大班表演游戏20篇教案体育 -精品文档.docx

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1、大班表演游戏20篇教案体育（大班表演游戏20篇教案体育）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏20篇教案体育！1大班歌曲游戏教案反思（吹泡泡）活动目的1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、认识新节拍。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。活动难点：感应34拍、44拍的节拍。活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。队形大、小圆(顺时针、逆时针)活动经过(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在

2、天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。美丽极了。(二)吹泡泡游戏：观察与模拟1、吹泡泡-气的运用(1)一个大泡泡：气轻轻地吹出。(2)很多小泡泡：气快快地吹出。2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做照应上下行之律动。(2)A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。(4)A段：同上A段。(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。2、拍号感应(1)画拍感

3、应(2)拍肢体节拍感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。(五)节拍练习1、分析B段：拍子与节拍/唱唱名旋律画拍音值长短。2、透过节拍线认识附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。教案来.自:*教案网通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上一样，但是也有不同的地方，比方：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。整个活动我基本参照老师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活

4、动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子平静完好地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节拍示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的介入兴趣很高，课堂气氛很活跃。在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的泡泡造型。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。2大班表演游戏教案反思（老虎拔牙）活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，天天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目的1、通过情景演示、

5、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎

6、么讲的?请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是如何骗老虎的?集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(6)

7、老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:*教.案网)检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中教师讲得过多了，还能够更开放些，让幼儿本人探索，师幼互动更强。3大班游戏教案（捉龙虾）【

8、活动目的】1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演5、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】平整的场地音乐磁带【活动经过】老师带幼儿进入场地随（健康歌）音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师讲谜语，创设情境：今天教师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，讲他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天教师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好？幼儿边讲儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答

9、。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被捉住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。假如快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。【老师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。4大班游戏教案（过桥洞）含反思活动目的：1、能创造性地用身体动作造型。2、提高身体的柔韧性。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：

10、选择草地或软质场地。活动经过：一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。1幼儿自由造型，老师引导幼儿组合造型。请幼儿展示各种造型动作。3重点练习三种造型。身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。身体仰卧抬起，四肢撑地。两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并互相支撑。三、钻桥洞。选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，互相轮流游戏。游戏反复进行，可以以进行钻桥洞比赛。四、听音乐做放松运动。活动反思：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中

11、能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。5大班体育活动教案（快乐的赤脚游戏）含反思活动目的：1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克制困难，注意安全。3、加强合作精神，提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：玩沙池和玩水池。活动经过：1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处？2、玩沙活动。1幼儿赤脚在沙上走，讲一讲本人的感受。麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉。2踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴沟通本人的作品。3、玩水游

12、戏。1幼儿赤脚在水里走，讲讲本人的感受。2玩水球。4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。6大班优秀体育教案（小鹿跨跳）含反思【活动目的】1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于介入竞争，有初步的集体荣誉感。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【活动准备】1、人手一把小椅子。2、音乐、小粘贴。【活动经

13、过】一、入场，热身活动。小朋友，跟各位教师打招呼，教师带领幼儿做椅子游戏热身。二、自由探索，提升经历。刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。我们还能够几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(老师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按教师的方式摆好，按本人身上的粘贴分成两队，第

14、一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后，老师总结幼儿在比赛中碰到的问题，再次进行比赛。三、介入竞争，互相鼓励。我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克制困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林获得笑脸奖牌。老师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，获得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部获得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)四、放松运动。

15、把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。五、结束，退场。【活动反思】纵观整个活动，幼儿在活动中能积极介入，大胆探索，兴趣较高，把握了跨跳的动作，对本人树立了自信心，能大胆地介入到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。7大班体育教案（炸碉堡）含反思活动目的：1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵敏性。2、具有克制困难、勇于完成任务的良好品质。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：场地布置沙包、碉堡、音乐磁带等活动经过：一、开场部分：1、幼儿边唱歌曲（学做当兵的人）边表演动作进场。小当兵的人们，听好口令，排成四路

16、纵队，立正、稍息、敬礼2、小当兵的人出操小当兵的人排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个当兵的人做得最神情。二、基本部分：1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。小当兵的人，刚刚接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。2、引导幼儿想办法。炸药包如何炸敌人的碉堡呢?3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。4、教师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿把握动作要领。5、幼儿随教师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。6、游戏哪个炸药包扔得远站在红线

17、后，听口令用力将沙包投出去。7、游戏炸碉堡(1)、小当兵的人，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。(2)、幼儿游戏。小当兵的人，如今我们开场行动，目的敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。(3)、幼儿再次游戏。(教师把碉堡放远一点，加大难度。)小当兵的人们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，讲在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小当兵的人们，你们能行吗

18、?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小当兵的人，准备好了吗?开场行动。三、结束部分：小当兵的人，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。8大班体育教案（跳跳乐）含反思设计意图：在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：

19、晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因而，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节拍来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些讲明。活动目的：1、根据音乐节拍，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵敏性。2、通过锻炼加强幼儿脚的控制能力及跳跃能力3、鼓励幼儿大胆的表现本人所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、自制的跳舞毯每人一个，音乐磁带（幸福拍拍手）2、场地布置活动重难点：1、重点：借助跳舞毯来创造性的变

20、换本人跳跃的动作。2、难点：跟着音乐有节拍的进行跳跃。活动经过：一热身运动：老师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！在巧妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。锻炼下肢主要是为跳来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自若的发挥二基本活动：1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳老师：小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？平常你们是用什么来玩这个游戏的？今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。幼儿借助小脚印进行第二次的尝试1老师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他有一个本领，就是

21、会跳舞。今天教师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上能够如何踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么？大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来师：如今我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展示尝试效果老师：刚刚你们都在跳舞毯上试过了，你是如何跳的？老师：请个别幼儿上来展示，23名幼儿4、参加音乐（幸福拍拍手）让幼儿跟着音乐的节拍进行练习，进行跳跃的第三次尝试。活动反思：1、设计目的明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，

22、提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。3、该活动是在幼儿基本把握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿介入活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。5、注重老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。9大班拼音识字游戏教案（贴商标）含反思游戏适用范围：本游戏适用于拼音温习、课后词语温习或单元阶段性温习。如人教版第一册中（自选商场）和（菜场里）这两篇课文的温习稳固便可采用该游戏。适用内容包

23、括音节词和词语。活动目的：1、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。游戏准备：各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物能够根据类别来进行准备。比方：1、文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿除此以外，我们可以以就地取材，利用教室里已有的实物。比方：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。游戏操作经过：准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词

24、语卡片。导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，费事你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来贴商标。生齐：找找找，贴贴贴，逐一对应妙妙妙！拍手1、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。2、学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。3、假如该生认读粘贴都正确生齐：棒棒棒！学生再跟读一遍。假如该生认读或粘贴出错生齐：错错错！再想想！【摆摆手】会念的小朋友立即作出反响：各自举手我来帮！然后，该生带读，其余学生跟读。活动反思：成功之处：活动;于幼儿，切入点好在逛超市

25、一系列活动中，我细心地观察着幼儿的兴趣点，捉住了标记这个切入点，作为了活动中重点解决的问题，也提升了幼儿的现有经历。环节设计明晰，层层递进整个活动紧紧围绕目的展开，较明晰地将标签这个生活中常用的符号进行解读，并通过绘画的方式进行呈现，环节过渡流畅。从经历回首到设计标记再通过共享沟通来解决问题，环环紧扣，层层递进。缺乏之处：缺乏生生互动在设计标志的环节，我没有将问题抛给孩子，而更像是老师在与幼儿对话，并没有充分引发生生互动。我完全能够将互动的主动权交给幼儿：对于这些标记你们还有哪些问题吗？都看懂了吗？这样更能引发幼儿之间的互动沟通。10大班拼音识字游戏教案（考考你）游戏适用范围：这种游戏适用于每

26、课的温习、阶段性温习和期中、期末温习。适用的内容以认读为主，能够是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语游戏时能够让学生拿着本人写的生字卡，在教室里自由活动，碰到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；可以以由老师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小教师来考试，然后互相交换角色。考考你的游戏操作简便，全体学生都能介入，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。游戏目的：1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。2、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。3、体验合作创编游戏的乐趣。游戏准备：学生每人自制卡片若干张。游戏操作经过：师：小教师们，昨天我们

27、学习了第8课（阳光），如今请你在卡片上写出本人已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，能够拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。11大班体育活动优秀教案（齐心协力）含反思【活动目的】1、发展对本身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感悟觉的能力。2、培养勇于战胜困难的勇气，体验团队协作的快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。【活动经过】一、热身运动。1、请幼儿跟着教师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着教师快速翻跟斗。2、扭膝盖，学青蛙跳。二、游戏：齐心协力。1、师：

28、你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。如今呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。幼儿8人一组(分A组与B组)请每组幼儿完成下列活动：2、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必需要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把所有人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。3、师：我们第二大任务要开场了，规则和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：举垫子转圈，举垫子跳跃、下

29、蹲、起立和换位。4、师：最后一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间教师会来搞毁坏，看一看哪一组小朋友能在教师的毁坏下不让垫子倒下来。扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。三、游戏：临危不惧。将幼儿分成两组，站立于四块垫上活动。1、进行一对一的角力大赛;发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。2、各队选送队员打擂台;老师适当调整队员，构成合理实力分配为一组，依靠顽强意志取胜。(计时30秒)四、放松游戏：找到本人的对手，相互进行放松，并跟着教师进行深呼吸。12大班游戏教案（小熊请客）含反思第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道

30、名称，理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、把握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好（小熊请客）的表演。活动经过：一、出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚刚表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么讲的？引导幼儿讲讲各只动物的对话四、第三次观看

31、表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么讲？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么讲？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿根据顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演（小熊请客），也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反应：幼儿对这个故事的主要情节已比拟熟悉，也比拟喜欢，能比拟平静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的

32、性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到本人表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动经过：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：上次，我们看了什么表演？（小熊请客），今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。三、学惯用各种手段表现角色的性格特征。1、音色、语调1小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。2狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。2、动作1小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。2狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。四、提出本次活动的要求。1、运用多

33、种手法表现各种角色的性格特征。2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。3、爱护游戏材料，不影响同伴。五、幼儿分小组游戏，老师指导。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。4、提醒文龙、黄薪等没轮到本人应等待不影响同伴表演。六、评价及小结。1、请个别能力强的幼儿讲讲本人和同伴的游戏情况。2、老师小结。反应：有了上次表演的经历，孩子们的兴致都比拟高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。第三阶段：预设活动目的：1、继续学习协商、合作、分

34、配角色，并运用多种手法表现角色的特征。2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。3、培养幼儿的表演欲望和自自信心。活动准备：同上一周，并添加补助材料。活动经过：一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。二、回忆上次幼儿的缺乏，提出本次游戏要求。1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。3、与同伴协商分配游戏角色。三、幼儿布置游戏场景开展游戏，老师指导。1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。2、共同协商并分工布置游戏场景。3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响别人。4、演好后共同拾掇游戏材料，道具。5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或

35、请能力强的幼儿带领他们表演。四、活动评价。重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。反应：幼儿在游戏中比上次玩得更有经历，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比拟愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。第四阶段：预设活动目的：1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。2、能较客观地评价本人和别人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。活动准备：同第三次，并添加其它动物的头饰。活动经过：一、回忆上次中的缺乏，提出本次活动要求：1、能大胆地创编故事情节。2、学习较客观的评价本人或同伴的游戏情况。3、继续培养幼儿等待得意识。二、幼儿

36、游戏，老师指导。1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。3、提醒游戏保护游戏材料。三、游戏结束，并评价。反应：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的介入游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经历进一步的丰富。活动反思：（小熊请客）是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课，在这节课中，主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中，我觉得应在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而恍然大悟的目光时，我知道了课堂中的反思与探索是多么重要，现对本课反思如下：一、创造性创设问题情境，激发学生学习的兴趣。课堂中

37、兴趣很重要，只要孩子有了兴趣，他才会注意力集中，对这节课才会感兴趣，进而课堂上好好听讲，由于二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了在快乐中学数学，学快乐的数学这一教学理念。因而根据学生的特点，结合本学科的需要，在这节课中，我以讲故事的方式让学生寻找数学信息，并设疑让学生猜一猜第三串会串几个红果？用这样的方式调动学生主动介入学习的积极性，同时设计游戏环节，让学生在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。二、合作探究构建新知，本人编制出4的乘法口诀。在合作探究环节，我通太多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独

38、立考虑，用多种方法完成表格。并在小组内沟通本人的发现，逐步体会并发现规律，总结并编制出4的乘法口诀，用对子和小组沟通讨论本人的方法与问题，这样不但能够锻炼孩子考虑能力，同时学生能够相互借鉴互相补充，根据本人的经历，获得本人的学习形式。除此以外孩子们能够充共享受成功的喜悦，同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义，比拟自然地把握新知识。三、重视学生的活动体验，加强学生的实际操作培养，利用习题稳固提高孩子实际解决问题的能力。在这里我设计了两层由浅到深的游戏，来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用，通过让学生深化到游戏中去观察、合作、讨论、独立考虑，识记口诀，稳固口诀，快速计算出数学算式的结果，

39、这样不但能让孩子在愉快、剧烈的游戏中玩耍学习知识，同时也能提高学生学习的兴趣和效果。但在本节课中还存在着一些缺乏：由于孩子小，在评价方面语言有些贫乏，个别学生介入的积极性不高，在今后的教学中我会不断探索创新、积累经历，继续努力钻研教材，提高我的教水安然平静能力！13大班表演游戏教案（大带小游戏）设计意图：1如今每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道辞让，而小孩也害怕自自信心缺乏。2很多幼儿做不习惯以自己为中心，合作意识不明显，突出地表如今游戏时不相互配合。3孩子入园一段时间后，跟班上教师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往时机，让孩子在活动中有语言交往

40、，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有好处。活动目的：1、引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。2、学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。3、体验游戏中愉快的情绪。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动经过：一、引导幼儿相互问好。二、教师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。三、开场游戏：游戏1:跳绳。目的：练习双脚向前跳，发展平衡能力。玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。游戏2:迈绳。目的：能把握好重心；加强腿部肌肉气力。玩法

41、：大班小朋友把绳抬高3040厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。游戏3:钻绳。目的：手膝爬行，加强四肢及躯干部位肌肉气力及而耐力。玩法：大班小朋友把绳抬高4050厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。游戏4:老爷爷如何走。目的：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约7080厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。游戏5:学做当兵的人。目的：能向前自然大步走。体验游戏乐趣。玩法：大班小朋友把绳抬高至90100厘，小小班小朋友从绳下学习当兵的人走过。游戏6:看谁摸得高。目的：练习纵跳触物，发展弹跳能力。玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳

42、。四、游戏结束：请幼儿讲玩得怎么样。带领幼儿讲：明天再跟我们玩吧。相互再见。14大班体育活动教案（快乐的小兔）含反思活动目的：1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反响及躲散练习。3、感受体验大西瓜游戏的乐趣。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：音乐磁带：（大西瓜）蘑菇卡片若干20厘米宽的平行线四条狐狸头饰一个活动经过：一，准备活动拉个圆圈走走。老师带领幼儿边唱歌边表扬动作。游戏表演2-3遍。二，游戏活动1、小白兔采蘑菇幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个独木桥，场地饿另一端有很多蘑菇。游戏开场，前排两名幼儿

43、两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从独木桥上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行。2、狐狸抓小兔老师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手撘成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只要一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。游戏开场，兔子能够钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草儿歌一念完，兔子赶紧找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行。三，放松活动（大西瓜）幼儿站成大圆，老师带领幼儿随着音乐开展（大西瓜）游戏，游戏可进行二边。活动反思：在活动中教师的角色转换没有完全统一，在

44、活动中能够分层次进行联络，可以以采用相互帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，能够再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，能够尝试着让幼儿来评价。15大班优秀游戏教案（小老虎找朋友）含反思活动名称：小老虎找朋友活动目的：1、幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：录音机，故事中小动物头饰。活动经过：1、回首上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认

45、识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，小老虎你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事吗？幼：（小老虎找朋友）师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？小羊,小猴,小象刚开场时候有没有和他们做朋友啊？没有为什么啊由于它态度不好很凶后来碰到谁了啊？大象妈妈和小象大象妈妈如何和它讲的啊？交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。忽然发生了一件什么事啊？出来一只饥饿的大灰狼大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了。小动物们是如何问候它

46、的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊？有朋友真快乐2、与生活教师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。3、戴头饰分角色：能够让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思：通过表演游戏能够激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。16大班体育游戏教案（小青蛙捉害虫）含反思活动目的：1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。2、丰富圈的多种玩法，培养幼儿的想象力、创造力。3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养活泼开朗的性格。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，