中班下学期德育教案20篇 -精品文档.docx

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1、中班下学期德育教案20篇（中班下学期德育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期德育教案20篇！1中班下学期社会教案（小小邮递员送信）含反思【活动目的】1、学看送货单，尝试按送货单的地址送货。2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】认知准备：初步把握坐标定位法。材料准备：PPT、操作材料（邮递员叔叔好）。【活动经过】一、这是谁？解决重点根据图片上的人物服饰，猜想人物的工作。讨论：1、送货员送些什么*banzhuren？2、送货

2、员什么时候工作？3、假如所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊！不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们讲声谢谢哦！二、学做邮递员解决难点重点提问：1、有位送货员病了，你们猜猜是谁？2、你能帮他完成工作吗？观察：信件上什么地方告诉我们地址？个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。幼儿完成操作材料，老师巡回指导。活动反思：在活动开场之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信

3、封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开场并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，由于他们不知道这个信封也能像手机一样能够让对方知道本人讲的事。在活动开场后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用处及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了本人打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子十分的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比方每封信要

4、给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比拟的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，由于介绍信的寄法比拟的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比拟的明晰，活动准备的比拟好。缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反响，我没有及时的处理好。2中班下学期社会教案（小工具）含反思活动目的：1、让幼儿通过本人观察和操作小工具，知道小工具的名称及用处。2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。3、使幼儿知道人的本领大

5、，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。中班下学期社会教案（小工具）活动准备：小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。小工具展览会。活动经过：一、老师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿考虑解决的方法。1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、操作、讨论1、幼儿分组进行

6、操作，由徒手引发寻找工具帮助。2、幼儿讨论，知道小工具名称与用处，教师操作示范。哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮助的？这叫什么？剪刀还有什么用？这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的？这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还能够做些什么？这两只笔能够画画了，是谁做的？用了什么？卷笔刀平常教师用什么来削铅笔？刀子小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、小结：刚刚我们用来帮助的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚

7、刚没有用过的小工具。5、启发幼儿想一想平常还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做很多事情，人的本领真大呀！三、参观小工具展览延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开场的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同

8、伴沟通。3中班下学期社会教案（中国龙:长城）含反思【活动目的】1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道怎样爱护长城。3、加强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】物质材料准备：1、长城的图片、老师爬长城的照片。2、有长城起止点的地图。3、小红旗。经历准备：幼儿在采集资料的经过中已对长城有一定的了解。【活动经过】1、老师导入活动：孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜教师去哪里了？引起幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：教师去爬了长城？你们去过长

9、城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。2、老师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。然后老师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。3、观察地图上的长城，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗。然后请幼儿之间互相讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古时候的长城有什么用？如今的长城又有什么作用？4、在幼儿讨论完毕后，老师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲

10、和体验。5、老师出示一些陈旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，引起孩子对长城的保护意识。请孩子们讲一讲该怎样保护长城。6、请孩子们制作一些保护长城的标志。活动延伸：1、做一个建构活动，在区角搭建长城。2、画一画眼中的长城。3、回去阅读孟姜女哭长城或者关于长城的故事。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。4中班下学期社会教案（当一次小尾巴）含反思幼儿园中班社会教案：当一次小尾巴活动目的：1、初步理解故事的内容，了解小尾巴的真正含义。2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事

11、情是一件快乐的事情。3、通过表演活动，感受做事情的快乐，愿意介入各种劳动。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：幼儿用书人手一本。活动经过：一、与幼儿共同建构故事内容。老师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。1、老师讲故事至：好吧！我就来当一次你们的小尾巴时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？2、老师讲故事至：用长刷子刷起墙来时问：你们猜小猪会做什么呢？3、老师讲故事至：修修枝叶时问：你们猜猜小猪会做什么呢？4、老师讲至：想在院子里歇一歇时问：你们猜小猪会做些什么呢？5、老师继续讲故事到结束。二、幼儿理解小尾巴的含义。1、你知道小尾巴是什么意思吗

12、？2、你们愿意做小尾巴吗？3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？三、老师与幼儿边讲述边表演动作。1、老师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。2、幼儿学做不同的事情。3、玩游戏：讲讲做做。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。5中班下学期社会教案（我们生气的时候）含反思幼儿园中班社会教案：我们生气的时候活动目的：1、让幼儿知道每个人都有不

13、高兴的时候。2、学惯用适当的方式表达本人的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：老师平常采集本班幼儿较突出的不高兴的实例小童、小卡、小静等。活动经过：1、老师讲故事（生气的时候）与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会如何做？你平常有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候能够做些什么？2、介绍几种表达本人情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，伤害本人，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，能够单独呆一会儿

14、消消气，可以以对别人讲出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来事先画好贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲（拉拉勾）。附：（生气的时候）丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给本人讲故事，可妈妈正忙着，讲：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在本人家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来讲：如今正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。讲着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也

15、哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。教学反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自己意识的加强，开场产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面本人的消极情绪，并能积极化解本人的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来讲无疑是非常重要的。6中班下学期社会教案（大灰狼该不该救）含反思活动目的：1.积极介入大灰狼能否该救的讨论，能大胆地与同伴进行辩论。2.考虑大灰狼该不该救的理由，能用语言清楚地表达本人的想法。3.初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：教学挂图（大

16、灰狼该不该救）;教学CD（大灰狼该不该救）;阅读材料2（大灰狼该不该救）。活动经过：1.情境导入。(1)老师出示教学挂图，并模拟狼的叫声，提问：这是什么地方是谁发出这样的声音你以为可能发生了什么事(2)老师播放教学CD，幼儿带着问题倾听故事。2.理解故事。(1)老师出示问题：你听到了什么原来，是老狼掉进了陷阱在呼救，你们讲要不要救它(2)老师再次播放教学CD，让幼儿在对故事比拟了解的基础上，认真考虑，并做出本人的判定。3.展开讨论。(1)幼儿自由结伴组成若干小组，围绕问题畅谈想法：要不要救老狼为什么(2)幼儿分成要救大灰狼和不救大灰狼两组，每组幼儿在组内阐述本人的观点，老师介入两组的讨论，了解

17、幼儿的想法。(3)持不同意见的两组，各自讲出本组的意见。(4)老师作为介入讨论的一员，谈本人的想法：狼是肉食动物，但我们不能由于狼吃小动物而随意捕杀狼，这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友，我们应该和它们和平相处。活动建议与提示1.活动中的讨论环节，老师可将本人作为讨论小组中的一员，与幼儿一起充分发表本人的看法。2.在语言区提供阅读材料2（大灰狼该不该救），请幼儿自主阅读并完成提示内容。3.活动后，老师能够提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读，使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系，了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成毁坏，对人类的生存环境也会造成伤害，使幼

18、儿对怎样保护狼等肉食动物有新的认识。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。7中班下学期社会教案（珍惜粮食不浪费）含反思设计意图：如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动

19、目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗为什么提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)大米的生长经过是如何的(2)为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师

20、总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完本人的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，稳固幼儿经历（爱惜粮食）香喷喷的米饭哪里来白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应

21、该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。8中班下学期社会教案（开心枕和生气包）含反思活动课题：开心枕和生气包活动目的：1、愿意尝试用语言表达出本人的感受。2、懂得关心别人并与别人共享快乐。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.社会万花筒:（开心枕）请参见幼儿用书2.挂图:（开心枕）。3.两种不同造型，表情的抱枕。活动经过:一、幼儿围坐成圈圈，教师展示挂图，介绍神秘客人-快先生和乐小姐。请幼儿猜客人的名字和作用。并猜想图画中的孩子发生了什么事，快先生和乐小姐做了什么？二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读（开心枕）的故事共享开心枕

22、的诙谐感。-故事里的快先生和乐小姐是什么样的人-他们有什么十分的法宝？-故事里的小朋友为什么需要开心枕？-你觉得本人需要开心枕吗什么时候需要呢？-假如你有了开心枕你会做些什么事情？三、让幼儿理解故事里的开心枕是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法能够帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的出气包的作用。四、让幼儿来玩传抱枕的游戏。事先准备好两个抱枕，一个是开心枕，一个是出气包。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家共享一件开心的事；手持出气包的幼儿要讲一件本人觉得生气的事，并能够在出气包上捶三下，发泄一下本人不快情绪.活动反思：（开心枕和生气包）的

23、活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当碰到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱别人。这也是责任心的一种体现。（开心枕和生气包）这节课意义就在于如何让孩子互相关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都能够解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和教师之间的约定记得十分的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自己约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自己责任感的意识。9中班下学期社会教案（我是小主人）含反思我是小主人目的：1、引导幼儿知道本人在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的

24、能力。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪经过：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿讲讲图片上画了什么讲了一件什么事情(幼儿自由讲述)老师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在讲话时不随意插嘴，她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿讨论：平常你家来了客人，你是怎么来招待她的(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演如何来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌我是小主人家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让

25、他玩，拿出糖果招待他。两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。10中班下学期社会教案（小熊写信）含反思活动目的：1、了解信件书写和传递的全经过、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。2、愿意主动与人交往并表达情感。3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。4、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动准备：1、一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。2、小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小

26、动物的头饰，信箱、邮戳等。活动经过：一读信，引发幼儿对信的兴趣。1、出示信。老师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？2、念信，引导幼儿关注信的内容。老师：这封信里讲了什么？二引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全经过。1、看幼儿用书：（小熊写信），了解画面内容。老师：小熊写给奶奶的信是如何到熊奶奶手里的？2、小结。三角色游戏寄信1、讲解游戏的玩法。老师：教师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开场贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。2、幼儿选择本人喜欢的小动物头饰扮演小动物，开场游戏。3、请一个幼儿演示整个经过。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的

27、组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。11中班下学期社会教案（学习雷锋好典范）含反思【活动目的】1、知道3月5日是学习雷锋纪念日。2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】ppt视频、图片【活动经过】一、活动导入谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。师：小朋友，有人帮助过你吗请个别幼儿讲述本人被帮助的经历和感受。二、新授课程1、欣赏故事（森林里的小雷锋），知道小松鼠被称为小雷锋的原因。师：天天帮小动物们做好事的是谁幼儿分别讲

28、述小松鼠做了哪些好事。师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它森林里的小雷锋。2、幼儿观看动画，知道雷锋纪念日并学习雷锋精神。师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗同伴互相讲述心目中的雷锋。观看动画，启发幼儿考虑：师：3月5日是什么日子雷锋是如何的人启发幼儿考虑：雷锋精神是什么师：动画片里的小朋友是如何学习雷锋的幼儿结合已有经历，互相沟通本人怎样做小雷锋。老师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助别人。3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。幼儿沟通本人对图片的认识。引导幼儿讲出图中哪个宝宝是小雷锋。老师鼓励幼儿学做小雷锋。4、老师组织幼儿玩（我来照顾你）游

29、戏，感受做小雷锋的快乐。师：小朋友，我们今天一起玩（我来照顾你）的游戏。幼儿大胆尝试玩游戏。老师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。幼儿沟通游戏中的感受。5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。三月五雷锋日我是一个小雷锋帮助人爱奉献雷锋精神我传扬活动延伸：结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和教师做力所能及的事，并根据活动情况随时填写我是小雷锋的好人好事记录表。区角活动：老师引导幼儿在表演区创设情境，学做小雷锋。例如：扶盲人过马路、拾到物品归还物主等。在图书角学做小雷锋，例如：修补图书、摆放图书等。环境创设：设计好人好事记录册或

30、关于好人好事的主题墙面。领域浸透：结合语言领域活动，老师与幼儿一起共享雷锋叔叔的感人故事。同时可以以选择一些关心别人、帮助别人的故事讲一讲，如故事（送你一把伞）、（小鸡和小鸭）等。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。12中班下学期社会教案（爱鸟周）含反思活动目的：1、让幼儿了解爱鸟周的含义。2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感

31、。3、通过活动使幼儿愈加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、不同鸟类的图片2、鸟类标本若干3、幼儿用字画面爱鸟周活动经过：1、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们喜欢小鸟吗？为什么呢2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。1出示鸟类的标本，请幼儿观察。2向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿讲出一些常见的鸟类及其主要特征。师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。3请幼儿看用字画面，老师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。师

32、：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木；有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂；有的鸟能够为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类能够骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。3、与幼儿共同讨论爱鸟周的含义，并小结。师：为什么人们要设立爱鸟周呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，假如乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为爱鸟周类。4、教育幼儿保护鸟类。师：假如世界上没有了鸟类，讲会如何呢？

33、所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。13中班下学期社会教案（打针吃药我怕）含反思活动目的：1、知道本人长大了要表现的越来越英勇。2、初步学会用各种方法克制打针吃药等分困难。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料（健康/社会能干的

34、我）2、教育挂图（打针吃药我不怕）活动经过：1、共同阅读操作材料（能干的我），引导幼儿感受本人变能干了。2、引导幼儿根据本人的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看本人哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴沟通一下，看看大家做得事是不是一样。3、出示教育挂图（打针吃药我不怕1）讨论：(1)害怕打针吃药的原因是什么？(2)克制恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图（打针吃药我不怕24）教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克制恐惧和焦虑。1深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。2自己暗示：我是最英勇的，打针吃药我不怕。3通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面

35、对打针吃药的恐惧。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。14中班下学期社会教案（一起玩真开心）含反思教学目的通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。学习游戏的玩法及规则。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。3幼儿游戏经过中的录像片段：(1)几位

36、幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。(2)幼儿想参加别人的游戏，态度却蛮横无理，结果遭到同伴的拒绝，游戏没玩成。4轻柔的背景音乐。活动经过：1游戏拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。(1)师：今天教师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就能够成为好朋友。(2)提问：你应该怎么讲别人才愿意和你一起拼爱心(3)幼儿拼爱心，找朋友。(4)提问：大家都找到好朋友了吗你怎么找到的又是怎么讲的幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他讲：我和你一起拼爱心好吗幼3：我发现我的心和他的一样

37、大，我就对他讲：能不能一起拼爱心小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话师：假如是你，你会怎么做幼：我会英勇地讲：我们一起玩好吗幼：我和你们一起玩皮球好吗幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，能够吗(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具幼：由于小华很凶，没有礼貌。幼：小华态度不好，不跟别人讲，直接去拿别人的玩具。师：假设是你，你会怎么讲幼：讲话时

38、对别人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们讲。幼：假设是我，我会笑眯眯地对他讲。(幼儿自由沟通与个别沟通相结合。)小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要英勇地讲出本人的想法；试着和人家商量一下，用行吗、好吗、行不行这样的话获得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿考虑与沟通，突破了教学难点，使教学目的得到落实。3找朋友，玩游戏。师：今天教师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈(2)幼儿自由讨论。师：你们是怎么商量的幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友

39、想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。(3)提出要求：游戏1：礼仪棋，每组2人合作；游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩；游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。师：好朋友精品屋只要两个人，人数不够怎么办幼：再去找朋友和我们一起玩。师：在要求别人时，你应该怎么讲，才会让更多的朋友和你一起玩(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏你是怎么找到朋友的你对他讲了什么话幼1：我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么你们愿意和我们一起玩吗然后他们就同意了。幼2：我一开场选的是礼

40、仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友讲，我和你们一起玩好吗他们就答应了。小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地讲出本人的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。反思：无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造时机，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。15中班下学期社会教案（捡到东西怎么办）含反思活动目的:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、引

41、导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：动物头饰情景表演活动经过:(一)引起兴趣，引出课题。师:今天，教师要来变个魔术，你们想看吗 (二)基本部分:1.情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。(1)小猫丢了什么心里怎么样(着急、难过)(2)谁捡到了帽子(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的(他讲了什么)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学

42、习，拾到东西要还给别人。2.讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里如何(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里如何(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎么做的心里怎么样3.情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里如何看见他们难过你的心里如何那怎么办呢我们一起帮助他们(请问，刚刚你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发现地上有东西就怎么办(2)幼儿帮助小动物们找东西，

43、(拾起来，拾起来以后怎么做呢问问捡到东西后怎么讲请问这是你丢的东西吗(3)幼儿找东西(4)师:刚刚我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里如何(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚刚你捡到了什么东西是如何还给丢东西的人的，讲了什么话4、幼儿讨论:拾到了东西为什么要还给别人(a)人家会难过，会着急。(b)不是本人的东西不能拿。讨论：找不到失主的东西该怎么办呢 (三)结束:总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好本人的东西。活动延伸:在日常生

44、活中有幼儿捡到东西后引导他本人找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。活动反思：我以为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着严密的联络。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所讲，教育就是培养生活习惯。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。16中班下学期社会教案（厨房里的危险）含反思活动目的：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护本人，避免不安全

45、事故的发生。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：（厨房里的危险）课件活动经过:一、出示图片，提问并引出主题。1、图上画的是什么地方(厨房)2、从什么地方看出来是厨房(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗(有)厨房在什么地方4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢由于厨房中隐藏了很多种危险。二、第一种危险：烫伤老师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险2、师：小朋友本人不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄

46、漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、知道：第三种危险：厨房中刀具的危险。1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的假如小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在本人的脚上，会如何2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险，让幼儿看图和感悟一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,假如碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。六、第五种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。七、观看视频（为什么不能随意进厨房）八、学习（安全儿歌）:厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。地方虽小不能玩，危险事情不能做。九、要避免这些危险，有什么办法(远离厨房，不一个人