中班建构区域活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班建构区域活动教案40篇（中班建构区域活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构区域活动教案40篇！1中班构造游戏教案（蘑菇亭）含反思活动目的：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例、雪花片活动经过：1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样!.

2、;:*老.师教案网!你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥

3、之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。2中班构造游戏教案反思（公园一角）活动目的1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的

4、建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么

5、呢3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。!来自*教师教案.!第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练

6、，搭建出来的东西经常站不稳。3中班建构游戏详案教案反思（各种各样的汽车）设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。为了知足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了（各种各样的汽车）这次活动。活动目的：1.了解汽车的基本构造，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本构造

7、，能围绕主题进行拼插活动经过：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游

8、戏材料，提出游戏要求：a选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。(3)请小朋友来讲讲本人建构的是什么类型的汽车。!出自:*老.师!(能够请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：

9、1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。总之构造游戏活动是通过幼儿利用各种不同构造材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。如通过积木构造游戏，幼儿能够自然地获得分解与合成各种形体的经历，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿

10、的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。4中班游戏活动教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员

11、的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5中班建构游戏教案（美丽的公园）含反思活动目的1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导幼儿

12、参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方公园里有什么是怎么样的你最喜欢公园里的什么地方假如用雪花片来插，你会插什么不会插什么公园里的拱桥是怎么插的树能够怎么插还有哪些东西我们可以以插2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的引导幼儿讲出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能

13、力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本

14、人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。6中班主题教案（超市）含反思主题的产生：从小班开场，我们就设有（超市），里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，（超市）变得冷冷清清。今天，在谈话（我们的社区）活动中，幼儿讲到了（超市），话题顿时多了起来，王庚辰讲超市有好多好吃的于小涵讲有很多玩具等等，幼儿纷纷讲起本人眼中的超市，逐步超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的

15、超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定（超市）这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。 教育目的1、认识（超市），通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。 学习目的1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描绘对超市的认识。2、学会利用各种材料来制作超市物品，把握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验共享

16、的快乐。3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。4、参观银行，运用数学活动经历，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字6、7，温习数字15。5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、愉快、慢的、悲戚的)和主要内容，对歌曲有一个完好良好的印象。6、了解生活中的饮食卫生常识，加强健康意识。7、引导幼儿感受歌曲中的讲唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。 家长工作1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。2、采集与超市有关的图片、海报等资料。3

17、、采集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。 活动名称认识（蔬菜） 活动目的1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。3、能大胆表述本人的发现，并乐于与老师、同伴沟通共享。4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。 活动准备1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。2、在活动区（超市）里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。3、部分蔬菜卡片。 活动经过一、游戏：买菜1、介绍蔬菜师：今天，超市里进了好多的蔬菜，请小朋友们看看都有哪些蔬菜(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)2、买菜幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音

18、)a)感悟蔬菜，根据不同特征进行分类1、幼儿观察感悟蔬菜的特征，并与同伴沟通。师：请小朋友摸一摸、看一看、讲一讲本人的蔬菜是什么样的与同伴讨论：蔬菜的一样处和不同处2、在老师的引导下，幼儿进行蔬菜分类A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、黄色、紫色等方面分类)C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)3、师小结：今天，我们认识了很多蔬菜，它们都有漂亮的样子容貌。，有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不一样，有的吃根、有的吃茎、还有的吃

19、花、果、叶，我们能按蔬菜的不同特征进行分类。a)了解蔬菜的作用师：我们认识了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用假设没有蔬菜会怎么样小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会强健。 活动延伸1、学习有关蔬菜的儿歌。2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自制的蔬菜放到超市里，丰富游戏内容。 活动名称手工（好吃的面食） 活动目的i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。iii.幼儿学会合作、学会共享，体验成功的乐趣。 活动准备1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣

20、传画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。 活动经过1、带领幼儿参观食堂，观察炊事员食如何制作面食的。2、组织幼儿谈话：你最喜欢的面食是什么为什么喜欢吃炊事员是怎么制作面食的老师小结：面食是小朋友最喜欢吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时，要先调好肉馅，活好面，再开场包，最后，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。3、出示范例，组织幼儿讨论制作经过1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的2.肉馅放到面皮的那一位置上3.如何捏面皮4.捏饺子、包子是应该注意什么问题老师小结：先将橡皮泥团聚、压平，再用圆柱

21、形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。5、老师示范制作经过，(重点示范如何捏皮)6、幼儿动手制作，能够根据本人意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。7、在音乐声中，老师根据每组幼儿制作情况及合作情况，进行指导。8、进行讲评活动。9、活动延伸：A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。教学反思：本次活动的开展外表上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深化的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推荐

22、新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行沟通和检验，鼓励幼儿大胆表述本人的意见，既起到与同伴共享沟通、拓展经历的作用，也自然地完成了相互验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习经过中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的时机。7中班游戏教案（构造蘑菇亭）含反思【活动目的】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花

23、片【活动经过】1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子

24、们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。8中班游戏教案（意愿建构）含反思幼儿园中班游戏教案：意愿建构活动目的：、具有动手建构的兴趣。、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。、体验建构的喜悦。、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。环境材料：各种建构材料。一、经过：、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。、自由选择伙伴合作活动。、活动后欣赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。、活动后在教师的指导下能拾掇好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。、注意提醒幼儿在

25、活动中珍惜别人的建砌成果，不成心毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。9中班音乐游戏教案（公路上）含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝

26、试合作建构十字路口.活动经过：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？各种车辆，及红绿灯等2.马路旁边有什么？超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等三、出示一些辅助材料，让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。10中班优秀

27、游戏教案（我是小小建筑师）含反思【活动目的】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，加强幼儿之间的合作能力。3、懂得保护本人和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和拾掇玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。【活动准备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动经过】一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩小房子手指游戏。2、集体讨论：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢二、提供纸箱，

28、引导幼儿自由拼搭。1、集体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合(4人小组)3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场终于建好了，小矮人讲：你们真是十分能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!四、拾掇整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友共享吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机

29、会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。11中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进

30、行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养

31、其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜

32、欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园三活动目的1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢2.老师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼

33、儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1.假如小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢2.介绍此次建构的材料。3.提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2.教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。活动一:构造游戏-公园(四)活动目的1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2.运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3.学会儿爱护建构材料和建构成

34、果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆上次游戏情况，谈谈本人对这次建构活动的想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该怎样布局2.引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗3.讨论：公园里能够多些什么呢4.分组选择材料进行建构，老师巡回指导。1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。2)对能力弱的幼儿进行指导。3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。你觉得哪个作品最好看为什么教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极

35、地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。12中班优秀游戏教案（蘑菇亭四）含反思活动目的：1、在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2、积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3、爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4、与同伴合作进行的搭建游戏。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：范例、雪花片活动经过：1、出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你

36、以为哪一个地方比拟难？应该怎么解决？2、请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3、总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4、幼儿分组插塑活动：1提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。2插塑时要插紧，注意颜色搭配。3不要把雪花片掉到桌子底下。5、展示作品、讲评。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。13中班游戏教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配

37、合与合作能力。3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。教案来自：*教案网.3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响

38、应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。14中班构造游戏教案（火车）含反思活动目的1、学惯用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、能根据指令做相应的动作。活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动经过1、老师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本构造。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭4、引导幼儿观察这些辅助材料应该如何使用。3、幼儿分组活动(1)用智

39、高乐插塑搭火车。(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿相互欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对本人或同伴进行评价，老师进行总结性评价。反思：幼儿在活动经过中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以十分注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整下面的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡发展。15中班主题教案（我搭障碍练跳跃）含反思活动目的1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉气

40、力和动作的协调性。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.能根据指令做相应的动作。活动准备老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动经过1.做准备活动，幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2.引入主题(1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。(2)提问：你们在跳教师搭的障碍时有什么感觉(难易不同)(3)引出主题：教师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，如何做才能让大家都满意(本人来搭障碍)3.启发和鼓励

41、幼儿本人想办法搭障碍、过障碍。(1)请幼儿观察老师提供的多种材料，想一想：本人选什么材料，如何搭障碍(2)鼓励幼儿用本人想的方法尝试搭障碍，过障碍。(3)老师进行观察，给予适宜的指导。4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，互相沟通本人的做法，并尝试着总结一些经历，如，障碍的高矮要合适本人，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。5.鼓励幼儿尝试跳别人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。6.拾掇和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起拾掇和搬运活动材料。活动反思体育活动组织中应学会的最多观察，最少指导，最大帮助。户外活动（我

42、搭障碍练跳跃）中根据孩子能力设计不同难度的障碍物。我带着孩子们像小燕子一样一跃而过，可是有几个胆小的孩子站在那里却迟迟不动。于是我来到他们身边牵着他们的手讲：我们来学小燕子飞好不好，但是小燕子飞的时候得两只脚并拢轻轻的跳起来才会飞得很高哟。于是我牵着他们的手轻轻的跨过了障碍物，他们也获得了成就感，脸上也露出了愉快的笑容。渐渐的由易也逐步向高难度的挑战。老师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子

43、，能够进行适当的指导。假如孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子能够在高的地方一跃而过，能力差的能够在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，加强了他们的自自信心。同时，本人也参加了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，到达了活动的最佳效果。在体育教学中老师的角色是一名观察者，指导者和提供帮助者。但是，这三者之间的关系却不是相等的，应该做到最多观察，最少指导和最大帮助。16中班游戏活动教案（枪）含反思活动目的：1、喜欢介入建构游戏，能够按本人的意愿进行建构。2、初步感悟物体的大小、颜色、形状、长短、数量等

44、。3、学习正确的收放游戏材料。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。知识经历准备：让幼儿观察枪的外形特征及构造。指导要点：1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。2、出示范例，启发幼儿观察枪的构造。3、向幼儿介绍拼插枪的材料，老师演示拼插的方法。幼儿按意愿选择材料进行拼插，老师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。幼儿自选花活动反思可共享经历能够拼搭出枪的外形明显特征，十分是男孩子对枪的兴趣十分高，拼搭出来的枪也

45、形状各异。17中班建构游戏教案（各种各样的房子）含反思活动目的1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶2、能联络本人的生活经历，运用简短语言讲述房子的特点。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚讲出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察本人家的房子和幼儿园3、将

46、部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片活动经过(一)开场部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：教师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样幼儿参观后讨论，回答，老师总结。 (二)展开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿讲房子名称老师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里老师：小朋友们，刚刚呀，你们讲了这些房子长得不一样，那如今再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出：平房只要一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏（我问你答）