小班新年教案30篇 -精品文档.docx

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1、小班新年教案30篇（小班新年教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班新年教案30篇！1小班音乐教案（幸福的新年）含反思活动目的：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达本人愉快的心情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：音乐磁带。活动重难点：怎样激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动经过：一、欢天喜地庆新年。新年到了，人们会如何庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)幼

2、儿在（新年带着幸福来）的乐曲中做各种庆祝的动作。二、新年带着幸福来。完好欣赏歌曲。新年是怎么来的?带着什么来?出自:屈;老.师为什么?老师有节拍的朗读歌词，幼儿有节拍的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：如何唱出幸福的声音?引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。随音乐边唱边做动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节拍做动作，表达本人愉快的心情。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出

3、他们不同的感受和创造。2小班音乐活动教案（新年好）含反思活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节拍愉快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动经过：一、引发兴趣：(谈话导入)1、听（大鼓）音乐,一起温习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈讲些什么呀?过年时,我们除了能够讲出新年的问候,还能够用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱讲讲。1、师：出示新年图片，让幼儿

4、观察，引导幼儿讲出图片里的人在做什么?同时引导幼儿讲出歌词。2、老师一边拍节拍一边讲歌词，并请幼儿讲讲。3、播放ppt（新年好）歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示共享、情感谢发1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节拍进行摆动小乐器，教案来.自:*教案网对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!2、情感谢发：师：小朋友，我们除了能够用唱歌、跳舞来庆祝新年，还能够用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)活动反思：（新年

5、好）是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，十分找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为愉快与高兴。目的的反思：制订的两条目的还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目的，在整个活动中，我始终是以节拍为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定经过中应明确节拍的目的，不能又有唱的目的又有节拍的目的。第二条目的，情感的目的，孩子们都很愿意在音乐的气氛中愉快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要推敲，如：在导入时的大鼓过度到新年时，能够更精练些，并能更承上启

6、下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于太多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本人乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本人还是讲的过多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时教师变一个话题，讲小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自经历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间固然不长，但孩子始终投入在活动中

7、，他们能与材料积极的互动，这能够从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意愉快唱唱跳跳。3小班主题教案（过新年啦）含反思设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到如今的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不捉住这一时机，开展一个过新年啦的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目的1、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗

8、花，挂彩链、彩旗，放气球等。2、过了新年，又长大了一岁。3、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言讲给周围的人听。4、能积极介入环境创设，并把本人的作品介绍给别人。5、丰富幼儿的词汇，会讲简单的祝福语，收到礼物时讲谢谢等。6、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。7、通过操作活动，体验与教师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗。难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言讲给周围的人听。2、引导幼儿介入集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备1、布置过年啦主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

9、3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动经过：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：如何过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年!来自*教师教案.!1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。4、讲祝福语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，讲祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会讲、我会做儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我

10、们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要愈加懂事，本人的事情本人做，做个爱学习、有

11、礼貌的乖宝宝。当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们讲出了很多本人的想法。这个讲：我会本人穿衣服和脱衣服了。那个讲：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-还有的讲我不用大人抱我会给爷爷奶奶搬椅子，还有的孩子我能帮教师拾掇玩具，给小朋友系纽扣，还有的讲我能本人画画了-每个孩子的话语都得到了教师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的知足。(2)对老师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，讲明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经历、打下了基础，在这次主题活动中，教师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源分享(

12、材料、环境、方案)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了教师之间的凝聚力，加强了教师的介入意识。(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是教师和幼儿互动，也让家长积极地动起来，主动介入、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长介入的目的要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到本人的介入使孩子得到了什么、知道家长的介入有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动接受为自动介入。使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。3、对活动效果的评析，过新年啦这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年

13、龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿介入的积极性一直很高，预期目的完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和经历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来讲有点讲教，所以把握起来很吃力，固然最后孩子都会讲了，但是，是通过教师反复地填鸭才获得的。4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲身感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和风俗，直接地获得知识和经历，像后三个环节一样直观性强一些、介入性多一些、操作性多一些，教师的讲教、填鸭少一些。

14、通过让幼儿亲身体验、亲身感受同讲教、填鸭相比，结果一样，但经过不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了以人为本的理念，只要幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。4小班主题教案（过新年）活动设计背景新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道本人又大一岁了，特选择这一活动主题。活动目的1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本人能够做很多力所能及的事了。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、培养幼儿敏锐的观察

15、能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。活动准备新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动经过活动一：了解新年(1)出示日历讨论：一月一日是什么节日?有什么象征意义?(2)观察碟片：大人们如何迎接新年的到来?(3)我又长大一岁了，应该本人做哪些力所能及的事了?活动二;学习（新年好）歌曲(1)看CD讨论：人们是如何过新年的?(.;*教师教案网)新的一年你最想讲什么?(锻炼幼儿白话表达能力)(2)欣赏歌曲（新年好）。(3)学唱歌曲。(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试试着学惯用英文唱（新

16、年好）教学反思看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲学的也非常的快。对用英文唱（新年好）也很有激情。5小班社会教案反思（新年好）活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节拍愉快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动经过：一、引发兴趣：(谈话导入)1、听（大鼓）音乐,一起温习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈讲些什么呀?过年时,我们除了能够讲出新年的问候,还能够

17、用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱讲讲。1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿讲出图片里的人在做什么?(.教案来自:*教.案网)同时引导幼儿讲出歌词。2、老师一边拍节拍一边讲歌词，并请幼儿讲讲。3、播放ppt（新年好）歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示共享、情感谢发1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节拍进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!2、情感谢发：师：小朋友，我们除了能够用唱歌、跳舞来庆祝新年，还能够用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，

18、幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)活动反思：（新年好）是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，十分找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为愉快与高兴。目的的反思：制订的两条目的还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目的，在整个活动中，我始终是以节拍为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定经过中应明确节拍的目的，不能又有唱的目的又有节拍的目的。第二条目的，情感的目的，孩子们都很愿意在音乐的气氛中愉快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中

19、语言的把握还需要推敲，如：在导入时的大鼓过度到新年时，能够更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于太多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本人乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本人还是讲的过多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时教师变一个话题，讲小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自经历进行归纳、提升帮助，为他们

20、在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间固然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这能够从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意愉快唱唱跳跳。6小班音乐详案教案反思（新年到）设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因而特设计了本次活动。活动目的1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述本人对过年的认识，体验过新年的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加音乐活动

21、，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。重点难点1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的快乐。2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动经过1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们教师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的快乐。提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能讲一讲你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?!出自:*老.师

22、!还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)老师先朗读一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学惯用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们本人不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候本人要离远一点，否则是很容易伤到本人的。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开

23、心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：新年有好吃的、有好玩的、好看的;孩子们的积极性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感悟，假如在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子

24、所讲述的内容进行归类、总结;进而梳理孩子的经历，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就能够让孩子真正的介入到活动中来。7小班社会优秀教案（新年到，我又长大了一岁）含反思活动内容：我长大活动要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感遭到本人的长大。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表本人的想法。3、初步运用比拟的方法，了解本人的长大，加强观察能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感遭到本人的长大。活动难点：激发幼儿为本人的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：一情境感悟：1、

25、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你本人的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和如今不一样。二操作比拟：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。2、幼儿根据本人的操作讲述本人的发现。个别幼儿试穿、讲述。3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。三观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有

26、什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本人的事情本人做。4、引导讨论：1你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。2你们跟爸爸、妈妈、教师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会本人做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。8小班优秀主题教案（过新年）含反思设计思路：新年元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，四处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对

27、身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道本人又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年元旦的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：一、认识新年活动目的：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本人能够做很多力所能及

28、的事了。3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们如何迎接新年的到来？唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。3、讨论：我又长大一岁了，应该本人做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。活

29、动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲（新年好）。活动建议：1、看图片讨论：大人们如何庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲（新年好）。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用一帮一形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。在认识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们固然对元旦这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与鼓励支持下，根据本人的经历与理解，积极介入，踊跃发言。十分是当谈到我又长大一岁了的

30、时候，孩子们讲出了很多本人的想法。这个讲：我会本人穿衣服和脱衣服了。那个讲：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的讲我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮教师拾掇玩具，给小朋友分苹果，还有的讲我能本人擦屁股了-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的知足。在学习儿歌的经过中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与知足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也

31、非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲HappyNewYear，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。二、迎接新年活动目的：通过亲身动手介入布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动一、打扮环境迎新年活动准备：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。活动建议：1、讨论：如何使我们的活动室更漂亮？2、示范粘贴彩纸的方法。3、幼儿围坐在桌子四周，动手和教师一起做彩带。4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，打扮活动室。5、拾掇好教室卫生。活动二、制作点心迎新年活动

32、准备：和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。活动建议：1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。2、老师示范小点心的做法。3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜欢的模子制作。教学反思：这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的气氛中，大家了解了过新年的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能讲，有看、有动操作。9小班体育教案（小兔子过新年）含反思活动目的：1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。2、让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。3、让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿

33、的团结协作能力。活动准备：小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸小桥，石头，山洞活动经过：引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。经过：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好似穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，由于今天是她最喜欢的新年，它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫乖乖，

34、今天学好大啊。我们去对雪人吧。乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不能够帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。3、根据故事中的内容讲解任务-带上1个汤圆，两个饺子去找兔子的奶奶。4、通过故事情境向幼儿提出走小桥，跳，爬山洞的动作发展要求。5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。结束：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，

35、又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。10小班主题精品教案（过新年）含反思设计思路：新年元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，四处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道本人又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年元旦的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作

36、点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：环节一：认识新年教学目的：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本人能够做很多力所能及的事了。3、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动一：认识新年谈话活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们如何迎接新年的到来？唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。3、

37、讨论：我又长大一岁了，应该本人做哪些力所能及的事儿了？活动二：新年到儿歌活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。活动三：新年好歌曲活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲（新年好）。活动建议：1、看图片讨论：大人们如何庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲（新年好）。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用一帮一形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而发展幼儿

38、语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。在认识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们固然对元旦这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与鼓励支持下，根据本人的经历与理解，积极介入，踊跃发言。十分是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们讲出了很多本人的想法。这个讲：我会本人穿衣服和脱衣服了。那个讲：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的讲我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮教师拾掇玩具，给小朋友分苹果，还有的讲我能本人擦屁股了-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的知

39、足。在学习儿歌的经过中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与知足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲HappyNewYear，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完

40、成。11小班社会教案（新年到）含反思设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因而特设计了本次活动。活动目的1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述本人对过年的认识，体验过新年的快乐。3、运用物品特征与谐音学讲祝福语，体验人们相互关心的美妙情感。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的快乐。2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备1、手工制作的鞭炮2、

41、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动经过1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们教师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的快乐。提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能讲一讲你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)老师先朗读一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学惯用短

42、线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们本人不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候本人要离远一点，否则是很容易伤到本人的。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：新年有好吃的、有好玩的、好看的;孩子们的积极性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸

43、妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感悟，假如在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;进而梳理孩子的经历，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就能够让孩子真正的介入到活动中来。12小班主题教案活动（过新年）含反思主题目的:为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每

44、个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，我们主要从熟悉新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题;:新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，四处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生喜好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道本人又大一岁了，特选择这一活动主题.详细预设方案如下:主题网络图:主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，

45、家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分熟悉新年活动目的：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本人能够做很多力所能及的事了。3、通过参加节日环境创设，感受介入节日庆祝活动的乐趣。4、感受节日的快乐气氛，愿意参加布置环境的活动。谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动经过：1、出示日历讨论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们如何迎接新年的到来？唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。3、讨论：我又长大一岁了，应该本人做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌（新年）活动目的：

46、1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、愿意在教师的带领下快乐地和别人相互拜年。活动准备：儿歌（新年），新年录像活动经过：一、经历沟通价值取向：沟通以往过年的经历，感受新年的愉快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。观看录像3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？幼儿自由沟通提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会遭到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？幼儿欣赏儿歌2、师：儿歌讲太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。四：延伸活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。活动名称：新年好活动目的：1、初步尝试3/4节拍，能用打击乐器演奏