中班社会教案简案20篇 -精品文档.docx

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1、中班社会教案简案20篇（中班社会教案简案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案简案20篇！1中班社会领域教案（关爱别人快乐本人）含反思【活动目的】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助别人做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆地表达本人的想法。3、体会帮助别人的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、公益广告（关爱别人，快乐本人）。2、多媒体课件（小兔的花园）3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。4、音乐（花仙子）、（心情歌）。【活动

2、经过】一、观看公益广告，让幼儿看看讲讲里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天教师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。师：对了，他们做得非常好！由于他们都是在帮助别人。二、经历讲述，运用已有经历讲述。1你们有没

3、有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是如何帮助他的？你的心情怎么样？2你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4在幼儿园里谁帮助过你？老师、小朋友他们是怎么帮助你的？5假设你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6假设你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。三、群策群力，帮助别人。师：今天有个小动物它就碰到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？看课件幼齐：小兔子。师：看课件小

4、兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了很多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？幼：小兔子家里的花都死掉了。师：小兔子的心情怎么样？幼：不开心。师：那如何才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？幼：和它一起跳个舞。幼：唱歌给它听。幼：给它买很多好吃的东西。幼：送一个花园给小兔子。师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。教师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们能够将绿叶和花朵贴在篱笆上，

5、大家一起合作，为小兔子打扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐（花仙子）。师：花园打扮好了，你觉得漂亮吗？幼齐：漂亮。师：看课件你们看，如今小兔子的心情怎么样？幼齐：很开心，很高兴。师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？幼齐：开心。师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？幼：想教师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放（心情歌）。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2中班社会教案（

6、冬天的快乐）含反思活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些巧妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目的1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描绘。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描绘冬天。活动准备（冬之歌）磁带、录音机、手套活动经过老师带着小朋友们在幼儿园操场散

7、步。一、导入小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?1、如今是什么季节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢?2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈本人的发现师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由讨论幼儿讨论中，老师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏（冬之歌）1、幼儿在随着音乐的节拍动一动小身子。2、跟着教师边唱歌，边玩游戏。活动反思冬天的快乐这一主题活动固然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的积极介入，都是那么有趣、

8、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。3中班社会教案（运动）含反思活动目的：1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。2.在讲讲、看看、动动中，提高自己保护意识和能力。3.能大胆地用清楚的语言表达本人知道的运动，能与同伴共享、沟通对运动的认识。4.能积极参加运动活动，并学会自己保护。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位喜好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。活动经过：1.活动导入。老师运用简短的语言直接引出主题。2.沟通调查情况。(

9、1)老师引导幼儿根据调查表中所涉及的问题进行沟通。师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(老师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴互相沟通本人调查到的运动。(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。(4)小结：运动能够在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中四处都有运动。3.幼儿讲述活动。(1)师：你会什么运动?(2)师：哪些人需要运动?为什么?(3)小结：运动是要坚持的，人人都能够参加运动。4.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。(2)小结：不同

10、的人合适参加不同的运动。5.提出任务。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。4中班上学期社会教案（家乡真美）含反思活动目的1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。2.能讲出本人家乡寓居的小区(或乡镇)。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗

11、4杆。活动经过1.了解本人寓居的小区及周围环境。结合调查表说说我寓居的小区，谈谈本人和家人寓居的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有本人的家乡。2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。(1)引导幼儿讲出本人都去过家乡哪些地方?哪个地方最好玩?(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并讲出都认识图片中的哪些地方。(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是本人不熟悉的，老师进行梳理3.师幼沟通，激发幼儿爱护家乡的情感。讲讲本人家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?小结：我们的家乡美丽富饶，不但有很多漂亮的风景，还有很

12、多好听的故事和传讲。我们不但要爱护本人的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡4.游戏家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。玩法：将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开场时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开场时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游根据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5中班社会公开课教案（能干的小手）含反思活动目的1.通过尝试用手亲身做事情，体验做事的

13、成功与自豪，知道本人的事情本人做。2.了解本人的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1.老师准备（能干的小手）教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的面人等)的照片。2.创设邋遢大王的家情境：家里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的神秘箱，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。3.幼儿本人动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。4.幼儿学习资源第1-2页。活

14、动经过1.老师带领幼儿玩小手变变变的游戏，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿用手模拟小鸡、小鸟等各种形象，温习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。(1)游戏摸宝贝，使幼儿初步了解手的作用。老师出示神秘宝箱，和幼儿玩摸宝贝的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描绘，请同伴猜测它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。(2)创设帮助邋遢大王的家情境，引导幼儿帮助邋遢大王整理房间，尝试动手本人做事情。请幼儿讲一讲：邋遢大王的房间如何?你有什么感受?能够如何帮助他整

15、理?(教案.出自：*教案网)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，拾掇整洁小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给邋遢大王整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资源第1-2页，学念儿歌（能干的小手），懂得本人的事情本人做;阅读（乖巧的手），进一步了解手的作用。3.布置能干的小手展览，感受做事的成功感和自豪感。幼儿展示本人用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，讲一讲本人手的本领，并将本人的作品和同伴布置能干的小手展览会，感受本人做事的成功和自豪。4.观看（能干的小手）老师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。幼儿互相沟通：爸爸妈妈的手能够做什

16、么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔能够指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的面人等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让本人的手变得更乖巧、更能干。活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴共享，进一步感受手的本领。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。6中班上学期社会教案（我心目中的英雄）含反思活动目的：1.通过故事会的形式讲述我心目中的英雄。2.能够主动学习英

17、雄坚强、英勇、不怕困难等品质。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。2.幼儿所熟悉的英雄的图片。活动经过：一、故事共享。1.以故事会-我知道的英雄的故事的形式展开，幼儿扼要讲述。2.活动室布置成故事会的形式，创设轻松的气氛。3.请幼儿将本人要讲的英雄的图片展如今英雄榜上。4.幼儿轮流讲述英雄故事。二、扼要梳理经历。1.讨论我心目中的英雄。-老师：你们觉得英雄是什么样的人？-老师：你心目中的英雄是谁？-老师：他做过什么样的事情？2.自由结伴讨论。3.拓展经历。结合生活经历，夸一夸我们身边的英雄真多。延伸

18、活动：在阅读区里采集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。7中班社会活动教案（农作物编迷会）含反思活动目的：1.根据农作物的特征尝试猜谜。2.能积极介入，大胆想象，体验猜谜的乐趣。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.谜语课件2.

19、课前对于农作物的知识经历的准备。3.男孩女孩分组做;小红旗若干。活动经过：1.导入老师：今天教师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!2.幼儿学习编谜语。(1)老师念花生的谜语，让幼儿猜。有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式讲讲它的特征(形状、用处等等)再了解什么叫谜底。老师小结：从外形、特征猜出来的。(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。问：你是怎么猜出来的?(有什么特

20、征)3.比一比、赛一赛。(1)师：我们的猜谜比赛马上就要开场了，你们准备好了吗?(2)猜谜语比赛。幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。教师按序出示谜面，请两队分别才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。!出自:*老.师!猜对的那组获得小红旗一面。(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。4.颁发奖励，照相纪念。给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予

21、鼓励。5.结束部分：今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给本人的爸爸妈妈说说吧。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。8中班社会课教案（动物园里的安全）含反思【设计思路】大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经历，平常孩子们对小动物们特别喜欢，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因而很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的

22、危险，萌发自己保护的意识。结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自己保护。【活动目的】通过看看讲讲，了解动物园里存在的危险，萌发自己保护的意识。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。【活动准备】PPT【活动经过】一、动物园里真开心引发前期经历，激发兴趣1.你们去过动物园里玩儿吗?2.动物园里能够做些什么事情?(看老虎、狮子.)小结：在动物园里玩真

23、开心，还能够看到这么多可爱的动物朋友。二、动物园里的危险了解动物园里也存在危险，注意安全1.小朋友在看哪个小动物?他讲小动物们怎么样?2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?3.小猴子又是怎么做的?4.教师提示：牌子上写着动物也有淘气的时候，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)5.鸵鸟是怎么做的?6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?7.奶奶是怎么讲的?小结：小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自己保护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避免造成危险。(幼儿教育)教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，

24、到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班社会活动教案（乡下老鼠进城）含反思活动目的：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、幼儿经历准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动经过：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。老师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，讲碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、老师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交

25、通标志的兴趣。幼儿园中班社会活动教案（乡下老鼠进城）二、认识交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。三、游戏你指我讲老师点一个交通标志，幼儿讲出它的意思，或者老师讲出交通标志，幼儿点出来。四、游戏乡下老鼠进城老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的道路，帮助乡下老鼠进城。五、沟通讨论1、认识其他交通标志。还有哪些交通标志呢?2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些能够贴在幼儿园里呢?六、活动延伸带

26、领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园夺目位置。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。10中班社会公开课故事教案（不欺负人）有益的学习经历：1.通过故事懂得，不能凭本人力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌辞让。2.提高判定是非的能力。3.愿意与同伴、教师

27、互动，喜欢表达本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。准备：（小熊让路）故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)（小熊让路）相关的视频活动与指导：1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫（小熊让路）2.老师演示教具并播放故事。(故事见附录)3.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象?他这样做对吗?(3)力气大就能够欺负人吗?大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意

28、思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4.小结：故事告诉我们，不能凭本人力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲辞让、讲话要和气。5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿本人想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家相互监督和帮助，做一个礼貌、辞让、受欢迎的小朋友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声讲：小东西，快给我让路!小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小公鸡从前面走来。小熊又往路中间一站：小家伙，快给我让路!小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到

29、了路旁的小树上。小熊多得意：哼，我的力气大，谁都怕我!小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。大象笑了笑，点了点头。大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶紧让路，它站在小路旁，请大象先走。大象走到小熊跟前，站在路边讲：小熊，你先过去吧!小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都讲：大象真有办法，小熊变得有礼貌啦!11中班社会教案（遇事我不哭）活动目的：1.理解故事内容，知道小松

30、鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.孩子的哭声音频。2.（小松鼠的新家）。3.小动物碰到困难的PPT图片。活动经过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问：(1)小松鼠为什么

31、哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也碰到困难了，我们一起去看看它们碰到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了

32、树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?3.小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?4.小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自由讨论，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法。(他们碰到了不同的困难，假如你是图中的小动物，你会用什么样的方法本人解决这些困难呢?如今请小朋友们互相讲一讲吧)6.刚刚小朋友们讲了那么多的办法，如今谁想讲一讲你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想讲一讲?)7.如今困难解决后，心情是如何的?四、引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。假如妈妈忽然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?

33、在超市里和妈妈走散了，你怎么办?假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么做?在忽然碰到困难时我们会感到紧张、害怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解本人的的心情，教师这儿还有一个好方法能够让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧(深呼吸)五、老师总结刚刚我们解决了这么多困难，有的是本人解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会碰到一些大大小小的困难，那么在碰到困难时不要哭，英勇的面对，积极地想办法，就会解决困难。六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧!故事：（小松鼠的新家）小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，

34、呼呼呼地把这棵大树吹倒了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。小松鼠摆摆手讲：我不住在土洞里，我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办?一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。花喜鹊热情的讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有

35、屋顶的房子，这可怎么办。这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上。笃笃笃!笃笃笃!啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。12中班社会领域教案（走进消防队）含反思活动目的1让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。2.了解简单的火灾防备知识，学习简单的自己保护技能。3.发展幼儿的动手能力。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：联络消防队，与

36、中队长商量幼儿活动内容活动经过(一)出发前教师讲明前往的目的地，并提出注意事项。 (二)中队长主持活动。1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样?幼：房间很整洁，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要本人保管好，衣服要放在床边，有事时能够马上穿好，而且速度要快。2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样?幼：颜色不一样。(1)介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。(2)介绍消防车类型(边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救

37、出来的伤员休息的。(3)介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗?幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具?幼：梯子皮管、灭火器(4)介绍常用消防毛具。防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护本人的。望远镜：能够看到很远的地方还有没有受伤的人。三脚架：人掉到井里，能够用三角架把他拉上来。担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。撬锁工具：紧急时撬锁用的。防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到水枪：灭火用的。3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢?幼：由于有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火;闪电打雷可以能会引起火灾;家

38、里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是由于人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢?幼：赶紧逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔：，沈：如今叔叔给你们简单说说几种逃生的方法。(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。(2)假如楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不特别猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲盔(3)如各种逃生的道路被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门

39、窗上浇水，以延缓火势蔓延。(4)如无条件采取上述自救办法，而时间又特别紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。5、幼儿模拟体验火场逃生：幼儿在听到着火了警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现，消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)6、了解火警电话119。沈：假如你们发现火灾会怎么做?幼：打电话给消防队。沈：那这里的电话号码你们知道吗?幼：119 (三)小结。师：沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明，今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识

40、讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗，活动反思生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们遭到了深入的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。13中班社会教案（我爱图书）含反思活动目的：1、了解书的作用，知道书的;。2、通过介入购书和观看幼儿图书，了解书的传播经过。3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经历。书架若干。制作图书和销售图书的画面。幼儿用书

41、人手一册。活动经过：1、通过提问，引出主题。老师：今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?2、共同讨论书的;。建议提下列问题：小朋友的书都是从网上、书店、超市里购来的，也有的是从图书馆里借来的。那么，书店、图书馆里的书又是从哪里来的呢?引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的经过。老师：看图讲讲，图上有谁?书是如何一步一步做出来的?他们在做什么?3、讨论书的用处。老师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗?为什么?老师：大人为什么也要看书?4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。图书是孩子平常接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护

42、和爱护图书也是平常经常性的教育话题。孩子们通过这节课，愈加能了解图书的作用，也愈加能养成爱护图书的好习惯了。14中班社会优秀教案（来来往往的车）含反思活动目的：1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。2、通过游戏及已经有的经历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。3、能遵守交通规则，注意安全。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、玩具娃娃。2、设置马路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。活动经过：1、老师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他

43、很害怕，该怎么走?请小朋友帮助他。2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。(1)小朋友上街要有大人带，不能本人走。(2)行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。(3)红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。(4)大家不遵守交通规则，后果会如何?(马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随意走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。)3、游戏红灯停，绿灯亮当老师发出绿灯信号时，幼儿能够四处自由走或跑，当发出红灯信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。4、游戏走哪里(1)引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。(2)发给幼儿每人一张小图片，讲讲画面上有什么?(3)幼儿听老师指令：

44、一、二、三手拿图片站在相应的马路场景里。与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的马路场景里，说说本人是什么交通工具，在马路什么地方行走。活动反思活动中幼儿的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时参与转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。15中班社会领域教案（学做小记者）含反思活动目的1、初步培养幼儿与人交往的能力。2、培养幼儿大胆讲话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有

45、目的地观察或了解记者的工作。2.采集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，会议场地及布置物品。活动经过1.谈话活动，引入主题。小朋友，你们听讲过记者吗?(引导幼儿回忆日常经历)你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?引导幼儿了解怎样做一名小记者。你们想当小记者吗?2.今天。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?让幼儿自由观看。3.提问：小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来讲讲?4.小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?让幼儿自由讲一讲。5.

46、哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他讲讲，问问你们想知道的事。不过，如何才能让别人愿意接受我们的采访呢?请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。6.假如你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。7.采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。8.为了工作和联络方便，费事各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。请幼儿自报本人的服务单位，工作人员即时登记，办证。教师和幼儿一起，自由去找本人的采访对象谈话。9.师生共同采访时，工作人员布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开新闻发布会。(1)开场白：教师代表主办单位欢迎各位的到来并公布新闻发布会开场。(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。(3)教师小结。10.请幼儿代表主办单位向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。11.让小记者们与各位大合照结束。各领域浸透语言