个幸福的家）的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。2、小朋友集体表演律动：(1)（嘴巴）;(2)（我爱我的小动物）。3、小朋友练声（小鸡叫，小鸭叫、小猫叫）。4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。文.章出

16、自屈a教师教.案网老师提问：(1)歌曲里唱了一些什么?(2)你的家是什么样子的啊?5、老师带下朋友学习新歌。(1)老师先范唱歌曲一次。(2)小朋友和教师一起练习歌曲数次。(3)两位教师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。6、老师小结本活动情况。活动反思幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和时机，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。在有限的时间里，怎样让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断考虑推敲的。7小班音乐详案教案（玩具恰恰恰）含反思设计意图：（新纲要）指出：在艺术活动中要尊重幼儿个人意志

17、的发展，给儿童本人选择表达内容和方式的自由。目前，我们音乐教学中的节拍练习形式单一、枯燥，已经不能知足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节拍。因而，我设计了本次节拍活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节拍乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的时机。而（玩具恰恰恰）这首歌曲旋律明快、节拍感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步把握音乐的节拍特点。因而，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣喜好为动力，培养幼儿

18、的节拍感及创造能力。活动目的：1、培养幼儿的节拍感及对节拍活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节拍XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。活动准备：1、独木桥，城门(进口处贴有节拍符号的标志)，图谱、节拍卡、打击乐器。2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动经过：一、引题，激发幼儿兴趣。二、以去玩具国为目的，屈,教师.教案,网出,处!在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节拍XXXXX，XXXXXXXX。三、熟悉音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节拍。3、请幼儿用响板

19、、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示采集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做本人喜欢的乐器，老师巡视指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。老师小结，舞蹈（快乐舞）出活动室。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。8小班音乐优质课教案（我是乖孩子）含反思活动目的1、体验本人走路，不要别人抱的愉快心情。2、能大胆的边唱边表演动作。3、学习根据歌词内容创编动作。活动准备1、老师熟悉

20、歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经历。活动经过1、老师弹（小鸟飞）的曲子，;本文.;：屈，老，师.教案网;小朋友做小鸟飞入活动室坐好。2、小朋友练声（我爱我的小动物）。3、老师范唱歌曲（我是乖孩子），然后提问：(1)你听到教师唱了一些什么?(2)你觉得这首歌好听吗?4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。(1)老师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。(2)小朋友跟着教师念歌词一次。(3)老师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。5、小朋

21、友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、老师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。9小班音乐优质课教案（碰一碰）含反思活动目的：1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边讲。活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动经过：一、律动（合拢放开）进场。二、温习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。1、师幼共同演唱歌曲（碰一碰）。2、启发幼儿探索

22、身体的哪些部位能够与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，。教案来.自:屈;教师教.案网，不推不挤。三、音乐游戏（碰一碰）。1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停止时，老师讲碰什么地方，幼儿便与本人的朋友轻轻地碰一碰那个地方。3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换碰的位置;可以请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。四、延伸部分。请家长们也介入到活动中，与本人的孩子玩碰一碰的游戏。活动反思：（碰一碰）这首歌曲表达了朋友与朋友之间互相接触，互相友好的情感，歌词粗浅易懂，歌曲容易学唱。孩子们能够通过对歌词进行动

23、作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。10小班音乐优质课教案（声音不吵架）含反思活动目的：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步把握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、把握XXX和XXXXX的节拍，能愉快大胆地参加音乐活动。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：小动物头饰、律动音乐。活动经过：(一)进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，教师：咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(使用课件

24、)幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。(二)把握各种小动物叫声和不同的节拍1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的?呷呷呷、呷呷呷)好听吗?我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢?叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽)一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最英勇，渐渐的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵)。文.章出自屈a教师教.案网声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱)。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都

25、表演完了，请小朋友来讲一讲，它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节拍不一样)6、学习节拍XXX和XXXXX。出示节拍图谱(用小动物头饰表示X)。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。7、今天教师带来一首很好听的歌曲，如今教师唱前面一句，请小朋友们根据教师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱)(三)学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗?2、咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱，声音就吵架啦)3、原来刚刚教师唱的那首新歌还有两句呢，大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清。你们听清

26、楚了吗?教师讲：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平常唱歌和讲话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或讲话，声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做声音不吵架4、如今，教师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后，小动物们讲：谢谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!教师与幼儿一起再完好演唱一次。(四)初步学习分角色演唱1、(演示课件)小动物们讲：谢谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌比赛吧!小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子?谁来当小鸡?幼儿自由选

27、择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们注意啦!要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还能够表演动作，看看谁最能干!3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?和刚刚一样，记住本人是唱第几句的。不要让声音吵架啦!4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。声音不吵架1=C2/455|635|小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷55|632|小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽55|635|小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55|632|青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1113|5|6

28、531|2|大家一起唱声音就吵架235|653|2532|1|一个一个唱才能听得清活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。11小班音乐优质课教案（镜子里的我）含反思活动目的：1、在照照、看看、玩玩中认识本人和同伴，并愿意在集体中沟通。2、有编歌曲的兴趣。2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：活动室或盥洗室里的大镜子(可以人手一面小镜子)摄像机、电视机活动经过：1、照镜子，认识本人

29、：幼儿照镜子，观看本人的小脸你觉得本人脸上哪些地方长得最有趣?引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗?(讲明：幼儿做各种怪脸时，老师在一旁及时地拍摄下来。)2、看录像，认识同伴：教师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也讲讲本人的小脸。)教师根据幼儿本人的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。如：这是我的小嘴巴，小小的;这是我的眼睛，圆圆的;这是我的头发，长长的;这就是我呀!我叫XXX。根据录象中不同幼儿的脸部特征，教师.教，案网出处师生共同

30、讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、编唱歌曲：在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中本人的小脸，编唱我本人的歌。我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把本人最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!在愉悦的音乐气氛中，幼儿将自编的我本人的歌唱给好朋友听。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。12小班音乐教案（两个朋友）含反思活动目的：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。活动准备：

31、手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。难点：根据歌词和节拍大胆表现并迁移本人的情感与人沟通。活动经过：一、出示手指木偶，引出课题。二、玩手指游戏，熟悉歌词。1、教师朗读歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。2、幼儿在教师的带领下试着玩手指游戏，老师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。三、幼儿学唱歌曲1、老师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。2、幼儿本人边玩游戏边学唱歌曲。四、迁移情感，结伴游戏，完好地表现歌曲。1、幼儿与老师边玩边唱。2、与同伴两人玩手指游戏。屈,教师.教案,网出,处!边玩边唱歌。3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感

32、。4、邀请客人教师边玩边唱。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。13小班音乐下学期教案（牛奶三明治）含反思设计意图：（牛奶三明治）是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的要我唱改为如今的我要唱。活动目的：1、在卖早点的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学惯用吆喝的形式演唱。2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表

33、演。活动准备：小推车一辆，食物图片七幅、幼儿操作材料人手一份活动经过：一、创设情境，稳固已有经历。老师手推小推车向四周叫卖，导入活动。师：你们猜猜我会卖些什么呢?幼儿根据已有经历进行讲述。二、熟悉旋律，感悟体验吆喝。1、熟悉旋律，逐个填词演唱师：你们看，我卖些什么?谁来帮我卖早餐?屈,教师.教案,网出,处!我还会一边唱歌一边卖东西呢!幼儿学惯用吆喝的声音来卖早餐。尝试用12个实物填进旋律演唱。2、完好演唱歌曲。师：这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清楚一点，让别人听清你卖的是什么。三、创编歌曲，匹配相应歌词。1、调换图片顺序，创编歌曲并演唱2、尝试替换12种食物来

34、演唱。幼儿自由创编，并能大胆表演。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。14小班音乐教案（树叶飞）含反思活动目的：1、学惯用自然，连贯的声音唱歌。2、鼓励幼儿本人创编各种动作表现小树叶飞的形象。活动准备：1、树叶若干张。2、秋天景色图片一张。活动经过：1、出示树叶，这是什么啊?是树叶树叶为什么会掉下来啊?由于秋天来了。2、出示秋景图，小朋友，你看见了什么?幼儿自由回答。;*教师教案网;你觉得秋天美吗?你喜不喜欢秋天?3、今天教师还给

35、大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。教师范唱。4、教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。5、每个幼儿人手发两张树叶，跟着教师的音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的地方去。6、结束部分。如今小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模拟能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力愈加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的经过中积极性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿本人的想象愈加激起幼儿的兴趣。只是在结

36、束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶怎样的美，教育幼儿今后怎样爱护我们的大自然。15小班音乐教案（娃娃）含反思活动目的：1.熟悉歌曲旋律，初步把握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2.借助情景表演，游戏，记忆歌词内容。活动准备：1.日常生活中玩过娃娃家游戏,有抱娃娃的经历。2.布娃娃若干。活动经过：1.幼儿回忆原有经历.幼儿回忆玩娃娃家的经历,尝试模拟抱娃娃的动作.老师反应幼儿动作,引导幼儿抱娃娃可参加身体动作,鼓励幼儿大胆表现.2.欣赏老师演唱歌曲2遍老师扮演妈妈的角色,抱着娃娃演唱,引起幼儿对歌曲的兴趣.;文.章出自屈,教师教.案网教师边唱歌曲边做动作,帮助幼儿理解

37、熟悉歌曲的内容.3.幼儿学玩游戏.老师出示一个娃娃,边唱歌边示范游戏的玩法,唱到最后一句时,将娃娃送给另外一个幼儿.请一位幼儿当妈妈,重复表演.老师与幼儿共同讨论,进一步明确游戏的规则.4.幼儿完好的做游戏.增加娃娃的数量,集体玩游戏3遍.活动反思：整个活动由于是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比拟主动、积极。在活动能够中，教师和幼儿的关系的平等的，整个活动气氛是轻松的、快乐的，但整个活动安排的量较多，以致于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深化，老师引导得也不够。能够将感受三拍子旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，老

38、师分段营造气氛，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就能够为后面的完好体验作好铺垫了。16小班音乐教案（好玩的纸板）含反思活动目的：1、愿意尝试用纸板玩各种游戏。2、能肢体协调的做动作。活动准备：纸板若干，（健康歌）音乐磁带。活动经过：一、开场部分老师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)二、基本部分1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(老师带领幼儿随音乐做动作)2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿

39、不见啦，快把小屁股藏起来哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧3、探索活动(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还能够如何玩呀?小朋友想一想、本人玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，老师巡回指导)(2)经历沟通师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚刚是如何玩的?谁来玩一下给大家看看?。教案来.自:屈;教师教.案网，(请幼儿分别展示，老师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。4、集体练习(1)开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，

40、出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)(2)过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!(3)躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。三、结束部分放松活动：雨停啦，我们又能够到草地上玩啦!刚刚躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背等。师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!四、活动延伸在平常的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。活动反思：

41、此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。17小班音乐详案教案（认识Re音）含反思设计思路：在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精神，但是，他们的时间和精神并没有白花，由于他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了很多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以经过中的有些形式与认识Do的时候有点类似，为了进一步稳固

42、和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的经过中，我还设计了类似五线谱的示意图，把它比作是音宝宝所寓居的楼房，进而让他们感悟每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。活动目的：1)在听听、唱唱、敲敲的经过中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2)温习练声歌曲小鸡在哪里，引导幼儿用比拟正确的方法发声。3)感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。活动重难点：认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高活动准备：八块音块;黑板图示;水彩笔;活动经过：(一)练声小鸡在哪里幼儿随着故事情节的变化，从C调-F调练声。(故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，

43、想请我们小朋友帮助找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲小鸡在哪里假如没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就讲明小鸡被大灰狼捉住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时能够请出音宝宝来帮助，即：幼儿唱歌谱从F调-C调下行练声。)(二)认识Re音1.听Re的音高老师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍本人：小朋友,你们好，我的名字叫Re、Re、Re2.辨别音高1)老师边敲边唱小朋友们好，幼儿随着Re的音高唱ReReRe你好。(练习3次后，与个别幼儿打招呼)2)出示音

44、块DoMiSolLa与Re比拟音高今天这几个音宝宝讲要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗?A).Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比拟。教师问：他们谁的声音高谁的声音低?(幼儿唱唱比拟一下)B).Re和Sol比(方法同上)C).Re和Mi比(方法同上)D).Re和Do比教师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高?(引导幼儿讲出Re的声音比Mi低比Do高)E).教师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱(教师指导幼儿唱准音)3.幼儿进一步感悟音高1)教师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格?Sol住在第几格?La住在第几格?Do住在第几格呢?他们谁住的最高，谁

45、住的最低?2)Re宝宝应该住在什么地方呢?(引导幼儿讲出Re住在Mi的下面Do的上面)3)幼儿随着教师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来.4)教师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝.(三)游戏（开汽车）玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节拍作为不同的开车方法。来.源*教师教.案网，音乐响起时，司机开着本人的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作(打出一样的节拍)，到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。规则：1)乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和本人的司机所做的动作一样。2)司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

46、活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。18小班音乐优质课教案（小星星）含反思活动目的1、感受4|4拍的音乐节拍。2、积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍。活动重难点在听音乐打节拍时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。活动准备小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;（小星星）磁带、歌曲图谱活动经过一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节拍，欣赏（小星星）的旋律，和教师一起随着节拍拍拍手，感受44拍的节拍。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲（小星星）;星星宝宝快乐的唱起了歌。听