中班社会领域教案200篇猴子 -精品文档.docx

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1、中班社会领域教案200篇猴子（中班社会领域教案200篇猴子）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班音乐教案（顽皮的猴子）含反思活动目的：1、学唱（顽皮的猴子），体验并初步学习表现歌曲的诙和谐诙谐。2、在倾听和动作介入游戏的经过中逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干活动经过：1、激发兴趣，熟悉歌词。(1)出示图片，通过观察了解图片内容。(2)老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。2、学唱歌曲：(1)边玩手指游戏边唱歌。(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。(3)请三名幼儿扮演猴子表

2、演游戏，全体幼儿伴唱。(4)全体幼儿玩三只猴子游戏。(5)出示图片，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了?;.教.案来自:*老.师教.案网;为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)3、老师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比拟安全在自然的气氛中结束活动。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能

3、提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。2中班语言优秀教案（猴子学样）含反思活动目的：1、仔细观察图片，理解图意，愿意表达本人的理角感觉。2、了解猴子爱模拟的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。活动经过：1.引起兴趣(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2.出示图一你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?3.出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?急得怎么样?猴子

4、在干什么?老公公怎么讲?猴子有没有把帽子还给老公公?4.出示图三老公公急得怎么样?.;*教师教案网;猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开场想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法?5.出示图四老公公想出什么办法?6.老师完好讲述图意一7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目8.表演故事二遍(1)如今你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼

5、儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3中班语言优秀教案（小小猴子送礼物）含反思活动目的：1、学习正确使用常见的数量词。2、丰富幼儿词汇量，提高白话表达的准确性。活动准备：1、布置好的动物超市，2、手偶小猴子。3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔4、各种图片活动经过：(一)小小猴子送礼物。游戏大门大门开开，引出课题。(1)游戏开门引出小猴子送礼物：我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。这是什么?笔，多少?一支笔这是什么?书，多少?文章.出自*老.师教.案网.两本书这是什么?彩笔，多少?一盒彩笔指明像一支、两本、一盒这样的词

6、叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是一条笔、两本书、一块彩笔这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。(二)出示图片，请幼儿讲出正确的数量词。(1)如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。(2)请幼儿在本人身体上找数量词。我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等(三)小朋友到动物超市选出本人最喜欢的礼物送给小猴子。(1)分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。(2)要求：幼儿要用正确的数量词表示本人所

7、买的东西，如：我买了一架飞机我送你一瓶可乐等(3)小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。(四)延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。活动反思：激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，白话表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。4中班语言教案（猴子捞月亮）含反思活动目的：1、通过故事及小实验，深化理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语倒影，能清楚完好不离题地回答问题。活动准备：1、配乐故事（猴子捞

8、月亮）录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动经过：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。昨天是什么节日?你是如何过中秋节的?中秋节的月亮是什么样的?二、讲故事（猴子捞月亮）三、当讲到老猴子讲：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述，提问：你猜猜他们是如何捞月亮的?(想各种办法)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，水中月亮的影子是什么样的?用手去捞，月亮变得怎么样了?使幼儿感悟水面很平常，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、老师接着把故事讲完，提问：故事的名字叫什么?小猴子在井里发现了什么?教案出自：*老.师它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?

9、为什么捞不到?最后，老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子讲了什么?听了这个故事，你懂得了什么道理?六、欣赏配乐故事（猴子捞月亮）。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。活动反思：为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目的，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，讨论，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以稳固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。5中班音乐活动教案（三只猴子）含

10、反思活动目的：1、在游戏经过中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙和谐诙谐。2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。活动重点难点：活动重点：在倾听和做动作及介入游戏的经过中逐步学唱歌曲;理解歌曲的教育含义。活动难点：遵守游戏规则，体验介入游戏的乐趣。活动准备：1、图片两张，图1上的猴子可移动;2、猴子头上摔的包三个。活动经过：一、看图片，熟悉歌曲内容。1、借助图片，分段学唱歌曲。(1)出示图片，提问：今天我们这里来了几个淘气的客人，我们一起来看

11、看是谁?它们在干什么?几只猴子在床上跳?(.教案来自:*教.案网)三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情?我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了?(2)范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事?(引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情讲出来)妈妈对它讲什么了?(旋律1)(3)范唱第二、第三段，提问：如今床上还剩几只小猴子?我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了?(旋律2、3)小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。2、幼儿欣赏歌曲一至三段。(歌曲一)我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友能够放在心里唱。3、幼儿看图

12、片跟随歌曲一起演唱。(旋律第二遍)三只淘气的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。4、幼儿演唱，老师用动作和口型提示。(旋律第三遍)这次，教师不帮助，请你们本人来喊。假如还不大会的能够看教师的口型和动作。二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。1、幼儿用身体各部位表现猴子。(歌曲二123)三只猴子如今不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪?能够用身体哪个部位来变?2、幼儿集体表演很多猴子在床上跳。(旋律第四遍1加滑音)三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去

13、哪里?出示图2，唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)2、小猴子们伤在哪了?3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗?除了在床上不能跳，还有哪里不能跳?在幼儿园，有小朋友在床上跳吗?我们能够在哪跳?小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们能够在那跳。活动延伸：我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧!跟随音乐有节拍的跳出活动室。(歌曲三)活动反思：（三只猴子）是一个比拟有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比拟简单，孩子们很容易就能把握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易

14、兴奋，但由于进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。6中班数学教案（五只猴子来表演）含反思活动意图：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍、聆听动物故事、动物玩具。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长经过中的亲密伙伴。十分是淘气可爱的猴子表演印象尤为深入。根据幼儿这一特点开展了此次活动（五只猴子来表演）。让孩子在观察比拟小猴的特征后，根据它们的某一特征进行正向、逆向的排序，并且能把本人的排序方法用语言介绍给同伴。活动目的：1、根据猴

15、子某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。2、观察猴子不同特征，表达喜欢之情。3、用语言表述序列的变化。4、引发幼儿学习的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、猴子图片与幼儿操作材料(人手一份)2、标记符号。3、数字卡片。活动经过：一、谜语导入，引出猴子长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。小朋友你们知道这是什么动物吗?你们喜欢猴子吗?讲讲喜欢猴子的理由。小结：猴子聪明机灵，会表演很多节目。二、观察小猴，关注特征出示5只猴子图片共有几只猴子?它们长的一样吗?哪里不一样呢?小结：5只猴子真可爱，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一样。三、猴子排队，幼儿讨论5只猴子排好队表演猴子舞，我

16、们帮它们排排队。5只猴子能够怎么排?谁排第一，为什么?小结：猴子来跳舞，从x到x排好队，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、个体操作、尝试排队猴子跳舞，都想排第一，该怎么排，请小朋友们来帮帮它们。1、幼儿操作要求：(1)想一想，什么样的猴子排第一。(2)排好队后讲一讲，你是根据什么特征来给猴子排队的，什么样的猴子排第一。2、集体沟通这五只猴子是谁帮助它们排队了。这5只猴子是怎么排队的，你帮谁排在了第一，谁排在了最后，为什么?小结：猴子跳舞，从x到x排好队，最x排第一，最x排最后。(出示标记符号，请一样排队方式的幼儿将本人的作品呈现)活动反思：本次活动目的接近幼儿的近期发展区，重难点确立准确

17、详细。在实际操作中，有较多孩子是根据猴子的身高来排队的，有的孩子是从高到矮排，有的孩子是从矮到高排。!.;:*老.师教案网!有的根据帽子的大小不同来排队，帽子都是从大到小排的。孩子们能根据猴子不同的特点，主动选择本人喜欢的特点进行排序。在排序经过中，正逆向的排序方式都有体现，但是不是每个特征都有正逆向的排序。引领幼儿在考虑、推理中主动学习，建立数学概念。7中班社会详案教案（谁的本领大）含反思设计背景小朋友一直对动物较感兴趣。十分是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承当着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比拟水的本领大事，小朋友的反响会如何呢?这个

18、教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目的与小班相比，在倾听这一目的要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即辨析性地倾听别人谈话中的信息，本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕捉有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了轮流谈话。活动目的1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用途。2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。3、体验谈话活动的乐趣，加强自信。4、考验小朋友们的反响能

19、力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。活动准备1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2、奖花若干。活动经过1、出示木偶，以故事情境引出话题。师：森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象讲，我的本领可大了，猴子讲，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。师：那么，小朋友你们以为谁的本领大呢?2、幼儿讲讲本人想法并讨论一下本人的理由。!.;:*老.师教案网!师：刚刚有的小朋友以为大象本领大，有的小朋友以为猴子本领

20、，那你为什么会这样以为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。3、小小辩论会。师：刚刚小朋友都有本人的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗?请全体小朋友起立，幼儿按本人的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。老师介绍2个组，并让他们为本人加油，鼓励孩子的情绪。老师公布辩论会规则：(1)、要求两队组员轮流讲话，不随意插嘴。(2)、哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式开场，老师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。5、老师对辩论会作小结。6、老师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮助，小朋友你们讲谁会完成这

21、个任务啊?老师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。7、迁移活动：让幼儿讲讲你还认识哪些小动物，他们有哪些本领?教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢讲，有时机讲，还能英勇地讲。这是由于教师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，进而使小朋友都有锻炼的时机。而教师活动设计的思路也非常地明晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的

22、认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经历不多，话题也就很难深化下去。假如在课前让孩子回家多了解这两种动物的用途，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是教师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。8中班自主游戏教案（英勇的小猴子）活动目的：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：自制小鳄鱼三只，椅

23、子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，（小猴子照镜子）音乐活动经过：一、进入情境，产生兴趣今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林)二、热身运动出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐（小猴子照镜子），幼儿伴随音乐做热身)三、探索办法，自主锻炼1、探索办法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极考虑，设想对付鳄鱼的办法)师：教师这里给你们准备了好多石头，这些石头有什么用呢?(幼儿讲：能够用石头打它)小结：哦，我们能够把纸球、沙包当成小石头，绕过小树林，走过独木桥，

24、然后对准鳄鱼，把纸球投出去。2、自主锻炼师：小猴子们，那我们就开场行动吧!(1)游戏打败小鳄鱼师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们如何才能打败它们呢?(幼儿讲：要用很大的力气)(幼儿用力将小石头向自制小鳄鱼投掷)小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就能够投得很远。文.章出自*教.案网猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来能够更省力哦!(2)游戏打败大鳄鱼师：刚刚我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。四、整理器材，结束活动师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧!五、放松活动。9中班音乐公开课教案（猴子吃香蕉）含反思活动目的：1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上稳固数

25、学经历，初步学唱歌曲。2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：1、教具准备：课件。2、经历准备：幼儿有弱起节拍的经历。重点：理解歌词，稳固经历。难点：解决歌曲中的弱起。活动流程：意图：律动（小猴子），激发兴趣。教师带幼儿边听（猴子吃香蕉）的音乐，边做小猴子动作进场。意图：通太多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲1、完好欣赏，初步感受提问：歌曲里唱了什么?老师用歌曲小结幼儿回答小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，(教案出自：*教案网)歌曲的名字就叫（猴子吃香蕉）。2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容欣赏第一段音乐(配PPT)提问：猴子是怎

26、么爬上去的?辅助提问：是一起爬上去的吗?小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容提问：猴子是怎么下来的?小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。4、感受理解弱起过渡语:那你们能来唱唱吗?幼儿集体尝试出示图谱提问：你们出现什么问题了?过渡语：你们在开场唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。提问：看到了什么?让我们干什么?小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开场爬树了。幼儿再次集体尝试意图：尝试根据歌曲内容进行仿编游戏：翻翻乐规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，(教案出自：*教案网)看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。活动结束

27、：小猴子要回家了，幼儿律动。教学反思：（三只猴子）是一个比拟有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比拟简单，孩子们很容易就能把握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但由于进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。10中班体育课教案（小猴子本领大）含反思教学理论根据及施行策略：探索、总结，进而把握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动（闯关），原教材是利用钻山洞

28、闯关来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过小猴子本领大的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。主要运用了下面教学策略：1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经历。2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的盘丝洞，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，稳固侧面钻的动作。3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只要侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。活动目的：

29、1、学习侧面钻的动作，把握侧面钻的动作要领。重难点2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，加强动作的灵敏性，发展幼儿的身体素质。3、体验侧面钻的乐趣和打妖精的成功感。4、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：1、物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞、3组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞、充气蜘蛛精、沙袋若干、（西游记）音乐。2、空间准备：活动经过：1、以小猴子来操练导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。1老师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。2随（西游记）音乐做热身活

30、动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。2、通过小猴子学本领，引导幼儿学习侧面钻的动作，把握侧面钻的要领。利用场地一1难点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备。提问：看谁的身体能缩到最小？幼儿自主探究、尝试。小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。2自主探究过水帘洞，幼儿个别练习侧面钻。要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。幼儿共享钻的经历，并请个别能力强的幼儿示范。老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。3稳固练习侧面钻，进一步把握动作要领。老师示范动作。幼儿自主练习动作。3、组织游戏小猴子打妖精，幼儿综合练习平衡、侧身钻、

31、投掷等动作，体验打妖精的成功感。利用场地二1第一次游戏-一打蜘蛛精，熟悉玩法规则，稳固平衡、侧面钻、投掷的动作。老师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。2第二次游戏-二打蜘蛛精，缩小洞口，提高侧身钻的难度。老师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。3第三次游戏-三打蜘蛛精，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。老师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什么？同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。4、创设小猴子去嬉水情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐

32、趣。1随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。2随音乐模拟小猴子的动作离场。活动反思本活动改编自中班教育活动闯关，原教材是利用钻山洞闯关的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把本人想象成一个特定的角色，（西游记）是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，老师对教材进行了创造性地使用，十分设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏小猴子本领大。通过小猴子来操练小猴子学本领小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主线，由原教材的只要侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。中班幼儿已经基本把握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来讲还较有

33、难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深化，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，进而把握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。主要运用了下面三个方面的教学策略：1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，老师有目的、巧妙地创设了水帘洞盘丝洞等场景，师幼始终保持着猴王和小猴子的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的

34、活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经历。2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在钻水帘洞环节中，老师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在小猴子打妖精环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的盘丝洞，鼓励幼儿适度挑战，稳固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只要侧面钻的动作练

35、习，运动量缺乏。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到共享经历与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。11中班语言活动教案（猴子学样）含反思幼儿园中班语言教案：猴子学样活动目的：1、仔细观察图片，理解图意，愿意表达本人的理角感觉。2、了解猴子爱模拟的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁

36、担一根、树、猴子的面具。活动经过：1引起兴趣出示猴子，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么讲？猴子有没有把帽子还给老公公？4出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开场想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？5出示图四老公公想出什么办法？6老师完好讲述图意一7这个故事还没题目，请幼儿取个题目8表演故事二遍1如今你们来

37、扮猴子，老公公来扮演这个故事。2这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目的的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。缺乏之处就是幼儿表现完好的故事情节不够准确，教师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。12中班优秀社会教案（猴子和水牛）含反思【活动目的】1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识；2、培养幼儿积极思维并会讲述；3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法；4、构造文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、相互帮助。5、能学会用轮流的

38、方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。【活动重点】1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法；2、构造文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、相互帮助。【活动难点】根据图片复述故事。【活动准备】知识准备：知道猴子和水牛的习性；游戏：摘桃子；谜语2则。物质准备：猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡对岸、爬、够、驮、摘、相互帮助3套，桃树画一张，桃子卡片若干，帮我早读书第五册一本及磁带一盘，录音机一台。【活动经过】一、激发兴趣，引入主题。师：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩如今不愿意出来跟我们的小朋友见面，他们讲要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅于模

39、拟人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊？猴子出示卡片。2、两弯新月头上长，经常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好典范，你们猜猜他有事谁啊？水牛出示卡片。师：我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了？猴子和水牛。二、运用图画、文字、理解故事内容。师：猴子和水牛是碰到了问题，他们找不到解决问题的办法了，让我们来帮助他们好吗？好那他们碰到的问题是什么呢？让我们来看一看。1、出示第一幅图画。提问：这幅图画上有什么？幼儿讨论老师引导幼儿，出示字宝宝对岸。老师总结：河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。2、那猴子和水牛碰到什么问题了呢？出示第二幅图画。师：猴子和水牛碰到的问题就是猴子想吃桃子，水牛

40、也想吃桃子，但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢？小朋友们来帮助想一想？幼儿讨论。老师引导出示字宝宝：爬、够。老师总结：猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。3、那他俩该怎么办呢？小朋友来想一想？出示第三幅图画。老师引导出示字宝宝：相互帮助、驮、摘。老师总结：于是它们相互帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。4、出示第四幅图画。他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。三、给字宝宝照相。师：小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。记住他们的样子。四、听录音完好欣赏故事。故事听两遍，边听故事边联络图画、字宝宝跟读。五、复述故事。根据图片、

41、字宝宝让幼儿复述。注：可集体复述可以请个别幼儿复述。六、稳固字卡：游戏摘桃子。导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，想但是教师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，*念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。方法：设计一颗简单的大树，用双面胶把桃子贴在树上桃子后面有字宝宝然后让小朋友摘桃子，要讲对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。七、结束部分。一知识迁移：让幼儿知道在生活中碰到困难要相互帮助。导语：小朋友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中碰到困难时是不是也要相互帮助啊！二活动

42、延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。附原文：猴子和水牛河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。于是它们相互帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。它俩都吃到了又红又大又甜的桃子。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。13中班音乐优质课教案（三只猴子）含反思

43、活动目的1.在倾听及介入游戏的经过中逐步学唱歌曲的前三段。2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。3.有初步的自己保护意识。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备1.大背景图一张，其中三只猴子能够跳动。2.图片八张。3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。5.医院标志一个。活动经过1.欣赏歌曲，熟悉歌词。(1)引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢?它是怎么跳的?请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的淘气)

44、请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。老师清唱：三只猴子在床上跳。会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。小猴子从床上掉下来，谁会来?看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情能够用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)看到床上还有两只猴子，她会讲些什么呢?老师清唱：妈妈急得大声叫：赶紧下来别再跳。集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。(2)老师范唱歌曲的第二、第三段。2.在介入表演的经过中学唱歌曲。(1)老师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣

45、事唱出来吗?唱的时候，你觉得哪句最难呢?化解难点：第二句十六分音符(2)边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩三只猴子的游戏吗?情感处理：第一句高兴，第二句痛苦，第三句着急。(3)边做动作边歌唱。(4)老师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的气氛。床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?这间活动室哪里能够当作医院呢?3.尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。(1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，老师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子，(淘气、但是表演时要懂得保护本人哦!)观察图片(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。(2)幼儿分角色表演。如今所有孩子都表演了，谁唱呢?(客人教师和我们一

46、起唱。)如今还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服红衣服)4.知道不能在床上跳，要学会保护本人。(1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗?我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护本人很重要，做个健康的乖宝宝。5.结束活动。我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你能够把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护本人哦!教学反思：（三只猴子）是一个比拟有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比拟简单，孩子们很容易就能把握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但由于进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。14中班音乐优质教案活动（顽皮的猴子）含反思