中班春天艺术领域教案20篇 -精品文档.docx

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1、中班春天艺术领域教案20篇（中班春天艺术领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春天艺术领域教案20篇！1中班美术教案（牵牛花）水墨画含反思设计思路：进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因此在活动中一方面让家长了解教师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。活动目

2、的：1、学惯用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯，3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、观察过各种美丽的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，教师范画一幅活动经过：1、引起作画兴趣师导语：这是什么花？回忆以前学过的儿歌（牵牛花爬高楼），引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。2、讲解示范：1用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞2用笔尖蘸浓墨画出花托3姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一

3、叶4浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤3、幼儿作画，老师巡回指导注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法4、展示幼儿的作品教学反思：首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、沟通画牵牛花。给了孩子强烈探索的时机，增添了孩子学习的欲望。2中班美术优质教案（花园里有什么）含反思【活动目的】1、运用各种感官感悟春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。2、尝试积累认识春天季节特征的经历。3、培养幼

4、儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。【活动准备】纸、记号笔、油画棒。【活动经过】一、感悟、讨论。师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，如今我们一起来找一找花园里都有什么？1、很多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？幼儿根据画面讨阐述讲2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦3、那么我们用耳朵能够发现什么呢？能够听到小鸟的叫声二、探索与发现。我们在花园里的发现可真多，假如让你来画一张本人的花园，你会怎么画呢？能够画上小蝌蚪、美丽的花、暖和的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河

5、里游泳三、幼儿绘画。幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。四、欣赏评价。分组将红花送给最佳色彩奖、最佳构图奖、最佳创意奖等。老师在孩子互评后加以小结。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3中班美术公开课教案（桃花开了）含反思活动目的1.学惯用油水分离法画桃花。2.能结合春天的特征，创造性地表现桃花的不同形态。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本

6、人的想法。活动准备1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、PPT。活动经过1.魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自己介绍后提问：如今是什么季节?你们喜欢春天吗?想不想如今就到植物园看看春天的景色呢?(2)表演第一个魔术变春天，导入春天背景板，引导幼儿欣赏并提问：你都看到了什么?桃花有哪些形态?并小结。2.第二个魔术桃花开了，示范讲解油水分离画法。师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术桃花开了。(1)在表演魔术经过中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼

7、儿揭秘魔术的原因。3.幼儿学习作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿先用油画棒画出本人喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择本人喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。(2)引导幼儿相互沟通，讲讲喜欢的作品及理由。5.活动延伸。(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学惯用油水分离画法，表现春天等其它事物。(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下桃花开了的魔术。告诉幼儿魔术表演结束了，一起

8、离场。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习经过中幼儿的介入度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。4中班音乐公开课教案（春天Party）含反思设计意图（春天Party）这个活动是结合中班的（春天来了）这个主题而设计的。选择这个课题的原因有两个： (一)、春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着美妙的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。 (二)、为这节活动取名为（春天Party）,是由于春天是一个热闹的季节，定位为Party更能体现出春天的魅力。活动的目的是这样定位的:让孩子在讲、唱、

9、舞、赞春天的经过中。能用连贯的语言讲出春天的变化与美妙;初步把握春天的特征，能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐;进而给孩子美妙的情感教育。在讲、唱、舞、赞四个元素中重点是唱、舞，讲，是铺垫和基础，赞是延伸。这四个元素我是这样设计的：1、讲春天利用冬天的背景图，在幼儿的呼唤声中渐渐的变成为一幅春色图，这个呼唤的经过也就是加深认识春天的经过，同时也是理解记忆歌词的经过。也为幼儿创编歌曲打基础的经过。要点出今天是小动物们举行的（春天Party），这个环节主要是使幼儿的语言能力和观察能力得到锻炼。2、唱春天在幼儿基本理解歌词的基础上欣赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。3

10、、舞春天在会演唱歌曲（春天真美妙）的基础上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来，对孩子进行热爱劳动的教育，再请幼儿选择本人喜欢的头饰表演，这个环节主要发展幼儿的创造能力和想象能力。这个环节主要发展孩子的音乐表现能力4、赞春天请幼儿讲一下为什么喜欢春天，在哪儿还见过美妙的春天，让幼儿回忆本人旅游过的城市或老家的春天的景色，引导幼儿讲出我们的祖国就是一个美妙的大花园，我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪，并讲出如何做我们的祖国会更美。这个环节主要是幼儿进行热爱大自然、热爱祖国的情感教育。活动目的1、能够认真观察挂图与视频，了解几种动物的活动方式。2、

11、会演唱歌曲，尝试创编动作表演。3、用讲、唱、表演等不同的方式表达本人对春天的感受和喜欢。4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动重点1、能够用连贯的语言表达春天的美妙。2、富有感情地演唱歌曲，活动难点能用连贯的语言表达春天的美妙，并能用优美的动作表演。活动准备1、生活经历准备：组织幼儿观察幼儿园的景物有何细微的变化，寻找春天。2、大挂图一幅、歌曲光盘、头饰若干。活动经过放歌曲（春天在哪里），幼儿伴随动作进入教室。(一)讲春天1、出示背景图，引导幼儿讲出春天来了，有哪些变化。重点讲出春天的颜色和几种动物的活动。2、小结幼儿发言，加深幼儿对春天

12、的认识，3、请幼儿看着背景图用春天真、讲一句话，引出课题名称。 (二)、唱春天1、欣赏歌曲视频（春天真美丽）A、请幼儿讲一下看到了什么、听到了什么?B、感觉怎样?2、配合背景图讲歌词，理解记忆歌词。3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲 (三)、舞春天1、鼓励幼儿创编动作表演2、选择本人喜欢的头饰表演唱 (四)、赞春天请幼儿讲一下在哪儿还见过美妙的春天(引导幼儿讲出本人旅游过的城市中春天的景色，知道我们的祖国四处都有美妙的春天，是一个大花园，我们一起到外面寻找春天、画春天)。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐

13、是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。5中班美术教案（画春天）含反思活动目的1.尝试用写生的方法表现春天的景物。2.喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。3.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备1.选择特征突出、色彩美丽的户外春景。2.材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。活动经过1.实地观察

14、欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是如何排列的?看到它们还让你想到了什么?3.幼儿尝试写生描绘，老师观察指导。请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进行写生。老师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。4.展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。(1)请幼儿介绍本人的作品，讲讲画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿介入评价。(2)集体沟通在户外写生画面的感受和想法。5.带领幼儿拾掇整理活动材料，清洁本身及写生环境。活

15、动延伸开展多彩的春天幼儿写生作品展览，幼儿、家长、老师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6中班美术优秀教案（春天的树）含反思【活动设计】（指南）指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用本人的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动（大树和小花）。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。怎样将孩子

16、们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成了美术活动（春天的树），让幼儿在看看、讲讲、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱漂亮术、热爱大自然的美妙情感。【活动目的】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出本人喜欢的树。2、积极介入活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出本人喜欢的树。【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。【活动准备】多媒体、各

17、色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。【活动经过】一、图片导入，了解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。2、请个别幼儿讲讲本人的树朋友。二、模拟演示，明确作画方法1、老师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。2、老师以情景化的语言介绍今天的作画材料。3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，老师提醒作画方法。三、幼儿操作，老师巡回指导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。2、老师提出操作要求。3、播放音乐，幼儿自主作画，老师适时指导。四、评价展示，共享体验成功1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进行沟通评价，感受成功的快乐。2、和小树林小动物

18、拍照纪念。3、帮助整理活动材料离场。教学反思：主要还是引导幼儿本人去发现。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲身去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。7中班美术教案（春天柳树）含反思活动目的1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。2.学惯用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备物质准备：油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。知识准备：带幼儿观察柳树，观察其枝条和叶子的特征。活动经过1

19、.引导幼儿观察柳树，讲讲枝条和叶子的的特征。2.老师示范柳条的画法。3.提出作画要求：先画枝条再画柳叶;大胆作画。4.幼儿作画，老师重点指导柳枝的画法。5.展示幼儿作品并评价。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。8中班美术教案（春天的色彩）含反思设计背景春天悄悄走进了我们的校园。虽讲春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开场了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表

20、现春天的美上。设计并开展了春天的机密我眼中的春天春天进行曲春天的色彩等活动。在此基础上，孩子们又生成了我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、说说的方式充分感受和表现春天的色彩。活动目的1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。2.画画、缩编、说说，大胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。2.学习创编.体验创编的乐趣

21、。活动准备（春天的色彩）课件、班德瑞（春）的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动经过1.创设情境。理解作品内容。(1)完好欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗读)。老师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(教师带幼儿边看课件边朗读)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么讲的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么讲春天是甜甜的红色呢?老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么讲春天是跳跳的白色呢?老师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去讲)师：小草为什么讲春

22、天是嫩嫩的绿色呢?老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?2.大胆绘画，表现春天色彩。(1)师：刚刚小朋友讲了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放（春）的音乐，幼儿绘画。老师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小朋友把画给教师贴到黑板上。和旁边的小朋友讲一讲你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽

23、的蝴蝶是谁画的?引导幼儿讲出：蝴蝶告诉小熊：春天是?(3)整体欣赏(播放课件)师：刚刚我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边讲，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊忽然冲动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。4.结束活动师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。教学反思策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比拟短，因而，在教学经过中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开场在一片乌黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景

24、，让幼儿观察是谁，猜测在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。加强课堂教学的感染力。策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比方：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表达。9中班上学期美术教案（桃花开了）含反思活动目的1.学惯用油水分离法画桃花。2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的

25、不同形态。3.培养幼儿的欣赏能力。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置桃花园板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。2.一样的油画棒桃花范画2幅。3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)活动经过1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。提问：看看你喜欢的桃花在哪里?讲讲喜欢的理由是什么?小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!2.向幼儿演示变魔术游戏，示范讲解油水分离画法。(1)出示一

26、样的两幅范画请幼儿比拟：两幅画一样吗?(2)老师取一幅范画，用魔术使其变样，示范讲解油水分离画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。(3)请幼儿再次比拟两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?3.幼儿学习作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿先用油画棒画出本人喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。(1)指导幼儿将作品进行展示，相互沟通、欣赏。(2)引导幼儿讲讲本人喜欢的作品，并讲出理由。活动延伸：将活动材料投放在美工区

27、，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画（美丽的春天）。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习经过中幼儿的介入度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。10中班美术优秀教案（美丽的雨伞）含反思教材简解下雨时，会看到孩子们撑着本人的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：我有一个喜洋洋的雨伞。我有多啦A梦的雨伞。我的像彩虹一样。雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会讲到：我们家里有黄黄的很大的伞。大家就这样谈起了油纸伞

28、。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐步被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子本人去实践。当下，孩子的水墨经历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因而，设计了（美丽的雨伞），带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，

29、让孩子在伞面上进行绘画。 设计理念（36岁儿童发展指南）艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。 目的预设1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2、能使用对称的方式装饰雨伞，感遭到对称图形的美。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成

30、圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶供幼儿黏贴伞面。 教学经过一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道如今是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!3、它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以魔术师把春天的颜色变到伞面上为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，讲出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方

31、法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1、春天的花和草。它们是什么样子的？2、春天还有哪些花？你会画一画吗？3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5、像这样两边有一样图案的装饰方法，是对称装饰。6、听这是什么声音？春雨7、魔术师会如何把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8、还有什么好方法。9、春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿本人想像以什么样的方式来绘画春雨，是对

32、孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让孩子意识到雨的图案颜色能够是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2、我们一起来变变吧！3、你用的什么图案？4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的经过中，能够鼓励孩子以变化的方式装饰，比方：雨除了用点子，还能够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿考虑后绘画。四、幼儿介绍本人的伞，并讲讲本人的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1、春天的小花我也很喜欢。2、你有什么好方法愿意和大家共享？画的时候要注意什么？3

33、、你有什么方法能够让本人的雨伞变得更美？合适的变化能够让我们本人不太满意的作品变美。4、你喜欢本人的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有很多美丽的事物，我们都能够在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既能够继续让孩子继续绘画雨伞；还能够把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。教学反思：活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经历，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能

34、力弱的幼儿正确把握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在把握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。11中班美术欣赏教案（我为春天办画展）含反思【活动目的】1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。2、鼓励幼儿用本人的想象来表现春天。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。【选材分析】春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采

35、，大胆表现春天的色彩。【经过分析】在亲近大自然的活动中让幼儿初步把握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用本人的想象去装饰去表现春天。【活动准备】1、春天里一些标志性的东西的图片燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨2、布置有春天气息的环境。3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。4、勾线笔、画纸、油画棒等材料【活动经过】一、谈话导入。1、师：你们知道如今是什么季节吗？春天2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？请幼儿

36、根据以有的经历回答3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。师：前几天，教师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西教师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！请幼儿观看图片，老师引导幼儿讲出图片中的景物2、激发幼儿能用绘画的方式表现本人看到的春天。师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。1、师：教师有一个办法能够把春天留住，我们能够用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一

37、个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。2、请幼儿到老师布置好的环境中边感受春天边绘画出本人看到的春天。四、欣赏春天画展。1、在幼儿画好春天后老师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为本人的画讲解同时请大家欣赏。2、互相欣赏、评价。五、活动结束。【分析与反思】本活动目的定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，十分是能大胆地尝试让幼儿将本人的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展时机。由于孩子已经有了春游的经历，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用本人的想法来装饰春天。而在绘画的经过中我给

38、幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感遭到了春天的乐趣。12中班美术优质教案（蝶儿飞飞）含反思活动目的：1、通过欣赏、制作蝴蝶，感悟春天大自然的美丽。2、学会剪简单的对称纹样，并用线描绘对称装饰作品。3、培养幼儿合作意识，共同完成百蝶图。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、课件。2、百蝶图背景、订书机或者透明胶。3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。活动经过：一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得非常美丽，我们一起去远足吧。伴随音乐做动作进教室到座位二、看课件1、师：孩子们，看我们来到了哪里？草地上看到了什么

39、？花儿开了美不美啊？我们一起来学学鲜花开放的样子。学得真好！这么多美丽的花，会把谁给引来呢？原来是蝴蝶也飞来了这些蝴蝶都有什么？翅膀和触角翅膀上的花纹是什么样的？小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？对称的三、示范1、师：你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢？看课件步骤边念自编儿歌小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀绕着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。2、蝴蝶身上还没有花纹，不够漂亮，我们还要给它打扮打扮你想用什么图形来打扮蝴蝶呢？在白板上进行示范，并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形请小朋友来尝试四

40、、幼儿制作蝴蝶、老师提醒并指导。五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成百蝶图。六、评价幼儿作品。这幅百蝶图美不美啊？你以为哪只蝴蝶最漂亮？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告诉教师和其他小朋友吧！跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室反思：总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二特别钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了很多。13中班下学期美术教案（刮腊线描绘春天的朋友）活动目的：1、引导幼儿在欣

41、赏和理解诗歌（春天来了）的基础上，用刮腊线描法描绘春天，体验刮腊画的美。2、培养幼儿形象记忆和想象能力。3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、有过春游的经历2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、（春天）PPT活动经过：一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。1、你们还记得上次春游吗?在外面我们看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来讲讲)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌（春天来了）感受春天来了都有哪些变化?

42、3、观看PPT。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，四处都是生机勃勃景色，真美啊!二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可淘气了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面!要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和教师一起把春天的朋友找出来呢?三、老师示范作画，引导幼儿观察教师这里有一支神奇的魔棒，用它就能够把春天的朋友找出来。老师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等你们也来试试好吗/四、交代绘画要求。1、如

43、今教师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。2、要求幼儿根据春天的特征作画。3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。六、总结评价幼儿作品。1、请幼儿介绍本人的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品2、教师把小朋友画的作品展示在主题墙上，共享共同创作后的喜悦。14中班美术优秀教案（春天的花）含反思活动目的：1把握制作纸杯花的基本方法，能设计本人喜欢的花朵造型。2通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。3体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4让幼儿体验

44、自主、独立、创造的能力。5增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1教学课件。2纸杯花范例。3不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动经过：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)2探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基

45、本经过。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚刚我们看了很多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给本人吧。幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?活动反思：在活动开场我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非

46、常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了很多老师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的经过中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的经过。在制作经过中他们非常认真、仔细，十分是一些平常比拟懒散的孩子也特别愿意的再进行着本人的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得愈加美丽，幼儿共同欣赏、互相评价。既加强了孩子们的自自信心，又让他们体会到了成功的快乐。15中班美术优质课教案（春天的小蝌蚪）含反思预设目的：1、学惯用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高介入美术活动的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。重难点：愿意介入美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动经过：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师