幼儿园中班音乐教案（会跳舞的跳跳糖）含反思 -精品文档.docx

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2、、已学过歌曲（跳跳糖）。活动经过：一、温习歌曲（跳跳糖），引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来讲讲，你吃过以后感觉如何?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首（跳跳糖）的歌曲吗?我们一起来温习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是如何跳的。(随音乐任意跳)2、师：都跳得不错，刚刚教师发现小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。3、师：还有

3、哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿本人起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。4、师：教师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚刚是如何跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。5、师：假如把刚刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提

4、醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开始部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会如何?(融化)请你来做做融化的动作，真象。如今，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，(本文.;：*.教案网)边唱边跳，注意本人的表情)。三、游戏。1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚刚巨人先生打来电话，他讲用望远镜看到我们小朋友跳得很好

5、看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节拍的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)四、听音乐，结束活动。师：巨人讲，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)课后反思：根据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了（纲要）中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。我把跳跳糖代

6、入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回首各种感官经历用动作表现跳跳糖。中班音乐教案（会跳舞的跳跳糖）含反思这篇文章共4473字。（中班教案（粉刷匠）：中班教案（粉刷匠）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力，感受歌曲诙谐的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子，能理解歌词内容，学会演唱歌曲，快来看看幼儿园中班（粉刷匠）教案吧。（中班教案（瑶族舞曲）含反思）：中班教案（瑶族舞曲）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在老师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为（瑶族舞曲）伴奏，能在老师的指导下，平静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班（瑶族舞曲）含反思教案吧。