幼儿园中班语言教案（谁和谁好）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园中班语言教案（谁和谁好）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案（谁和谁好）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班语言教案（谁和谁好）含反思中班语言教案（谁和谁好）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐，愿意为生活中常见的事和物寻找联络，并讲述本人的理由，幼儿能用完好的语言，表达清楚本人想讲的事，快来看看幼儿园中班语言（谁和谁好）含反思教案吧。活动意图：谁和谁好?经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子讲我和*好我们是好朋友这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中互相的事物，也让孩子感受朋友间在一起的愉快。活动目的：1、愿意为生活中常见的事和物寻找联络，并讲述

2、本人的理由。2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。3、幼儿能用完好的语言，表达清楚本人想讲的事。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重难点：愿意讲述事物之间联络的原因。活动准备：材料材料包、ppt。活动经过：一、儿歌导入，激发兴趣。老师朗读儿歌，幼儿欣赏。今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫（谁和谁好）。请你们来听一听。儿歌里都讲了什么。你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹?小结：由于他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。你还听到了谁和谁好?儿歌里

3、还讲到谁和花好?小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑蜜蜂做了什么?花又做了什么?小结：花里面有花粉，蜜蜂天天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。仔细看，还有谁和谁好?小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。二、完好欣赏：老师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。三、幼儿操作材料（谁和谁好）过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。观察要点：观察幼儿能否能够将事物进行联络，并简单讲讲理由集体沟通：请幼儿讲讲本人配对的原因?谁和谁好，讲出你的原因。总结：原来在我们的周围，有很多事物都能够找到谁和谁是好朋友，

4、事物之间是存在联络的。活动延伸：继续寻找事物之间的联络。附：儿歌（谁和谁好）谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。谁和花好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和小朋友好?我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。活动反思：教学活动;于儿歌（谁和谁好），引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。捉住时机挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。缺乏之处：活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加考虑，教学的经过中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。小百科：中国汉语汉字，音shi或shu。（讲文解字）【卷三】【言部】载:谁，何也。从言隹声。示隹切。（五音集韵）:是为切;（玉篇）是推切。因发音不易，方音中介音容易丢失，又多转变为shi，反向影响，定音从俗，故字典中两者皆收，今字典多以shi又shu为主。