小班生活与健康教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班生活与健康教案20篇（小班生活与健康教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活与健康教案20篇！1小班健康详案教案（抹香香）含反思设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气严寒，孩子娇嫩的皮肤需要得到适当的呵护。天天孩子午餐后涂面油，我发现很多孩子在本人涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因而我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，构成互动、宽松的气氛，使孩子在愉悦的心情下了解

2、涂面油的简单方法，并愿意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还能够进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动;于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自己服务，对孩子而言，愿意、愿意做力所能及的自己服务是最重要的，就让孩子在天天的生活中逐步养成良好的生活习惯。活动目的：1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(

3、放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动经过一、猜一猜：激发涂面油的兴趣导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)1、老师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步引导：师夸大地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜测)二、讲一讲：调动孩子生活经历1、出示面油师打开礼物取出来：看!是什么礼物呀?(能够夸夸猜对的孩子)是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。(*教师教案网)2、回忆经历涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂

4、面油的方法(一)个别孩子操作粉怎么涂的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。(二)帮帮教师我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?师边讲边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。(三)一起来涂面油1、你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选本人喜欢的粉试试。师巡回指导：涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会本人保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔

5、家，天天都和它做朋友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。活动反思：取材;于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的经过中，教师还能注重环境生活化，活动气氛宽松、活跃，孩子们愿意讲、愿意学。但是有一些细节方面还需完善，比方：提供的镜子没有充分利用，假如在帮帮教师环节中，当孩子注意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教

6、师能够趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉能否抹开，同时在孩子操作活动中能够运用儿歌中的句子来进一步引导。2小班健康教案（我爱小脸）含反思设计意图：该活动是小班（宝宝写真集）主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比拟熟悉。但我以为仅仅让他们知道这些是不够的，由于，在生活中经常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既不安全，也不卫生。因而，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个十分重要的器官的用处，在此基础上了解一些最基本的保护这些器官的方法。这也是和（3-6岁儿童学习与发展指南）在健康领域中所讲的关注和促

7、进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务相一致。活动目的：1.温习眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3.构成初步的自己保护意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2.相关课件。活动经过：一、师生轮唱五官歌自然导入活动。二、温习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听

8、乐器发出的声音等等。(1)交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?能够用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的机密?(2)老师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿讲述在操作经过中获得的经历。3、老师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放小熊是怎样造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据本人的生活经历，讲讲怎样保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件

9、内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以小裁判的游戏引导幼儿判定行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判定对错，以此检验幼儿的经历。活动延伸：师幼一起玩盲人摸象的游戏。活动反思：1.在活动经过的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱五官歌自然导入活动，调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深化，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目的。2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去介入幼儿的学

10、习：(1)恰当运用操作法：怎样让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更明晰呢，假如是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为明晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。(2)适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们时机，让他们根据本人的体验大胆地表达本人的意思，本次活动屡次采用了此教法，如：在讲这些器官的功能和如何保护它们这两个环节中，都是通过此

11、种教法来了解幼儿已有的经历，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比拟完好地讲出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声音等等。也激发了他们的思维能力，讲出了不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手等等保护这些器官的想法。(.教案来自:*教.案网)在谈话中我又及时地肯定讲得好的幼儿，得到鼓励后，进而带动了其别人的表现欲望。(3)合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比拟小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了直观演示这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，进而认识到这些器官对人体的重要性!播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近

12、他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。进而实现活动的重点，突破本次目的中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。3.在活动施行的经过中，也存在一些疏漏和缺乏之处：(1)固然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩本人感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中介入性不够全面。(2)幼儿介入活动的积极性固然高，发言也比拟积极，但幼儿的知识面较窄，经历较少，经常会重复同一个问题，听到别人讲什么就跟着讲什么的现象较多，如讲这些器官的作用时，这个讲：我用眼睛看了书，那个也讲我用眼睛看了书，在以后的生活中能够继续丰富他

13、们的经历。3小班健康活动教案（爱清洁）含反思活动背景：秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。活动目的：1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。2、初步了解健康的小常识。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：相关图片、挂图、情景创设帮巧虎洗澡。活动经过：1.直接出示图片引入。2.引导幼儿观察两组图片，一组

14、为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看讲讲喜欢谁?为什么?3.游戏活动：（我帮巧虎洗个澡）。(1)沟通：巧虎哪里脏了?(2)分组模拟帮巧虎洗澡。4.欣赏故事：（佳佳的尾巴）。(.教案来自:*教.案网)(1)结合图片讲故事，引导幼儿讲讲：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么讲，小朋友要如何做。(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5.温习歌曲：（清洁卫生歌）。引导幼儿边唱边表演动作。活动延伸：(1)组织幼儿边念（洗手歌）边用正确方法洗手。(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，平衡营养，加强体质。活动反思：1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，

15、通过这次设计的健康活动（爱清洁），小朋友都积极主动介入，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2.活动中贯穿游戏，合适小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行稳固，让幼儿进一步体会爱清洁、讲卫生的重要性。3.在整个活动中浸透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。4小班健康活动教案（本人的事情本人做）含反思活动目的：1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依靠成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自己服务技能，知道主动承当一些家务劳动。3、初步懂得本人长大了，遇事能

16、够试着面对。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、儿童服装、雨具各若干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动经过：1、请幼儿介绍一下本人的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?天天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。2、调查一下天天都有谁听天气预报。3、教师请小朋友说说，听天气预报对他们有什么意义。4、玩游戏：请听天气预报玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。教师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。如：教师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15下面，幼儿要选择

17、毛衣等;最高气温25以上，幼儿可选裙子、短裤。5、玩游戏：看谁的衣服最整洁玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开场后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。来.源*教.案网叠放整洁、速度快的一组获胜。6、老师示范怎样洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。活动反思：作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。5小班健康活动教案反思（文明进餐）活动目的：1.

18、知道用餐时的一些文明健康行为。2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1.幼儿平常使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2.图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的)活动经过：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?2.老师总结：我们为什么要洗手呢?由于洗手能够预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、判定游戏：谁是文明进餐的小朋友1.出示图片，

19、讲讲图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?.本文;:*教案.网应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)2.谈话：如何才能做个文明进餐的好孩子呢?3.谈话：除了刚刚看到的、讲到的，进餐前后还要注意什么?如：吃完饭将本人的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习儿歌，结束活动。儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞!活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐经过中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完本人的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持本人、桌面、地面的清洁，进餐后会拾掇本人的餐具并

20、及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我固然捉住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。一个成功的活动，离不开老师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们老师平常要多擅长观察、多考虑、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。6小班健康活动教案反思（咳嗽、打喷嚏）设计理念：（新纲要）指出，应培养幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。因而，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，把握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做?为何要这样做?在活动中，通过让幼儿看一看、念

21、一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在知、情、意、行四方面到达完美和谐的统一。活动目的：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。3、进一步养成天天带手帕、纸巾的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、课件（咳嗽、打喷嚏）;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：激发兴趣观察讲述实践操作强化稳固一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢?2、幼儿做打喷嚏动作。(自己点评：开门见山，引出主题。)二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。1、演示课件：看看小

22、动物是如何打喷嚏的。2、提问：(1)刚刚，你看到谁在打喷嚏呀?(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?4、老师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫四处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(教案来自：*教案网.)(自己点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会四处传播。三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷

23、嚏的卫生做法。1、提问：假如小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢?(1)个别幼儿回答;(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?(4)老师示范讲解，幼儿练习23遍。2、老师小结。(自己点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学（咳嗽、打喷嚏卫生）的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地把握了礼貌、文明、卫生的做法。接着教师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，

24、水到渠成，幼儿易于接受。)四、强化练习，稳固幼儿把握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!(自己点评：体验做小教师的喜悦之情。)五、活动延伸：在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步构成能互相提醒和催促。活动反思：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫四处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目的基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以催促幼儿养成良好的习惯。7小班健康教案反思

25、（好玩的报纸）设计意图：记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。活动目的：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，发展动作的灵敏性和协调性。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：1、采集、利用废旧制作的物品。2、旧报纸若干张，录音机、音乐（减肥拳）、（我和你）。活动经过：一、热身运动幼

26、儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。二、尝试活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(文章出自.*教案网)(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。2、讨论：如何玩报纸?需要注意什么问题?3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，可以几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。三、幼儿展示不同的玩法，老师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。四、老师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。老师总结：表扬合作得好的小朋友。五、老师示范玩法二：练习跑师：刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前

27、玩，那你们知道如何保证它不用手按着也不会掉下来呢?老师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。注意事项：小朋友在练习经过中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。六、老师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。老师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗?那我们回去以后可以以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。如今我们来听音乐放松放松我们的身体吧!课后反思：本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的一物多玩，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利

28、用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的气力。活动中每个幼儿都很乐于去介入，兴趣都很高昂，也很配合我，由于所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由教师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐步加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相比照较成功的一环节。由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，讲：孩子

29、们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上。这时小朋友的注意力一下就集中了，克制了一些突发性的问题。兴趣是最好的教师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，教师应该多给孩子游戏的时机来提高幼儿的各项机能。8小班健康教案（本人吃饭真能干）含反思设计意图：一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。由于，如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理能力，逐步学会本人的事本人做。本人吃饭是最基本的

30、生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因而，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目的：1、得要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、培养良好的卫生习惯。重点与难点：把握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备：生活区角活动：舀小勺体育游戏：给小动物喂食饭厅环境布置：本人吃饭真能干、小镜

31、子若干、小奖品若干活动经过：1、感悟讨论(1)餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。(2)演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友讲讲谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。(3)照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感悟一下，本人的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一

32、口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2、实践操作(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。(2)体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起食物送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。(3)幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，(文.章出自*教.案网)一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。活动延伸通过家园之窗，向家长进行

33、幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿

34、姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。9小班健康教案（早睡早起）活动目的：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单描绘画面情景，学习讲完好的话。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、初步了解健康的小常识。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。7、知道检查身体的重要性。活动准备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动经过：1、讲故事（最勤快的和最懒惰的）：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：

35、大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描绘画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模拟大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并讲一讲声音象什么。8、绘画：早晨、晚上教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时浸透早起床的好处。附：（Ar

36、eyousleeping）曲调同（两只老虎）Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!附：（最勤快的和最懒惰的）森林里有一只红色的公鸡。天天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！森林就在公ji的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边

37、，猪妈妈推了推身边的小猪，讲猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟讲：啄木鸟医生天天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地讲：不不不，大公ji才是最勤劳的，是他天天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了！这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷

38、迷糊糊地走过来讲：才不是呢，我就没听见公ji的叫声！小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！哈，哈，你还讲别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯讲话了：小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的缺点的，小猪，你讲对不对？小猪讲：对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！大公ji讲：好吧，天天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒惰的小猪成了好朋友。天天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：

39、幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。10小班健康教案（小明生病了）含反思活动目的：1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图（蚊子叮人的经过）。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的

40、英勇精神。活动经过：一、出示图片：小明生病了引导幼儿考虑：小明为什么生病了？二、出示图片（蚊子叮人的经过），引导幼儿考虑被蚊子咬了会如何？老师介绍小明生病的情况。三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。四、以竞赛的形式，让幼儿懂得如何才能作健康娃娃？1.不去脏、乱、臭的地方2.天天出门要涂驱蚊的药水。3.出门要穿长袖长裤。4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步

41、有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。11小班健康教案（左脚右脚碰一碰）含反思小班健康教案（左脚右脚碰一碰）活动目的：1、能分清鞋的左右，学会本人穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验本人做事的成就感。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的营养。教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动准备：鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋如下列图。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记

42、的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。活动经过：一、导入：音乐游戏找朋友师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、教授新课1、木偶剧（鞋宝宝）。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮助呢？请一幼儿帮助鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：教师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？老师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋

43、的正反。1音乐游戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？教师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。做游戏碰一碰2送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？按颜色把它们送回家。3脱下本人的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓励幼儿尽量学会本人的事本人做师：在以后的生活中我们要学会本人正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会本人的事情本人做，做一个能干的好孩子！活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找小窝窝

44、的经过中，幼儿把握了穿鞋的本领。(文章出自.*教案网)在此后天天下午的起床这一环节，孩子们不仅本人动手穿鞋，还主动地和同伴相互检查，寻找小窝窝。我发现，固然刚入园时孩子对家人的依靠较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和蔼于学习的。只要教师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。12小班健康课教案（我爱理发、洗头）含反思活动目的：1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。3、能克制对理发的恐惧心理。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆讲出本人的理解

45、。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、理发店游戏材料。活动经过：1、老师讲故事，引起幼儿对理发的关注。提问：瓜瓜是一个如何的孩子？谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？后来，瓜瓜愿意理发吗？2、老师能够这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。3、幼儿欣赏儿歌（小刺猬），知道理发后人很整洁。提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的小刺猬还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？4、带领幼儿学习儿歌（小刺猬）。5、引导幼儿开展角色游戏理发店。先让幼儿讲

46、讲：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是如何工作的？然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一讲知名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排34位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是如何为顾客理发的。6、游戏一段时间后，能够请介入游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索怎样玩游戏。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。13小班健康活动教案（我会洗澡了）含反思活动目的：1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的经过。

47、2、体验与同伴一起模拟洗澡所带来的快乐。3、培养良好的卫生习惯。4、体验游戏的快乐。重点：愿意模拟洗澡的经过。难点：大胆的用动作来表现洗澡的经过。活动准备：录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。活动经过：1、温习律动（刷牙、洗脸、梳头），导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，如今我们来洗澡，好吗？师：爸爸妈妈平常在家给小朋友洗澡，是如何洗的呢？2、引导幼儿讲述并模拟洗澡的经过。师请个别幼儿讲述并模拟动作，师引导幼儿一起跟做。3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。动作有所变化4、刚刚我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口气，请小动物来检查幼儿能否洗干净了，适当的提出小手、肚皮