幼儿园小班美术教案（变一变）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班美术教案（变一变）含反思小班美术教案（变一变）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用各种图形自由组合图案，并且能“形、形、变出什么的句式讲一句话，帮助幼儿把握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班美术（变一变）含反思教案吧。活动目的：1、帮助幼儿把握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。2、能用各种图形自由组合图案，并且能形、形、变出什么的句式讲一句话。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。老师做好书的

2、封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。活动经过：一、老师出示大读本（这是什么），师生共同温习阅读。李教师带来了一本书，你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。二、引起幼儿自制图书的欲望。1、老师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩!我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。提问：我用了哪些图形，变出了什么?老师总结：圆形、长方形，变出了红红的太阳。2、师：你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫（变一变），就是一本介绍用图形变出很多东西的书。三、老师出示的自制的图书(

3、画好封面、封底，内页编有页码但中间空白)，请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。1、师生共同阅读自制书的名字（变一变）。2、老师讲解制作图书的方法。老师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用形、形，变出什么的句式讲一句话来介绍本人做的那页。3、老师提出制作经过中材料和工具使用的要求。四、幼儿自制图书，老师一旁指导。五、幼儿自制图书展示。1、老师示范介绍第一页(活动开场老师示范自制的太阳)圆形、长方形，变出红红的太阳。然后请幼儿逐一按页码上来用形、形、变出什么的句式，介绍本人制作的那页书的内容，*教师.教案网出处老师用笔记录在纸条上

4、并贴在那页书的下方。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出高高兴兴的人。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出漂亮的花。幼儿：三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。幼儿：三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。幼儿：圆形、长方形，变成会跑的小汽车。幼儿全部介绍完后，老师与幼儿共同检查一遍书的顺序，确认书的完好性后，把书用订书机合订起来。2、师生完好的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。活动反思：整个活动，层次清楚，老师教态亲切，老师与幼儿在共同制作、在互动中，基本到达了预期的目的。1、活动中捉住了幼儿的兴趣点，采用了游戏

5、情境，合适小班幼儿的年龄特点。活动开场，老师当魔术师用图形变魔术时，幼儿专心致志的看着，充满了好奇心。当变出太阳时，他们开心的叫着太阳，教师你变出了太阳。幼儿纷纷讲：我也要当魔术师我也想变。幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很积极的介入到活动中，而不是教师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着本人，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目的。老师为孩子提供了材料，孩子能够自由选择进行拼贴，自

6、由的沟通，更大程度地激发了孩子介入活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的经过中，幼儿进一步的了解到书的构造及自制图书的步骤。3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用形、形、变出什么的句式介绍本人做的那页，有的幼儿讲圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡，有的讲圆形、长方形、三角形，变出漂亮的花、有的讲圆形、长方形，变出会跑的小汽车等，幼儿都能根据本人自制图字画面的内容使用句式来叙述，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时，小朋友们很开心，燕博达讲：我要把书带回去，唐昊恬讲：哇，好漂亮的大书!幼儿获得了很大的成功感。在制作图书的经过中，幼儿学会合作、学会沟通、学会共享，并在与同伴的互动沟通中获得自信和快乐，同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼，进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望，提升自主阅读能力。小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，获得知识，传承经历的重要媒介，对人类文明的开展，奉献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与十分的关心。