小班生活课教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班生活课教案40篇（小班生活课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活课教案40篇！1小班主题教案活动（可爱的小动物）含反思主题的产生：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联络，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐。我们根据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动（可爱的小动物），我们以可爱的小动物为切入的核心经历，从幼儿熟悉并喜欢的动物开场，通过故

2、事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经历，进而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿加强学习感受力，使他们逐步积累了有关小动物的知识。主题目的：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。3、尝试用本人喜欢的方式表现对小动物的感受。4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极介入小动物的探索活动。5、平静倾听同伴讲述有关小动物的趣

3、闻，及沟通饲养小动物的经历。6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目的：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的方式跟教师互念儿歌，并能根据已有经历简单仿编。3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动经过：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，如今我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、老师范念儿歌

4、。2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：如今你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！引导幼儿念儿歌2遍请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平常除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友讲一讲。请个别幼儿沟通。师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？如今蚂蚁妈妈又要来问了小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答

5、，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个渐渐去散步吧！活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因而，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定材料来感悟1和很多，使幼儿在愉悦的气氛中感悟数概念。并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。活动目的：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感悟1和很多。活动准备：1、教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置很多树、草草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋。3、一幅（母鸡生蛋）图，鸭手偶一个。活动经过：一、找蛋1、教师和幼儿一起唱歌曲（母鸡下蛋）。问：鸡宝宝

6、你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？颜色、大小它不是妈妈生的？会是谁生的？教学反思：根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动（可爱的小动物），不仅知足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜欢和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各

7、种模拟动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘谨，不能完全放开。2小班优秀主题教案（轱辘轱辘）含反思主题讲明：车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经历，我们预设（轱辘轱辘）主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。主题目的：探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿

8、考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。分领域目的：1、健康-幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，构成初步的自己保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。2、语言-了解各种车辆的名称、用处，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。3、社会-懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。4、艺术-尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。5、科学-能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确识别正方形、圆形长方形。环境创设：1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿相互欣赏绘画作品。

9、2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后能够拿着小汽车在墙上游戏。3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。家园共育：1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。2、家长协助孩子共同采集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。3小班主题活动教案（可爱的小蚂蚁）含

10、反思主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联络，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。最近一段时间，孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了很多问题，蚂蚁的家在哪里？蚂蚁有妈妈吗？蚂蚁吃什么？蚂蚁能活多长时间？等等。可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁繁忙的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地

11、上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的很多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！主题目的：A、社会生活：1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。2、理解、尊重、喜欢蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的

12、想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。B、身体运动：1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵敏性和协调性。C、语言沟通：1、理解儿歌逗蚂蚁的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。2、学习倾听故事，产生情感共鸣-喜欢蚂蚁，理解尊重蚂蚁。D、科学探究：1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。E、艺术表现：1、学惯用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。

13、F、家长介入1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家-泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。3、发动家长和孩子一起采集有关蚂蚁的各类资料。G、环境创设：1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开拓饲养角。2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步介入各种墙

14、饰的布置，进行幼儿作品展。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。4小班主题教案（我的家庭成员）含反思活动目的1、体会父母对本人的关爱。2、愿意表达本人对父母的热爱。3、初步了解本人及别的幼儿的父母的工作。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备1、录音机、摄像机。2、幼儿与全家人的合影或生活录像。3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。经过建议1、谈话：我的家人(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生

15、活录像。幼儿互相介绍本人的爸爸妈妈和其他成员，注意用完好的语言进行表述。如这是我爸爸等。(2)幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。说说本人的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2、幼儿考虑、讨论(1)家中成员为你们都做了些什么?(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。假如小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3、为家庭成员送一件礼物(1)讲讲本人在幼儿园里学到的本领(讲、唱)，老师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。(3)激起

16、幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。老师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿碰到困难时，进行帮助指导。延伸提示把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍本人的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、喜好)。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5小班主题教案（我真能干）含反思活动目的：1、知道本人的事情要本人做，能做力所能及的事情。2、初步构成独立自主的意识。3、初步培养

17、幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：教学挂图活动经过：一、与幼儿谈话老师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们讲讲我们的身体都有哪些用途，都会做些什么?老师引导幼儿讲讲本人的身体的用途。二、老师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、老师：小朋友，今天教师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、老师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。3、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，讲了些什么?

18、猴宝宝表情怎么样?他又讲了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，如今的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?如今猴宝宝如何上幼儿园的呢?三、完好地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、老师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，如今我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿本人讲述出故事内容。猴宝宝开场上怎么去上幼儿园的，小动物怎么讲宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么讲的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿讲讲本人是如何上幼儿园的，并迁移经历，进一步加强独立意识。1、老师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你

19、们除了会本人走路上幼儿园，还能做什么事情呢?引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。2、老师能够引导幼儿边讲讲本人会做的事情边做动作，其他幼儿能够跟着学。老师及时鼓励或表扬回答完好和动作做得好的幼儿教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。6小班主题教案（生活中的礼仪）含反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感遭到成人对他们的关爱，有没有感遭到成人的繁忙与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的

20、无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、谅解亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事做起进而扩展到对其别人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我相信，孩子们不仅懂得是索取含义，而会愈加领悟回报的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真诚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。5、初步培养幼

21、儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手

22、的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的

23、感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和

24、熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习讲礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动经过：1、创设情景，感悟和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)

25、叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭讲：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地讲：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么讲？2、学念整首儿歌。(1)老师完好示范朗读。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：

26、好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7小班主题教案（礼貌歌）含反思活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1

27、、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，

28、让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！教学反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。8小班主题教案（我上小班啦）含反思活动目的知道自已上幼儿园了，对

29、幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。初步适应集体生活，逐步构成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模拟操。能按物体的某外部特征颜色特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排第一周1.宝宝有礼貌社会2.点点爱上幼儿园语言3.小手真干净健康4.参观大班的画展美术5.拍手点头音乐活动目的知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿

30、园。初步适应集体生活，逐步构成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模拟操。能按物体的某外部特征颜色特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排第二周1.保健教师，你好社会2.我能，我会语言3.玩具找家科学4.神情的画笔美术5.亲亲音乐活动目的知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。初步适应集体生活，逐步构成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学

31、会洗手，入厕等。愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模拟操。能按物体的某外部特征颜色特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。活动安排第三周1.我是xx组小朋友社会2.开火车美术3.你是我的好朋友语言4.我上幼儿园音乐5.我要上厕所健康1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，个别孩子，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就既来之则安之了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母单独翱翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。2

32、、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的教师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，十分是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：教师教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。9小班主题教案（小蜗牛上幼儿园）含反思活动目的：1、获得听故事的乐趣。2、学习适应集体生活。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及

33、特征。活动准备：故事：（小蜗牛上幼儿园）活动经过：1、讲述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事?小蜗牛碰到谁了?假如你是小蜗牛，你会怎么办?2、高高兴兴上幼儿园。请幼儿讲讲假如班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如何帮助他呢?3、我们一起玩。幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很十分的事，能够请幼儿带本人的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。2、小组时间或共享时间讲述有关上幼儿园经历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把

34、手和脚都缩进壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢!小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10小班主题教案（漂亮的衣服）含反思教案目的1、学习开衫，套衫，冷，热，穿不同的衣服。2、学会脱下外套，愿意做本人的事情。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完好、

35、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教案准备1、孩子们的视频。2、人手一个娃娃。3、夏天衣服，冬天衣服几件。4、安排在一个角落里布置成冬季公园。教案流程态势感悟-理解型-尝试操作。一、场景的感悟，激发兴趣。老师引导幼儿观察和讨论：1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服?2、你喜欢哪一个?什么是你本人喜欢的衣服?二、要了解什么样的衣服：1、不同类型的衣服加以区分：(1)把娃娃哭记录：娃娃怎么拉?师：让我们去拥抱玩偶，哄哄娃娃吧!(把娃娃笑声放出来)你的宝宝是如此的美丽，我们去公园与娃娃一起玩，好吗?(2)即将在冬季之前：为什么树木是白色的?!.*.教案网!什么季节来了

36、?(3)把娃娃哭记录：娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办?(4)提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：区分套衫和羊毛衫：两件衣服一样吗?有什么区别?2、干净的衣服才好看教师：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有时会变得丑陋，什么时候会好看吗?老师小结：干净的衣服才好看。三、尽量本人脱开衫老师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿介入体育锻炼，让幼儿本人脱开衫。教学反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学合适小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进行自己创造。老师能够多画一些图案供他们参考。11小班主题教案（我会本人穿鞋啦）含反思

37、小班活动：我会本人穿鞋啦活动目的：1、能分清鞋的左右，学会本人穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验本人做事的成就感。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、（大鞋小鞋）的音乐活动经过：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：如何分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论，讲出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了

38、。三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2、大家一起来检查，看看本人的鞋子是不是放对了。3、边念儿歌边示范怎样将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。2、请幼儿脱下本人的鞋，玩碰一碰的游戏。3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，老师注意检查幼儿能否分清鞋子的左右。六、拓展：鼓励幼儿尽量学会本人的事本人做1、在以后的生活中我们要学会本人正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，

39、你都会做些什么事呢?2、小结：你们真棒!我们要从小学会本人的事情本人做，做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。12小班优秀主题教案（春游啦）含反思教学目的：1、幼儿学讲完好话及愿意用语言表达本人的想法。2、体验和老师、同伴一起为春游做准备的快乐，进而积累幼儿的生活经历。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。教学准备：动物头饰故事小动物春游教学经过：1、引出春游幼儿自

40、选动物头饰，讲出本人表演的角色名称。语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？游戏活动：小动物上公共汽车。2、春游途中游戏点名，要求被喊到的小动物用叫声回答。设置情景：小猫、小狗想上车。幼儿交往：a)招呼小猫小狗；b)给小猫小狗让座。3、解决问题教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼儿讨论：a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？b)怎么帮助熊婆婆？角色交往：a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上医院。4、引导讲评帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？2、小朋友春游活动组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

41、观看大班朋友画我们的春天或观看春天的歌舞活动。附儿歌：春天讲了些什么？春天讲了些什么？春天讲了些什么？花儿那么听话，都开了；春天讲了些什么？小燕子那么听话，都飞回来了；春天讲了些什么？小朋友那么高兴，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德词1E24马革顺曲3523|15|6161|5|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1|杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿一跳一跳又一跳。附故事：小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在讲：欢迎小动物们来春游！小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀

42、、唱呀、跳呀，春天真好！教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。13小班主题教案（了不起的轮子）含反思活动目的：1、倾听故事、尝试猜测，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达本人的想法。2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：(1)乌龟头

43、饰(配班老师)，滑板;(2)图片玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事磁带：（了不起的轮子）;(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。活动经过：一、设置情景，引发讨论：1、用故事情境引出主题(配班老师打扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟)师：这不是小乌龟吗?它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?(幼儿自由猜测)师：我们来问问它吧?幼儿(1名)：小乌龟你为什么不开心了?小乌龟(讲述本人的困难)：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀?2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟

44、吗?(幼儿考虑讨论，自由的发表本人想出的好主意。)3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感悟。师：小朋友的办法真多，我们的好朋友快乐的轮子也想来帮助小乌龟，想一想，轮子能够如何帮助小乌龟?(幼儿猜测并尝试说说轮子帮助乌龟的办法)师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。二、倾听阅读，感悟沟通1、倾听故事（了不起的轮子），进一步感悟轮子的作用师：轮子的本领真大，它除了能够帮助小乌龟，还能够帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我

45、们一起来听听轮子本人的故事，看看它是如何帮助朋友们的。(幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子)2、观看图片，引发幼儿讨论沟通师：哪些地方都需要轮子呢?(结合幼儿的回答，出示相应图片)师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?(幼儿根据本人的生活经历与同伴共享，自由讲述)三、探索操作，感受体验：1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。(带领幼儿到室外操场)师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?(请12名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，假如本人不行，能够请朋友帮助。)2、幼儿探

46、索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友能够让轮子滚得快?(鼓励幼儿选择本人喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)附：（了不起的轮子）我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，嘟嘟嘟嘟地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，擦擦擦擦地转着，自行车上有圆圆的轮子，叮铃铃铃地转着，摩托车上有圆圆的轮子，突突突突地转着。它们都由于有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，轰隆轰隆地转着，把大家带到想去的地方。教学反思本活动采用当代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;尝试猜测，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达本人的想法是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;喜欢参加玩轮子的游戏其实又是对幼儿身体运动需要的