小班艺术领域公开课教案200篇 -精品文档.docx

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1、小班艺术领域公开课教案200篇（小班艺术领域公开课教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班音乐公开课教案（猴子爬树）含反思设计意图：（猴子爬树）是一首节拍鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感悟、理解简短乐曲，但是受其生理和心理发展水平的影响，对音乐作品的感受和理解还不够完善，记忆也很不准确。所以，一般不能用语言较好地表达对作品的感受，他们常用的创造性手段往往是本身的动作。因而我设计了本次活动小班音乐游戏（猴子爬树）。本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模拟动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化，让幼儿在上树、摘果子、下树

2、等情境中反复感受音乐旋律，学习分辨音乐上、下行，真正做到玩中学、学中乐，进而体验音乐游戏的快乐。活动目的：1.倾听音乐旋律，感受音乐的变化，并能做出相应的动作。2.尝试创编猴子上下树的动作，表现猴子的顽皮、乖巧。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：知识经历准备：已有听辨音乐上、下行的经历。物质材料准备：（猴子爬树）分段、完好音乐;一只猴子;图片若干;音乐（给宝宝的礼物）。活动经过：一、快慢游戏，感受乐曲旋律。1.进行快慢游戏。当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节拍的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在

3、胸前旋转。2.引出主题。我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。二、感悟音乐，创编相应动作。1.感受、表现A段音乐。(1)感受A段音乐。听，这段音乐是小猴在干吗?(2)幼儿自由创编。那小猴是怎么爬树的呢?谁来试一试?除了这样爬树还能够怎么爬树呢?我们一起来爬一爬吧!小结：原来，小猴是一步一步、渐渐地、有节拍地从树根往树上爬的!2.感受、表现B段音乐。我们听着音乐有节拍地摘一摘果子吧。3.感受、表现C段音乐。(1)感受C段音乐。听，小猴又在干嘛了呢?(2)幼儿自由创编。除了这样下树，还能如何下树呢?(3)再次练习动作。让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。4.感受、表现整个音乐。

4、过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。文.章出自屈a教师教.案网如今，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。三、合作游戏，体验游戏快乐。1.随音乐合作游戏。如今，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。2.手指游戏给宝宝的礼物，体验快乐。今天你们的表现真棒!猴子妈妈还送礼物给我们了呢!你们想要吗?让我们一起听听有哪些礼物!活动反思：孩子们对动物总怀有极大的热情，每次教学活动中有小动物，孩子们就会十分感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。今天韵律活动猴子爬树,猴子是孩子们非常喜欢的一种小

5、动物，由于猴子的活泼、可爱;也由于（西游记）这部电视剧中孙悟空，孩子们总觉得猴子是非常厉害的，也就对猴子有一种十分的喜欢。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式展开的，小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。进而喜欢介入音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。活动中，我以观看幼儿用书中的（猴子爬树）图片开场。孩子们认真的创编猴子的各种动作、造型，感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和教师一起欣赏音乐，感受音乐的有趣;他们积极地介入动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用本人的语言表达对音乐的理解。他

6、们会使用一些好听的词句，如：可爱、好玩等来形容小猴子，而教师也积极回应，用小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来的话语激发幼儿表达的意愿。教师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节拍表演。班级里的幼儿每一个都介入到活动中，学地很开心。在最后的乐句中教师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后，就趴在了地上。孩子们讲由于小猴子玩的太累了，所以一下树就在趴在地上休息了。教师也就不强求幼儿，知足了孩子的愿望。2小班音乐公开课教案（小兔和熊）含反思设计意图：由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态，经常表现出无知、无序，他们的自控能力、主动意识差，规

7、则意识尚没建立，所以我设计该活动，旨在情境与游戏中，锻炼孩子的自控能力与规则意识。小班的孩子年龄虽小，但是已经能初步感悟音乐的快慢，但由于小班孩子的表达能力有限，所以在活动中，我借助小兔跳与相亲相爱两个动作，让孩子把对音乐的感受表现出来，装死更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。活动目的：1.借助游戏情景表演及故事经历，理解游戏规则，在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。2.感受音乐中的愉快与舒缓，并能用小兔跳与相亲相爱两个动作进行表现。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：知识经历准备：了解熊是凶恶的动物会吃小动物。物质材料准备：音乐剪辑

8、，一位扮演熊的教师。活动经过：一、创设情景，引发兴趣。1.小朋友你们看，今天教师要变成谁?2.相互打招呼。兔宝宝们好!二、倾听故事，感悟音乐。1.今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗?2.可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，假如我们碰到熊那怎么办呢?3.让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到本人的。(一边放音乐，一边讲述故事)三、创编动作，表现音乐。1.创编装死的动作。为什么熊没有把小兔吃掉?谁会装死，请你来表演一下。.;*教师教。案网;(请一幼儿师范)让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。谁还愿意来表演装死?(让所有的幼儿体验)让我来检查一下。2.创编相亲相爱的动作。

9、四、完好游戏，强化规则。1.走，兔宝宝让我们出去散步吧!(完好播放音乐)2.刚刚我们散步时候的音乐，有的快，有的慢，音乐快快的时候，我们做什么动作的呀?音乐渐渐的时候我们又做了哪些动作?3.让我们再到别的地方去散散步吧!可是那里有好多熊，我们可要小心哦!五、舞蹈表演，体验成功。1.小朋友真厉害，装得很像，如今狗熊离开了，让我们一起跳个舞庆祝一下吧!2.快乐舞蹈。活动反思：在整个教学经过中我采用了直观的教具结合语言引导配上旁白式的音乐，引导幼儿充分感受了音乐的内容和两种角色的不同特点。如此层层递进的方法让幼儿在玩中学学中玩每个孩子都体验到聆听和表演的快乐。3小班音乐公开课教案（拔萝卜）含反思活动

10、目的1、能平静的倾听音乐，感悟生动、有趣的音乐形象.2、在边听、边讲、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,愿意进行歌表演。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。活动设计一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的十分大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲拔萝卜二、平静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮助拔萝卜?(教师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)三、老师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿能够跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做

11、的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：教师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。学演老公公的动作、语言(速度慢、语调低)。学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、速度慢、语调低)学演小弟弟的动作、语言、表情。文章.出自*老.师教.案网.(蹦蹦跳跳走路，语调高)学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)2.全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是教师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。幼儿分组表演，教师辅导。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。五、老师小结，活动结束。大萝卜的营养可大

12、了，吃了萝卜，身体好。教师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)活动反思：（拔萝卜）这节表演游戏很十分它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又白话化，出场的角色又都是幼儿比拟熟悉的，很合适小班幼儿玩。4小班音乐公开课教案（小青蛙你唱吧）含反思活动内容：歌曲小青蛙你唱吧活动目的：1、引导幼儿在音乐活动中享遭到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。2

13、、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。重难点分析：重点-初步学习歌曲第一段。难点-温习稳固切分音符的唱法。活动准备：物质课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。知识了解青蛙的生活习性。一、导入1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。老师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。二、展开1、老师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。问：刚

14、刚，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?2、老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱本人最喜欢的一句。你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。3、老师范唱一遍：提问：谁愿意把本人最喜欢的一句唱给大家听一听?4、语言节拍学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?文.章出自屈a教师教.案网来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4、幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。老师：小朋友刚刚都讲到了听到这首歌曲感到很愉快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。5、分组表演唱老师：小朋友唱的可真

15、好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下教师也看看。(唱完后让孩子们本人评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿讲出理由)三、结束1、老师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。老师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。2、带幼儿出教室老师：让我们一起听着优美的音乐去喝水吧!(放音出教室)教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以

16、美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。5小班音乐公开课教案（大公鸡）含反思活动目的：1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。2.愿意向同伴学习新编的动作。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.幼儿已学会了歌曲（大公鸡）。2.大公鸡头饰若干。活动经过：一.温习部分。1.温习歌曲（大公鸡）。2.要求把默唱部分唱清楚、唱准。二.进行韵律活动（大公鸡）。1.

17、启发幼儿根据歌词内容本人创编歌词。2.老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样?*教师.教.案网出处它们在干什么?请你用动作做出来?1)幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2)老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3)引导幼儿在扑棱扑棱出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀)，动作要合上音乐节拍。4)鼓励幼儿本人结伴(面对面)进行韵律活动。活动反思：引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是如何洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以

18、后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。6小班音乐公开课教案（碰一碰）含反思音乐活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。音乐活动，应是引导幼儿表现美、创造美。对幼儿来讲，音乐活动是一个自己表现的方式和途径。在学前教育阶段我们能够通过音乐教育去开掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，乐于与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐，促进幼儿全面和谐发展。活动目的：1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准

19、备：娃娃木偶两个，磁带，录音机活动经过：1、律动（手腕转动）要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。2、引题，学唱歌曲(1)出示木偶，引起幼儿兴趣。(2)播放歌曲，操纵木偶表演。本.文;：*老.师教案网;提问：两个娃娃在干什么?(3)老师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。(4)幼儿跟唱。(5)请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。3、创编活动(1)启发幼儿考虑，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还能够碰触什么部位玩?(2)请幼儿根据创编的内容进行表演。活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比拟能刺激幼儿的神经，进而激发了他们的兴趣。

20、活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开场时幼儿只记得去寻找本人的朋友而忘记了唱歌，但是通过教师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的碰一碰的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个沟通的时机，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深入的认识。缺乏的一点：幼儿在创编的经过中不够大胆，老师引导的不够。7小班音乐公开课教案（越过雨水洼）含反思活动目的：1

21、、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、老师在活动场地布置好小水洼。音乐磁带（我爱运动）。2、用蓝即时贴剪好水洼的轮廓，用黄即时贴剪好小脚印。3、用红即时贴剪成箭头的形状，粘贴出前进的方向。活动经过：一、开场部分听（我爱运动）的音乐，让幼儿做韵律操。二、基本部分1、老师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢?2、教幼儿知道是小水洼后，老师提

22、问：在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?。本.文;：*老.师教案网;(幼儿：会跳，会跨。也幼儿讲：直接走。师：直接从小水洼走会如何呢?幼儿讲：会弄湿裤子和鞋子的。)3、幼儿学习儿歌，（门前一片雨水洼）：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。4、老师问题：下过雨，地上个小水洼，如何才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢?(幼儿，老师总结幼儿的回答)5、幼儿观看小水洼，两个脚印和脚印的不同含义(双脚跳，单脚跨)箭头表示的方向。(小朋友想一想，双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)幼儿练习跳(两个脚印表示双脚跳，脚印表示单脚跳。)6、游戏开场：老

23、师先示范一次，边念儿歌边游戏，请幼儿仔细看，如何才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子?7、老师幼儿练习(边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队，越过小水洼，(教育幼儿注意秩序安全)8、活动反复数次，幼儿可边念儿歌边行进。9、播放音乐放松活动。三、结束：小朋友们都安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友的家，能够把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。8小班音乐公开课教案（小鸭洗澡）含反思活动目的：1、学惯用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替

24、换原有歌词，并完好演唱歌曲。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：布袋木偶小鸭活动经过：1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。(1)老师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。(2)老师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。2、老师范唱歌曲，文章.出自*老.师教.案网.引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。(1)老师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿讲出歌词内容。(2)老师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。(3)老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继

25、续演唱。3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。活动反思：（小鸭洗澡）内容简单、生动活泼、旋律愉快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、把握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。9小班音乐公开课教案（开场和停止）含反思目的：1、通过欣赏音乐（开场和停止），让幼儿感悟音乐有反复地开场和忽然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停止这一音乐的特点。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。准备：图谱

26、，红、绿灯标志。经过：一、感受音乐1、听（开场和停止）的音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和忽然停止的音乐特点。师：翟教师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐，我们一起来听听。师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗?2、幼儿再次欣赏音乐。师：这首音乐中有好多停顿的地方，就好似我们在路上看到什么要忽然停下来?我们再来听一听是不是这样的。3、幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。师：真的耶，这首音乐中有很多停顿的地方，就像在绿路上看到红灯要立即停下来。文.章出自屈a教师教.案网我们也来做一次司机，好吗?4、幼儿再次对照图谱，边欣赏音乐，并做开车状。5、拓展：生活中还有哪些开场了，又会忽然停止的?二、

27、表现音乐1、师生尝试表演。如今我们把本人变成洗衣机，一起来转起来吧。2、跟着音乐跳舞。师：听着这有趣的音乐，我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀?记住，音乐停止了，我们的动作也要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的动作，能做到吗?三、音乐游戏1、抢椅子师：宝宝们跳得真棒，来为本人鼓鼓掌。翟教师发现这段音乐不但能够跳起舞来，还能够玩很多好玩的游戏呢。记得我们以前玩过的（抢椅子）游戏吗，我们要不要来跟着音乐试一试?音乐停下来，我们就要立即去抢椅子哦。2、开汽车师：今天玩得开心吗?我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们，和他们一起去做游戏，好吗?好，开着我们的小汽车回去喽。活动反思：

28、小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过教师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。音乐活动（开场与停止）旋律愉快、有趣。孩子们十分喜欢，介入度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开场、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反响，再用耳朵听到的去指挥身体运动，进而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目的我已到达，孩子们很享受。10小班音乐公开课教案（睡吧，小宝贝）含反思内容与指导活动目的：1、学习会用耳朵倾听音乐，知道摇篮曲

29、是宝宝要睡觉，要平静，轻轻的。2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。活动准备：布娃娃每人一个，音乐。活动经过：1、导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，宝宝哭了，要睡觉了，怎么办?;.教.案来自:*老.师教.案网;谁来帮我想想办法?(让幼儿来讲讲你有什么办法)今天，教师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。2、基本部分：(1)、老师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来讲讲)是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。(4)、今天，教师就请小朋友们来

30、当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。5、老师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿根据正确的方法再来一遍。活动反思：（睡吧，小宝贝）这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都能够演唱出来了。这次活动，我以为缺少了趣味性和游戏性，我能够增加一些小游戏，这个需要研究，那么能够将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高!11小班音乐公开课教案（两只老虎）含反思游戏目的：能够灵敏的仿编歌曲。游戏准备：老虎头饰若干。游戏经过：1、和幼儿一起边唱歌，边根据歌词模拟老虎动作。2、幼儿熟悉歌曲后，教师和幼儿仿编歌曲，如：把老虎改成小兔，文.章出自屈a教师教.案网没有尾巴改成没有耳朵

31、等，再表演。活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比拟投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛之中。活动开场以温习（两只老虎）歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿特别开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子十分好动，假如整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很合适幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不

32、错。总的来讲，幼儿对该活动还是比拟感兴趣的，假如在活动中能够运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经历，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比拟愉快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。12小班音乐公开课教案（宝宝不怕冷）含反思游戏目的：1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用愉快、跳跃的唱法歌唱。2、愉快地运用动作表现歌曲内容。游戏准备：1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经历。2、音乐磁带。游戏

33、规则：1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作，屈,教师.教,案,网并不时参加幼儿想出来的新动作。简谱：活动反思：在这个活动中，老师让幼儿先看教师做锻炼身体的动作，让幼儿讲一讲;再让幼儿模拟教师的动作，从中浸透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，怎样去学动作，在学唱经过中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的浸透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。13小班美术公开课教案（自制小食品）含反思活动目的1.幼儿把握搓、团、压、捏的技巧。2.锻炼幼儿小手的灵敏性。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.

34、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备1.老师课前准备两盘水饺。2.橡皮泥、小盘子若干。活动经过一、导入1.小朋友们，外面冷不冷啊?(幼儿讲冷我们都穿上.)教师要告诉你们外面这么冷是由于冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个热闹节日,是什么节日呢?请小朋友猜猜.(鼓励幼儿根据本人的生活经历大胆的讲述)。幼儿大胆猜想。(小朋友讲的都很棒)。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢?看这是什么?老师从背后拿出准备好的饺子。2.小朋友想不想在过年的时候本人亲身做饺子给爸爸妈妈吃呢?教师.教，案网出处(幼儿回答：想)。好教师如今就交小朋友们怎

35、么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀?(哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧)还有教师还要讲一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊?(幼儿，不能.)好,你们都很棒.还有我们在做饺子的经过中也不能用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往本人的里面塞.。二、制作经过1.请小朋友拿一块本人喜欢的橡皮泥，然后跟教师做团团.拍拍.咦!饺子皮做好了。2.小朋友做好了饺子皮然后做什么呢?(幼儿，饺子馅.)教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子?(幼儿答.)好,那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅.3.老师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作.4.制作完成

36、后,小朋友们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.(活动结束)。活动反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开场时，先让幼儿把握了如何去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极介入，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的经过中体验到玩泥的快乐。固然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，固然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。14小班音乐公开课教案（春天）含反思活动目的：1、能够注意倾听歌曲，感悟歌曲的优

37、美旋律。2、能根据歌曲的内容本人创编动作。活动准备：歌曲（春天）的磁带或CD，和春天有关的图片。重点：能听出歌曲的内容，感悟歌曲的优美旋律。难点：本人根据歌曲内容创编动作。活动经过：1、通过谈话引出歌曲春姑娘悄悄的来到了我们的身边，小朋友你们仔细的听一听，春姑娘给我们带来了什么啊?2、出示图片，看看图片中春姑娘给我们带来了什么?.;*教师教案网;(春姑娘送来了柳树)熟悉歌词。3、欣赏歌曲，范唱时要注意：唱出三拍子的重音规律，唱出歌曲的优美，轻快。4、学唱新歌，用连贯优美和活泼轻快的唱法表现歌曲。5、演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等来演唱。6、师幼唱着（春天）的歌曲，一起到户外感受春天的美丽。

38、反思：通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，愈加感遭到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，还能根据歌曲的内容创编动作。活动经过中先和幼儿谈话，春姑娘给我们带来了什么，再出示春天的挂图，让幼儿观察、回答，加深了幼儿对春天的感受。然后借助图片的排列顺序，帮助幼儿理解记忆歌唱，幼儿在熟悉歌唱的基础上，跟着教师学唱歌曲。整节经过安排的比拟合理，衔接较好。但也有缺乏之处：本人的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。根本幼儿上课注意力不集中，缺乏引导，讲明本人没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。作为一名年轻的老师，今后一定要加强本身的学习，提高本人的授课水平，在平常生活学习中，真正的和孩子打成一片，

39、让幼儿感遭到教师的亲近、和蔼、做好孩子的引路人。15小班音乐公开课教案（谁的肚子也饿了）含反思活动目的：1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。2、初步尝试仿编歌曲。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：小动物头饰，歌曲录音（谁饿了）活动重难点：仿编歌词活动经过：一、扮演小动物1、律动（走走跑跑）(1)在愉快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。(2)你是谁呀?你会什么?我是小狗，我会跑跑2、（我爱我的小动物）教师唱：我爱我的小猫，小猫如何唱?幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。二、欣赏歌曲：小狗唱得有点饿了，怎么办

40、呀?忽然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么?1、老师范唱歌曲小狗肚子饿得厉害吗?屈,教师.教案,网出,处!你从歌里的什么地方听出来的?2、小狗看见了什么?小狗怎么啃肉骨头的?3、再次范唱歌曲(1)有节拍地念歌词。(2)演唱歌曲三、学唱歌曲：1、老师演唱歌曲，幼儿表演。2、幼儿跟着音乐，在老师的带领下学唱。3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。四、仿编歌曲：1、老师带猫头饰，扮演小猫：喵喵喵，谁来了?2、一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢?你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去?老师先引导幼儿创编歌词，进行语言节拍训练。(1)请个别幼儿尝试仿编歌曲。(2)集体学唱新编的歌。(3)幼儿自由选择

41、动物，分组演唱歌曲。谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西?三、小动物回家1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。2、老师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理拾掇。活动反思：这是一个非常简单的音乐活动，由于小班幼儿认知有限，我设计这个既短小，内容有重复的歌舞活动，来吸引幼儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动经过中，让孩子带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断鼓励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活

42、动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。16小班美术公开课教案（好看的灯笼）含反思活动目的：1，学惯用自测的方法，均匀地剪短直线。2，体验成功的快乐。3，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4，培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：剪刀、胶水、抹布、每组12只范例活动经过：1，欣赏范例：-老师出示范例：还记得我们听过的故事吗?。教案来.自:屈;教师教.案网，今天我们本人来做一只灯笼，但教师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?2，分组研究：-如何使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?A，幼儿在小组内讨论，老师提示幼儿能借助书上的步骤图。B，请幼儿介绍本人的研究结果。老

43、师汇总幼儿的几种方法。C，老师重点讲解：-将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。D，老师边讲解边演示。3，幼儿实践A，幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。C，老师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。活动反思：提高了孩子的欣赏能力，让幼儿介入主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。17小班美术公开课教案（猜猜谁的妈妈）含反思活动目的：1、运用不同的线条绘画表现本人妈妈的五官特征。2、喜欢与同伴沟通描绘本人绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美

44、。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比拟并讲出本人的妈妈的长相的特点。活动经过：1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解本人的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能讲出本人妈妈的特点。2、老师示范添画（我的妈妈）：你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是如何的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会如何?3、幼儿本

45、人选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现本人妈妈的五官的特点。如今你们想不想把本人的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像本人的妈妈!指导能力强的幼儿大胆的表现本人对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现本人妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。教师.教，案网出处例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现本人的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会讲出本人妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍本人的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍本人画的妈妈。活动反思：在小班美术活动的讲评环节中，多数以教师讲评为主，而我们平常更多的关

46、注是教师眼中较好的作品，而对于不好的作品则以批评为主。而在本次活动的讲评环节中，我主要让幼儿本人来讲述本人的作品，(如画得是谁，长得什么样)在幼儿讲述的经过中，不仅加强了对作画的自信，而且更在讲述中体验着对家人的爱。18小班音乐公开课教案（快乐的小树叶）含反思活动目的：1、幼儿在理解和感悟歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。活动准备：多媒体课件活动经过：(一)发声练习1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。师：教师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他喂!你在哪里啊?喂!你是谁啊?2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。(二)学习歌曲1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，进而学习和理解歌词。提问：小树叶在干什么?我们把他叫醒吧?请幼儿试着来叫醒小树叶讨论：你想和小树叶做什么呢?师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧!2、老师清唱歌曲，让幼儿初步感悟歌曲的旋律。师：小树叶天天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试!3、老师范唱，幼儿跟唱。;文章出自.*教师.教,案网(小树叶醒来)4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。