幼儿园老师培养计划4篇 -精品文档.docx

《幼儿园老师培养计划4篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园老师培养计划4篇 -精品文档.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园老师培养计划4篇（幼儿园老师培养计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园老师培养计划4篇！幼儿园老师培养计划第1篇青年老师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的将来有着至关重要的作用。为加快青年老师群体的成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年老师队伍，特制订本规划。指导思想：结合我校青年老师的实际，围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、业务素质、科研能力与管理水平，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、

2、富有活力和奉献精神的青年老师队伍。工作目的：加强青年老师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年老师的思想-素质和职业道德水准有较大提高，加强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献；通过对青年老师进行业务培训，使青年老师做到六个提高：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用当代教育技术水平提高，五是教育科研能力提高，六是教育管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。培养对象：教龄10年含10年以内的青年老师培养措施：1.制订自己专业发展规划：每位青年老师要制订一份详细的自己专业发展规划书。2.培训学习：请专家讲学，请本校优秀老师作讲座。教科室制

3、定出学年培训计划，落实师资、内容、时间。3.理论学习：培养良好的自己学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合本人的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。4.业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5.师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6.介入管理：鼓励青年老师担任班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。7.能力展示：每学期组织一次青年老师优质课评选，比赛成绩存入个人业务档案。每学年举行一次主题讲演或讲课比赛以提高青年老师的语言表达能力。鼓励青年老师

4、参加各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的老师，学校给予奖励。8.老师沙龙：组织青年老师互相沟通，讨论教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表本人的见解，学校给他们创造学习和展示本人才华的时机。9.参观学习：学校尽量组织青年老师外出参观学习、听课评课、校际沟通等活动。10.召开座谈： (1)召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培养工作专题进行意见沟通，总结经历，完善培养措施。11.建立档案：专项教学档案包括：1青年老师的听课笔记、评课记录；2汇报课等

5、赛课活动的评课内容；3各项比赛的成绩和记录；4各项检查考核评估结论及其记录；5青年老师本人的发展规划、总结；6班主任工作及介入的相关管理工作评价与考核结论等。幼儿园老师培养计划第2篇老师是教育事业的第一资源，老师的质量就是教育的质量。造就一支高素质的老师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是推进幼儿园持续发展的根本动力，而青年老师的培养和发展更是老师队伍可持续发展的有力保障。为此，我们根据老师化专业发展的相关要求，结合我园老师队伍建设的现状，特制定本培养计划。一、指导思想：坚持队伍强园以园本促教研的方针，以德为先，以能为重，以人为本，以分享为愿景，以有效为旨归，全面建设一支适应教育当代化要求的

6、老师队伍。二、培养目的：1、长远目的：造就一支师德高尚，具有当代教育思想和创新意识，专业基础扎实，学术功底厚实，文化视野广阔，教育、教学和科研能力上乘，把握信息技术，可持续、自主发展的老师队伍。2、最近目的：1以加强师德高尚为核心，强化师德教育，提升青年老师队伍的师德水平、人文素养和教育能力。2以自主游戏为重点，着力引领老师探索新课程环境下自主游戏的开展，提升户外活动品质。3逐步构成一支师德师风好，教育、教学和科研基础扎实、后劲充沛，高水平高素质的骨干老师后备梯队，力争实现1-8年教龄青年老师中，1-3名老师成为县教学能手，23名老师成为县级骨干老师。三、培养内容：1、优良师德修养的培养：1教

7、书育人，为人师表；2树立敬业精神，奉献精神和创新精神；3以幼儿为本，尊重、理解和关心幼儿4具有民主作风，协作意识和全局观念；2、教学能力的培养-着重培养六项基本技能：1制定教学计划和安排；2理解和处理教材；3设计和组织教学；4户外活动组织；5区域活动组织；6生活活动组织；3、教育能力的培养-着重培养三方面能力：1班级常规教育和管理；2集体活动组织和施行；3个别学生的教育和谈话；4、科研能力的培养-着重培养三方面能力：1教育教学工作总结的能力；2撰写教育教学个案、反思的能力；3开展课题研究的能力。四、施行措施：1、以岗位成才为目的，开展自主发展设计和施行活动。我园以为青年老师的成长更大程度上取决

8、于自主发展的内驱力的培养。为此幼儿园加强青年老师的成长中自主发展意识和自主发展能力的提高。组织青年老师进行自主发展设计规划，要求青年老师对本人专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想、瞻望和自觉的追求，包括老师对职业目的与预期成就的设想，对各专业素养培养目的的设计，以及所采取的策略、措施等。2、以师徒结对为载体，帮助青年老师更好磨适宜应，加快成熟提升。促进老老师、骨干老师更好地发展。我园以为1-8年教龄的青年老师的成长要经过磨适宜应，成熟提升这两个时期，处于这两个时期的老师，他们对教什么与怎么教这两大基本问题的理解和把握，对学科本质和学科教学价值的认识和取向是不同的。施行分层师徒结对，能够帮助青

9、年老师在原有基础上更快更多地提升专业素养和专业品质，即加快磨适宜应，更好成熟提升。同时促进老老师、骨干老师更好地发展。3、以各年级组为组织，发挥青年老师成长中的聚合作用。幼儿园组织每周一次的教研活动，提高专业能力的开课、听课、议课的研讨活动，突现个人才华的展示活动，外出学习参观活动以及丰富课余生活、活跃身心的文体活动，构成一支团结一致、富有朝气活力的生力军、突击队。4、以人为本，全面关爱老师。我园将老师的成长发展作为重点工作，纳入学校师资队伍建设的整体中。为老师的成长搭建舞台、提供资源；帮助老师解决工作、学习、生活等方面的困难，开导并排解思想上的困扰。通过这些以人为本关爱老师的实践活动，将学校

10、共同价值取向引领老师个体的价值取向，并逐步为老师所认可，最终促进老师个体与学校整体的同步发展，构成良好的学校文化。五、阶段目的第一年2020、12020、121.完善师德标兵的评选标准通过三八节开展感恩师德主题活动。2、组织教工、家长开展师德小故事征集活动。3、召开优秀老师座谈会，总结优秀老师成长的经历，通过老师节展示优秀老师的风采。4、注重老师的实践反思经过，对实践后的反思进行研究。5、开展老师听评课活动，促进老师教学活动水平的提高。第二年2021、12021、121、梳理师德培训内容，构建师德项目培训课程。2、对个人发展规划进行阶段总结，3、进行带教阶段性汇报。4、采集整理骨干老师成长经历

11、。5、组织老师不断学习，提高自主游戏、学习故事撰写水平。第三年2022、12022、121、建立师德评价机制，实行自评、她评共同介入的评价体系。2、对发展规划进行全面总结。3、鼓励老师发挥优势与特长，保护老师的教育教学个性与风格，尊重老师的发展意愿，做到培训不拘一格。4、业务能力不断提高，能够带动新老师发展。幼儿园老师培养计划第3篇一、情况分析：在我县公开招聘新老师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新教师，年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。 (一)优势分析：年轻老师学历层次较高，当代化教学技能比拟强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极

12、性非常高，她们能互相学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。 (二)弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对怎样抓好班级常规比拟困惑。2、缺乏班级管理经历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。3、实践经历少，在实际的操作经过中理论与实际相脱节的现象普遍存在。4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻老师确实也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，

13、做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素质教育的能力水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备气力。三、培训目的1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，提高老师集体教学活动的能力。3、采取有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。4、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门

14、、课堂教学过关、教学能力基本达标。四、详细措施： (一)20xx年新老师培训目的：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新老师成长档案。2、通过参加县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析及本身的实践等，提高新老师的一日环节操作的能力。4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织施行的能力，同时使新老师不断积累实践经历。5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新老师

15、的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进行反思和调整。7、通过老带新结对子的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享经历，使新老师向成熟型发展。8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。10、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。 (二)1-3年成熟型老师培训目的：1、提高1-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使本人更趋于成熟。2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水

16、平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学能力。3、运用优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计能力。4、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课，鼓励老师对活动进行反思调整。幼儿园老师培养计划第4篇1.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恫吓、挖苦、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。对幼

17、儿不歧视，不偏爱，一视同仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自己保护意识教育。2.全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，天天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。3.尊重家长，互相信任。老师要主动与学生家长联络、沟通，虚心听取家长的意见和建议，获得家长对本人工作的理解、支持与配合，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，共同配合完成教育任务。4.要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。不断探索教学规律，改良教学方法，不断提高本身素质。提高教育教学水平，提高保教质量。5.按时上下课，

18、不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。上班时间不擅自离开幼儿园。上班时间放心、专心、不聊天、不串班、不做私事。对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。6.老师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合老师的职业特点，有老师风度。谈吐文雅，礼貌待人。不讲有损老师形象的话，不做有任何有失老师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。7.同事之间相互关心，相互尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对人。互相团结，互相沟通，共同进步，发挥才干。提倡大局观念、整体观念，强调沟通合作，反对个人主义。服从工作需要，遵从安排，不拈轻怕重、讨价还价。提倡严以律己，反对自由听任的不良习气。8.保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归复原处。节俭节约，爱护公物，处处做好幼儿的表率。幼儿园老师培养计划4篇这篇文章共16793字。（老师个人校本研修计划4篇）：老师个人校本研修计划第1篇一、研修意义家庭教育对小学生的成长和发展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种特殊的教育形式，对人的影响能够笼统地称为启蒙作用或启（老师专业成长计划4篇）：老师专业成长计划第1篇三尺讲台，书写着固执与梦想！三尺讲台，播撒着阳光和希望！站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！如何才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在考虑并努力