大班生活常规教育教案20篇 -精品文档.docx

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1、大班生活常规教育教案20篇（大班生活常规教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生活常规教育教案20篇！1大班科学活动教案（生活中的数字）含反思活动目的：1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动经过：一、开场

2、部分：师：今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?(.教案来自:*教.案网)这些物品上的数字有什么用?参观后告诉教师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去考虑，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过讲明方式，幼儿沟通、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏（数字排队）：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问

3、题。活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的介入活动，能学习生活中的经历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目的，培养了幼儿学习数学的兴趣。2大班优秀社会教案（方便的生活用品）含反思活动目的：1、了解常见的生活用品的用处，并能够按用处进行分类。2、知道当

4、代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。3、体验生活的美妙和幸福。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。重难点：了解常见的生活用品的用处，并能够按用处进行分类。活动准备：1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、煮饭、取暖、降温等使用的生活用品。2、老师和幼儿共同采集各种生活用品实物或图片。3、幼儿用书：（生活用品又多）。活动经过：1、引导幼儿了解常见的生活用品。老师引导幼儿讲出生活用品的名称和用处。老师小结：在我们的生活中有很多生活用品，它们有不同的用途。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。2、幼儿沟通调查结果。幼儿相互沟

5、通本人的调查结果，并在集体面前介绍。引导幼儿比拟以前的生活用品和当代生活用品的不同之处。3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受当代生活用品给人们带来的方便。幼儿阅读幼儿用书，并和同伴沟通。幼儿集体沟通、讨论：当代生活用品既丰富又方便。老师小结：如今，人们发明和改良了很多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。活动反思：生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿采集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感遭到了当代生活用品的方便，快速，感遭到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的气力，采集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。3大班主题活动教案（我生活的地方）含反思一、教

6、学目的：1.知道上海自从改革开放以来，获得了宏大的成就。2.知道能够通太多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。二、教学重点：了解改革开放以来上海获得的宏大成就。三、教学难点：1、使用电脑，查找相关资料。2、通过比照，知道上海市政府花大力气，使城市建设获得了宏大成就。四、分类要求：A类学生：1、能使用电脑，查找相关资料。2、师述：我们生活在中国的那一个城市呢？B类学生回答师：谁能在地图上找到上海在哪里？在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上来。师：我们生活在那个区呢？B类学生讲，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图师：瞧

7、，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道本人的家属于那个街道？本人在面前的电脑上，找一找。师：很多同学都找到了本人寓居的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。3、出示课题，并板书：我生活的地方二、新授：一了解改革开放以来本人家的变化：1、师：改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，获得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？在课前邹教师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。A类学生带好调查表到前面，能够通过一方面来介绍，可以以通太多方面来介绍，使用投影仪。2、小结：听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?板书：生活、交通、设

8、施二了解上海改革开放以来的建设成就：1、师：我们通过调查了解了本人家的变化，上海在哪些方面发生了宏大的变化，获得了哪些成就呢？我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母沟通知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲身去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还能够使用电脑上网的方法来了解上海，今天教师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也根据我们刚刚总结的这几方面来查找呢？哪个小组愿意查找生活方面的变化？哪个小组愿意查找交通方面的变化？哪个小组愿意查找设施方面的变化？请你们做一个有心人，做好选择，然后

9、在小组内沟通本人课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。如今就随着音乐的响起开场吧！学生活动：在助教教师的帮助下搜索信息；助教老师：帮助有困难的学生；老师巡视2、学生操作。3、师：Areyouready?生：Yes！师：看着你们自信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家来共享一下你们的成果呢？生分组介绍，补充板书4、小结，是呀，我们的生活富有了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就宏大。补充板书：改革开放成就宏大三我了解的上海：师：就像同学们讲的上海越来越美丽了，很多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗？我们来个小竞赛好吗？请先听清比赛规则：先按抢

10、答器，再回答，答对加特别，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。出示T，生回答四介绍杨浦将来：1、师：我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，大家想不想知道将来杨浦是什么样的呢？请大家听邹教师来介绍，一起来看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态寓居区，再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛，固然如今不美，但是在不久的将来这儿将发生宏大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水寓居区。杨浦的生活条件提高了，交通也将愈加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们如今去浦东能

11、够成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将来我们还能如何去浦东呢？瞧，这儿就是正在建设中的M8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的M4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线构成换乘点，共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园共青森林公园，还有什么公园？杨浦公园、黄兴绿地有没有同学住在江浦路、长阳路附近？邹教师告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地沪东绿地，讲到这里，邹教师想问一问，你们近期有没有去过五角场，如今那里的环境怎么样？不久的将来在那里将构成上海的副中心，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更当代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，

12、打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2020年上海世博会的重要组成部分。上海政府提出上海华山一条路，唯有科教兴市在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。在杨浦区建设知识创新大道。你们讲这样的杨浦美不美，让我们像爱本人的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美妙，才能成为使中国熠熠生辉的明珠！2、板书：爱我杨浦建设杨浦三、总结全文：通过今天的学习，我们知道上海改革开放以来成就宏大，生活富有了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。活动反思：本节课因考虑到中班幼儿的年

13、龄特点，所以我将尝试在地图上指认这个目的去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目的定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍本人去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能讲出本人最想去的地方。在活动开场，请小朋友互相之间讲一讲国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去沟通，让他们逐步养成目的性考虑的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中能够先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经历。比方：在活动导入时可将邮递员的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经历准备，同时也调动了幼儿的兴趣。在第二个环节老

14、师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。第三个环节幼儿讲述本人去过的地方，经历准备不够，固然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因而在以后的教学活动中，幼儿经历准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看（幼儿画册），通过幼儿本人看看和同伴讲讲，沟通后告诉教师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，能够放到课后延伸。最

15、后能够在加一个幼儿互动的环节。你最想带你的好朋友去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿讲出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和教师出去走一走。本节课的目的基本到达，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经历的地方。以后还需多向有经历的教师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经历，勤于反思。4大班下学期社会教案（生活中学会节约）含反思活动目的：1、感悟生活中节约用水、用电的含义，把握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。大班下学期社会教案（生活中学会节约）活动准备：1、前期经历：幼儿讨论过

16、生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动经过：一、师幼共同回忆本人生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会如何呢？(幼儿简单沟通。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感悟和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，把握一些节约用水、用电的方法。师：如今，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大

17、家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿比照式地观看。)观看第一组微电影-节约用电分段播放第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么？关灯没有关灯会如何？浪费电讲讲有哪些浪费的现象？幼儿讨论没有电我们的生活会如何？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯如何了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家如何了？关灯，灯亮了小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。观看第二组微电影-节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么处理的？结合生活中我们洗手擦肥皂的

18、时候应该如何做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光本人要做到，可以以将好办法告诉给身边的人，让大家一起参加到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：老师随时提醒幼儿根据节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，采集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节约意识。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，

19、并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。5大班社会优秀教案（他们生活真有趣）含反思活动目的：1、知道我国是一个多民族的国家，有很多少数民族。2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。3、感受少数民族的独特性，萌发对少数民族的喜欢之情。4、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：1、前期经历：采集有关少数名族的图片、照片、图书、录像、实物如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等资料。2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域，在区域里贴上民族娃娃标记，放置师幼采集的图书、图片、照片资料

20、和民族的服饰、特产等实物。3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。4、用书：（他们的生活多有趣）。活动经过：1、引导幼儿沟通已有经历。老师出示中国地图：这是哪个国家的地图？你知道那些地名？老师：你们知道我国有哪些少数民族？2、引导幼儿使用幼儿用书（他们的生活多有趣），并查阅资料，了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。老师出示幼儿用书上的图画：你知道他们是哪个民族的？你是怎么知道的？老师：他们还有哪些地方和我们不同？我们一起来找一找。老师介绍活动内容和要求：幼儿进老师布置好的民族区域认真查阅资料，采集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动喜欢做什么，并互相讲一讲。师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等

21、方面的主要特点。老师引导幼儿提出本人所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题，并互相解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。幼儿欣赏老师做民族舞蹈动作。幼儿随音乐跟老师学习民族舞蹈。参考资料：我国有56个民族，每个民族都有着本人的文明和传统。我国少数民族寓居的区域广阔，很多少数民族寓居在山林、高原、草原等边陲地区。各少数民族都有本人优秀的文化艺术，大多数能歌善舞，他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传讲等文学作品，在文学史上占有一定的地位。维吾尔族维吾尔族人喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼，称为馕，拉面也是他们喜欢吃的主食之一。节日和待客时

22、，往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭，以手抓食。馕、抓饭、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。维吾尔族人个个能歌善舞，男女老幼都喜欢戴朵帕四角小花帽。他们的壁毯还让丝绸极富艺术特色。藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰间扎一条彩色的小围裙，男的头戴有檐的毡帽，腰间扎腰带，劳动时喜欢把一只袖子脱下来。他们喜欢喝酥油茶，会牧马、牧牛，来客人时还会献哈达表示敬意。主要从事农业和畜牧业，农业以青稞为主，也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物；牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有本人的特点。男女都穿宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮革。饮食

23、方面，牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主，以粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。寓居方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活而构成的。男女老幼都擅长乘骑，出行不管远近，均以马代步。蒙古族人民非常好客，待人热情有礼、坦率诚恳，颇受兄弟民族的称赞。蒙古族热情奔放，喜欢歌舞，杀牛宰羊，饮酒唱歌，还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。蒙古族自古以来就能征惯战，精骑善射。人们通常把擅长驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领来看待，对那些骑术高超、技艺出众的人，人们都很尊重。活动反思：我一直以为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才

24、发现我的这个想法真是太愚笨了。今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我讲：教师好！我很担忧，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边本人忙本人的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我讲：教师，让我们来帮你抬桌子吧！我内心的第一个想法就是：假如他们帮我那讲不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们讲：没关系，你们两个就平静的坐在板凳上，教师一会就忙完了。看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开场犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次时机呢！我走到他们两个的面前，问他们：你们真的想帮教师吗？

25、他们抬起小脸用天真的眼神望着我讲：真的！好，教师让你们来帮我，可是前提是你们必需要小心，假如做不来就要告诉教师，好吗？好！教师我们来啦！讲完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮助并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上弥漫着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼本人呢？他们愿意帮助别人，愿意展示本人的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们由于能力不被重视而感到失望！经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示本人的心理。并且我还发现了，那些淘气的孩子在遭到重视之后总是表现的很棒，

26、很听话！多给他们一些帮助别人的时机，他们就会感到很知足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！6大班科学优秀教案（生活小窍门）含反思幼儿园大班科学教案：生活小窍门预设活动目的：1、利用科学小窍门解决幼儿生活中经常碰到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。大班科学优秀教案（生活小窍门）活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干分别用盒子装起来分成三份；幼

27、儿人手一小张废报纸；老师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；愉快的音乐；录音机；预设活动经过：1、老师和幼儿进行互动进入活动室内。以儿歌的形式进入准备工作：老师和幼儿打扮成搞清洁的样子。老师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙儿歌：2、昨天客人来了，屋子还没有拾掇好，如今请小朋友帮助拾掇一下，把要清洗的分类放在桌子上。好，如今开场！请幼儿帮助拾掇屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。配班播放愉快的音乐3、配班老师帮助把三盆温水放在桌子上再请幼儿讲讲这些东西什么地方脏了，平常在家妈妈是怎样把它们洗干净的？4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。5、老

28、师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。假如我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害昨天教师在上网时发现了一个小机密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品可以以把物品洗干净，你们看教师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢6、老师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。原来我们生活中的盐除了能够炒菜，醋能够吃，牙膏能够刷牙等还能够清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物可以以用来清洁呢！你讲奇怪不奇怪？那么你们知道这些东西当中哪些能够清洁茶杯的污垢？哪些能够清洁酱油瓶和

29、煤气炉？老师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班教师把盐等的物品都放在三张桌子上。7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。老师巡回观察指导幼儿。8、老师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。老师提问：刚刚你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？酱油瓶、煤气炉同上老师用笔记录幼儿的实验结果。9、老师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！10、你刚刚认识了多少种清洁的小窍门，你能讲讲吗？让幼儿回家试试这些好办法。你们刚刚认识

30、了什么清洁的小窍门呢？你能讲讲吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！11、活动延伸：以课件中纸皮能够擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮助拾掇干净。你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃能否会成功？那如今请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。7大班社会领域教案（生活中的标志）含反思活动目的：认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良

31、好素质。重难点分析：1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志。2.自制课件、各种标志图每组一份注意安全、人行横道、禁止烟火、留神触电、禁止触摸等。活动经过：一观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。二拓展认识标志1.根据幼儿的生活经历，请幼儿讲一讲在什么

32、地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？请幼儿讲小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！2.认识生活中常见的标志。1出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。2出示留神触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，

33、在家也不要玩有电的物品，由于电是很危险的。3依次出示注意安全留神滑跌紧急通道留神中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用处。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出如今人口较密集的公共场所，它能够规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应该如何分？小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告

34、我们要留神注意的，叫做警告标志；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该如何做，通常叫做提示标志；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做禁止标志。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你以为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。小结：每种标志都有本人不同的意义，放在合适的场所，才能起到它们的作用。三活动

35、延伸。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。8大班社会教案（生活中的卡）含反思【活动目的】1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用处和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比拟判定的能力。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。【活动准备】1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门

36、卡等，能够粘贴在黑板上)2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的一样点、一栏记录卡的不同点)【活动经过】一、我认识的卡-激发对卡的兴趣1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友讲讲你认识的卡?2、提问：(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们天天都要用的呢?(接送卡)(2)我们天天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?教师和小朋友一起验证机器上的绿灯能否亮了?一起数数亮灯的人数。(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的

37、人就不能随意进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡能够保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。二、我喜欢的卡-了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)2、提问：(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?(3)幼儿操作，讲讲理由。(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、

38、游戏卡这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。三、观看视频-比拟卡的异同1、提问：(1)图片上教师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还能够在很多的地方使用，使用的地点越多讲明这张卡的作用就越大。(3)录像里的教师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。2、提问：(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样

39、的，又有哪些是类似的?用你能看懂的标记把你们找到的机密记录在表上。(2)幼儿两两结伴组合，观察比拟，尝试记录。(3)幼儿沟通，教师将幼儿发现记录在大统计表上。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。9大班社会教案（生活中的信号）含反思背景分析：随着科技的快速发展，人们已经进入了当代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联络方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计能够帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联络，提高幼儿

40、的合作能力和社会实践能力。信号，在生活中无处不在，它能够为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动小司机中我觉察大班幼儿对信号非常感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了生活中的信号这一社会活动。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、想办法、模拟活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质，进而为日后的创造力培养打下基础。活动目的：1.简单了解古代和当代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。2.引导观察生活中的信号，大胆创

41、造本人班级的信号。3.鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1.课件2.红灯、绿灯(卡片)3.字卡：声音信号、光信号、动作信号活动经过：一、课前经历导入老师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。二、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假如发生了紧急的情况，来不及写信，比方：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)师利用课件小结：(1)烽火、狼烟小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌

42、人来侵的信息。(2)钟、鼓古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。三、了解当代生活中的信号随着当代科技的发展，我们能够通过电视、电脑、电话等当代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友沟通。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些当代手段创造了很多信号来传递信息。1.师幼玩游戏小司机，将信号浸透在游戏中。幼儿开车出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。师提问：你们来回忆一下，刚刚的游戏中，我都

43、用了哪些生活中常用的信号?幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号2.师幼互问互答，了解生活中的信号(1)声音信号师：除了刚刚游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪，)并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道如何做。如：军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示)(2)光信号师：人们利用灯、光创造出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并

44、小结)(3)动作信号师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)师利用课件小结：手势：交警、裁判、乐队指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范海军旗语再见，让幼儿学做)师：这些信号让我们的生活变得更方便、快速，在一些紧急的状况下还能够给我们特殊的帮助(师举例讲明)。四、幼儿本人创编班级信号师：刚刚我们了解了生活中的很多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们本人的信号?1.幼儿分组创编信息，师指导2.请幼儿每组派代表上前演示本人组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。五、结束师：小朋友都表现得很棒，教师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他单独乘船来到海中央的小

45、岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久忽然发现天空远处一架直升飞机正在巡查，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了本人?(幼儿猜测)师：(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友认识吗?这三个字母是什么意思，小朋友今天晚上回家能够和爸爸妈妈一起查一查，明天来告诉教师和小朋友，好吗?活动反思：（纲要）指出：科学探索应从身边的事物开场，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和巧妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们擅长观察和发现。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰

46、富的生活经历，因此幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。数字在生活中的用处很广，而且孩子们天天都会和数字打交道，能够讲生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经历化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。活动开场，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。然后，我采用的方式，引导幼

47、儿在经历讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊！数字真是太巧妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用处的数字。多媒体课件的充分利用，让我的活动开展获得了事半功倍的效果。10大班主题教案（生活中的面塑）含反思【设计思路】二期课改中提出老师要擅长发现幼儿的兴趣点及热门。在前期的小小面塑会的沟通活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生剧烈的讨论。有的小朋友讲面塑不能吃，有的小朋友讲：妈妈讲面塑能吃的。最后