中班植物区教案30篇 -精品文档.docx

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1、中班植物区教案30篇（中班植物区教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班植物区教案30篇！1中班美术教案（一排生长的植物）含反思设计意图：艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历。美术活动不仅锻炼幼儿手的灵敏性，更丰富幼儿想象力和大胆创作能力。因而，在根据幼儿的状况需要，对表现方式和技能技巧给予适当的指导。活动目的：1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征，大胆想象植物生长的情景。2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的，并让幼儿练惯用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排

2、列表现。活动准备：图画纸、白板笔、植物图片活动经过：1.导入：小朋友们好，你们抖擞见过哪些植物呢?(让幼儿相互沟通，讲出本人知道的植物。)好，今天教师给小朋友带来了很多植物，小朋友仔细观察，看和你见过的一样吗?2.通过观察，提问：你们知道植物是由哪几部分组成的吗?叶子有什么形状?如何长在茎上?3.通过讨论，启发幼儿想象力。作画引导：A、植物是如何从土中长出来的?老师小结：种子在土壤里发芽，由下向上长，屈,教师.教,案,网在长长的茎上长出很多叶子，叶子分左右两边长在茎上。B、在一片植物里，它们长得是不是一般高，一个样子呢?老师小结：实际上植物生长有快有慢，因而是高高低低的，有的茎粗些，有的茎细些

3、，有的植物长得直直的，有的植物长得弯弯曲曲的。C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位?老师小结：有的长在植物上面，有的长在植物叶子下面。4.今天，我们一起来画一排植物.请小朋友根据本人见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。5.老师鼓励幼儿大胆作画，老师对幼儿进行个别指导。画的好的能够当面点评，与幼儿一起共享，激发其他幼儿的作画兴趣。6.能力强的幼儿老师则可引导幼儿通过启发和联想，让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、7.幼儿作完画，老师给予评价，培养幼儿审美观。活动反思：本节课，幼儿都能动手画，并画出植物的根、茎、叶、有几个小朋友想象力丰富，本人动手画，并添加了阳光，水分。还有几个

4、放不开，我想通过老师对幼儿作品的评价，多多鼓励幼儿，他们的作品会更出色!2中班科学优秀教案（植物的根）含反思活动目的：1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。3、培养幼儿对生活的观察力。活动准备：1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。2、幼儿用书活动经过：一、老师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。1、出示多种蔬菜，引导幼儿观察、认识多种蔬菜。师：小朋友，今天钟教师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们逐一来认识他们吧!2、引导幼儿观察蔬菜的根。师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧

5、!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都一样吗?你们能把他们一样根的蔬菜的放在一起吗?二、引导幼儿了解根的种类。1、讲一讲分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢?(引导幼儿用完好的语言来描绘蔬菜的根)老师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的)2、引导幼儿看幼儿用书，老师逐一总结植物的根。师：第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。(其他两种类型的根的引导同上)3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。4、根据根的种类互相对分类进行检查，老师指导。三、了解根的作用。1、引

6、导幼儿认识根的作用。师：植物为什么要有根?根有什么作用呢?你们先和小朋友讲一讲根的作用吧!.;*教师教案网;(要求幼儿和同伴互相组织)老师小结：植物的根能够吸收储存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还能够进行繁衍作用。四、拾掇教具，结束活动。活动反思：创设轻松愉悦的教学气氛，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。在教学经过中，我经常运用鼓励性的评价手段，让幼儿产生愉悦的心理感受，进而积极地介入到学习经过中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。3中班科学教案（植物如何喝水）含反思活动目的：1、学习实验、观察的技巧。2、培养关心植物的行为。活动准备：1、芹菜、白色康乃馨若干;2、事先将芹菜的茎剪短一些

7、、叶子摘掉一些，将康乃馨的花朵的茎剪开;3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水。活动经过：1、做小实验，请幼儿仔细观察植物是如何喝水的。芹菜实验：A、把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。B、将芹菜插进杯子里，;本文.;：屈，老，师.教案网;并调整橡皮筋到水面位置作记号。C、过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置能否一样，芹菜的茎有什么变化。两色花实验：A、两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。B、将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。C、经过一天后，看看花朵有什么变化。1、讨论：假如植物没水会如何?3、讲解为植物浇水的方法。2、提醒幼儿给自然角和家里的植物浇水。活动反

8、思：（纲要）中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中考虑让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深化地探究经过中建构科学经历。4中班科学教案（奇怪的植物吃虫草）含反思活动目的1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些奇怪的植物产生兴趣。2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。3、感受大自然的巧妙

9、。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、游戏音乐。2、多媒体图片：奇怪的植物吃虫草。3、幼儿用书第12页。指导要点1、活动重点：了解新奇植物吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的经过，愿意在游戏中用恰当的动作表现。3、指导要点：通过故事引导、多媒体图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性，并用肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的经过。活动经过1、欣赏故事（失踪的苍蝇）提问：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了)2、运用多媒体图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的巧妙。(1)认识吃虫草，讲讲吃虫草的

10、本领。提问：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领?小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。(文.章出自*教.案网)我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿讲出苍蝇、蚊子等害虫的名字)(2)观察吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。请幼儿讲讲不同吃虫草的样子，提问：它们会怎么吃虫呢?小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。捕蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿，像很多蝇索。苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她消灭掉。猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。3、幼儿分组翻看幼儿用书。(同伴之间轮流说

11、说不同的吃虫草是如何吃掉虫子的)4、游戏：吃掉小虫子(1)用肢体动作表现吃虫草的特征。提问：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢?(2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(能够是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提醒幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。当教师的音乐声一停，吃虫草立即捉住小虫，然后轮换角色游戏。5、延伸活动：世界上还有好多巧妙的植物，小朋友下次看图书，看电视发现了有趣的植物，要和我们大家共享，好吗?活动反思：根据本班幼儿年龄及知识发展水平，在科学活动（奇怪的植物吃虫草）中我所制定的目的不是很高，旨在激发兴趣，

12、乐于介入，简单探究。在活动中我为幼儿提供了图片，通过故事引导、观察了解毛毡苔、猪笼草、捕蝇草的样子，并通过肌体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的经过。激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅提高了幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣、介入游戏的快乐，而且使幼儿构成了擅长观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。5中班科学教案（巧妙的植物色素）含反思活动设计大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜

13、色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被染红了这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。植物色素这个词对孩子来讲很陌生也很书面，但是植物色素在我们的生活中却是随处可见的。（纲要）中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。由于孩子在生活中对植物体内出现颜色这一现象产生了疑惑与好奇，于是根据中班幼儿的年龄特征，我设计了这节教学活动。由于中班幼儿是以详细形象思维为主，他们是通过感悟觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探索色素的机密，进而了解到植物中含有色素这一科学现象，所以

14、我制定了下面目的：活动目的1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用处。2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备幼儿操作材料：1、每人座位底下放一块白布和叶子;2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);2、小积木，白色棉布每人两份;3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;4、黑板一块、。老师示范材料：白布，绿叶。活动经过一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。1、观看魔术表演。(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒

15、的魔术表演，请大家一起来看一看。(老师表演魔术：如今我的魔术开场了，这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)(2)魔术结束，发生了什么现象?(白布变成绿色的了)2、幼儿尝试操作.(1)你们觉得这个魔术有趣么?那如今我们本人来尝试变一次。看看教师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)(2)幼儿尝试本人动手操作变魔术。(3)观察本人魔术后白布的变化。教师提问：为什么布会变成绿色的呢?(由于叶子上的绿色跑到布上面去了)小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。二、探索植物染色的机密。1、幼儿预测猜测。

16、我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜测)2、幼儿探索验证。(1)熟悉材料师：我们如今本人来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。教师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(老师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等)(2)第二次操作师：刚刚我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们本人来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。(幼儿操作、老师指导)(3)沟通共享

17、请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。黄色的色卡紫色的色卡红色的色卡绿色的色卡其它其它提问：你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?文.章出自*教.案网(引导幼儿用我用什么变出了什么颜色的句式回答)(4)老师小结：原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。三、联络生活，提升经历。生活应用(1)出示PPT这些植物色素还有很多作用噢，能够添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。播放PPT(彩色面条)：这是什么?它和我们平常吃的面条有什么不一样的?你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。(2)观看视频(需要联

18、网播放)厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?(胡萝卜、菠菜)小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。(3)观看PPT我们的生活中还有什么食物含有植物色素呢?我们一起看一看吧。(4)老师小结：这些食物中的植物色素是安全自然的，我们能够吃的。它能够使我们的食物变得愈加美观，愈加的营养。四、延伸活动刚刚我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，愈加美丽?请你们一起继续来完成好不好?活动反思：在设计、组织这次活动时，我注意了下面几点：一、发展幼儿的自然智能。植物色素这个词看似遥远、陌生，其实它随处可见。在设计和开展活动时，

19、首先我们要想到的是通过活动幼儿对大自然热爱了多少，兴趣提高了多少。因而，在活动一开场通过教师变魔术来调动幼儿的好奇心和探索欲望，也为后来幼儿的自主探索打下了基础。孩子们通过敲、压、碾、搓等方式，进而发现植物色素的机密。这些常识不是通过灌输得来的，而是通过孩子们通过本人的操作探索获得的，同时孩子们还获得成功的喜悦。二、发展幼儿人际关系智能，培养幼儿的合作交往能力。在活动中教师给孩子创造了这样一个合作游戏的时机：让四名幼儿分成一组共同印染一条围巾，这就必须与别人合作。在活动中有的幼儿已经有了合作的意识，知道本人在布局的时候和同伴商量，要相互看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四个孩子要共同将围巾

20、展示给观众，让幼儿体会这是他们共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。6中班科学教案（植物生长的摇篮土壤）含反思活动目的1、通过实验和动手活动，使幼儿感悟土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培养幼儿的观察、比拟及动手操作能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、能够种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。活动经过幼儿提早两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观

21、察前几天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都枯槁了。(2)由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会枯槁。探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。(2)土壤里有死虫子。(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。(1)有气泡。(2)泥土中有空气。讲一讲，植物为什么会在土壤里生长?.本文;:*教案.网(1)植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。(2)由于土壤中有水分和空气。比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流

22、到下面的盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最合适植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿天天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。注意事项1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，老师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。活动拓展启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。7中班科学公开课教案（你认识哪些植物

23、）含反思【活动目的】1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。【活动重难点】为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。【活动准备】几种植物的图片梅兰竹菊、一盆含羞草、有关植物如猪笼草的视频。【活动经过】一、活动开场1、小朋友，你们认识哪些植物？2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？出示植物的图片二、活动进行中1、让小朋友根据图片讲出梅兰竹菊分别有哪些特征；2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；4、回到到教室中

24、，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣经过；5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫经过等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；2、选择一种本人喜欢的植物进行种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。活动反思1、本次教学内容课程目的明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。2、在教学活动落实中，有很多孩子由于对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开场想象、探索纷纷举手发言。开场活跃起来。3、在以前传统的按

25、班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。4、假如重新上本次课程，我会在开场部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达本人的想法。基本部分中可参加树木与人类有关的大量图片(比方：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是：(1)总体环节流畅，幼儿能完好的接受并有一定的效果。(2)师生能互动(3)导入部分吸引力欠缺8中班优秀科学教案（不怕冷的植物）含反思【活动目的】1、了解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。2、学习与同伴一起沟通，感受互

26、相沟通带来的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。【活动准备】长风公园，观察过秋天时物的样子。【活动经过】一、观察公园里的植物。提问：请小朋友们找一找，如今公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？哪里不一样？二、谈谈本人的发现。1、你们刚刚看到了哪些植物？他们有什么变化？2、有没有没有变化的植物？他们是什么？3、那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。(*)我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿

27、树，而那些会掉树叶的、如今已经光秃秃的树叫做落叶树。三、小结1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、如今已经光秃秃的树叫做落叶树。2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。活动反思：本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同议论冬天的植物。固然这么设计的，但在详细活动中的很多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动经过，孩子们表现得特别兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在教师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了

28、，对冬天开放的花十分感兴趣，还讲出了很多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，假如让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的!9中班科学教案（你认识哪些植物）含反思活动目的1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。活动准备几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。活动经过一、活动开场1、小朋友，你们认识哪些植物?2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植

29、物?(出示植物的图片)二、活动进行中1、让小朋友根据图片讲出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣经过;5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫经过等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;2、选择一种本人喜欢的植物进行种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、

30、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。10中班健康优秀教案（认识植物美味的胡萝卜）含反思教学目的认识胡萝卜。通过学习知道胡萝卜的吃法。胡萝卜生长的环境让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。教学准备胡萝卜图片胡萝卜汁教学经过一、胡萝卜图片，讲外形及颜色。1、胡萝卜：小人参。2、有绿色

31、的叶，根部是桔红色。3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。二、胡萝卜营养价值1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。2、胡萝卜含有丰富的营养。3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，能够保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康!三、胡萝卜吃法和生长环境1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)2、你们看过胡萝卜长在那里吗?(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)四、出示胡萝卜汁师：你们知不知道这是什么啊?师：这是胡萝卜榨成的汁。师：我们来一起品尝吧!(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同

32、时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。11中班社会优质教案（植物的妈妈土壤）含反思活动目的1让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。2引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。3积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备连根的枯槁的白菜、花，一盆

33、鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。活动经过一植物离不开土壤1老师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)2老师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观察：白菜和花如何了?(枯槁了)白菜和小花为什么会枯槁?(由于它们的根离开了泥土)3老师出示盆花：这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?请幼儿观察，回答问题。(由于它的根长在土里)4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。二土中有什么?1老师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这讲明泥土里有什么?(水分)2老师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边

34、请幼儿仔细观察，水中出现了什么?(有气泡上升)这讲明泥土中有什么?(空气)3老师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：你发现了什么?(泥土冒烟了)这讲明了什么?老师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。4引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。三如何保护土壤1老师：土壤对植物和人类都很重要，我们要如何保护土壤呢?2老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要

35、乱扔这些垃圾，它们会毁坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，浸透到土壤里，影响植物生长。延伸活动：1结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。2组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓

36、励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。12中班科学优秀教案（冬天的植物）含反思活动目的：1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用本人喜欢的方式进行表达。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：。活动经过：幼儿园中班科学优秀教案（冬天的植物）含3、互动沟通。(1)引导幼儿讲一讲PPT中不同的植物不同的过冬方式。柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。小草能够让叶子枯槁，让根过冬，来年春天再发芽长大。玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过

37、冬。(2)老师讲出幼儿常见植物的名称，请幼儿讲讲它们是如何过冬的。(备课时请老师自行查询常见植物过冬方式。)4、经历拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬?活动延伸：老师和幼儿一起给幼儿园里的小树穿棉衣。教学反思：通过本节活动的学习，让孩子们感遭到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，进而激发了孩子们探究大自然的兴趣。13中班科学公开课教案（植物生长的摇篮土壤）含反思【活动目的】通过实验和动手活动，使幼儿感悟土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比拟及动手操作能力。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】

38、三盆土粘土、壤土、砂土、挖土的铲子、卫生纸、能够种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水、一只量杯。【活动经过】幼儿提早两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？观察前几天拔出的青菜和小草。1青菜和小草都枯槁了。2由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会枯槁。探究的问题：土壤中有什么？用小铲子挖泥土。1土壤里有树根，还有烂了的树叶。2土壤里有死虫子。3土壤里有蚯蚓、蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。1纸湿了。2泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。1有气泡。2泥土中有空气。讲一讲，植物为什么会在土壤里生长？1植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。

39、2由于土壤中有水分和空气。比一比，三种土壤粘土、砂土、壤土有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。1砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。2壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。3粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？种一种，哪种土壤最合适植物安家？幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿天天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。【注意事项】1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，老师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流

40、到盘中，影响观察。【活动拓展】启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。活动反思：该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把本人在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿考虑，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，

41、哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。活动中，我也发现幼儿对于土壤的作用，了解的不是过多，这讲明，在课前我还应让幼儿做好这方面的知识准备，丰富幼儿的知识面，以利于幼儿在活动中展开热烈讨论，让幼儿在自主学习中获取知识，学会本人找答案，而不是老师的灌注式，以让幼儿构成良好的学习思维习惯，发现身边的科学。14中班上学期科学教案（地底下的植物）【活动目的】1、大胆想象、猜想故事内容，感受绘本画面中诙谐、有趣的故事情节。2、初步感悟、了解地底下的常见植物和小动物，在看一看、猜一猜、讲一讲的语言游戏中体验观察、探索、沟通活动的乐趣。3、体验解决问题的成就感。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

42、【活动准备】经历准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。物质准备：（啪啦啪啦砰）；红薯、萝卜实物图片。【活动经过】一、出示电子图书第1页：熟悉故事主角小鼹鼠。1、观察：它是谁？我们叫它什么名字呢？小鼹鼠2、猜想：小鼹鼠在干什么呢？师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出啪啦啪啦，啪啦啪啦的声音，它在找什么呢？二、集体翻阅电子图书，了解地底下的常见植物。1、观察画面细节：猜一猜，这一种植物可能会是什么呢？2、知识丰富与拓展：地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实师：红薯的叶子绿绿的，长在地面上；红薯的果实红红的，长在地底下，我们的小眼睛看不见。秋天的时候，人们把红薯的果实挖出来，能够把红薯做成甜甜的红薯汤喝，可以以把红

43、薯做成烤红薯吃，味道又香又好吃。3、游戏情境体验：尝一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪！4、观察画面细节：猜一猜，这一种植物又会是什么呢？5、知识丰富与拓展：地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实师：萝卜的叶子绿绿的，长在地面上；萝卜的果实也是长在地底下，我们的小眼睛也看不见。秋天的时候，人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种很多，有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富，能够放在汤里煮，做成萝卜汤，可以以把萝卜炒着吃，又好吃又有营养，我们小朋友要经常吃萝卜，这样我们的身体就会长得壮壮的，变得更健康。6、游戏情境体验：咬一口大大的萝卜，啊呜！好辣！呸呸！7、知识丰富与拓展：原来，红薯、萝卜，它们都

44、生长在地底下，我们小眼睛看不见，只能看到绿绿的叶子，看不见果实。那么，哪个小朋友知道，哪些植物的果实也是生长在地底下的呢？15中班科学教案（爱护植物）含反思活动目的1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。2、培养幼儿从小保护环境的意识。3、初步了解植物的陪护方法。4、培养探索自然的兴趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重难点1、让幼儿了解树木的成长经过(难点)2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联络(重点)活动准备1、联络园林师与社区合作2、灌浇植物的水桶若干3、制作保护植物的标志4、植物图片若干活动经过一、开场(导入)部分师幼谈话，让幼儿了解树

45、木的成长经过1、小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。2、通过观察植物图片(树木的生长经过)让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。(1)老师引导幼儿观察并提问：这是什么?它是如何生长的?它要经历多久才能成为高大、粗壮的树?(2)提问：一颗树的成长需要多少年?(我知道是一年。)要成为一颗参天大树，需要多少年?(我想需要10几年。)老师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，假如，经常毁坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。

46、二、基本部分通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联络提问：小朋友们知不知道树和我们人类有什么联络?(树是人类的朋友。)(树能够排除氧气，供我们人类呼吸。)(树还能吸收我们不需要的二氧化碳。)(树能够保护我们的房子，把风挡住。)老师小结：小朋友们都讲得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。三、如今我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲，我们要如何保护树木社区阿姨提问：小朋友们，平常我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊?(有，工人叔叔会帮助修剪。)你们知道一颗树生长需要我们人类如何帮助它们吗?(需要我们的给它浇水。)(冬天给它们穿上衣服。)社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，如何我们的环境就愈加美丽、整洁了，所以，小朋友们平常，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。四、结束部分