安全教案小班100篇 -精品文档.docx

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1、安全教案小班100篇（安全教案小班100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班安全活动教案（会咬人的电老虎）含反思活动目的：1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：有电危险的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动经过：一、，播放火星娃动画片远离电老虎动画片里有谁?他们偷的宝贝是什么?(老师根据幼儿提问并出示电插线板)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗?

2、我们教室里哪里有电插线板?*教师.教案网出处你家哪里有电插线板?二、认识有电危险的标志师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，讲一讲在哪里见到过这样的标志。三、谁对谁不对(1)师：这是火星娃给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿讲一讲)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据本人的判定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。四、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。活动反思：小朋友们的积极性比拟高，能够比拟认真的听教师讲故事，同时也能

3、很好的把握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目的基本到达。2小班安全活动教案（不要跟陌生人走）含反思活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自己保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握机会。所以，我捉住这个时机对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自己保护能力。活动目的1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和把握一些和陌生人相处的方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4、4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点初步构成自己保护能力。活动准备1.有关的图片四张。2.玩具、果冻、巧克力。3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。活动经过一、故事（古丽和陌生人）开场部分：1.讲述故事（古丽和陌生人）：古丽单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈讲：古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。古丽连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?2.集体讨论：(1)妈妈为什么讲古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽讲了哪些应该注意的事情?3.

5、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你玩具或好吃的东西果冻，巧克力时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友讲：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他讲?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能

6、轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。教学反思我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经历的基础上谈谈对陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。本.文;:*老.师教案网再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和把握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道怎样应变可能碰到的危险：我以为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人讲话是远远不够的，还必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿构成安全意识和自己保护能力。还有一些缺乏的地方，

7、下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。3小班安全教案（用电的安全）含反思活动目的1、了解安全使用电器的粗浅知识。2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备事先对要用到电的电器有一定的了解。活动经过1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?老师小结：这些电器都要接上电才能使用。2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，假如手碰到插孔内，人

8、就会触电，会有生命危险。)4、请幼儿看老师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?(*教师.教案网出处)(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。)6、老师小结：小朋友不要本人去插插头，要请大人帮助。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。活动结束1、评价2、总结活动延伸老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电

9、源插头，并贴上安全标志。教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排挤力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本互相作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子讲为带正电荷，有多余电子的原子讲为带负电荷。4小班安全教案（消防演习）含反思活动目的：1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道

10、。2、教育幼儿碰到危险时才能遵从教师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养老师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生道路。活动经过：1、警报响起，老师迅速做好准备工作。2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再盘点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。（消防演习）反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经历。(.;*教师教

11、案网)让幼儿知道，万一碰到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅本人不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护本人。根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离。当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。昨日上午9：10分，幼儿在教室里正认真地做着作业。忽然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在老师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们十分兴奋，各自讨论着刚刚逃生的情景。在

12、这次消防演习活动，给幼儿留下了深入的印象，而且让幼儿在活动中加强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经历，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。活动一：认识消防队员活动目的：1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2、消防队员穿着十分的制服，消防车会发出十分的声音。3、学讲：消防队员叔叔真英勇。活动准备：1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2、消防队员救火的模拟工具、制服等。活动经过：1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学讲消防队员叔叔真英勇。2、展示消防队员

13、救火的图片、模拟用具、制服等给托儿观看。3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。活动二：听音乐军队和老百姓活动目的：1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。2、能合着节拍随音乐拍手。3、知道消防队员叔叔很英勇。活动准备：消防队员操练的照片或老师扮演消防队员。活动经过：1、看消防队员操练的照片或老师演示，知道消防队员操练很有精神。2、听音乐。3、边听音乐边拍手。4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：游戏活动消防队员手偶活动目的：1、欣赏老师做消防队员手偶。2、玩消防队员手偶游戏。活动准备：1、老师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶

14、水、剪刀。2、已做好托儿人手1份的小手偶。活动经过：1、老师示范用纸袋做消防队员手偶。2、托儿带上手偶，玩消防队员真英勇的游戏。活动四：游戏活动消防队员的制服活动目的：1、能分辨高、矮、胖、瘦，并讲出这四个形容词。2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动准备：1、高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动经过：1、老师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并讲出高、矮、胖、瘦。2、请托儿选出适宜的制服卡片来与消防队员卡片配对。3、让托儿玩配对游戏。活动五：粘贴消防车活动目的：1、能按消防车的形状拼贴消防车。2、继续稳固粘贴的技能：抹适量

15、的浆糊，粘贴，擦手。活动准备：1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动经过：1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2、老师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。活动反思：消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听教师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个经过中，幼儿初步把握了在火灾时如何逃离的技能。由于在上次参加演习时，有的孩子由于害怕在活动时哭了，因而，在这次活动的开场部分，我引导幼儿讲讲火灾，并

16、介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有教师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟教师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了碰到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，加强幼儿的安全意识。5小班安全教案（危险的地方我不去）含反思活动目的：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。2、知道简单的自己保护常识。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。活动经过：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈讲：出去玩能够，但我要考

17、考你，做得到才能出去玩。2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?3、老师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。(文章出自.*教案网)操场上、院子里能够玩。5、你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?让幼儿知道当地其他一些危险地方。6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。教学反思：1.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展

18、。对老师专业发展的反思，了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动到达了教学目的，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。6小班安全教案（时时刻刻注意安全）含反思活动目的：1.通过本次主题班会，学习安全知识，把握一些安全常识，加强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.能积极参加活动，并学会自己保护。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活

19、动经过：一、班长：同学们，你们好!时时处处注意安全主题班会如今开场。我们是21世纪的主人，是祖国的将来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。(.;*教师教案网)我们在党的暖和的阳光下成长，在教师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品（踢球）-二、小品表演。三、班长小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该如何注意安全呢?四、下面我们来进行选择题比赛：1.下课了，不能干什么：打

20、球。追赶打闹。跳绳。2.哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3.哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。4.上下楼梯如何行：靠右行。靠左行。左右行都能够。五、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们单独在家的时候，安全知识也不能少，请看（家庭AB剧）-六、小品表演七、班长：看了这两个表演后，你以为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?假如情况发生在你身上你会如何做呢?(小组讨论后，指名汇报)八、小结：单独在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚刚剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌叔叔被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮

21、，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全。教学反思：此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！小百科：安全是指没有遭到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不伤害，不存在危险、危害的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。7小班安全教案（红绿灯眨眼睛）含反思活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：导入

22、师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!.*.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁

23、知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、小游戏：开汽车找个别幼儿模拟开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼

24、睛又是告诉我们什么呢?(2)假如没有红绿灯会怎么样?(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经把握的非常

25、好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷讲：红灯停，红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友

26、开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护本人。游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通规则的小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。8小班安全活动教案（躲开它们）含反思活动目的：1、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动经过：一、

27、老师讲述故事（小猴哭了）二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。老师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?教案来.自:*教案网(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害十分大。)三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。四、观看表演，比拟不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：如何做才不会让本人受伤害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着教师的眼睛

28、讲话。五、老师小结。老师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。教学反思：总的来讲,整个活动是成功的,由浅入深,从感悟到体验,使原有经历与新经历之间建立有机联络,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,碰到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地把握自己保护知识。当然也存在缺乏之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。9小班安全教案（我会用剪刀）含反思活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动

29、的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。活动经过：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵)T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢?(*教师.教案网出处)(能

30、够撕花，能够剪花、能够折花)(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧!2、教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花)3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪

31、刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)(三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进行)T：如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。(四)让幼儿本人总结你通过这节课你学到了什么?你讲一下你在使用剪刀时你应该如何做才能使本人安全的使用剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的

32、重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。10小班安全活动教案（吃饭安全要注意）含反思活动目的：1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并讲出本人的理由。2.了解进餐经过中的安全注意事项。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5.探索、

33、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。2.人手一份早餐。3.图片。活动经过：1.谈话导入活动。老师：(1)如今是早晨，所以我们如今是要吃早餐、午餐还是午点?幼儿：吃早餐。老师：(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。老师：(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述本人知道的注意事项)幼儿：吃饭要渐渐吃，不能讲话，一讲话就会噎着了。幼儿：假如饭菜很烫就吹一次再吃。幼儿：吃本人碗里的，不能吃别人碗里的。幼儿：端饭走路要渐渐走，否则会摔倒。(

34、4)师小结。2.幼儿观看情景表演，了解进餐经过中的安全注意事项。(.;*教师教案网)(老师设置情景，进行示范表演)(1)教育引导幼儿观察、理解情境1洗干净的手不能再去摸别的东西。(2)老师引导幼儿观察、理解情境2远离热的汤锅。(3)老师引导幼儿观察、理解情境3吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。3.观看教学图片，对图片中的行为进行判定，进一步稳固进餐的安全知识。老师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?(师幼互动)(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?(师幼互动)4.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。老师：教师给

35、小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。活动反思：这节课，我是根据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。11小班安全教案（危险的纽扣）含反思活动目的：1.知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。2.有初步的自己保护意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：录像：小纽扣旅行记活动经过：1.看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是

36、喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。本.文;:*老.师教案网(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3.讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人

37、，先收起来，及时钉上。)延伸活动：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。2.建议家长经常检查孩子的服装，十分是纽扣能否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动气氛很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能讲出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。12小班安全教案（上下楼梯靠右走）含反思活动目的：1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。2.初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.加强幼儿的

38、安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1师哥师姐排队放学情景录相一段。2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整洁等不正确上下楼行为的若干个镜头。3幼儿用书。活动经过：一、故事导入，引出主题老师：讲述故事。一所学校，上晚自习时忽然停电，(教案出自：教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没觉察，继续往前挤，结果踩伤了好多人。讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，讲得有道理的同学请上讲台。二、创设活动情景(一)、正确行走1、争夺小红花讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两

39、条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在教师数到5之前到对面取到小红花，谁就能够得到小红花。)混乱情景之后，讨论如何走大伙才能都争取到小红花。进而明确来往行走靠右边。2、辩析正确行走方法察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。3、学儿歌。关走这里还有一首儿歌，听教师读一读，看从中能明白什么。.本文;:*教案.网(幼儿一边看书一边听教师读)教室里，轻轻走，走廊上，渐渐走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。(二)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法1、听故事讲道理丁铃铃!下课铃响了，小军心里只想着要赶紧

40、到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到哎哟一声，(教案出自：教案网)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，教师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!2、儿歌助记你拍一，我拍一，集会放学心不急，你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。你拍三，我拍三，靠右行走记心间，你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。你拍五，我拍五，队形整洁不落伍。你拍六，我拍六，学习活动全优秀。三、老师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。活动延伸：请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。

41、活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识稳固儿歌（上下楼梯歌）及最后以去（智慧乐园）的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的气氛中进行。13小班安全教案（安全标志作用大）含反思活动目的：1、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。2、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。3、会涉及简单的标志，提箱人民注意安全4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：图片活动经过：1、搜集各种标志，问幼儿标志名称，代表的意义，在什么地方有这种标志2、找幼儿园、家里那些地方有危险，需提醒大家注意，吃时图片边观察边讲。3、请幼儿当小设计师，为幼儿园、家里需注

42、意安全的地方设计标志。!出自:*老.师!4、请幼儿外出时有意识的引导幼儿寻找各种安全标志，让幼儿说说这次标志，所代表的意思，看到这些标志后人民应如何做，英气幼儿关注各种安全标志的兴趣活动反思：幼儿都能认识常见的安全标志，涉及标志时不够大胆。14小班安全教案（手划破了）含反思活动目的：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：相关图片一张。活动经过：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西

43、划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?.;*教师教案网(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论如何才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给本人带来危险和很多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论如何保护、处理受了伤的手。(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会

44、使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：引导孩子保护本人的手。幼儿经常在生活中不小心将本人的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人本人的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护本人的小手，保护本人的小手。15小班安全教案（走丢了怎么办）含反思活动目的：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判定。2.培养幼儿的自己保护意识

45、。3.发展幼儿思维和白话表达能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.（去公园）视频。2.（走丢了怎么办）对错判定图片3.（安全小知识）视频、记号笔一支（幼儿用书）大班上1第3031页。活动经过：1.播放（去公园）视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。瞧，他们出发了.(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：忽然怎么了?公园人很多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示（走丢怎么办）对错判定图片。小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

46、(1)幼儿观察图片判定对错。(2)请幼儿讲讲：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)老师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出、。(4)继续观看（去公园）后半部分视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了本人的爸爸妈妈。(本文.;：*.教案网)我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去，我么应该如何做避免这样的事情发生呢?老师小结：我们要有自己保护的意识。观看（安全小知识）视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平常很多不怎么合群的幼儿，他们也能介入其中跟群体一起完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。16小班安全教案（碗里的汤泼了）活动目的：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：故事（碗里的汤泼了）活动经过：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：