年大班社会教案优质20篇 -精品文档.docx

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1、年大班社会教案优质20篇（年大班社会教案优质20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看年大班社会教案优质20篇！1大班语言优质课教案（月亮船）含反思活动目的：1、了解我国的一些名胜古迹，为本人是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达本人的想法。3、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。活动经过：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段蒲公英的哭声。*老师提问，幼儿回答：是谁在哭啊？蒲公英为什么哭啊？2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读

2、图书。蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？蒲公英的家到底在哪呢？3、阅读理解内容：*幼儿自主阅读后发表本人的想法：你们在图书里看到些什么？世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？蒲公英的家到底在哪里？是谁帮助它找到了家？4、完好欣赏：*播放背景音乐，老师讲述故事。*幼儿自由结伴讨论：你们的家在哪里？那儿有些什么美丽的景物呢？*师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。建议与提示：可引导幼儿合作画一幅本人家乡的画，并尝试写一写本人家乡的故事。活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，进而引导幼儿讲出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广

3、场。整个活动的开展始终围绕活动目的来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习气氛，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿愈加热爱祖国的情感。2大班语言优质课教案（小猴子卖圆圆）含反思语言活动故事（小猴子卖圆圆）目的：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，讲出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。2、培养幼儿平静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。内容：续编

4、故事（小猴子卖圆圆）准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。经过：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。请幼儿进行猜想：这张图上的圆形是什么？做什么用的？二、请幼儿欣赏手偶剧表演（小猴子卖圆圆）1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。2、完好复述第二遍故事。三、出示最后一张图片。请幼儿进行大胆猜想：小兔子想买什么？它是怎么讲的？四、请幼儿将本人的猜想。五、集体舞（猜拳游戏舞）六、结束3大班语言优质课教案（小记者）含反思幼儿园大班语言教案：我是小记者活动目的：1.幼儿扮演记者，体验接着的工作方式，不仅能够丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的

5、能力，而且能提高幼儿的白话表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。3.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料纸箱、饮料瓶等活动经过：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：假如你是小记者你该怎么做？采访对象、需要采访的事情摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材？幼儿分组制作五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行采访。六、记者行动专栏：在显眼的墙面设立采访报道专栏，贴上

6、大张白纸，让小记者将采编的内容，以绘画的形式呈现给读者。报刊杂志：提供四开的绘画纸，小记者们本人设计安排版面，共同合作将采编来的各中信息绘制在纸上，以报纸的形式呈现给读者，可以将信息描绘在本子上制成杂志。活动反思：成功之处：1、活动的设计本次活动，作为我园十一五课题中期汇报的公开活动，获得了较大的成功。活动设计上，我从太湖蓝藻爆发引发无锡自来水发臭这样一个社会热门出发，结合大班的主题活动（各种各样的职业）以及大班孩子好奇爱问的年龄特点，设计了这堂以语言为主体，与科学及社会相结合的活动。2、记录形式形象、巧妙活动开场部分，我通过一段优美的画面，巧妙地把活动的主题引入到太湖水上，引发幼儿抛出了各种

7、各样的疑问：无锡的自来水为什么会变臭？，无锡的水变臭了，能不能喝？，蓝藻是怎么爆发的？如何能够控制蓝藻爆发？怎样处理蓝藻？爷爷奶奶小时候的水是什么样的？为什么如今的水跟以前的不一样等等。考虑到大班的孩子还不会写字，因而在采访记录时，我让幼儿通过绘画的形式进行，既形象生动，也易于孩子理解。3、黄金伙伴配合默契活动中我尝试让两个幼儿组合成黄金伙伴，根据幼儿本身的特长，进行分工与合作，毕竟两个人的智慧比一个人要大得多，让幼儿在互相商量中解决采访经过中可能碰到的各种问题。不但提高了幼儿的合作能力及解决问题的能力，也大大地缩短了活动的时间。4、注重幼儿解决问题的能力在幼儿进行小记者播报时，我除了对幼儿的

8、播报进行适时的点评外，还注重了解了幼儿在采访中碰到的问题，让幼儿通过集体的气力进行解决，帮助提高他们在以后活动中的解决问题的能力。缺乏之处：1、活动开场时的（太湖美）的音乐及幻灯片的作用比拟薄弱，能够适当地设置提问太湖美在哪里？，让孩子再欣赏一遍美的图片，感受以前的太湖美。2、活动的最后制作建议书这个环节，固然幼儿比拟感兴趣，但是也因而让活动的时间增长了不少。总之，通过这次活动我深入的感遭到，社会与幼儿亲身相关的热门最容易吸引孩子的眼球，由于只要丰富的生活内容与经历才是幼儿语言表达的源泉与基础，只要具备了丰富的生活经历与体验，幼儿才会有乐于表达和沟通的内容，才会有话可讲，有话要讲。4大班音乐优

9、质教案（快乐的机器人）含反思【活动目的】1、能认真倾听音乐并感受XXXX的音乐节拍。2、在熟悉音乐节拍的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的形式。3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。【活动准备】1、剪辑（莫扎特第四十交响曲）中句式工整的音乐；2、看过机器人视频。【活动经过】一、以游戏的方式导入，激发幼儿模拟机器人做动作的兴趣。1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？2、老师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。师：你们

10、觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？老师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。3、老师拍出节拍并讲出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。二、感受音乐。1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节拍。师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节拍是什么样的？节拍有变化吗？2、再次倾听音乐，跟着音乐的节拍做踏步动作，感受基本踏步。师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节拍好吗？3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。三、引导幼儿理解机器人传递的形式，跟着音乐游戏。1、运用机器人按开关加能量

11、的互动游戏让幼儿理解基本动作元素。师：刚刚机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为本人补充能量的。2、幼儿跟音乐为本人补充能量。3、引导幼儿观察两人合作游戏，感悟两人轮流传递的动作形式。4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。四、完好游戏，快乐共享。1、幼儿相互交换伙伴游戏。2、邀请教师们一起互动游戏。3、共享音乐游戏带来的快乐。师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目的到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴

12、趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节拍，我们一起享遭到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。5大班美术优质课教案（欢乐颂）含反思活动目的：1感受并学惯用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。知识经历准备：（欢乐颂）作品介绍。活动经过指导：一欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。*欣赏童声演唱的（欢乐颂），再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节拍。二组织幼儿互相沟通本人的体会和对歌曲的联想

13、。三学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，老师按节拍朗读歌词。*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，老师带领幼儿跟随音乐的节拍朗读歌词。*老师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的平衡和协调。四创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进行合唱练习。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6大班美术优质教案（稻草鱼）含反思一、活动背景稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有很多玩具就是用稻草来做的，并且都有是本人动手做的。而如今的孩子都是玩价格

14、昂贵的现成的玩具，很少有本人制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即能够让孩子动手制作，还能享受本人的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因而通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受本人制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能愈加喜欢我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。二、案例问题（幼儿园教育指导纲要）指出：充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。为此我带着怎样有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径

15、。三、案例描绘示稻草棒，引出课题。1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?3、请个别幼儿示范。点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能霎时把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小教师示范怎样稻草变鱼，也是激发了幼儿介入活动的兴趣，且过渡自然。索制作经过，把握固定方法。1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。2、通过尝试、沟通把握用金丝线固定鱼尾的方法。点评：老师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿本人探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不

16、同形状的小鱼，又让幼儿更详细、更生动地感悟本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。创设情境，设计、装饰鱼的花纹。师：如今，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮助打扮吗?1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。2、介绍材料，让幼儿讲讲长长的纸、大大的纸、黑色的纸等能够装饰鱼的哪里、怎么装饰。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开场进行选美大赛。点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作经过都示范，而是应该让幼儿本人发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子本人探索本人发现，这种教学方法合适大班幼儿，愈加有效。在幼

17、儿在制作经过中，边放音乐边制作既能让教室平静，也能提醒幼儿加紧制作速度。、集中欣赏，点评作品好，如今我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。点评：在美术评价环节，老师采用相互欣赏作品的形式，引导幼儿通过比拟，发现、反思、总结本人的创作经过，学习别人的制作方法，发现本人的缺乏，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了（幼儿园教育指导纲要）中指出：幼儿是活动评价的主体的精神。四、案例分析与反思：本活动我紧紧围绕研究课题（地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究）进行选材，且合适大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵敏性。围绕研究课题（地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究）大胆开展

18、活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿介入活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。（幼儿园教育指导纲要）中提出：挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境。老师在实践中能贯彻（纲要）精神，同时，捉住幼儿的年龄特点，知足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿介入活动的积极性，加强活动的趣味性、实效性。活动目的的制定合适幼儿的年龄特点，从幼

19、儿在活动经过中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。从上面的表能够证实，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，老师们能够充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在采集稻草的经过中，孩子和家长也是共同介入的，其经过是非常可贵的。7大班语言优质课教案（动词碰碰车）含反思活动目的：1、使幼儿了解怎样使用动词，加强他们的语言表达的连贯能力。2

20、、加强幼儿在自由表达时的自自信心。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动经过：一、指导语:今天我们玩一个新游戏，叫做动词碰碰车教师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词。二、规则：1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不能够提醒他。2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不能够笑他。3、在规定时间内能讲出两个正确答案的幼儿，将得到教师的奖励。三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧，答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。其中出现了两类不适宜的答案。第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服

21、，红衣服，冷衣服等。教师每次碰到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的回答。第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。教师语重心长地教育小朋友：这些动词用在这次的游戏中是能够的。但是教师希望你们在平常生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。但在所有的答案中也不乏几个比拟出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比拟具有发散性思维，把教师所讲的衣服不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。四、在轮流将答案讲出以后，进行精彩的抢答阶段。活动延伸：能够进行副词串串烧；量词大擂台等听讲类游戏，不断地丰富幼

22、儿的词汇，提高他们的白话表达能力。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。8大班健康优质教案（感冒快走开）含反思设计意图：随着天气的突然变冷，很多幼儿因不适应气候变化，而患上感冒。感冒是一种稍微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染。为了帮助幼儿了解感冒的特征，把握预防感冒的一些方法,促进幼儿的身体健康,因而我设计了本次活动。活动目的：1、初步了解感冒的典型特征。2、把握预防感冒的一些方法。3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、鼓励幼儿大胆讲话和

23、积极应答。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点难点：重点：了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。难点：在游戏中运用本人了解到的方法。活动准备：经历准备：幼儿有感冒的经历。物质准备：1、手偶乔治玩具，音乐（洗手歌）2、预防感冒小知识的PPT，健康小贴士主题墙。活动经过：(一)开场部分(6分钟)1、老师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿议论的兴趣。(3分钟)提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?提问2：你们是怎么发现的?(感冒的特征)2、自由讨论(3分钟)议论本人感冒的经历，了解感冒的症状(出示PPT)。老师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓

24、子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)(二)基本部分(6分钟)1、自由讨论：如何才能预防感冒?(1)幼儿议论预防感冒的一些方法。(2)出示PPT，了解预防感冒的方法。2、老师小结：总结预防感冒的方法(1)勤洗手，洗澡，注意卫生(2)尽量避免与感冒患者接触(3)少去人员密集的地方，十分是室内(4)加强体育锻炼(5)平衡饮食(6)充足的睡眠幼儿园大班健康优质教案详案（感冒快走开）含活动延伸：1、制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，很多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。2、将健康小贴士

25、张贴在夺目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，忽然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，讲道：天呀，乔治你的额头好烫呀。于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了

26、宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。9大班数学优质课教案（还剩下多少钱？）含反思【活动目的】1、运用已有的数学经历解决购买文具中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，学习7以内的加减运算。2、学惯用算式记录本人购买文具的经过。3、能够积极介入购买文具的活动，清楚表达本人购物的经过及算式的含义。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。【活动准备】1、文具店的场景图，见教学挂图。2、剪下幼儿用书第9页的17的数卡和加、减、等号，剪下

27、幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页（时钟接龙卡。幼儿用书第29页（分分合合三）的操作材料，笔。【活动经过】一集体玩游戏一共需要多少钱？学习7以内的加法。1、老师出示文具店场景图，请幼儿观察货架。师：文具店里有哪些文具？每种文具的价钱是多少？你是从哪里知道的？2、老师提出购物要求：到文具店买两种文具，讲一讲所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行算算一共需要多少钱的游戏。3、请个别幼儿讲述本人购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱。4、引导幼儿学惯用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：能够用一道什么算式把买了2元钱的三角尺和5

28、元钱的铅笔盒，一共需要7元钱的事情记录下来。老师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学惯用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述本人买文具的情况，最后互相检查能否正确。二集体玩还剩多少钱学习7以内的减法1、老师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，讲一讲所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？2、幼儿边看图边进行还剩下多少钱的游戏。3、幼儿讲述本人用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。4、学惯用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：用一道什么算式能够把用7元钱买了3元钱

29、的钢笔，还剩下4元钱的事情记录下来。老师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字与符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学惯用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述本人买文具的情况，最后互相检查能否正确。三幼儿分组操作活动。1、一共需要多少钱？师：每个小朋友到文具店里买两样文具，算算一共用了多少钱？再用算式记录。2、还剩多少钱？师：每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具，算算还剩多少钱？用算式记录。3、雪糕娃娃排队。师：按顺序为7个雪糕娃娃排队，并讲一讲你是按什么顺序排队的4、时钟接龙。师：将时钟接龙卡片按顺序首尾相连，接成一条长龙。四活动评价。请个别幼儿介绍一共需要

30、多少钱和还剩下多少钱的活动结果，集体评价。【活动延伸】区域活动：利用分点心、分水果的时机，引导幼儿讲讲有几块饼干，吃掉几块，还剩几块？并讲讲是如何算出来的。家园共育：请幼儿在家中经常利用生活中发生的小事情，出题让幼儿计算，如看图书、写字时，能够问问幼儿我写了4行字，还有2行没有写，请你算算一共要写多少行字？教学反思：数学;于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。10大班美术优质课教案（小猪的房子）含反思一、活动目的：1.能够运用简单的线条勾画。2.把握

31、简单的构画要求。3.体验美术活动带来的乐趣。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.培养幼儿初步的创造能力。二、活动准备：小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸三、活动经过：1、教师带领幼儿做韵律活动2、以猜谜语的形式导入主题：谜语眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动你们猜猜这是谁呀？3、教师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。你们讲，小猪可不可怜。可怜4、教师出示范画一起与幼儿欣赏今天，教师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪讲它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？

32、5、教师示范讲解绘画经过及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。6、幼儿绘画，老师巡回指导7、一起欣赏评价美术作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。11大班健康优质教案（预防传染病）含反思活动目的：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能讲出并把

33、握预防传染病的方法。3、加强本身预防疾病的意识。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动经过：一、情景活动导入。1、老师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么讲的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、老师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、老师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其别人,所以叫做传染病。3、老师

34、提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后老师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、老师随意讲出一种病请孩子们判定它能否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、老师:固然传染病很容易传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法能够预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片阅读总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,能够提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手能够消除病菌;保证充足的睡眠;能够加强免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着别人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去

35、人多的地方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法能够预防传染病?四、玩游戏智力大闯关稳固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。教学反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得本人对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智愈加灵敏。12大班优质数学教案（区分10以内的单双数）含反思活动目的：1、能区分10以内的单双数。2、能够运用标记表示单数或双数。3

36、、理解活动规则，能按规则进行活动。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、贴绒：数学挂图四中的圆片55个，数学挂图一110的数字卡1套，格子图可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示。2、幼儿用书第23页（区分单双数）的材料，笔；找水果的操作单和记录单；数量分别为59的5种玩具，分类盒，110的数卡。活动经过：1、尝试给没拍圆片两两排队。引导幼儿观察绒板上排列的圆片。老师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？老师示范将数量为7的一排圆片两两排列。老师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。老师示范

37、两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。老师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？2、区别10以内的单双数。引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。老师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。老师：请你们看看，110中那些数是单数？哪些是双数？110中有几个单数？几个双数？感受10以内单双数的排列规律。老师：110中，单数和双数是如何排列的？3、游戏看谁举得对

38、又快。游戏规则：请小朋友将数卡按110的顺序牌号，教师讲举单数或双数卡片，你们就举一张相应的数卡，再讲讲这是几，是单数还是双数。4、幼儿分组操作活动#完成苹果涂色2组给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。完成编门牌号码2组给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。完成找水果1组讲讲每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再讲一讲第几张椅子是有水果的。完成玩具回家1组请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。教学反思：孩子们在轻松愉快的气氛中学会了10以内的单双

39、数。在获得成功的同时也存在一些缺乏，在活动中幼儿与教师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能很好的进行沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。总之，整堂课下来，课堂气氛很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。13大班美术优质课教案（巧妙的圆）含反思活动目的：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、课前已认识有各种圆形组成的动物。2、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范

40、例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动经过：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，出示圆形它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？幼：想。二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：认真看。师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小朋友们想想看，圆圆还能够变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章

41、鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那假如我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了能够变成这些小动物呀，它还能够变成两个圆、三个圆、很多圆，然后变成更多的小动物。师：出示大小不同的两个圆看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起能够变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表意见。如：能够变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小朋友们讲的真棒！假如要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？幼：大胆讲

42、述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！幼：认真看老师示范。4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？幼：大胆起来讲述。师小结：小朋友的想法真多！能够用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将很多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操

43、作，老师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！教师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据本人的需要选一个圆、两个圆，或者很多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：认真操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍本人作品，欣赏别人作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来

44、增加操作材料的难度。14大班美术优质教案（超级变变变）含反思活动目的1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备1.（小蛇变变变）画面三张。2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。活动经过一、互动游戏今天我们来玩个小蛇超级变变变的游戏。游戏一：小蛇变大象师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。提问：

45、小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位?小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看!大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位?师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。二、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩超级变变变的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于

46、画面)，打开小蛇，什么也没有。师：想象小蛇的头能够变成娃娃的帽子上的绒球?头箍上的花朵?师：想象小蛇的尾巴能够变成娃娃的领带?飘带?红领巾?师：(由幼儿想象老师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。三、幼儿想象，大胆表现引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着能够变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)能够变的东西真不少，放在心里，画出来不能讲，画好了可让对方猜。师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具?确定内容，辨别打开的橘子(房子)是该物体的哪个部分。在纸的打开部分添画，将两边连接起来，构成新图像。添加细节，运用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。四、拓展游戏，体验成功1.将橘子组和房子组的作品分别贴在展示板的左右两边。2.由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西多。活动解析在美术游戏中敢想敢画超级变变变是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以