中班艺术教案200篇 _1-精品文档.docx

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1、中班艺术教案200篇（中班艺术教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班下学期美术教案（长颈鹿找朋友）含反思【活动意图】一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头讲：哇，树叶长得这么高，只要长颈鹿才能吃得到！其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动（长颈鹿找朋友）。【活动目的】1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把本人的

2、故事讲给同伴听。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。【活动准备】记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。【活动经过】1、活动导入，引导观察。今天教师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？椭圆形宝宝这两个椭圆形宝宝有什么不一样？大、小2、椭圆形宝宝变魔术。两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，讲话也听不清了，怎么办？打电话。用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看

3、看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？长颈鹿3、长颈鹿找朋友。今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？出示白云宝宝白云在哪？长颈鹿应该如何和他打招呼？让幼儿本人用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。这时又有一个声音在喊了：长颈鹿，长颈鹿。出示小蚂蚁长颈鹿该怎么办呢？请幼儿来画长颈鹿低头的样子。让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。4、长颈鹿、长颈鹿还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？5、幼儿作画。老师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将本人的长颈鹿找朋友的故事讲给同伴听。6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋

4、友？它们在干嘛？活动反思本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿把握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过本人的作品展示出来。(.;*教师教案网)幼儿学会了本人动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。2中班美术活动教案（好看的的唐装）含反思【活动目的】1、认识我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提

5、高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶【活动经过】一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。1、出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？2、出示几种唐装的图片。提问：和我们平常穿的衣服有什么不一样？幼儿观察唐装图片，老师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。3、小结：过年过节或结婚的时候都能够穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。二、观察操作材料，猜想团花、盘扣的制作。1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们能够做什么。2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。三、小组合作完成唐装的装饰。1、提出

6、要求。1利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。2合理分工、小组合作。3保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，互相欣赏。1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。2、以送唐装出活动室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。3中班美术活动教案（时装秀）含反思【活动目的】1、锻炼本人动手能力。2、开发大脑的想象能力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。通过设计服装感到一年四季服装的

7、不同。【活动准备】剪刀、双面胶、彩纸、报纸、扑克、各种样式塑料袋。【活动经过】1、讨论四季服装。衣服的颜色、样式、薄厚、大小等等。表达本人所喜欢的服装。2、拿出材料，引入活动主题。出示材料，引导小朋友去想像本人喜欢服装。根据本身条件量身订做，亲手制作本人想要的衣服。3、材料制作。在制作经过中，幼儿有缺乏的地方，老师指导。能够在制作活动中互相讨论。4、模特走秀。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。4中班美术优秀教案（蛋糕裱花）含反思【活动目的】1、初步感受蛋糕裱花的美。2、学习

8、使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、制作材料：蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。2、课件：各种样式的蛋糕。【活动经过】一、欣赏蛋糕课件。1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？2、蛋糕不仅好吃，还很漂亮呢，瞧，出示课件3、欣赏蛋糕上的花纹。蛋糕上面有些什么图案？花、小动物、字、水果、蛋糕的旁边的图案是如何的？让幼儿知道连续纹样你想亲身动手来制作一个生日蛋糕吗？三、老师介绍工具：针管、彩色浆糊，并示范制作方法。1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。2、用针管吸浆糊。3、如今蛋糕盒的上

9、面进行创作你想的图案，再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。4、装饰好后，能够在上面添加一点辅助材料：蜡烛、巧克力、水果等。四、幼儿制作，老师巡视并加以指导。鼓励幼儿大胆想象，创造新的纹样与图案。五、幼儿作品展览，师生共同评价作品。你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，进而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。5中班优秀美术教案（彩虹王国的好朋友）含反思【活动目的】1、套索彩虹色彩排列的规律，把握彩虹排列顺序。

10、2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、浸透式地涂抹出彩虹。3、感受色彩的规律美。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美，色谱。【活动经过】1、创设环境，激发幼儿的好奇心。创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物三棱镜，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的排列顺序。2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。给幼儿提供丰富的材料，让其根据彩虹的色彩顺序自由

11、摆弄、排列。在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。3、老师讲解要求，幼儿创作，稳固色彩的排列规律。1老师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？黄色宝宝2老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？抹一抹要点提示：抹一抹能够减少两种颜色之间的空隙，使颜色互相融合。注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布

12、擦净手指。提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。3幼儿创作彩虹，进一步稳固颜色排列的规律。本人动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的互相融合，相互浸透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。4引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品愈加完好。4、幼儿相互欣赏作品，还能够给本人的彩虹朋友编个故事。【活动评析】红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的机密，感悟彩虹色彩排列的规律，同时用本人的手创作出了美丽

13、的彩虹。这极大地知足了他们的好奇心和感悟美、表现美的欲望。活动反思：幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜测设计探究验证这个完好的探究式学习经过，老师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份介入到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。6中班美术活动教案（手型绘画）含反思【活动目的】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿根据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。【活动经过】一、激发幼儿兴趣。玩手指游戏

14、：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你本人的一只手来变换出你喜欢的手型。幼儿自由变提问：谁来告诉教师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是如何变的？二、幼儿尝试手型画的画法。1、请幼儿欣赏教师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。2、师小结：先把本人变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画教师提绘画要求。1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。2、鼓励幼儿本人

15、动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1、老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。3、幼儿把本人的作品展示在画墙上。活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。如今我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本领。活动开场运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因而，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿怎样正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。7中班美术优质课教案（漂亮的扇子）含反思【活动目的】1、通过观察，了解扇

16、子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。【活动经过】一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么？二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。教师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都来讲一讲，你们组的扇子是什么形状的？*扇子是什么颜色的？扇子上面有什么样的花纹？三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中

17、间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗？如今，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，能够开场作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢本人画的作品吗？都来讲一讲你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么？欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完好。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，采集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步知足幼儿的欲望，老师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个

18、体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的经过，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。8中班美术公开课教案（一串红）含反思【活动目的】1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。2、学惯用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】红皱纹纸、胶水、（幼儿操作材料）。【活动经过】一、谈话导入。秋天到了，花开了，有

19、黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？二、观察一串红的花和叶子。1、看一看：花的颜色、形状。看看这是什么颜色的？花长得像什么？它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。*小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整洁了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？2、闻一闻：花的味道。老师与个别幼儿沟通。小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？三、示范、作画。1、介绍材料：今天，教师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。这是皱纹纸，什

20、么颜色的？红色一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。2、示范作画：拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。3、交代要求，幼儿作画。老师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的渐渐地画。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。展出幼儿的作品小朋友贴了很多的一串红，真漂亮，谁来讲讲你喜欢哪一幅作品，为什么？教学反思：通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太准确,比方:画圈画的

21、不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。另外,在这节美术活动中,我尽可能提供应每个幼儿表现与表达的时机,允许他们之间存在不同之处,这对加强幼儿的自自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极介入活动。在评价中,我对经过中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果如何,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自自信心的构成和发展。总之,当孩子们都把本人的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们几乎不敢相信本人的眼睛,太美了。我们好似看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,

22、我也笑了。9中班优秀美术教案反思（宣传画问好）这是我执教的第二次宣传画活动，相比于第一次，感觉还是有所提高的。活动前：在活动前，我上网搜索了很多有关问好的图片，尽量将问好的形式找全了，分别为：挥手、打招呼、握手、鞠躬、拥抱、微笑。同时，我还录了三段录像，第一段是一个孩子见到教师不讲一句话，就从教师身边走过；第二段是一个小朋友看到教师微笑着跟教师打招呼，讲：教师好！；第三段是两个朋友见面握手、拥抱，讲你好。活动中：我首先播放了第一段视屏，提出：这个小朋友做得对吗？为什么？然后播放第二段视屏，提问：她做得对吗？为什么？那见到教师，应该怎样问好呢？接着播放第三段视屏，提问：两个朋友见了面，他们是怎么

23、问好的？你觉得他们做得对吗？除了这个问好的方式，你还知道哪些问好的方式呢？在孩子们回答后，我出示了六种类型的问好的图片，帮助孩子们逐一梳理了经历。随后我提出了绘画宣传画的要求：向弟弟、妹妹宣传问好的方式，你准备怎么画？孩子们讲开了，我没有出示任何范画，只是请孩子们观察图片，然后就本人画了。在这里，我重点提出了背景的要求：在幼儿园内，能够是教室、操场、走廊。活动后：孩子们画完后，我发现孩子们绘画出来的问好形式基本上都是握手，可能是握手这个动作最简单吧，只要少数人画了鞠躬、打招呼、拥抱的方式，但总体来讲效果还不错，每个孩子的画面上都根据我的要求写上了你好这个词语。最后我就请孩子们拿着本人的作品去小

24、班宣传了，令我没有想到的是，孩子们的介绍竟然都是这种方式：我画的是两个小朋友在握手。这与我原先的设想完全不一样，宣传，我的原意是应该让孩子们去向弟弟、妹妹宣传：两个朋友见面以后要握手鞠躬、拥抱、打招呼、微笑、挥手问好，见到教师也要问好，还能够问好。我们要做一个有礼貌的孩子。活动后反思：这个活动的前面部分应该讲都没有什么太大的问题，可是在最后宣传的环节却出现了大问题，孩子们都不知道本人要宣传什么，宣传的时候本人能够讲些什么。因而在下阶段，我们应该让孩子们知道怎样去进行宣传，宣传语有哪些，使宣传画活动真正发挥宣传的作用。10中班优秀美术公开课教案（小蝌蚪找妈妈）含反思活动目的：1了解水墨画的工具，

25、学习使用毛笔画水墨画。2尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。3体验画水墨画带来的不同感受。4引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：听过小蝌蚪找妈妈的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画活动经过：1、迁移幼儿经历，导入活动，播放ppt图片。老师：还记得故事（小蝌蚪找妈妈）里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？荷叶和荷花2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。1欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。老师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷

26、叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。2认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。3探索画蝌蚪荷叶的方法。老师：我们能够如何画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？老师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。3、幼儿作画，老师指导。1提出要求。老师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。2幼儿作画，老师指导。4、展示幼儿作品，集体评价。教学反思：1、在备课经过中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿

27、观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的样子容貌，青蛙与其它动物的一样与不同;2、在活动经过中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表本人的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;3、在幼儿本人操作的经过中，我加以指导一些常规教育，以此来稳固幼儿的良好习惯;4、缺乏之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。11中班优秀美术公开课教案（汉字变变变）含反思活动目的：1.理解象形文字的含义。2

28、.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。活动经过：一、欣赏动画片（36个字），引起兴趣1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。我国古代有很多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜想象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完好的故事。二、幼儿尝试借形想象。1.老师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的

29、趣味性。2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。启发幼儿能够拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。3.老师巡回指导。1老师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。引导幼儿能够从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。2提醒幼儿主体物要大，线头要接住。3对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。4提醒动作快的幼儿能够在画面上添画相应的背景。5用油画棒给画面添上丰富的颜色。三、展示欣赏1.幼儿相互介绍本人的作品，提升语言表达能力。2.边欣赏、边引导幼儿讲讲画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。4.我国古代有很多文字能够变出各种不同的画

30、面，你们有没有兴趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。活动延伸：小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，可以以用本人的名字进行想象创作。效果评析：通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到本人身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的开掘幼儿的潜能是我们幼儿老师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实本人，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！活动

31、反思：本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达本人的看法，而相反作为教师的我很拘束，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的气氛，十分是教师，想打开幼儿的想象空间首先本人要做到放松、灵敏。如：活动中幼儿讲文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。12中班美术教案（美丽的纸盘鱼）含反思【活动目的】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔

32、设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。【活动准备】1、纸盘鱼范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动经过】一、出示范例，引起幼儿兴趣。1、师：今天教师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？2、师：这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？3、请个别幼儿回答。二、观察范例，推想制作方法。老师出示纸盘鱼，提问：1、这条鱼是用什么材料做的？纸盘2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来讲讲。3、老师根据幼儿的回答进行总结：

33、原来呀，这条小鱼是教师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，*然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师：教师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。1师：这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。2师：这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？3老师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，教师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝

34、更漂亮一些。4、师：你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，教师巡回指导。音乐师：教师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只要几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，可以以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮助五、欣赏、沟通。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中欣赏、沟通。师：我们也变出一个水族馆了。你最喜欢哪一条鱼，为什么？看看哪条鱼的花纹很十分？六、总结。今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后可以以尝试用别的材料制作小鱼。活动反思：通过PPT引起幼

35、儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。构造完好的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。13中班美术优秀教案（快乐的小猫咪）含反思【活动目的】1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、课件：范画-小猫，涂色-小猫2、每人一套油画棒。【活动经过】一、导入谈话导入，激发兴趣。老师

36、：老猫睡觉悟不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去小猫会去干什么？二、展开1、鼓励幼儿大胆沟通本人的想法，拓展幼儿的想象力。2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？3、老师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。1示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。2出示范画，交待主题。引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。今天我们就来画画快乐的小猫。4、幼儿作画，老师巡回指导。1丰富幼儿对小猫的表情经历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。2毛线球可

37、用不同颜色的油画棒直接添画。三、结束1、请幼儿介绍本人画得小猫都在干什么？讲讲它为什么快乐？2、组织幼儿拾掇本人的画具，检查本人周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。课后反思：在美工设计区出示多种多样相关猫主题活动的照片，让幼儿把握猫的生活习性及特点，开展形式多样的猫的美术绘画写作。日常日常生活，文化教育幼儿爱猫要适当，了解保护本人，避免被猫抓伤、咬到。猫是小朋友们喜欢的小动物之一。对猫小朋友们都很了解，能讲出猫的一些特点。教师以谜面引出来课题研究，让小朋友们叙述了解的猫，进一步激起了小朋友们主题活动的兴趣喜好。在这里一全经过中珍贵的是教师沒有开展范画，只是在正确引导幼儿观察的基本上，教师用品牌

38、形象的语言表达，协助幼儿找准了猫的特征，使幼儿在大脑中产生画猫的现象；又根据书空训练推进了画猫的专业技能。小朋友们画的都很好，没有一个不容易画的，这充分证实每一个小孩全是与生俱来的美术家。幼儿对画猫主题活动特别很感兴趣，在老师的正确引导下，小朋友们都绘制了猫的关键特点，并且也有一定的剧情：有的画是猫的一家，有父亲、母亲以及小孩，归还母亲画到了黄冠，很是好看。幼儿画的是猫抓老鼠。根据此次主题活动表明：只需大家文化教育得法，每一位幼儿都是会变成美术家！14中班美术公开课教案（大蜗牛）含反思【活动目的】1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描绘，能表现出本人的特点

39、。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】1、卡片：划线-蜗牛每人一张2、水彩笔人手一盒。【活动经过】一、采用看图猜谜的形式引出主题。1、谜语：没有脚，没有手，背上房子四处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线讲讲蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、老师：上次下雨后小朋友找到了很多小蜗牛，想一想你讲如何和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿相互沟通如何画小蜗牛。三、观察线描绘：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描绘形象的图案，以及

40、装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。2、老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比拟。1引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，如今只要黑和白两种颜色。2老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描绘。四、装饰蜗牛1、如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2、按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。能够添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作经过中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画

41、的水平。七、展览作业，师生共评活动反思：孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。15中班优质美术教案（七彩雪花）含反思【教学重难点】重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来【教学目的】1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，稳固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极介入活动并体验活动的愉悦。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内

42、容。配套课件：中班美术课件（七彩雪花）banzhurenppt/2369.【活动准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲（雪花）、自编故事（小熊的心愿）【活动经过】1.了解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：小朋友，快看教师手里拿的是什么?(雪花)什么季节会有雪花?(冬季)前几天我们唱过的（雪花）你们还记得吗?边放音乐边表演唱。小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?中班优质美术教案（七彩雪花）含3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们能够做很多纸雪花，为小熊来一次人工降雪。)4.认识老师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。(1)出示画好的雪

43、花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏下雪了。(1)把幼儿和教师们的雪花采集在一起。(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完一、二、三再睁开，楼上的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃下雪了，下雪了。活动反思（纲要）中明确指出：幼儿教育各领域健康、语言、社会、科学、艺术的内容互相浸透。激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自己表现和创造的成熟感。（七彩雪花）打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维形式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩

44、。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助别人中获得自己知足，获得成就感。16中班美术优质教案（百变花瓶）含反思【活动目的】1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本构造。2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。2、各种花瓶图片或实物。3、勾线笔，油画棒，作业纸。4、轻柔舒缓的背景音乐。【活动经过】1、出示花瓶

45、图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本构造。老师：看一看，今天教师给你们带来了什么？花瓶你们知道花瓶有哪些部分吗？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底2、欣赏不同造型的花瓶。1老师：请你们来讲讲，你看到的花瓶是什么样子的？引导幼儿先从整体上来讲2老师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？3老师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感悟经历，为幼儿的下一步创作打下基础。3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。1老师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶

46、腹、瓶底都有什么变化？2老师：你想用什么样的图案来装饰花瓶？除了在瓶身上装饰花纹外，还能够在什么地方装饰？4、幼儿大胆作画，老师进行指导。要点提示：1能够用油画棒画，可以以用黑白装饰画的手法进行创作。用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶2提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。3图案的轮廓要明晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，可以在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。5、展示作品，师幼互评。老师：你觉得哪个花瓶的样子很独特？独特在哪里？【活动建议】环境创设开拓花瓶展览馆，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关花瓶的知识。设置花瓶创意吧，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品。活动反思：该活动在欣赏各种不同花瓶造型的基础上，让