语言教案大班100篇反思.docx
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1、语言教案大班100篇反思(语言教案大班100篇反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1大班语言优质课教案(大熊的旅行包)含反思一、活动目的1.理解故事内容,能根据图片的顺序连贯地讲述故事。2.能运用新经历,想象并讲述大熊与小动物之间的对话。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.幼儿能积极的回答问题,加强幼儿的口头表达能力。二、活动准备幼儿用书。三、指导要点1.活动重点:能根据图片的顺序连贯讲述故事。2.活动难点:能运用新经历讲述故事3.指导要点:在看看、说说中引到幼儿的理解并讲述故事。四、活动经过1.激趣导入老师:这是大熊的旅行包,大熊要去旅游了,它的旅行包会装什么
2、东西呢?听听故事就知道了2、出示图片,幼儿观察提问:这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察,调动幼儿原有经历,请个别幼儿代表讲述)老师:小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢?3.重点观察图片,了解故事情节。提问:(1)大熊跟爸爸讲了什么?爸爸是怎么做的?(2)谁最先看到了大熊?讲了什么?(3)然后谁遇又到大熊?讲了什么?(4)最后又碰到了大熊?讲了什么?老师:大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又碰到了狐狸,它买东西了吗?它碰到兔妹妹,它买东西了吗?提问:(1)大熊对鹅婶婶讲了什么?(2)大熊对狐狸讲了什么?(3)大熊对兔妹妹讲了什么?(4)最后大熊怎么样啊?老师:请你把它们的对话再讲到我们的故
3、事里,使我们的故事变得又长又好听。4、老师完好讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。(1)请小朋友分小组相互讲故事。(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友,互相讲故事。(请23名幼儿讲述故事)6.师生共同讨论。(1)大熊出去旅游,见什么买什么好不好?为什么?(2)出去旅游应该带些什么?(3)假如是你应该怎么做呢?五、活动评价幼儿能否能有感情的讲述故事给别人听。六、活动建议幼儿的回家讲讲旅游时旅行包应该带些什么,并用简笔画的方式记录下来,布置墙饰:我的旅行包。大熊的旅行包一天,大熊讲:咳,我已经长大了,让我本人旅行去,好吗?熊爸爸乐开了,他拿出些钱和一个旅行包给了大熊,好吧,儿子。教案来.
4、自:屈;教师教.案网,本人旅行去。大熊在旅行包上写了几个鲜红大字:大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包,大声喊:大熊啊,去旅行不买些面包和红肠啊?大熊听了讲:对,对。然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠,装进了旅行包。狐狸看到大熊的旅行包,就讲:大熊啊,去旅行要买些水果才好,有好吃有解渴。大熊听了讲:对,对。他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨,通通装进旅行包。兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来,就讲:大熊啊,你的旅行包好漂亮啊,可惜小了点,不然,再买些矿泉水和饮料该多好。大熊一听赶紧讲:我的旅行包可大了,还能装不少东西呢。来,让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子
5、汁吧。大熊背着重重的旅行包,一边走一边快乐地想:我走到小河边,先喝一瓶矿泉水,再吃2个面包和1根红肠,然后再吃2个苹果和3个梨噢,好美啊。想到这里,他赶紧擦了擦流出来的口水,继续向前走。大熊来到一棵大树下,他把旅行包放在地上,屁股一沾地便躺了下来,一转眼便打起呼噜。大熊做了好多好多的梦。可当他醒来时,看到本人躺在家中的小床上,身旁是熊爸爸,地上放着鼓鼓的旅行包,上面写着:大熊的旅行包。反思:此环节让幼儿自由地与同伴合作讲述,不断提供幼儿讲的时机,提高幼儿讲述的能力,同时也培养自己评价和互相评价的能力。但是在此环节,有些幼儿并不能大方地向同伴讲述故事,或讲述得比拟简单。2大班语言散文教案(秋天的
6、雨)含反思活动目的:1、主动讲述本人观察到的秋天到来的各种变化,描绘秋天的故事。2、倾听散文的配乐朗读,跟随音乐感受散文中秋天的美。活动重点:理解并感悟散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点:为散文创编动作。活动准备:1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动经过:1、听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用_的的形式描绘雨的特点。小结:老师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。2、讲讲我与秋天的故事讲2.1请小朋友举
7、手发言,讲一讲我看到的、闻到的、听到的秋天。老师小结,引导幼儿用_的的表达方式叙述。2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子。2.3秋天的树木和花草有什么变化?2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例讲明。2.5秋天的小动物在干什么?小结:本阶段既是对已有经历的再感悟,又是为学习散文作铺垫,老师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将本人的故事,初步接触散文的语言。3、学我讲话(走近散文)仿3.1放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,感受来自散文的美。师:散文听完了,小朋友感觉秋
8、天的雨美不美?;文.章出自屈,教师教.案网美在哪里?我们共同来学习一下。3.2结合画面,分段理解散文。1)欣赏下雨前后的画面,构成鲜明的比照,引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问,进而帮助他们理解雨的清凉和温顺。师:为什么讲秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切。2)下雨后的画面:在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿讲出各种植物、花卉的色彩变化。师:秋天到了,各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、雪白的所以美
9、丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3)呈现果实画面,引导幼儿从气味上讲出秋天的雨给小朋友带来了什么。师:小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用_的讲出本人闻到的味道。师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里来的?师:秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4)喇叭画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师:画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?老师朗读喇叭的话。师:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开场为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、
10、挖洞,大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。5)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象。老师小结,秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。3.3有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲述。师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告诉大家。活动延伸:联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏,让小朋友互相沟通与学习。教学反思:1、优美生动的多媒体运用,突破了幼儿学习的难点。(秋天的雨)篇幅偏长,容量偏大,十分是散文中一些优美的比喻,描写的意境对幼儿来讲有一定难度。因而,我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形
11、象、诗情画意的动态画面,把孩子们带入了秋的美妙意境,不仅激发了幼儿兴趣,而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。2、形式多样的感官欣赏,激发了幼儿美的情感体验。为了保持幼儿欣赏的积极性,始终能以积极的情感介入其中,在活动设计的时候,老师精心设计每一段的欣赏形式:色彩美的段落先感悟、讲述再欣赏作品,并开展送颜色的游戏;味道美的段落,在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗读,孩子们闭着眼睛沉醉之中,而想象之舞、情感之舞却渐渐随之展开;活动美的段落老师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式,调动了幼儿的多种感官介入,使幼儿始终保持积极的情绪,提高了活动的有效性。3、富有感染力的老师语态,演
12、绎了活动经过的精彩。优美的文章需要美的语言来传达,老师的语态能不能以情激情,以情感人,也是教学成败的关键。在这个活动中,老师在教学基本功上备足了课。整个活动中,老师的教学组织语言富有感染力,朗读声情并茂,始终与作品的情感、意境相融合,注重感染幼儿,提升幼儿,让幼儿在潜移默化中感悟作品。3大班语言优质课教案(秋天的画报)含反思活动目的:1、知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词黄澄澄、红统统、金灿灿、亮晶晶。2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书(秋天的画报)。活动准备:1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。2、图片:绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的
13、香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等,黑板、彩色粉笔若干。3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。活动经过:1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书,引出秋天的主题。2、欣赏诗歌(秋天的画报),初步感受诗歌,感受诗歌的色彩美。老师借助画面朗读诗歌,幼儿欣赏画面和诗歌。提问:诗歌里讲了些什么?是谁在翻着秋天的画报?风娃娃翻的画报里面有什么?老师带领幼儿借助图片的提示朗读诗歌(秋天的画报)引导学习理解形容词黄澄澄、红统统、金灿灿、亮晶晶。3、学习运用已有的生活经历仿编诗歌。老师:秋天还有什么?它们是什么颜色的?老师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。;.;*教师教。案网;老师根据幼儿仿编的内容出
14、示相应的图片。然后,带领幼儿完好地朗读,(秋天的画报)和仿编诗歌。4、幼儿操作活动-秋天的画报。请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面,鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。重点:知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词黄澄澄、红统统、金灿灿、亮晶晶。难点:尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书(秋天的画报)。活动反思:诗歌(秋天的画报)内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描绘秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享遭到让幼儿感遭到了秋天特有的美,感遭到秋天是一个丰收的季节。活动一开场,我以我们和风娃娃打个招呼吧导入,激发幼儿的兴趣。它可是
15、个淘气的风娃娃,它这儿钻钻,那儿钻钻,如今它又钻到了果林里,在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的风娃娃形象激发幼儿的兴趣,来引出活动,自然而然的过渡到下一环节。出示课件,幼儿通过欣赏画面,学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了秋天的果林这样的一个生动形象的画面中,通过以风娃娃一页一页的翻看这本(秋天的画报)的形式,来展示黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果和亮晶晶的葡萄这些美丽的画面。幼儿在观察画面后能够自由自在地讲出本人的理解与看法,这也是是幼儿练习讲话的好时机。另外,以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官,能使幼儿能更好的把握黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶等词汇,而且以风娃娃一页一页的翻看这
16、本(秋天的画报)的形式来引导,也能更好的帮助幼儿突破风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报。这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完好的形式展示给幼儿,让幼儿完好的感受诗歌内容,让幼儿在欣赏经过中不知不觉走进秋天的果园,认识了各种各样的水果,感受了秋天的丰收。最后也就是本次活动的难点创编诗歌。风娃娃告诉我讲,还有很多水果朋友,它们的颜色也是黄澄澄,红彤彤,亮晶晶的,它们也想到画报里来,我们一起来帮帮他们,好吗?轻轻的到后面的果园里选12种水果,和你的好朋友用刚刚学到的词语讲一讲。由于有些幼儿对于黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶等四个词语不是很熟悉,所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会汲取经
17、历并进行重点指导。整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。4大班语言优质课教案(兔奶奶病了)含反思活动目的:1、在游戏情境中学习讲话,并注意正确使用量词。2、初步把握打电话的常识。活动准备:1、在活动室内设置一个小兔的家。2、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。活动经过:一、奶奶,我们回来了。1、老师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:奶奶,我们回来了。二、奶奶
18、哪去了?1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。2、咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?本文.;:屈,老,师.教案网;(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)3、这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?(请幼儿想想)三、打电话了解奶奶的去向。1、怎么打电话呢?(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们讲:妈妈不在单位里,这可怎么办?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急啊?!奶奶病了,妈妈送
19、奶奶上医院了。兔姐姐无奈地搁下电话。四、接到妈妈的电话。1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。2、(放电话录音,传来妈妈明晰的声音)小兔,我是妈妈。奶奶病了,如今住在医院里。请你们赶紧为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再讲一遍好了,等一会儿妈妈来拿。3、你们听到妈妈刚刚在电话里讲什么?(请幼儿复述电话内容)4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿讲讲本人找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。五、准备去看望奶奶。1、过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该讲些什么话呢?(启发幼
20、儿想一句让奶奶听了高兴的话)2、奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?3、请各小兔本人挑选一件礼物,并讲讲本人送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)4、如今我们一起带上礼物到外面去等妈妈,然后乘车去医院看望奶奶。六、去医院看望奶奶。1、老师扮演兔妈妈,带小兔来到医院。(撤去屏风,奶奶躺在病床上)2、请你们把想讲的话讲给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。不过奶奶需要平静,请大家讲话时小声一点。(小兔们围在奶奶的病床前,与奶奶愉快交谈)3、奶奶如今要休息了,我们跟奶奶讲再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!活动反思:活动设置了游戏情境,孩子们基本能投入进去。开场部分的游
21、戏、回家和奶奶打招呼都很好,请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了,也猜得不错,发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶,一联串的情境也都比拟顺。但活动主要的学习讲话部分孩子们讲得不是很好,他们只会讲一个一个的词语,而不会讲量词。想想见了奶奶该讲些什么的时候也由于没有经历而想不出。5幼儿大班语言教案(野猫的城市)含反思教学目的:1、理解故事内容,感悟野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判定能力。3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。教学准备:1、幼
22、儿对我们的城市有一定的认识。2、多媒体课件(野猫的城市)。3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,进而发现故事中野猫犯的错误。教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判定能力。教学经过:一、兴趣导入,引出活动主题。老师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)教师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会讲话的野猫。二、出示图片,引导幼儿观察图片并提问:1、出示图片一提问:过渡语:你们瞧图片上有
23、谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我问长问短是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头讲:城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。2、出示图二提问:过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)师:它会如何去比划呢?(动物们从它身上踩过)师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么讲呢?(出示文字)3、出示图片三提问:过渡语:野
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