小班音乐游戏教案100篇 -精品文档.docx

《小班音乐游戏教案100篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐游戏教案100篇 -精品文档.docx（315页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐游戏教案100篇（小班音乐游戏教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏优秀教案（找个朋友）含反思设计讲明：开学初，孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋友的参加，所以我以音乐游戏（找个朋友）展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友，与朋友握手，使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、沟通的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中与同伴、教师、家长一起边唱边找朋友。教养目的：1.熟悉音乐旋律，尝试会唱歌曲。2.相互找朋友，体验与同伴相亲相爱的情感。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5.遵守社会行为

2、规则，不做禁止的事。活动准备：（找个朋友）音乐教养经过：(一)孩子们自己介绍，教师以游戏找朋友。1.你来认识我，老师做自己介绍。2.请小朋友来介绍一下本人。老师适当引导。(二)熟悉歌词旋律1.播放（找个朋友）音乐，老师去找朋友(幼儿)。2.幼儿和幼儿找朋友。(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪。)1.大家随着音乐相互找朋友，;.教.案来自:*老.师教.案网;做敬礼、握手、拥抱的动作。2.请幼儿与老师共同找朋友。3.幼儿集体找朋友，鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。温馨提示：家长鼓励宝宝去找朋友，活动反思（找朋友

3、）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。2小班游戏优秀教案（开汽车）含反思活动目的：1.感受音乐活泼、愉快的情绪。随音乐有节拍的开汽车。2.会听辨音乐中的嘀嘀声，加强遵守交通规则的意识。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1.幼儿座位呈半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国（4）颜色汽车)3.自制方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一;活动经过：1.倾听、感受音乐。(1)老师:猜猜谁来了?提问：汽车开

4、在马路应遵守哪些交通规则?(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿;(3)提问：音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?.教.案来自:*老.师教.案网;(请小朋友用动作学一学)什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就能够怎么样了?2.学习音乐游戏开汽车(1)老师随音乐示范开汽车。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。教学反思：1.活动前老师应注意采集，整理交通规则。2.活动中老师运用体态语

5、言提示幼儿把握节拍和方向。3.体育活动开展过开汽车游戏。4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该如何遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，能够带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。3小班游戏优秀教案（狼和小兔）含反思活动目的：1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节拍。初步会用小乐器表现音乐。2、在玩游戏的经过中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。活动准备：1、感悟过不同兔和狼的律动。2、小朋友会敲舞和小铃。活动经过：一、律动：游戏：小兔采蘑菇在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下

6、采蘑菇(要求不同方位)听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。二、发声练习：1234|5|5432|1|小兔如何跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32|1|老狼如何走，凶恶狠地走，1234|5|5432|1|请你学老狼，凶恶狠地走。三、温习歌曲：（小猫你别吵）幼儿唱一遍。边唱边做动作。四、新授：(一)、在玩中进一步感受音乐性质：1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿讲出音乐的性质。问：小白兔的音乐是怎么样的?(高兴、愉快)那你们刚刚跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。启发幼儿做出兔跳，愉快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)启发幼儿创造性

7、地做出狼的动作。把握狼的动作发节拍。游戏：拍出狼走的节拍。(老师做狼的动作)A、老师引导幼儿拍出动作发节拍。B、用舞板拍出动作的节拍。C、跺脚，跺出动作的节拍。(为走做准备)学做狼的动作。A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?(引导幼儿用的节拍重重地学习狼走)B、怎么样才能表现出狼凶恶的样子?l手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)l眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛左顾右盼找寻小动物)l来回怎么找?(东看看、西看看)边讲幼儿边学做l脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)l舌头为什么要伸得长长的?*教师.教.案网出处(想吃小动物)幼儿在音乐的伴奏下，按节拍练习狼凶恶的样子。C、及时发现

8、有创意的幼儿，做小教师引导幼儿跟学。3、听音乐做游戏。全体幼儿学做小兔和狼(听到什么音乐大家一起做动作)全体做小兔，请个别幼儿做狼，小兔逃回家。4、用小乐器表演游戏。启发幼儿探索，用小铃和舞板表现游戏。l问：你们每人有两种乐器小铃和舞板，你们试一试用哪个乐器扮演小兔?哪个乐器扮演狼?(幼儿自由探索)l探索尝试后，教师请幼儿讲出用什么乐器，为什么?l兔用小铃，为什么?(小铃的声音比舞板的声音高、细)l狼用舞板，为什么?(舞板的声音比小铃的声音低、粗)教师出示图形谱，幼儿边听音乐边看图谱，边敲小乐器(3遍)下面要做游戏，请教师用小乐器为我们伴奏。5、幼儿游戏，教师敲节拍乐。五、边听小兔的音乐，手拿

9、小乐器。跳出教室。活动反思：本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏（狼和小兔）。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿介入活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶恶的形象。在玩游戏的经过中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，到达了活动目的。当然，在活动中也存在着缺乏之处：1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反响不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子考虑的空间。2、游戏要求不够明晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。3、老师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性

10、语言。在活动后的研讨中，教师们都提出了珍贵的意见，让我看到了本人的缺乏之处，希望在以后的教研活动中，努力提高本人的专业知识，争取获得更大的进步。4小班游戏优秀教案（会跳舞的跳跳糖）含反思一活动目的：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。二、活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲三、活动经过：(一)让幼儿回忆上节活动内容。以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、温习歌曲（会跳舞的跳跳糖）把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳

11、的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门-3遍人(三)自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。自.屈;教师;教.案;今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友本人讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)4、老师小结

12、。课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了（纲要）中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回首各种感官经历用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，教师在活动的经过中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入愈加生活化的情境中，激发幼儿介入活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。5小班游戏优质课教案（小猫捉迷藏）含反思【活动

13、目的】1、能够根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规则。【活动准备】1、（找小猫）歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。3、布置猫咪快乐之家的场景。【活动经过】一、直入主题，激发幼儿介入游戏的兴趣。在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛)老师提问：1、还记得（找小猫）这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿介入游戏的兴趣)二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈

14、妈来找。介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫)三、在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开场躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并讲出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了时机。)3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪

15、儿找到小猫的?;.;*教师教。案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们讲一讲!(鼓励幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完好的语言讲出藏的详细空间方位。)四、老师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，由于妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。【活动延伸】老师将音乐磁带投放在娃娃家，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。活动反思：音乐游戏（小猫捉迷藏）孩子们玩得很开心，大多数小朋友能够遵守游戏规则藏在教师指定安全地方，但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。淘气和贪玩是小朋友的天性，在他们释放天性的同时，我们更应该让他们懂

16、得安全的重要性，喜欢捉迷藏、玩游戏，能够，但是有很多地方不是玩耍的场所，要格外注意安全，所以在游戏结束，和小朋友们进行了讨论，捉迷藏在哪里能够玩，在哪里不能够玩。第一，小朋友不能够在马路两边玩耍捉迷藏放学的时候有的小朋友喜欢在路边玩耍，放学回家的小朋友们总是会你追我赶地跑来跑去，玩到尽兴时，就会忘记马路边暗含的危险，孩子离开父母在路边乱跑是件很危险的事情，由于孩子的目的小，又缺少应变能力很容易发生交通事故。6小班游戏优秀教案（拍皮球）含反思活动目的：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。2.体验介入集体游戏的快乐。活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动经过：一、游

17、戏准备：按顺序排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟教师读数遍师:刚刚的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?.;*教师教。案网;大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作

18、后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)3.请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到本人的座位上休息。教学反思：环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，老师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学用具比拟简单，因而选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿能够轻松模拟，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模拟示范老师的拍球动作，能够锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模拟对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次

19、成功的体验。活动中，老师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子介入活动，时刻保护着孩子的自自信心，让每个孩子在学习经过中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模拟。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提早选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。在活动中不仅要煽动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，进而提高老师的教育能力。在对此项活动深入的思想探究和分析后，总结缺乏、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经历有机地联络起来，帮助

20、幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经历加以统整和贯穿。7小班体育游戏优质课教案（老鹰捉小鸡）含反思游戏目的：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反响能力，学会躲闪。游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.游戏指导：一、开场：1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。2、准备运动：小鸡操二、展开：1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?.教.案来自:*老.师教.案网;不好幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2、小鸡捉虫：

21、训练幼儿手指的灵敏性。3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。三、结束：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真英勇，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?(幼儿听音乐退场)教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在本人的角色中，表现出自主探索、愿意合作和挑战自己的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的经过。8小班音乐游戏优秀教案

22、（捕鱼）含反思活动目的：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。2、愿意和教师同伴一起做游戏。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。活动重难点：活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，。本.文;：*老.师教案网;感受音乐游戏带来的愉悦。活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节拍来发展对音乐的感受能力和表现力。活动经过：1、引入：今天教师要带宝宝们去海里捕鱼，如今我们一起去捕鱼，好不好?2、老师示范鱼游的动作，幼儿跟学。3、老师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回

23、到位置上。4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。5、游戏反复进行。活动反思：这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的介入性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节拍的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。在学会歌唱后，就能够让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中介入游戏。游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比拟严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。9小班体能游戏优秀教案（给落叶找家）含反思活动目的：

24、1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、认识红、黄、绿三种颜色。活动准备：1、录音机、磁带(风的音乐等)2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵活动经过：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了本人的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)如今，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了本人喜欢的小树叶，想一想，你能够和小树叶怎么玩

25、?谁来试一试?1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进行游戏：(1)幼儿找与本人的树叶颜色一样的圈。(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。教.案来自：*教案网游戏开场一个跟着一个用本人的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色一样的大树妈妈身边。四、结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，

26、还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。10小班音乐游戏公开课教案（小手爬）含反思活动目的：1、初步感悟音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。活动经过：(一)师幼共同欣赏歌曲。师：小朋友们，清河我一起来听一首好听的歌曲。(老师播放音乐，幼儿感受，并随音乐一起唱一唱)师：刚刚，我们在演唱的时候，音

27、乐一会儿高、一会儿低，今天，就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化。(二)播放歌曲（小手爬）。1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化。2、老师小结：当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了，我们唱的时候，声音响亮;当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了，我们唱的时候，声音也低了。3、师幼再次表演唱。(三)欣赏歌曲（捏拢、放开）。1、老师示范唱，边唱边用小手做爬上爬下的动作。师：如今，教师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫（捏拢、放开）。2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作。师：这一次，教师和小朋友一起让小手随音乐动起来。3、师幼共同分析，哪句音乐高，哪句音乐低，感悟音乐

28、高低变化。(四)老师小结每一首歌曲中，音乐都有高低的变化，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时，声音又低又小。音乐高低的变化，给我们带来了很多乐趣，接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐。活动反思：（小手爬）是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感悟手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，进而产生愉快的情绪。教案来自：屈;教师教;案网.节拍平稳很容易表现游戏时愉快的情绪，很合适小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。在（小手爬）的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完好的形象呈如今幼儿面前，幼儿也把它作为一个完好的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼

29、儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合（指南）精神的，因而，根据幼儿喜欢模拟动作的特点，我选择从动作入手进行教学。我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在本人身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听老师朗读歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在（指南）新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投

30、入到整个活动中。把课当游戏上，把游戏当课上。整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与教师和同伴的玩耍与同伴有模拟地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节拍和舞蹈的动作，进而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热情。在活动中，孩子们都十分希望教师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动经过中，老师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要

31、的是，在活动经过中幼儿自始至终都特别投入，十分快乐。由于幼儿的年龄较小，经常以自己为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对小班幼儿来讲有一定的难度，需要经过老师的引导和帮助才能做到。11小班体育游戏优秀教案（小猴送礼）含反思游戏目的1、感受推小车带来的乐趣。2、学习推小型三轮车。游戏准备手推车4辆游戏玩法1、幼儿先跟着猴姐姐听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。2、猴姐姐告诉小猴子们，文.章出自屈a教师教.案网小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。3、猴姐姐做示范动作，并提醒幼儿要注意的问题。4、幼儿进行游戏。游戏重点

32、1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢。2、提示幼儿怎样控制好小车。游戏反思整个活动中孩子们的介入性还比拟强，比拟遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展经过中，有时候很想表达本人的想法，但是他们都没能讲出本人的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的经过中，老师要多多关注，多给他们表达本人想法的时机。12小班音乐游戏优质课教案（小蚂蚁）含反思设计意图（小妈蚁）这首歌旋律工整、起伏不大，歌词详细形象，生动地表现了蚂蚁找食的经过，容易用模拟动作表现编成游戏，能够在提高幼儿模拟动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。活动目的1.感受乐曲自然流畅的旋会有节拍地做碰须须、排队走等动作。2.创编出不同的碰须须的

33、动作及排队走的方式。活动准备1.活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的道路走的。碰到大食物时是很多蚂蚁一起搬的。把握蚂蚁找食物经过:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。2.蚂蚁头饰若干个。3.道具如花生、米粒等。4.蚂蚁搬食物的录像(或现场)活动难点按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。活动经过1.观察蚂蚁搬食物的现(或录像)，欣赏歌曲（小蚂蚁熟悉歌词，本人模拟蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。2.学会唱这首歌曲，并学像老师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。3.学习蚂蚁：排队走的动作。碰须须、排队

34、走的动作。老师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，;.;*教师教。案网;模拟蚂蚁排队走。幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁相互碰头，模拟蚂蚁碰须须。4、学习游戏玩法。5、学习创编蚂蚁碰须须、排队走的动作。如：相互碰手指，相互拥抱等，模拟蚂蚁碰须须，碎步走，开车走等模拟动作。(1)让想出动作的幼儿领大家练习。(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，根据音乐的节拍边唱边做新想出的动作。6、引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。老师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，如何办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法

35、，根据前面的要求边唱边做相应的动作表演。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受能力比拟好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节拍鲜明，形象生动的儿谣合适幼儿感悟节拍。13小班健康游戏优秀教案（水果蹲）含反思设计意图幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。活动目的1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。2、按口令做相应的动作。活动准备各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)（水果水果真好吃）音乐光碟活动经过一、情境导入1、播放音乐（水果水果真好吃），创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反响最快。二、介绍游戏玩法并和配班教师进行具体

36、的示范1、游戏玩法老师念儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。本，文;:屈;老.师教;案网按口令做相应的动作。2、老师示范三位教师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。3、幼儿游戏请幼儿戴上本人喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。4、分组游戏活动延伸幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。活动反思（水果蹲）是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了知足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲

37、。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反响能力。14小班体育游戏优秀教案（小手帕不见了）含反思活动目的：1、培养幼儿听信号做动作的能力。2、引导幼儿在愉快的游戏中感悟上下、前后、里外等空间方位。活动准备：1、每人一块小手帕。2、大灰狼头饰一个。3、音乐带和录音机、铃鼓一面。活动经过：1、引起兴趣。师：今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。鸡妈妈带领小鸡到草地上。师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动(弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等)2、游戏：我的小手帕不见了。(1)老师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，如今妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，

38、小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑;鼓声慢，就渐渐跑;等妈妈的鼓声一停，你们就赶紧把本人的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。(2)幼儿游戏，老师根据游戏情况请个别幼儿讲讲小方巾藏在哪里?本，文;:屈;老.师教;案网(藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等)(3)讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢?(由于他把手帕变小了)(4)用什么办法能够把小手帕变小?(把小方手帕团或折小)(5)幼儿第二次游戏，老师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。3、游戏：小鸡和大灰狼。(1)玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧!不过，我们要小心不要被

39、大灰狼发现。假如听到狼来了的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼捉住。(2)配班教师扮演大灰狼蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到狼来了的声音时，小鸡马上用方巾把本人盖住，或蹲或站或趴。这时狼来了，它边检查边讲：真想找小鸡当点心呀!咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀!看来今天又要饿肚子了。狼没有找到小鸡，就离开了。4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。15小班音

40、乐游戏优秀教案（数星星）含反思活动目的：1、在优美抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。2、通过师生分别扮演宝宝和星星的不同角色，把握歌曲的情绪及内容。3、能体会宝宝在夜晚数星星的惬意之情。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。活动经过：一、谈话导入。1、提问：小朋友你们喜欢星星吗？。教案来.自:屈;教师教.案网，喜欢那你们知道星星是在什么时候出现的吗？晚上那你们知道天上有多少颗星星吗？2、如今请小朋友们跟着教师一起去数星星吧！音乐：闪烁的小星3、你们数清楚了吗？二、在情境中理解歌词

41、。1、有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。2、听教师唱歌曲两遍。3、小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？幼儿尝试做数星星的动作。4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。这个数不清的动作你想怎么做？三、游戏：数星星1、教师做小宝宝，其余幼儿做星星，小宝宝在星星中间边走边数。2、分角色玩游戏，可连续玩几次。3、将宝宝数星星的惬意之情反应给全班幼儿，集体扮演小宝宝数星星。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的经过中享受音乐，课堂教学目的基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作沟通

42、的环节。老师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。16小班体育游优秀教案（抢小花）含反思活动目的1、发展快速奔跑能力。2、培养辞让的品质和不怕输，不服输的精神。活动准备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。活动经过1、准备活动：做律动小矮人。2、第一遍游戏采小花：老师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。3、第二遍游戏种小花：人手一朵花，前方放着套圈，圈

43、的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏采小花：配班教师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。教案来.自:屈;教师教.案网，游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离本人近期的，不和别人抢。5、第四遍游戏种小花：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。6、结束部分：律动你好吗(动作设计：小鸟飞着找朋友小鸟两两问候你好吗，答我很好握握手，讲再见。共做三遍)活动反思小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要教师创设一定的情景，通过适宜的材料，用老师本

44、身的夸大语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏经过的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，老师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。17小班音乐游戏优秀教案（花仙子的音乐盒）含反思活动目的：1、学习听辨音源方向，提高听音能力。2、感受不同的音乐类型。活动重难点：活动重点：使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。活动难点：根据游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。活动准备：1、音乐盒两个、磁带2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人

45、一个3、布置森林和家的环境活动经过：1、情景导入今天教师要带你们去进行一次十分的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。2、认识花仙子出现两位花仙子，如今我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。屈,教师.教,案,网花仙子和小朋友们一起跳舞3、游戏(1)如今请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。再一起跳舞。(2)休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地蝴蝶谷小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了

46、，多漂亮呀。，小心不要吓跑了小蝴蝶哦。(3)如今我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。(4)时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，如今天快黑了，我们该回家了，请跟着本人的花仙子回家吧活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。18小班音乐游戏优秀教案（高人矮人）含反思活动目的：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的喜好。活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动经过：一、开场部分：请小朋友为客人教师表演歌曲（小花、小树）。通过小树长高了引出主题。二、进行部分：1、老师出视高人矮人图片引起幼儿喜好。图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿教师就帮他们把礼物送给你们。2、老师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?