小班科学活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班科学活动教案40篇（小班科学活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案40篇！1小班科学详案教案（有趣的声音）含反思设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感悟声音，充分让幼儿感悟声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。活动目的：1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。2.初步感悟声音与物体材质的关系。活动重难点：能够利用生活中不同的材

2、料制造声音，初步感悟声音与物体材质的关系。活动准备：1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。2.六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。活动经过：一、以去动物园的情境导入让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。二、幼儿本人动手制造声音为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿本人动手制造声音。;本文.;：屈，老，师.教案网;小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感悟声音

3、的不同。3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。活动反思：整个环节层层深化，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感悟声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终捉住幼儿的兴趣点进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受巧妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经历，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。2小班科学优秀教案（小鸭和小鸡）含反思活动目的：1、鼓励幼儿跟着老师和同伴一起讲讲玩玩。2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动经过：1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的

4、动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。2、辨别小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿讲讲谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。教师.教，案网出处4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复

5、进行)5、活动结束活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。3小班科学优秀教案（轮子工程师）含反思活动目的：1.通过比拟，进一步感悟圆形、三角形、正方形的不同。2.初步感悟圆形与生活的人密切关系。活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干活动经过：一、欣赏轮子工程师的作品1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。2.讨论：这里有很多东西都是轮子工程师的作品

6、，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。二、观察并考虑圆形轮子的作用1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?很多轮子的是什么?三、比拟圆形、三角形、正方形。1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?2.假如把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?。本.文;：*老.师教案网;3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就

7、摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。活动延伸：引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形;比拟认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感悟图形与现实生活的密切关系。活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是怎样来帮助我们的。4小班科学优质课教案（感悟物体）含反思活动目的1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、

8、热等。2.知道用手触摸是感悟物体的一种方法。2.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。2.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。活动经过一、以游戏（小蚂蚁学本领）引入课题：老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感

9、悟并讲出这两种物体的硬、软。;文章出自.*教师.教,案网(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，能够用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸发现再触摸中感悟物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还能够拧几圈，海绵是柔软的。2.幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能讲出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。3.伸出双手分别握住热、冷

10、水杯，并讲出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一讲出感觉。(四)讲一讲：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?(五)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好本人。三、分组游戏：（小蚂蚁搬东西）听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送

11、过来。活动延伸让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，讲出本人的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。活动反思（纲要）中强调：老师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动中，幼儿通过做中学活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、沟通与表达中获取知识，并在此经过中习得学习的方法。5小班科学活动教案（贪心的变色龙）含反思幼儿园小班科学教案：贪心的变色龙活动目的：1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。3、帮助幼儿根据已有经历想象拼贴动物形象。4、

12、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、故事图片及动物拼图。2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。活动经过：1、教师组织幼儿出示本人搜集的变色龙资料。并鼓励幼儿本人讲一讲本人所知道的变色龙。2、教师讲述故事（贪心的变色龙）引导幼儿观察图片。3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。5、引导和鼓励幼儿重编故事。尽量让全体幼儿介入，能够延伸活动附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在暖

13、和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成暗淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不特别有趣，但是有一天，它看到动物园中漂亮的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不快乐。它希望能像红鹤那样漂亮，像狐狸那样机灵，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，恰好一只苍蝇飞过，这只要点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：我要是能做我本人就好了。它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。6小班下学期科学教案（比拟两

14、种萝卜）含反思幼儿园小班科学教案：比拟两种萝卜活动目的：1、观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比拟，找出其不同点。2、学习词：桔黄、光滑、甜甜的。3、懂得不挑食，应多吃蔬菜。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备：胡萝卜、白萝卜若干，切成小块的两盘萝卜及牙签，小白兔头饰与幼儿人数相等。活动经过：1、以游戏的形式和口气进入主题。小兔子们，我们去拔萝卜吧！幼儿每人拿一个萝卜，讲出萝卜的名称。2、比拟两种萝卜的异同。把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿穿插坐好。1比

15、拟颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？2比拟形状：比一比，它们形状一样吗？摸摸它们的皮有什么感觉？学习并运用词：光滑。3尝味道：请幼儿吃切好了的萝卜，每人尝两种，讨论：白萝卜和胡萝卜各有什么味道？3、教师和幼儿一起小结。白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。活动反思：通过适宜的问题引导幼儿学习由外到里的有序观察，充分调动了幼儿的感官进行感悟，鼓励幼儿讲出本人的发现并与同伴进行沟通。还有就是让幼儿进行猜想萝卜皮和萝卜肉的颜色能否一样，进一步激发了幼儿的探索

16、兴趣，让幼儿经历了探究的经过，体验了发现的乐趣。7小班科学优质课教案（掉下来啦）含反思幼儿园小班科学教案：掉下来啦一、目的:1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。2、初步尝试记录。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。二、准备：1、已玩过落体游戏。2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。3、五张记录表。三、经过：1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。2、摆弄落体进行感性探索。1请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。2进行讨论。请个别幼儿描绘本人所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。3、落体的方法记录。

17、1请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。2让幼儿本人玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。3逐一出示记录表，请个别幼儿讲讲本人记录的样子是如何的。4、集体沟通。四、延伸活动：玩一些落体游戏，如托气球游戏吹鸡毛游戏等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。）教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动（颜色变变变）。这节课的目的是1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。2、愿意介入活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始

18、终。我安排了三个环节：首先以教师的小手有魔法变魔术的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的摇摇摇变变变一边摇一边念魔语，充分调动幼儿的多方面感官介入活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个环节尝试配色，感悟体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感悟两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。教师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿特别的兴奋，感觉很神奇。第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的机密。一个活动下来，自己感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿介入活动的积极很浓

19、厚，这是非常开心的，每个环节也初步到达预设的目的。但也有缺乏之处：最后环节没有到达一个提升，只要让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是如何变出来的。8小班科学活动教案（各种各样的冷饮）含反思幼儿园小班科学教案：各种各样的冷饮活动目的：1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、共享的乐趣。2.发展幼儿动手操作能力。3.帮助幼儿了解吃冷饮能够降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1.参观冷饮店2.各种冷饮

20、若干活动经过：1.吃冷饮，感悟冷饮的特性。1引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感悟冷饮的形式、颜色、味道等。2鼓励幼儿大胆向同伴介绍本人的发现。2.启发幼儿回忆并向同伴介绍本人吃过的冷饮。3.讨论：冷饮吃了以后感觉如何？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮能够降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。4.学习儿歌（大雪糕）5.欣赏故事（冰激凌小猪）。活动反思：活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能介入到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能到达活动所需要到达的目的。9小班科学活动教案（苹果种子的故事）含反思幼儿园小班科学教

21、案：苹果种子的故事教学准备：1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。小班科学活动教案（苹果种子的故事）活动目的：1、愿意倾听故事，能听懂故事的主要内容。2、了解苹果种子长成苹果树的经过，并通过身体动作加深对生长的体验。3、知道苹果树的生长需要阳光和水。4、把握句型我来抱抱你吧。5、初步了解其特性。6、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动经过：1、开场部分：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。有果肉，果核、种子或

22、果实。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，教师接下来要讲一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫（苹果种子的故事）。2、中间部分1教师拿出玩具小鸟一只，完好讲述故事：小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。教师伸出手模拟种子发芽，手渐渐伸出。太阳讲：我来抱抱你吧。教师拿出手工太阳粘在天空中，雨水讲：我来抱抱你吧。教师拿出画的小雨点粘在天空中。抱一抱，再抱一抱，小芽就长

23、高了。教师把折垒好的苹果树的图画渐渐展开。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：喂，苹果树！它奇怪地问：你是在叫我吗？是的，它已经长成了一棵苹果树。苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。2教师问：刚刚教师讲的是什么种子的故事呀？让幼儿回答。（苹果种子的故事）。3教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一起讲述故事的对话部分，例如，师：小鸟吃的时候。引导幼儿讲苹果。师：一粒掉在地上。引导幼儿讲种子。师：泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳讲，雨水讲，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：苹果树他奇怪

24、地问：你是在叫我吗？是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。当幼儿回答正确的时候，教师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。4教师和幼儿共同把故事复述一遍以后，教师夸奖刚刚大家回答得真好，如今还有没有哪个小朋友记得刚刚讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。5请幼儿在课室内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树讲声：我来抱抱你吧。然后拥抱苹果树。练习句型我来抱抱你吧。6

25、引导幼儿把本人想象成一粒苹果种子，随着教师讲述的故事做出各种相应的动作。开场时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再渐渐向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的经过。3、结束部分教师讲不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，如今让我们喝水去吧。自然结束。反思：（苹果种子的故事）是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学知识。教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展严密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我非常注意发挥这一优势。

26、幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了孩子们的理解能力，丰富了儿童的词、及表达能力。这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和讲话。通过看图讲述，使学生形象详细到感受蚯蚓讲的外面亮得很。第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述，把苹果种子长成苹果树的经过详细化。10小班科学优质课（野草和野花）教案幼儿园小班科学教案：野草和野花目的：观察野草、野花，比拟它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。经过：活动一采野花带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地收集野花、野草。老师启发幼儿观察比拟：草地上都有什么花？什

27、么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？小班科学优质课教案活动二做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动三插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。活动四制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本方法见制作标本活动。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。建议：此活动可以在远足时进行。活动中老师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。11小班科学活动教案（开超市）含反思幼儿园小班科学教案：开超市设计意图：小班幼儿的思维详细

28、形象，生活经历缺乏，在日常生活中对一些事物的判定有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会讲里面没有东西。因而，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感悟、判定有和没有，初步理解空集的概念。为帮助幼儿理解空集这一比拟特殊的概念，我设计了开超市的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，知足不同能力幼儿的需要。在经过设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经历，并用比拟简单的语句，讲述操作的经过，激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目的：1、激发幼儿探索的兴趣。2、尝试用各种方法感悟，判定有和没有，愿意用简单的语言进行讲述。3、发展幼儿动手

29、操作的能力以及白话表达力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。小班科学活动教案（开超市）活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。活动经过：一、观察激趣观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。2、幼儿操作，老师观察：幼儿是用什么方法去判定有和没有。3、沟通小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？三、再次操作1、鼓励幼儿去试试看，用和刚刚不一样的办法再进很多货。指导：能力弱的幼儿用直接的方法感悟。能力强

30、的幼儿各种方法判定。询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？2、互相介绍。四、开超市。活动反思：在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目的就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿采集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们介入互动的兴趣在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的经过中，获得自己认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变本人的认识。如：购买了商品后，孩子们相互议论本人共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争论中，孩子们对数的运用有了初步

31、的理解。在活动中我不断调整本人的角色，在与儿童共同讨论问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的教授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多成认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。12小班下学期科学教案（多彩的袜子）含反思活动目的：1、感受袜子的不同用处和特征，逐步构成双的概念。2、大胆表达本人生活中的经历，常试本人整理袜子。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。小班下学期科学教案（多彩的袜子）活动准备：各色袜子若干、小箱子数个。活动经过：1、出示盒子，猜想，导入课题。里面有什么？为什么？

32、2、观察、触摸、听声，感悟袜子的外部特征。3、感受袜子的不同用处。4、通过比照，逐步构成双的概念，并且知道袜子要大小匹配。5、以情境引导幼儿整理袜子。6、延伸活动：洗袜子。活动反思：袜子是我们小朋友最亲近的好朋友，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常合适小班幼儿。13小班科学优质课教案（滚起来）含反思活动目的:1、能积极尝试那些物品能够动。2、体验本人身体滚动带来的快乐。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。、合适滚动的场所、垫子

33、。小班科学优质课教案（滚起来）活动经过：、探索发现会滚的东西。玩一玩准备的东西，讲讲哪些东西会滚。找一找。教室里有哪些东西会滚，沟通找到的是什么。找一找操场上有哪些东西会滚，沟通找到的是什么，是怎么样滚动的。、探索身体滚动。介绍游戏（乒乒乓）的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节拍在胸前环绕边做边讲乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。跃然自由滚动，讲讲本人像什么。、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。教学反思1、本次活动;于孩子的生活，是孩子感兴趣的问题，所以在活

34、动中孩子们始终保持着饱满的热情，在整个活动中始终以幼儿的操作探索为主，且严密围绕着滚动这个有趣的现象而展开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主探索、自己发现的时机和条件，淡化了教和学的界线，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，知足了幼儿的探索欲望，使幼儿在玩中获得了知识、提高了能力。2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，十分是在探索活动中，层层递进加深了探究难度，但是在老师的适时指点和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓郁的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为理想，到寓教于乐的目的。3、活动环节

35、层层深化、循序渐进活动中以球为切入点，在二次操作的经过当中，逐层递进、层层加深，老师有层次、有步骤的抛出探索要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联络，有助于推进幼儿较深化探究滚动物体的外形特征和它们的不同现象，积累丰富的感性经历，体验发现的乐趣。4、实效性强，面向全体幼儿，共同介入活动中，为幼儿创设宽松自由的探究气氛、使每位幼儿都有介入探索和发现的时机，所有的科学现象都是让幼儿经过本人的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在玩中学做中学促使幼儿自主地与材料的互动中建构经历，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。活动中缺乏的是：本次活动有些单一，活动经过中只探索了哪些物体能够

36、滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应该在活动中也有所体现，让幼儿有所了解，这样有助于帮助幼儿积累经历。14小班优秀科学教案（数数有几个）含反思幼儿园小班科学教案：数数有几个设计意图：三至四岁的孩子是自己认知、自己意识初步构成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的时机，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！活动目的：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成拾掇整理的习惯。3

37、、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。小班优秀科学教案（数数有几个）活动准备：积木若干，水果若干，蔬菜若干活动经过：一、数数积木有多少积木分一分，老师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。每种积木有多少呢？我们一起来数一数。如何才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？老师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜介绍活动。老师：这里有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果

38、、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。老师鼓励幼儿边操作边讲：X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。老师讲评。四、送玩具回家我们如今送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把本人分的玩具送到相应的地方。【活动反思】（数数有多少）的目的是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。课前所思：目的中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，十分喜欢，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经历，所以定位在去动物园的情景。课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以进动物园要排队的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且互相从小红旗处

39、数数，看看男孩、女孩各有几个？点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。课后反思：整个环节能够讲是没出什么乱子，小朋友有条有理并且操作的时候也都正确无误，似乎没有难处。而创立的情景也符合生活化的目的！在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节，我给予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延伸可以以加上10以外的挑战项目，让小朋友尝试。这节课，考虑的还不算太全面，固然到达了目的不过也不算太精细，希望下次能

40、再接再厉，考虑到位有突破！15小班下学期科学教案（按长短排序）含反思一、活动目的：1、比拟长短差异明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描绘本人的排列顺序。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。小班下学期科学教案（按长短排序）二、活动准备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：一引导幼儿温习比拟长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比拟长的吸管。二按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描绘排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、

41、画面条：投放书面联络、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比拟长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。教学反思：本节课在对教材的把握上设计较好。环节合适幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中把握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并施行重点关注;假如重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现把握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都

42、能很好把握;另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。16小班科学活动教案（虫子和苹果）小班科学活动：虫子和苹果设计意图：每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动（虫子和苹果），旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的目光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。活动目的：1、了解生长需要营养。2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。3、初步了解其特性。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。小班科学活动教案（虫子和苹果）活动重难点：苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。活动准备：fish课件、磁带、图片。活动

43、经过：1、导入新课，出示课件。2、讨论与共享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？假如这个虫子不吃苹果那么它会如何呢？假如这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？假如被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？看课件3、游戏：我们要长大。4、小结各种各样的生物构成了我们美丽巧妙的大自然，这些生物天天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。17小班科学公开课教案（会跳舞的罐宝宝）含反思一、设计意图我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因而，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力

44、，培养幼儿对科学活动的兴趣。二、讲教材1.本活动的目的是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。2.活动经过有趣、形象，利用拟人的方法，捉住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动介入和操作的积极性。3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有介入的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自自信心的发展，获得成就感。小班科学公开课教案（会跳舞的罐宝宝）三、讲教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2.游戏法：游戏是低龄幼儿活动的最佳方法，老师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致

45、勃勃，进而寓教寓乐。活动准备：前期知识经历的准备幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成34组。四、讲学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，进而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。五、讲教学程序首先，通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动喂宝宝尝试本人制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手时机和表现，在猜测活动中，鼓励幼儿运用已有的经历去猜想、去考虑，激发他们探究的热情；最后，在

46、户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。活动目的：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜欢。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将一样声音的响罐配对。活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动经过：一、开场部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿互相猜想罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼