小班社会活动教案40篇简单 -精品文档.docx

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1、小班社会活动教案40篇简单（小班社会活动教案40篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案40篇简单！1小班上学期社会教案（摔倒了爬起来）含反思【活动设计】二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班目的，其中有一条：初步培养幼儿不依靠别人，学会克制简单的困难。结合我班幼儿的实际情况：在家中比拟依靠父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了（一、二、三本人爬起来）这个活动。结合认知目的中引导幼儿学习普通话，大胆地表达本人的想法和意愿，我将语言目的重点定位于学讲两

2、个短句：大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比拟规范的语言表达本人的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了本人爬起来，做个英勇的孩子。【活动目的】1、在看看说说的经过中，理解木偶表演的内容，学讲短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来。2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了本人爬起来，做个英勇的孩子。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】材料及环境创设：木偶：大象、小兔、

3、小猪、小猫四个角色；事先请两位教师排练好表演内容，布置表演场景。【活动经过】一、引起兴趣：今天，教师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？二、初步感悟：分段观看表演，边看边讨论1、从开场小兔讲：哎，你太重了，我扶不起问：1大象怎么啦？2小兔看到大象摔倒了，它怎么讲？学讲短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。2、从小猪出场哎，你太重了，我扶不起。问：谁又来帮助大象，它是怎么讲的？集体练习以上短句3、小猫出场喵喵喵问：1谁又来帮助大象了？2小猫会对大象讲什么？请个别幼儿上台来对大象讲大象，不要怕，我来扶你起来4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？1请幼儿讨论有

4、什么办法让大象起来？2个别幼儿讲本人的办法23名。5、看最后一段表演问：小动物对大象讲了什么话，大象爬起来了吗？练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三本人爬起来三、反复感悟：完好观看表演，引导幼儿学着说说1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边能够和小动物一起表演。四、迁移运用：1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它讲？2、假如你摔倒了，你怎么办？3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，本人爬起来，做个英勇的孩子。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与

5、教育，争取做得更好。2小班社会优质课教案（水的奥秘）含反思【活动目的】1、观察水的特性、变化。2、体验嬉水的快乐。3、乐于探索水的奥秘。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、乐于探索、沟通与共享。【活动准备】1、大水池水池中水没过幼儿小腿，各类大小不同的容器。2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。【活动经过】1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2、嬉水活动。1幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。2自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。老师引导幼儿感受水的特性。你身体进水里有什么感觉？水能捉住吗？看得见你的脚吗？3提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的

6、容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3、嬉水游戏。1推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。2学小动物走：老师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向老师扮的大象走去。4、放松活动。幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。【活动延伸】1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看老师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。教学反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，由于幼儿对于水一向来都是比拟喜欢的，所以我想这节跟水有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，进而能够集中注意力，积极地介入活动。3小

7、班优秀社会教案（我是谁）含反思【活动名称】我是谁【活动目的】1、认识本人的身体，讲出几个部位名称。2、愿意在集体面前介绍本人。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、乐于探索、沟通与共享。【活动准备】音乐伴奏、乐乐玩偶【活动重点】介绍本人的姓名及年龄。【活动难点】锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。【指导要点】通过趣味游戏，让幼儿感悟集体生活的快乐。【活动经过】一、玩游戏碰一碰。游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当使幼儿能够接触到对面小朋友的身体部位。教师带领幼儿讲：碰碰手，大家互相碰手；讲碰碰肩膀，大家互相碰肩膀；讲碰碰膝盖，大家互相碰碰膝盖；讲碰碰小脚，大家互相

8、碰碰小脚。要求轻轻触碰。二、与幼儿讨论：这是什么？引导幼儿回答手、肩膀、膝盖、脚这几个部位的名称。三、出示乐乐玩偶：提问他是谁呀？幼儿回答玩偶名字。1、教师用乐乐的口气向幼儿做自己介绍示范，我是乐乐！我三岁了！引导幼儿模拟乐乐口气来做自己介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。2、游戏传乐乐：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自己介绍。在游戏时播放快速音乐。教师鼓励每一位幼儿大声介绍本人，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。其他幼儿向介绍的幼儿问好：XX好！【活动延伸】可让幼儿在活动室里寻找有本人记号的物品，比方口杯、书包等生活用品。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的

9、是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。4小班社会领域教案（触摸）含反思【活动准备】1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感悟服装面料的不同。【活动目的】1、有较敏感的触摸感觉。2、感悟服装不同面料的特点。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。【经过建议】1、参观展览，感悟服装面料的不同。大家自由参观，老师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。2、感悟、触摸、比拟。1不同面料的比拟感悟：在三个盒子里分别放人棉、皮、

10、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？2与周围各种物体的比照感悟：摸摸本人的脸、教室的墙，讲讲比照感觉的不同墙硬、皮肉柔软。3、了解面料的用处及与人的关系。1考虑讨论：为什么要用不同的面料做衣服？季节、爱好、人的身体不同部位、环境、工作等2启发孩子讲述本人穿过的衣服。【活动延伸】游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5小班社会教案（洒水车）含反思【活动目的】1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用处。2、通过观察比

11、拟，感悟洒水车的特殊功能。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】：会唱歌的车。【活动经过】一、课件演示，讲述汽车的名称。1、救护车。2、消防车。3、警车。4、洒水车。二、引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？三、重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用处。1、这是什么车？洒水车是什么样子的？2、请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？3、洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？4、洒水车来的时候会发出什么声音？5、师带领幼儿模拟发出洒水车的声音。四、老师小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车

12、身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。五、欣赏儿歌：（洒水车）洒水车，叮咚响。马路上，常来往。喷出股股水花来，干干净净又凉快。六、师鼓励幼儿教师一起念儿歌（洒水车）。七、带领幼儿开展音乐游戏（洒水车）。游戏玩法：1幼儿围成圆圈站立，老师扮演洒水车司机，老师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回本人的座位上，游戏可进行23次。2变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。教学反思：本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验用身体动作体现洒水车形象的乐趣，考虑到幼儿在平常音乐游戏

13、中的表现，活动开场我首先通过猜谜语导入：如，今天呢，教师请小朋友们猜个谜语，请小朋友们动一动脑筋，看谁猜得最棒，好不好。6小班优秀社会教案（学做小客人）含反思【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增加，他们有时机与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经历的局限，怎样进行角色的互换，怎样顺利地与别人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与别人交往，加强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。【活动目的】1、知道该如何礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。3、具有一定的社会交

14、往能力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、事先与家长获得联络，获得允许后集体到某个幼儿家做客。2、录制做客的录像带。3、准备好家长提出的建议图片若干。【活动经过】1、引出话题，激发愿望；老师引导：1爸爸妈妈为小朋友们我是小客人的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。老师讲完后，请幼儿讲讲本人最喜欢哪个主意？为什么？2老师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。2、再现经历，共享沟通。1引起讨论老师提示：图片上哪件事我们已经做过了？拜访小伙伴你们第一次去别人家做客，你讲了些什么？做了

15、些什么？心里感觉怎么样？为什么？高兴、害怕、紧张你们做客时发生了什么有趣的事情？2看录像考虑问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、老师与幼儿沟通讨论：如何做个受欢迎的小客人小朋友要有礼貌。4、实践活动，体验成功。1交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？2讨论任务：你准备如何做客？可能会碰到什么问题？你准备如何解决？看哪个小客人最受欢迎？3任务操作：老师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。【活动延伸】回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有

16、待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。7小班社会优秀教案（给娃娃做衣服）含反思【活动准备】每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘和毛巾一条、报纸一张、教师穿着纸做的衣裳和节拍明快的音乐。【活动目的】引导幼儿了解纸团拓画的方法。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动重、难点】了解纸团拓画的方法，并进行操作。【活动经过】1、导入活动，引起兴趣。欣赏由教师表演的时装表演，让幼儿观察教师穿的衣服和小朋友们穿的有什么不一样。讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告

17、诉大家，衣服上是纸团拓画。2、请王教师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们讲：呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。以此来引出下面老师的示范操作经过。3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及详细操作步骤。老师边引导幼儿边做相应的示范：引导幼儿观察，想想：用报纸如何来画画？请一名幼儿到前面来试一试，老师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。用右手捏住纸团，选一种本人喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，渐渐放在娃娃的衣服上，用力印一下。继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。最后将娃娃贴在墙上。4、交待要求，幼儿分组操作，老师指导。音乐响起提醒幼儿耐心细致的操

18、作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看别人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。5、评价作品，结束活动。请幼儿穿上本人纸团拓画的衣服，组织幼儿相互欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。听音乐小朋友们表演时装秀。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。8小班社会领域教案（八戒吃西瓜）含反思【活动目的】欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光临本人。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、猪八戒木偶或图片。2、

19、幼儿带一样本人喜欢的东西。【活动经过】1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿听老师讲述故事（猪八戒吃西瓜），了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光临本人。提问：1猪八戒开场是如何分西瓜的？最后有没有这样做？2猪八戒是如何单独一人吃掉一个大西瓜的？3孙悟空是如何教训他的？4猪八戒做对了吗？为什么？3、鼓励幼儿与别人共享本人的物品。1幼儿相互介绍本人带来的物品名称、玩法、吃法。2启发幼儿与别人共同共享，体验快乐。老师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，本人一人享用，有意思吗？怎么办？与别人一块玩、一块吃3幼儿共同共享。老师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？教学反思：孩子们非

20、常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。9小班社会领域教案（鸡蛋大餐）含反思【活动意图】教导家陈鹤琴讲过：生存即教导。幼儿天天吃的鸡蛋，不便是朴实的课本吗？我们何不操纵它计划出幽默的生存运动呢？是以，本次运动计划始终环绕玩蛋-剥蛋壳-切蛋-吃蛋睁开运动。让幼儿在玩中不知不觉学会生存技巧，而且养成幼儿对身边事物乐于探索的习性。【运动目的】1、实验做蛋的种种弄法。2、知道剥蛋壳的要领，3、乐于探索身边事物。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、愿意沟通，清楚明白

21、地表达本人的想法【活动准备】1、质料预备：熟鸡蛋多少；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀；2、常识履历预备：幼儿知道天天需要吃1个鸡蛋13、情况预备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他范例的蛋。【活动经过】1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的种种弄法会转动、能迁移转变。引诱语：猜猜它是生的？照旧熟的？2、幼儿英勇敲碎蛋壳，并试着进修剥蛋壳。幼儿手工制作西席引导。3、幼儿实验把剥好的鸡蛋切成两半。讲讲：熟鸡蛋内里是什么样的？4、观赏：西席制造煎鸡蛋，提示幼儿不雅察奈何敲破鸡蛋壳、奈何制造鸡蛋，并特殊留意平安，不克不及让油溅到身上和脸上。5、鸡蛋还能够怎么吃呢？打汤、炒蛋、卤鸡蛋等6、品尝鸡蛋大

22、餐，体验劳动后的快活！【活动延伸】1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比力区分。2、蛋壳拼画。3、转蛋，区分生、熟蛋。生蛋转得慢，熟蛋转得快。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。10小班社会课教案（学穿小袜子）含反思【活动目的】1、说说做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达本人的意愿。3、使幼儿养成本人事情能够本人做的习惯。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、课前老师与幼儿脚上穿

23、一只袜子有袜跟的，厚的2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子打乱散在地上3、场地上幼儿的座位贴上小圆点【活动经过】一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只要一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你本人脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。3、老师和幼儿一起讨论1你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的。2为什么它们两个是好朋友？通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友3为什么要两只两只做好朋友？通过讨论

24、让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双二、学习穿袜子1、幼儿先本人尝试穿袜子，老师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。3、幼儿再穿一次，进而老师引导幼儿本人能做的事情要本人做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要本人穿。4、游戏：碰一碰师：小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，如今我们也去找个朋友做做游戏吧！三、游戏结束1、老师总结2、带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底经

25、过细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动经过中，开场环节假如让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜欢之情引出活动目的比拟好，爱漂亮之心，幼儿比成人更胜一筹，练习经过假如能增添一些优美的音乐效果会更好。11小班社会优质课教案（喜洋洋糖果店）含反思【活动目的】1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。【活动准备】1、各种颜色、各种纸质的糖果纸若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。【活

26、动经过】一引出课题1、电话铃响：喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮助。原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮助做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。二尝试操作1、教师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，如今请你们用本人喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。还有谁包得和他不一样？试试看。请另一幼儿示范小朋友，他又是怎么包的呢？把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。

27、2、如今让我们一起帮助山羊妈妈吧！幼儿进入糖果店三结束活动电话铃再次响起，山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！10：05-10：15盥洗【活动要求】1、盥洗时不拥挤。2、学习把握洗手、洗脸的一定顺序。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。12小班社会领域教案（认识小鱼儿）含反思【活动目的】一引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在老师的引导下仔细观察小鱼。二让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。三鼓励幼儿愿意用语言表达本人的感受与发现。四能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。五愿意沟通，

28、清楚明白地表达本人的想法。【活动准备】一课件Flsah。二各种鱼的图片、音乐。【活动经过】1、玩手指游戏，引发兴趣，讲到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中如何游的，幼儿互相学习。2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。3、老师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。4、放课件，幼儿欣赏。5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？1仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？2小鱼们生活在什么地方？6、模拟鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。【活动小结】海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有

29、的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！教学反思：老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。13小班社会活动教案（小时候）含反思【活动目的】1、感受小时候的生活乐趣以及本人在逐步长大。2、愿意在集体面前讲话。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、幼儿自带一些小时候的用品衣服、奶瓶2

30、、采集一些幼儿小时候有趣的照片喝奶、做学步车【活动重点难点】重点：让幼儿了解一些本人小时候用过的物品。难点：让幼儿知道如今用的物品和小时候用的物品有什么不一样。【活动经过】1、直观感悟：出示幼儿小时候用品。这些是什么东西？你们用过吗？什么时候用的？注释：幼儿小时候的有照顾片，直观感悟这些东西是小时候的用品。猜猜照片上是谁？他她在干什么？让幼儿试试小时候的用品。这些东西你们如今还能用吗？为什么不能用了？2、比拟区别：比比讲讲如今用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？如：比一比穿着的用品小大，讲一讲吃、玩的用品奶瓶杯子、摇铃图书等3、情感体验：了解有关用品保存的简单意义。固然，这些用品如今你

31、们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。14小班社会教案（我排在你后面）含反思【活动目的】1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经历，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、愿意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表本人的看法。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】幼儿用书人手一册。【活

32、动经过】一、老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事（我排在你后面）。建议老师提下列问题：1在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。2汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？3大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？4大灰狼插队，小松鼠怎么讲的？小熊怎么讲的？大象排队了吗？5后来，大灰狼排队了吗？是谁讲服了大灰狼的？大象是怎么讲的？6最后，大灰狼是怎么讲的？二、迁移故事经历，组织幼儿讨论：1你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2插队好不好？为什么不好？3在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。假如不守秩序会如何呢？想一想：假如做操时，不排队会如何

33、？假如大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会如何？假如小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随意在马路上行走又会如何？4想一想，假如大家都能守秩序又会如何呢？5平常，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。三、阅读故事（我排在后面）。老师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。15小班社会领域教案（漂亮衣服）含反思【设计意图】当幼儿穿上本人喜欢的衣服，都会情不

34、自禁地讲：我的衣服真好看。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注本人、关注生活，发现美的微妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对本人喜欢的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的沟通时机，主动尝试表达本人的意愿。活动中，要多为幼儿、十分是胆小的幼儿创设表达、沟通的时机，使幼儿的语言表达能力在不断沟通、共享中获得发展。【活动目的】1、能大胆描绘本人喜欢的衣服。2、愿意表达本人的意愿。3、感受服装的美。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)2、摄

35、像机一部、音乐磁带。【经过建议】1、引发兴趣：今天你们都把本人喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?2、认识各种衣服：(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达本人的感受。(2)问一问、讲一讲。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?根据幼儿的兴趣点，引导孩子讲讲：我的衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。3、找一找。老师引导幼儿讲讲衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?老师能够参加者的身份亲切、自然的介入到幼儿的交谈中，十分是与白话表达能力较弱的孩子交谈。4、服装表演会布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。【活动延伸】回放服装表演的录

36、像，与同伴共享展示沟通的快乐。教学反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学合适小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进行自己创造。老师能够多画一些图案供他们参考。16小班优秀社会教案（爱护水源、保护环境）含反思【活动目的】1、萌发爱护水资源的情感2、知道水被污染了，生物就不能生存3、练习钻过70厘米高的障碍物4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【重点难点】重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻【活动准备】经历准备：把握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、

37、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动经过】一、开场部分教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。温习游戏长高了，变矮了(长高了起立两臂上举；变矮了马上蹲下；谁长得最高?叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，讲讲在玩时碰到的问题。启发幼儿进行讨论：如何才能从松紧带下顺利经过?得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进行两次；幼儿边念儿歌边自来历回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2游戏快快逃出污染区讲解游戏玩法

38、：游戏开场，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：不好了，遇上污染区了，快快逃离!小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿游戏，老师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?2幼儿自由讨论。3老师小结：小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝

39、一下，好吗?4放录音，老师带领幼儿跳欢庆舞。【延伸活动】1提醒家长带领幼儿在各自寓居的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。2带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：如何才能保持池水的干净而不受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以讲理的方式来讲服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的经过中能够轻松而自然地浸透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中构成爱护水源、保护生物的环境意识。二、活动效果该活动

40、充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏快快逃出污染区的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏经过中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。17小班社会领域教案（美味鸡蛋）含反思【活动目的】1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼

41、儿的尝试精神。【活动准备】熟鸡蛋若干，塑料小刀。【活动经过】1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要帮助的幼儿。3、切蛋让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。观察：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋老师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察如何敲破鸡蛋壳、如何制作鸡蛋，并十分注意安全，不能让油溅到身上和脸上。5、尝蛋让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!6、讨论：鸡蛋还能够怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)【活动延伸】帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。教学反

42、思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。18小班优秀社会教案（我的家人）含反思【设计意图】家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员十分是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主

43、要内容)。因幼儿间个体差异的存在，老师在准备制作材料时，还要因人施教。【活动目的】1、初步了解本人及别的幼儿的父母的工作。2、体会父母对本人的关爱。3、愿意表达本人对父母的热爱。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】1、幼儿与全家人的合影或生活录像。2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。【经过建议】1、谈话：我的家人。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿互相介绍本人的爸爸妈妈和其他成员，注意用完好的语言进行表述。如这是我爸爸等。(2)幼

44、儿大胆表述，老师记录在小册子上。说说本人的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2、幼儿考虑、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么?(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。假如小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3、为家庭成员送一件礼物。(1)讲讲本人在幼儿园里学到的本领(讲、唱)，老师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。老师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么

45、呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿碰到困难时，进行帮助指导。【延伸提示】把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍本人的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、喜好)。教学反思：在活动中，我找准了教学活动关键的切入点爱亲人，爱家，体会到家人的爱，让幼儿自主沟通，能够有更多的表达时机。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想讲，人人想讲，还十分愿意讲。因而，在活动中，还要加强小组讨论沟通，让幼儿有更多的展示时机。19小班社会领域教案（小鸟的家）含反思【教学意图】千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，分享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着宏大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的奉献是我设计本节课的目的，本节活动我用：1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿fo置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的寓居环境。2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的奉献。3、通过