幼儿园运动会教案反思.docx

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1、幼儿园运动会教案反思（幼儿园运动会教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园运动会教案反思！1小班语言活动教案反思（小小运动会）活动目的：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句XX来运动，怎么怎么样。2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动经过：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上

2、有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)3、谁来表演一下：蝴蝶如何飞，小马如何跑老师以短句：XX来运动，怎么怎么样。进行小结二、理解儿歌，学习短句：XX来运动，怎么怎么样。(.;*教师教案网)蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把本人的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完好读儿歌2、师幼齐读3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边

3、小朋友一起仿编3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，稳固短句我们来运动，怎么怎么样。活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物十分感兴趣，对他们充满了好奇，很愿意去了解它们，愈加愿意去模拟他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动（小小运动会）非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如（纲要）中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。2小班森林运动会教案反思1小班语言优秀教案（森

4、林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：经历准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回

5、座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和

6、幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。2小班教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：

7、经历准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体

8、形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认

9、识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。3小班语言教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.体会集体合作游戏的快乐。活动准备：经历准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀

10、，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编

11、句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。教学反思假如让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自己介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？3大班森林运动会教案反思1大班教案（森林运动会）含反思活动目的：1、喜欢参加体育运动，积极介入游戏活动。2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。3、能遵守游戏规则

12、，感受运动游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、经历准备：观看动物跨跳的视频。2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋或跳绳、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。3、场地准备：户外宽阔平坦的场地。如图。活动重难点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。幼儿能把握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。活动经过：1、游戏：动动手、动动腿、动动我的小脚丫。老师和幼儿一起根据从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。2、游戏：小马过河。老师引导幼儿学习跨跳的基本动作。3、游戏：一起学跨跳，引导幼儿练习跨跳。通过幼儿逐一练习跨跳

13、动作跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米，老师观察幼儿的动作寻找小典范，并请幼儿进行示范。为帮助幼儿把握动作要领，老师边示范边讲儿歌。1幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。2幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。3幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。4、游戏：森林运动会跨跳比赛，温习稳固跨跳动作。5、游戏：捶捶小腿踏踏脚。老师带幼儿一起进行放松整理游戏捶捶小腿踏踏脚，活动自然结束。附儿歌：小马真叫棒小马小马向前跑，碰到小溪不慌张，弓起前腿像腾空，后腿用力把地蹬，身体轻松跨过去，小马小马真叫棒！活动反思：通过今天的练习，大部分幼儿已把握了动作要领，会跨跳并能够跨过一

14、定宽度和高度的障碍，活动目的基本完成。活动中，幼儿积极介入，主动学习跨跳动作，并一直在老师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，能够在以后的活动中通过模拟其他动物进行练习，可以以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。4幼儿园森林运动会教案反思1小班语言优秀教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：经历准备

15、：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现

16、画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，

17、了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。2大班教案（森林运动会）含反思活动目的：1、喜欢参加体育运动，积极介入游戏活动。2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、经历准备：观看动物跨跳的视频。2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋或跳绳、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。3、场地准备：户外宽阔平坦的场地。如图。活动重难点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进

18、行游戏活动。幼儿能把握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。活动经过：1、游戏：动动手、动动腿、动动我的小脚丫。老师和幼儿一起根据从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。2、游戏：小马过河。老师引导幼儿学习跨跳的基本动作。3、游戏：一起学跨跳，引导幼儿练习跨跳。通过幼儿逐一练习跨跳动作跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米，老师观察幼儿的动作寻找小典范，并请幼儿进行示范。为帮助幼儿把握动作要领，老师边示范边讲儿歌。1幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。2幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。3幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。4、游戏：森林运动

19、会跨跳比赛，温习稳固跨跳动作。5、游戏：捶捶小腿踏踏脚。老师带幼儿一起进行放松整理游戏捶捶小腿踏踏脚，活动自然结束。附儿歌：小马真叫棒小马小马向前跑，碰到小溪不慌张，弓起前腿像腾空，后腿用力把地蹬，身体轻松跨过去，小马小马真叫棒！活动反思：通过今天的练习，大部分幼儿已把握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目的基本完成。活动中，幼儿积极介入，主动学习跨跳动作，并一直在老师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，能够在以后的活动中通过模拟其他动物进行练习，可以以通过调整场地布置的形式，增加游

20、戏性，再次练习。3小班教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：经历准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬

21、，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室

22、外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去讲，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的能力。4小班语言教案（森林运动会）含反思活动目的：1.能看图描绘小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x讲一句话。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.体会集体合作游戏的快乐。活动准备：

23、经历准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动经过：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！边做边讲出动词二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，教师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体

24、形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿讲讲谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式讲一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所讲的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：老师和幼儿一起来做韵律操（我真的很棒）。组织幼儿到户外参加运动会。教学反思假如让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自己介绍，如：我叫什么名字？

25、今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？5中班健康活动教案反思（动物运动会）活动目的：1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模拟游戏的快乐。2、让幼儿把握游戏的玩法和规则。3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、经历准备：已会模拟一些小动物的动态。2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。活动经过：一、律动（动物运动会）走进活动室。(小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动

26、物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)二、基本部分1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)2、请幼儿模访。3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。三、开场游戏1、老师介绍游戏规则和玩法。师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择本人喜欢的头饰)玩法：幼儿分成四组每组56人，每组是一个小动物队。!出自:*老.师!游戏开场，幼儿开场向前走(模拟头饰上的小动物的动态)，绕着小椅子走到达终点。老师扮演猫头鹰裁判

27、员，为到达终点的小动物发奖牌。2、老师示范游戏经过，并讲解要领和注意事项。当大象裁判员发令后，每组的小动物做本人标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走形道路，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。3、幼儿开场游戏，老师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。4、颁发奖牌为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该如何对待小动物呢?活动延伸：小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平常爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，

28、明天来幼儿园把比赛的结果告诉教师。活动反思：通过模拟小动物培养幼儿到达学会走形道路的目的。模拟动物走路的样子对于幼儿来讲并不陌生，但走形道路对于中班幼儿来讲是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时能够感遭到了模拟游戏中的快乐。6中班游戏教案反思（动物运动会）活动目的：1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2.从不同的方向(从左到右、从右到左)断定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在

29、不知不觉中应经学习了知识。活动准备：动物运动会课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡活动经过：一、以小动物参加运动会引入活动，引导幼儿温习5以内的数。师：小朋友，你们知道什么是运动会吗?幼儿1：知道，就是比赛幼儿2：有赛跑、游泳、打球幼儿3：还要评出冠军什么的。师：今天森林里的小动物要开运动会，(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。(孩子们运动会还是比拟熟悉的，可是教师这个问题的提出，引发了孩子们众多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比拟感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量)二、游戏：小动物排队。老师引导幼儿

30、用序数词正确表述物体在数列中的位置。师：五只小动物很快排好了队伍，(出示图片2)请小朋友讲讲小猪排在哪里?幼儿1：小猪排在第四。师：你是怎么数的?(请这名幼儿示范点数)(老师提问各种动物排在哪里?)师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗?幼儿2：排在第二师：你也来数数怎么是第二呢?(请这名幼儿示范点数)(让幼儿把握序数词是本环节的重点，老师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目的一。从幼儿的回答中能够看出，幼儿对序数的把握是比拟清楚的，能很快讲出每种动物所处的位置。老师抛出问题还有什么不同意见?引导幼儿考虑为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。)三、引导幼儿初步理解物体

31、的排列位置因起始方向的变化而不同。师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢?幼儿1：第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清楚左右)，第二是从另外一边数的。幼儿2：从不同边数第几就不一样了。师小结：判定一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。(相对性问题在序数的断定中是一个比拟重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比拟、考虑，孩子们很快明白了数排列变化的问题。)四、以比赛开场了(出示图片3)温习判定5以内物体所处的位置。师：小动物们开场比赛了，我们来看看他们比赛什么项目?幼儿1：是赛跑啊师：请小朋友们来讲讲动物排在第几，从哪开场数的?

32、(本环节让幼儿根据上面所学的经历，从不同的方向数出动物的排列次序)五、幼儿操作活动，温习5以内的序数，进一步理解序数的含义。1、出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。2、快乐的远足，根据提示画出动物的相应位置。3、找一找，连一连，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。活动反思：通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中本人的位置找准了坐标。本.文;:*老.师教案网整节活动环节安排比拟合理，思路也比拟清楚，幼儿所学效果较好。详

33、细体如今：1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活动中，老师能关注幼儿能否已经正确把握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。2、浸透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数断定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的断定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，老师能用很自然的问题为什么小猪的位置有的小朋友讲是在第二，而有的小朋友讲是第四呢?引发幼儿考虑、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。3、注重通过操作和游戏进行学习与稳固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，

34、而且应注重让幼儿在积极操作的经过中，构建初步的数概念，在本次活动中，老师设计了小动物运动会的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上讲讲什么小动物排在哪里?让幼儿学习从左到右或从右到左讲出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物比赛的图片，让幼儿讲讲哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题;最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的认识。4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识详细化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，

35、大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判定幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境缺乏之处：1.生活即课堂，能够将幼儿学到的知识经历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿讲讲本人排列的位置。2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，能够增加幼儿操作练习的时机，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。3.注意避免活动中的无效提问。在活动经过中，老师的提问很重要，通过提问能够激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开场，老师的导入就显得有点走过场，你们知道什么是运动会吗?，属于与目的无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。7大班体育课教案（小矮人运动会

36、）含反思【活动目的】1、让小朋友在游戏经过中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。3、体验游戏经过中的团队合作、竞争意识。4、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】彩带、山洞、牌牌、音乐。【活动经过】一、导入、热身运动。1、老师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。2、师：小朋友们，你们听讲过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听讲小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？4、师：那就跟着我一起动起来。5、老师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧

37、后面，那就是小矮人运动场。二、学做小矮人。1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？指一两名幼儿走路2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。3、师：孩子们，你们的可爱样子容貌让我也想变成小矮人了。注意看我走。4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师介入并观察。过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？想三、小矮人运动会。一钻山洞。师：第一个运动项目是：钻山洞，大家向后转：起点上有5个数字，每个数

38、字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到教师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？有很棒，你们完成地很出色，给本人鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。吹口哨立正二好朋友。1讨论两人怎么走。师：第二个运动项目是：好朋友，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在教师面前站好。讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？A、幼儿讨论，师巡视介入吹口哨立正B、师：谁先来展示你们的讨论结果。C、一组幼儿

39、展示，师小结评价。2花样两人走。a、手拉手面对面走前后走手拉手横着并排走手拉手面对面左右走勾着肩膀并排走抱着腰前后走搭着肩膀前后走。b、幼儿每种试一试。c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。3两人竞赛。a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？开心如今我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开场走到前面教师那条线就胜利了。到起点准备。b、幼儿自由试一试，比一比。c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。师请幼儿上台走一走d、老师小结：他们走时脚是一样的，根据节拍走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不

40、清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着教师的口哨声走？师吹口哨幼儿走一走e、师：假如教师不吹口哨你们能够怎么办？你们能够本人喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们本人商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。本人去试试看吧。幼儿再次走一走f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛经过中学会了合作，学会了团结，教师想送你们一首歌（朋友越多越快乐）。【活动结束】1、老师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？2、师：那就让我们先让身体休息休

41、息，下节课再来好吗？3、师幼放松，口哨结束。活动反思：但整个活动下来，发现了本人很多缺乏之处，需要进一步完善。在活动经过中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间能够再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时老师可进行示范一遍使幼儿愈加清楚游戏玩法、规则。8中班主题教案（棋宝宝运动会）含反思中班活动名称：棋宝宝运动会一、活动目的：1.熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。2.知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、活动准备：多媒体课件一套;自制棋子一副，

42、背景图一副;沙包若干三、活动经过：一、谁来了：以冬天来了，棋宝宝要开运动会引出主题。谁第一个来参加?它得到了什么奖品?有几只?你用什么方法数的?第二个参加的是谁?(教案出自：*教案网)他得到了几只苹果?你用什么方法数的?还有谁也来参加了?数一数他们各得到了几个苹果?二、拔河比赛：棋宝宝们今天要参加拔河比赛。比赛要求：参赛双方的力气要相当。第一次：白方派马参加比赛，想一想黑方应派哪些棋子参加?(师请相应的棋子站到比赛场地，开场比赛)谁赢谁输?为什么?如何让它们双方力气相当?第二次：黑方派车参加比赛，(教案出自：*教案网)白方请哪些棋子宝宝参加?想一想谁会赢?为什么?(师请相应的棋子站到比赛场地，

43、开场比赛)三、扔沙包比赛：每位幼儿扮演一个棋子，分成黑白两队，进行比赛。沙包扔完后，进行分值的累加，扔到的分数多的一队就是胜利者。活动反思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了知足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。9大班体育游戏教案（跨跳运动会）含反思【活动目的】1、喜欢参加体育运动，积极介入游戏活动。2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。【活动重点】引导幼儿

44、学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。【活动难点】幼儿能把握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。【活动准备】经历准备：观看动物跨跳的视频。物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋或跳绳、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。场地准备：户外宽阔平坦的场地。如图。【活动经过】1、游戏：动动手、动动腿、动动我的小脚丫。老师和幼儿一起根据从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。2、游戏：小马过河。老师引导幼儿学习跨跳的基本动作。3、游戏：一起学跨跳，引导幼儿练习跨跳。通过幼儿逐一练习跨跳动作跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米，老师观察幼儿的动作寻找小典范，并请幼儿进行示范。

45、为帮助幼儿把握动作要领，老师边示范边讲儿歌。1幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。2幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。3幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。4、游戏：森林运动会跨跳比赛，温习稳固跨跳动作。5、游戏：捶捶小腿踏踏脚。老师带幼儿一起进行放松整理游戏捶捶小腿踏踏脚，活动自然结束。【活动评价】通过今天的练习，大部分幼儿已把握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目的基本完成。活动中，幼儿积极介入，主动学习跨跳动作，并一直在老师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但有些幼儿的动作不够

46、规范，能够在以后的活动中通过模拟其他动物进行练习，可以以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。附儿歌：小马真叫棒小马小马向前跑，碰到小溪不慌张，弓起前腿像腾空，后腿用力把地蹬，身体轻松跨过去，小马小马真叫棒！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。10大班健康教案（树叶运动会）含反思活动目的：1、通过游戏把握正确的游戏方法。2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。3、能够听口令活动，有规则意识。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1、各种树叶若干。2、长绳两根、人手一本书。活动经过：一、热身游戏1、讲讲我的叶子。今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我