小班音乐游戏40篇教案 -精品文档.docx

《小班音乐游戏40篇教案 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐游戏40篇教案 -精品文档.docx（136页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐游戏40篇教案（小班音乐游戏40篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏40篇教案！1小班游戏教案（小老鼠与大象）含反思活动目的：1、感受音乐平稳的旋律和节拍，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：1)小老鼠、大象手偶、头饰各一个2)录音机、录音带活动经过：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。3、欣赏（小老鼠与

2、大象）故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，;文.章出自屈,教师教.案网表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择本人喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一次。活动反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开场了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示愈加激起了孩子的兴趣，想本人能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，渐渐进入角色。等第二次表演

3、时有的幼儿已经能够本人边讲故事情节边配乐，能够讲孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。2小班音乐游戏教案（传皮球）含反思活动目的：1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：皮球一只幼儿围成圆形坐活动经过：一，出示皮球，引起兴趣。师：看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。;.教.案来自:*老.师教.案网;你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧!二，念儿歌，传皮球。师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋

4、友念得真好听，我们先来玩个传皮球的游戏，小朋友来传皮球，一个一个传过去。三，听音乐传皮球师：想不想再来玩一次，这回我们要听着音乐来传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球讲一句好听的话：皮球皮球我爱你。四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范边唱边表演。带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。选34个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏23遍。五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧!活动反思：幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域互相浸透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌

5、唱活动显得如此自然和顺理成章。3小班音乐游戏教案（卷炮仗）含反思活动目的：1、温习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。2、遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反响，不提早、不落后地发出嘭、啪声。3、感受新年到来的快乐。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。活动经过：1、游戏导入。过年的时候，放炮仗，真高兴!放炮仗前要做什么?(点炮仗)看教师来放一次炮仗!提问：教师怎么放的?放了几声?(嘭、啪两声)一起来学一学。如今教师来点炮仗，你们来做小炮仗。师幼玩放炮仗游戏。2、温习歌曲（卷炮仗），感受歌曲的节拍

6、。听讲中(1)班小朋友已经会唱（卷炮仗）的歌，一起来唱给我听好吗?教案来自：屈;教师教;案网.看，教师的小手还会跳舞呢!你们帮我唱，看好了!提问：我的小手是如何跳舞的?(有前、有后、跳起来的)哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。3、感受螺旋形(1)出示毛巾，用来干什么?请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状?象什么?(蜗牛壳)教师还把它画下来了，给它取个名字叫什么?(螺旋线)用小手画一画。(从外面往里面卷，越来越小)(2)谁来动动小脑筋，把教师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗?老师点炮仗。4、游戏（卷炮仗）。(1)请小朋友手拉手也来卷成一个大炮仗，老师

7、点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起来。刚刚是教师在第一个，如今请小朋友来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。(2)提问：你们的小脚学过什么舞步?谁学过垫步?请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步?请个别幼儿示范，一起学一学。(3)老师示范跳（卷炮仗），一起学一学。你们有困难吗?有哪里不会?好，我们再学一次。(4)听琴声玩（卷炮仗）游戏。(弹琴)游戏两次。替换第一个。(5)听录音玩（卷炮仗）游戏。活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜欢的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在卷的经过中老师会不停地发出语言

8、提示：手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。分析原因，我以为主要是在游戏的经过中幼儿只是把本人作为一个相对独立的个体介入游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学惯用动作表现螺旋线。4小班游戏活动教案（拔萝卜）含反思活动目的：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、把握角色名称并创编角色动作。活动准备：（拔萝卜）的音乐;老公公，老

9、婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动经过：一、随歌曲我爱我的幼儿园入场。二、带孩子做日常生活模拟动作。三、欣赏歌曲（拔萝卜），并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里讲了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?屈,教师.教,案,网大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动

10、作，模拟老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起来学一学，好吗?(放音乐，幼儿完好表演)五、老师做老公公，听音乐完好表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：（拔萝卜）这节音乐游戏很十分它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又白话化，出场的角色又都是幼儿比拟

11、熟悉的，很合适小班幼儿玩。5小班音乐游戏教案（蜜蜂和小熊）含反思活动目的：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的比照，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动经过：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a教师教.案

12、网并用形体动作表现出来。3、用一样的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿把握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、稳固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。6小班音乐游戏教案（一二三木头人）含反思活动目的1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验木头人的幽默与诙谐，享受活动所带来的快

13、乐。活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。活动经过1.温习韵律活动红绿灯老师：今天教师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。2.学唱歌曲。(1)老师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。老师：音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。刚刚你们听到歌曲里都唱了些什么呢?(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练把握歌词和旋律刚刚我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚刚有什么不一样?(老师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

14、如今你们都是木头人，教师讲123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。(2)观看课件，讲解游戏规则木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?(3)幼儿随老师清唱,用手指在本人腿上点拍木头人走的节拍。(4)幼儿跟着琴声，再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏，本.文;：*老.师教案网;。并在老师鼓励下，寻找空间进行活动。木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完好游戏。我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。活动反思首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比拟简单，单一，就是按节拍走

15、路和摆造型，所讲设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿能够更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相比照较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动介入游戏的兴趣，然后老师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节拍走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。把握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿能够四散进行游戏。最后继续增加难度，完好听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战本人。最后在我们的歌唱

16、声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。7小班音乐游戏教案（小白兔与大灰狼）含反思活动目的：1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、愿意介入音乐游戏，感受活动的乐趣。活动重难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动经过：一、带幼儿进入场地老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小朋友今天教师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎

17、么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里有什么动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、老师：教师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲

18、下来不动。四、完好的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩（小白兔和大灰狼）的游戏。本，文;:屈;老.师教;案网六、游戏老师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他本人就会走掉的!1、老师带领幼儿当小白兔，请一位教师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。活动反思：小班的孩子角

19、色意识很强,他们喜欢把本人扮演成各种小动物和教师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中参加大灰狼、大老虎等角色,来知足心理受刺激的需求,因而,我设计了音乐游戏（小白兔和大灰狼）想让幼儿在感悟游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。8小班音乐游戏教案（彩色的纸）含反思活动目的：1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中认识各种颜色。2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。活动准备：儿童经历基础：能识别红黄绿三种颜色材料准备：红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐（彩色的纸）活动经过：(一)导入老师：小朋友们好，看看今天郭教师带来了什么?都有哪些颜色呀?你喜欢什么颜色?(让幼儿本人讲一讲)老师

20、;你们喜欢X颜色，可教师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天教师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。(幼儿本人挑选喜欢的颜色)(二)经过1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?如今纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!我有红色纸2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)老师：郭教师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊?师：带有漂亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃讲了!他呀也想跟小朋友们玩游戏，小朋友们讲好不好。幼儿：。3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!*教

21、师.教.案网出处(幼)：我有彩色纸。4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。老师唱着：谁有黄色纸黄色纸娃请进黄色的房子里。6、交换颜色纸进行演唱游戏。总结：师：彩纸娃娃他的用途可大了!谁知道它都有哪些用途啊?(幼儿讨论)老师总结：我们能够在上面写字、画画、做很多的事情。郭教师如今要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么?7.老师折纸把纸变成小鸟老师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。附：歌曲53221-53221-谁有()色纸，我有()色纸。35665-35665-谁有

22、()色纸，我有()色纸。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。9小班音乐游戏教案（送果蔬回家）含反思活动目的1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模拟动物的动作，积极介入游戏。活动准备红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干（走路）音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。活动经过1、创设情境播放（走路）音乐光碟，引导幼儿模拟动

23、作，进入游戏情境。2、介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?有几个箱子?我们一起数一数吧!自.屈;教师;教.案;介绍游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有很多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要如何走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开场跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?3、合作玩游戏（送果蔬回家）四名

24、幼儿分别站在箱子前做小教师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观察幼儿的动作和取放玩具的情况变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。活动延伸幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。活动反思幼儿在整个游戏经过中兴致高昂，他们通过本人的探索、尝试不知不觉地把握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只要了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出合适幼儿发展的有价值的小班活动，也只要不断反思、总结，才能使本人和幼儿都得以成长和发展。10小班音乐游戏教案（懂礼貌）含反思活动设计背景小班幼儿才入园，

25、很多孩子都没有睡午觉的习惯。每次睡午觉都争着上厕所。走路时发出咚咚的声音。还大声讲话。影响其他孩子睡觉。针对这种情况，我在班上教育了很屡次，仍然收效甚微。于是灵机一动，设计了这个关于睡午觉题材的音乐游戏（懂礼貌）。活动目的1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。2，培养幼儿游戏规则。3，通过做游戏，知道睡午觉要平静，不能发出响声。4，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1，游戏时被教师拍头的小花猫在交换位置时不能发出一点声音。2，要根据唱歌的节拍来进行游戏。活动准备小花猫头饰若干小椅子活动经过1，先教小朋友学习（懂礼貌）这

26、首歌。2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。教师唱歌。(教案来自：*教案网.)歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。3，教师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来相互交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。4，游戏继续。教学反思1，活动中有的小朋友不能做到睡觉状，总是扭过去扭过来的，作为教师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。2，孩子们在游戏经过中，被教师拍到头时，不能够及时反响。需要教师不断提醒。3，孩子们在开场进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声讲话，小花

27、猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我成心把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的小朋友都进入了情境。开场安平静静睡觉，轻轻地走路。4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个一样的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。11小班游戏活动教案（找小猫）含反思设计背景本次活动是一次观摩活动，我所选择（找小猫）这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，十分是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中能够充分体现良好的师幼互动。固然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深化挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，

28、爱模拟，通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的时机，最后幼儿在游戏中能够感遭到与教师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目的1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。2.在老师的提醒下，知道小猫躲好后控制好本人，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动重点难点活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反响能力。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制本人的身体

29、不能动。活动准备1.活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会猫走路的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干（找小猫）、音乐活动经过一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。师：今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?二、学习游戏（找小猫）的第一段。1、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?文章.出自*教案网.2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。师：妈妈刚刚都做了哪些动作呢?老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。3、老师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。师：小猫

30、躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?在老师的指导下，幼儿扮演小猫练习按规则玩游戏。三、幼儿学习完好地做游戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请躲到本人的小椅子后面不要动。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:还有些小猫在哪里呀?没有被找到的小猫一边讲：喵，我在这里。一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行屡次游戏活动延伸：老师：孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧!教学反思音乐游戏（找小猫）在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活

31、动的开展我做了下面的一些反思：一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平常比拟注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的经过中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中构成。三、存在的缺乏：活动的目的针对性不够，能够将整合的内容在目的中体现出来。幼儿在讲述本人躲藏的位置时能够鼓励他们互相沟通，进一步提高幼儿的交往能力。12小班亲子游戏活动教案（我是汽车小司机）含反思活动目

32、的：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会共享。2、在音乐游戏中模拟开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、教室内布置汽车、马路等相关场景。2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。活动经过：1、（坐好歌）教师一边摇铃鼓一边唱（坐好歌），体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起拾掇玩具，然后

33、带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和教师一起唱歌。2、讲名字老师手拿方向盘：你们看漂亮吗?请宝宝欣赏。教师开汽车逐一来到宝宝们面前问：我喜欢谁?宝宝大胆讲出本人的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励XXXX你真棒!指导要点：家长要鼓励宝宝站起来，讲出本人的名字。*教师.教案网出处对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起讲出本人的名字，渐渐的再本人讲。3、音乐游戏（开汽车）教师向家长介绍活动目的。家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边驾驶一边唱儿歌我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复讲几遍。游戏以红灯了，停车来结束活动。指导要点：活动中要注意多

34、用游戏的口气和孩子沟通。如：小司机开的汽车可真棒!鼓励家长之间、幼儿之间互相交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。游戏设置一些障碍物，如山洞、小河等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。4、亲子操：亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上推拿宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下推拿宝宝双臂)高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规则要谨记。(妈妈双手分别打开)转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做

35、操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神情!抱抱!5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在马路上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)6、节拍感受：在愉快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节拍或自由随音乐起舞。7、我与大家来共享(准备轻柔的音乐)玩具共享：宝宝们将本人的玩具互相共享。食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。活动反思：游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的热爱。13小班音乐游戏教案（

36、王老先生有块地）含反思活动目的1、感受歌曲的愉快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。2、对改编歌词有兴趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干活动经过(一)、清情景谈话1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)师：小朋友看看这是什么地方?幼：田地师：王老先生在这里养了很多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?2、老师一边唱，一边贴图片。(边学习节拍)师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)(二)、分角色

37、演唱师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?1、师幼分角色演唱歌曲。师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。2、师幼共同做游戏。(三)、仿编歌曲师：宝宝们的声音真好听，引来了很多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?1、出示图片。师：哎!是XXX，它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?同上。3、老师做听动作(杨教师听到有一个小动物在讲：小朋友你!.*.教案网出处!们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。)4、好了，我们宝宝真是聪明，都会本人来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱

38、进我们的歌曲吧!活动反思在呈现作品的经过中，我努力通过生动的演绎来展现本人对作品的理解，将幼儿带入充满感染力的音乐气氛中。其中包括饶有兴趣的倾听、明晰准确的哼唱、情绪饱满的示范、生动形象的表现等，这些都会直接影响幼儿对作品的理解和接受。14小班音乐游戏活动教案（抓小鱼）含反思活动目的1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极介入游戏。2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作活动

39、难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音（很多小鱼游来了）;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动经过一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、温习儿歌，理解歌词1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?(本文.;：*.教案网)是怎么唱的?2、幼儿跟着教师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)小鱼在做什么?(游泳)三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给

40、鱼妈妈看看呢?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸：(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们如今就来玩一个（捉小鱼）的游戏，怎么样?四.介绍游戏规则师：如今我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。五、玩音乐游戏1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，教师要及时纠正和指出来，并提出要

41、求。2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。六、结束部分1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(假如小朋友还想玩，根据时间，能够另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。2、放轻松愉快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。附儿歌：很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住活动反思：本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，到达了预期的活动目的，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动经过

42、中都呈现出轻松愉快的气氛，鱼妈妈的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到鱼宝宝的角色中去，老师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的经过中，老师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后老师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，教师扮演的是鱼妈妈的角色，所以当小猫来网鱼时鱼妈妈应该竭尽全力去保护或者营救被捉的小鱼，而不是帮着小猫把小鱼送出鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)15小

43、班民间音乐游戏教案（捉小鱼）含反思活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享遭到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比拟简单，合适小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的经过中感遭到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因而设计了这个教学活动。活动目的：1.能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩

44、，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点：能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法。活动准备：事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动经过：一、情景导入，激发兴趣1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模拟小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)二、学习游戏，把握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过本人的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但加强了幼儿的观

45、察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因而在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿愈加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将捉住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被捉住之后要游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在教师的帮助下示范的比拟顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。*教师.教案网出处(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还

46、有点反响不过来。)7.老师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模拟小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。活动反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息愈加的浓厚。在游戏的经过中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够把握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因而在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模拟小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因而捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿本人清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。16小班表演游戏教案（三只小鸡）含反思活动目的1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼