大班安全标志教案40篇 -精品文档.docx
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1、大班安全标志教案40篇(大班安全标志教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班安全标志教案40篇!1大班安全教案(注意交通安全)含反思活动目的:1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,进而自觉地遵守交通规则。活动准备:1、精心布置活动场景。2、采集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动经过:(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:孩子们,刚刚你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发
2、生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?。教案来.自:屈;教师教.案网,十字路口的学问可多了,如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后,立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(1)孩子们,刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡红灯停,绿灯行。2、认识了红绿灯,我们还要
3、知道本人应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况,结束。儿童安全小知识:1.加强红绿灯意识.红绿灯是
4、设在街道路口的交通信号装置.红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看能否有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥.2.学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.3.不要在车辆邻近时忽然横过马路.人的大脑从接受外界信号到能否决定停步到最后停下来有一个经过.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个经过;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车邻近时忽然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩出于好奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险.活动反思
5、:孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于本人比拟了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动,多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全知识的学习的,缺乏一定的趣味性,不利于幼儿主动性和介入性的发挥。因而,在此活动中参加了情境表演的环节,使本来比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容,而显得格外有趣。在情景表演中,孩子们都表现得很认真和投入,孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见,老师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进
6、去,谨记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中,老师应该多尝试使用这种活动形式,引发幼儿的讨论。2大班安全上学期教案(扭伤了怎么办)含反思活动目的:1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、仔细观观察图片,能在图片中找到本人需要的信息。活动准备:1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过:1、故事导入活动,向幼儿提出问题。(1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不小心把脚扭了,这可怎么办呢?妞妞讲:快,用手揉一揉,揉揉就好了!兵兵讲:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。乐乐讲:什么啊,明明是用热毛巾敷。(2)老师:他们的意见都不一
7、样,到底谁讲的对呢?。屈,教师.教案.网出处。教师这里有三个标志,你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你讲一讲为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。老师:(1)脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。(2)如今看过书了,有小朋友要改变本人的选择吗?3、集体看挂图,了解扭伤后的处理方法。(1)老师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立即停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样能够减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做能够帮助
8、受伤的地方很快好起来。(老师边指挂图,边向幼儿解释讲明。)(2)老师带领幼儿,一边讲扭伤后的处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练习。4、玩扮演游戏,小心扭伤后的急救方法。老师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧活动反思:大班的孩子有一定的自己保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经历、知识经历愈加丰富,这方面的能力会更强。3大班安全详案教案(会讲话的安全标志)含反思设计思想:标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探
9、索,知道本人应该根据安全标志的要求行动,这样才能既保护本人又不造成危害,培养幼儿的自己保护意识。活动目的:1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动,才能既方便本人又不影响集体,培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备:1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、
10、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过:一、找安全标志:1、激发幼儿的学习兴趣:老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题,请幼儿考虑:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。二、议安全标志:1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用处:我们生活中为什么有这么多安全标志?;本,文;:屈;老.师教;案网它们对我们有什么用处?小朋友想一想,假如没有这些安全标志行不行
11、?为什么?3、议一议没有安全标志的危害:(1)想一想、讲一讲,假如没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便本人又不影响集体。假如不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏:看谁找的准老师讲出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志:1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。活动延伸:幼儿找需要安全标
12、志的地方悬挂上本人制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。活动反思:我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要根据安全标志的要求行动,才能保护好本人,才能健康快乐地生活和学习。活动中,缺乏地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现本人的时机,促进每个幼儿身心和谐发展。4大班安全上学期教案(交通安全)含反思活动目的:1、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征。2、通过模拟练习,初步把握一定的交通规则。活动准备:1、媒体的动画课件:红红闯红灯2、事先拼接好的违背交通规则的录像3、幻灯片:去秋游的场景布置活动经过
13、:活动经过:1、边观看动画课件边讨论:(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩,广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?老师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。;屈;教师.教,案网出处(3)组织幼儿讨论:假如你是红红,你会怎么办?老师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不能乱闯红绿灯。2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿
14、灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?播放录像,让幼儿讨论、回答。老师总结:小朋友们你们真棒,讲的又对又快。图中有一些人的行为不对,比方:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在寓居区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表本人的意见,试着讲出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思老师:刚刚小朋友讲出了这些标志的意义,那到底讲的对不对呢?教师来告诉你吧!(老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)
15、4、游戏-我指你讲:老师指出标志图片,让幼儿讲出标志名称及含义,以让幼儿稳固温习。5、情景模拟游戏秋游去。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,稳固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道。老师:前面有两种路,行人该走哪一种路?行人应该注意什么?场景二:十字路口。要过马路了,我们应该怎么走?场景三:天桥。这是什么?我们应该怎么走?(2)顺利到达目的地活动延伸:户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。活动反思:孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于本人比拟了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经历
16、的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。5大班安全教案(认识常见的安全标记)含反思活动目的:1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络。活动准备:常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等,幼儿用书人手一册。活动经过:1、老师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标
17、记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。;屈;教师.教,案网出处-请每组幼儿介绍本人小组讲述的标记,全班沟通小朋友见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中本人设计或见过的两个安全标记。4、讨论:-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?5、小组制作标记。每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。6、活动结束把所有物品都整理妥当活动反思:在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,经过中对标志产生很大的兴趣,在讨论、沟通中,把本人认识的标志介绍给别人,让幼儿们认
18、识更多地标志,对安全标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络的,并且在制作安全标记的经过中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。1、这节课层次明晰,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。2、活动经过整体效果较好,重视幼儿各方面能力的培养:老师留给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论,让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下,幼儿积极主动地介入其中,丰富了经历,拓展了思维,提高了白话表达能力,较好地完成了活动目的。3、活动提问较为简单而有针对性,我为幼儿创设了一个广阔的思维空间,一句你还见过别的
19、安全标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?大大激发了幼儿回答的兴趣,充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致。6大班安全消防教案(防火知识我知道)含反思活动目的:1、初步了解火灾发生的几种原因,知道几种自救的方法。2、提高自己保护意识和能力。活动准备:一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动经过:1、出示物品,找出不能玩、易引起火灾的物品这些物品里面,哪些东西是不能玩的,是会引起火灾的?火灾会给我们生活带来什么危害?2、引导幼儿观看相关资料,了解火灾的危害(1)、帮助幼儿了解火灾的危害你看到些什么?火会
20、给我们的生活带来哪些危害?(2)、老师小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。教案来.自:屈;教师教.案网,3、引导幼儿了解预防火灾的方法,认识(1)、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品(2)、告诫幼儿不能随意燃放烟花爆竹(3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头应及时踩灭。(4)、引导幼儿认读严禁烟火的标志防火标志4、引导幼儿了解几种自救的方法万一家里着火了怎么办?假如看见公共场所着火了,怎7大班安全教案(神奇的火)含反思活动目的:1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识。2、了解火的特性,懂得初步的防火知识及简单自救方法。活动准备:火的象形文字卡,禁火标志卡
21、,灭火器图片,简易统计表一张。活动经过:一、出示火的象形图案,认识汉字火:引导幼儿用火字组词、讲话。二、火的故事:原始人钻木取火,标志着人类告别茹毛饮血的时代,火的发明是人类进步的标志。三、火对人类生活的影响:1、你喜欢火吗?为什么?2、小组讨论:火的优点与缺点(咨询家长)3、幼儿发言,老师统计4、小结:人类的生活离不开火,它对我们的生活非常重要,但是用火要注意安全。四、如何注意用火安全,防止火灾?;屈,教师.教,案,网认识禁烟标志,设计禁火标志。五、着火了,怎么办?认识常用灭火器,知道其摆放位置;了解基本的逃生方法:拨打119、讲明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。活动反思:火是日常生
22、活中常见的东西,平常,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点,今天,我们一起学习了火其实是人类进步的标志,没有火,人就不能进步,举了利用火的几个例子,我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。8大班安全优质课教案(碰到火灾怎么办?)含反思活动目的:1、初步了解放火知识,学会自救方法。2、培养幼儿的自己保护意识和爱惜本人生命的情感。3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的英勇精神。活动准备:1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。活动经过:(一)消防车叫声:(
23、激发幼儿兴趣)1、小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。2、你在哪儿听到过消防车的声音?3、消防车开来了,发生什么事啦?(二)观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)问:你看到什么啦?引导幼儿讲述:1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤。2、有的人很英勇,本人在想办法,离开火灾现场。3、消防队员开着消防车来救人。(三)假如你在失火的地方,你会怎么办呢?;本,文;:屈;老.师教;案网(引出幼儿互相讨论,讲出自咎办法)1、打119火警电话。2、喊大人来救。3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。(四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)放模拟火灾的声音:1、
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