中班主题教案（车）8篇含反思 -精品文档.docx

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1、中班主题教案（车）8篇含反思中班主题教案（车）8篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试对各类汽车进行分类，统计，了解各类车的名称，特征及功能，感悟车与人的关系，快来看看幼儿园中班主题（车）8篇含反思教案吧。主题活动（车）主题来历：（幼儿园教育指导纲要）指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，幼儿上中班后，部分孩子开场乘坐校车来园，天天他们都在议论着本人是坐几号车，今天坐车时看到了什么？今天车上发生了什么事？等，还有些孩子经常会问我些关于车的问题。如：校车的前后车轮怎么不一样，一个轮饼凹进去，一个轮饼凸出来，我爸爸的车前后车轮怎

2、么是一样的？看着孩子们对车如此感兴趣，我于是决定开展（车）的主题活动，让幼儿对车友更近一步的了解。主题活动目的：1、了解各类车的名称，特征及功能。2、尝试对各类汽车进行分类，统计。3、感悟车与人的关系。4、喜欢探究轮子的作用。5、增进对10以内数的理解。6、学习看安全标志，遵守交通规则。7、大胆运用艺术手法表现本人对车的感悟。第一阶段-汽车大家族活动一：（各种各样的车）活动目的：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。活动准备：录音磁带活动经过：1、讲述故事（威威爱大怪手）。老师：小朋友，今天教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？老师讲

3、述故事提问：故事里的大怪手车到底是什么车？挖土车除了故事里提到的车，你还认识什么车？2、老师和小朋友们玩猜谜的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。如今教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚教师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，如今请听题。-下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？洒水车-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？垃圾车-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？火车-用脚踩，不需要用汽油的车。自行车-要排队等，一个一个投币才能坐的车。公共汽车-搬家时会用到的车子。卡车-你只要上车，告诉司机要

4、到哪里，司机就会打表并送你到目的地。出租车-失火的时候一定需要它帮助。消防车-抓坏人的时候，警察就会开着它出来。警车-游览旅行时会坐什么车？游览车-能够救人的车子。救护车、警车、消防车。-拨打电话119，开来的是什么车？-拨打120，开来的是什么车？-那110呢？3、听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出十分的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？放录音4、学习儿歌（红绿灯）。老师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？红灯、黄灯、绿灯绿灯亮了应该怎么样？向前行红灯亮了应该怎

5、么样？停下来黄灯亮了又该如何？假如没有通过马路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过老师朗读一遍儿歌、小朋友跟着老师念一遍嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。5、演唱歌曲开车歌。唱两遍6、听音乐，小朋友们自由模拟开汽车的动作。老师：小司机们，我们出发吧！7、结束。故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥

6、浆来了。中国：爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威讲：威威，有一个惊喜给你！哇！是一辆玩具怪手车呢！威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？活动反思：从目的来看，幼儿基本到达了我制定的目的。知道了一些常见车辆的用处、名称，并能对特殊用处的车消防车、警车、救护车的名称、用处加以区分，从课程第一个环节我用故事激发幼儿的学习兴趣，第二个环节我用猜谜的形式在每个车子的导入上我就运用了不同的方法，有的

7、直接导入、有的先听声音、有的讲出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着教师在前进。变过去的要我学为如今的我要学，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、介入性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。活动二：（我喜欢的车）活动目的：1、愿意与同伴沟通本人喜欢的车2、尝试对各种车进行统计，分类3、感受集体游戏的乐趣活动准备：1、师幼共同采集各种汽车玩具和模型。2、幼儿自备一件本人喜欢的汽车玩具。3、教室里贴1客车、2货车、3特殊功用车号的车库标志。活动经过：1、讲汽车：引导幼儿结合本人带来的汽车玩具

8、，在小组里沟通本人喜欢的车，讲讲车的名称，外形特征。2、玩汽车：引导幼儿相互交换自带的汽车玩具，玩一玩，比一比谁的玩具车跑的快又远。引导幼儿看一看，讲一讲本人的汽车与同伴的汽车有什么不同？启发幼儿分别将手中的玩具汽车按载人，载货，特殊功能用车分别驶入123号车库中3、数汽车引导幼儿观察各号停车库中停放的车辆能否正确，停错的司机要及时纠正。启发幼儿数一数，每一号车库里分别有几辆车？算一算，比一比，哪一号车库里的车最多？延伸活动：在建构区里拼插本人喜欢的车。活动反思：本活动的主要目的就是让幼儿了解各中各样的车，大胆地介绍本人喜欢的车。幼儿对车的种类能讲出很多，但在详细介绍时就不尽如人意了，只能讲一

9、句这是我的XX车对于车的特点等就只能在教师的提醒下讲出。打当我让幼儿自由玩车，边玩边和同伴沟通时，我发现孩子们在自由交谈时能讲的很多，对车的描绘也很到位。在集体活动中，规范化的语言要求反而束缚了幼儿的表达，自由活动时的随意的讲述，沟通让我们看到了孩子的真实得语言经历。怎样让幼儿的口头语言向正规语言转换，是今后提高幼儿表达能力的关键。有几个想法想在今后尝试一下：1、与幼儿交谈时有意识参与正规语言的表达2、多听一些构造简单，对话重复较多的故事3、多让幼儿进行简单的故事表演。活动三：（有趣的车标志）活动目的：1、了解各种车的不同标志。2、感悟数字在生活中的重要。3、尝试设计汽车标志。活动准备：各种汽

10、车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。活动经过：1、沟通发现：引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、讲一讲本人有哪些有趣的发现。启发幼儿议论车的品牌与对车的发现。2、认识标志和车牌号：出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿识别各种汽车的标志和车牌号；鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？老师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。3、设计标志和车牌号：引导幼儿观察本人的玩具汽车，启发幼儿议论：想给本人的汽车设计什么样的标志。提供美工材料，引导幼儿根据本人的设想，设计出汽车的标志及车牌号4、共享沟通：展示幼儿作

11、品，引导幼儿相互观赏。活动反思：孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是议论着本人认识的车标是什么样的，是什么牌子的？孩子们对一些常见的汽车标志几乎都认识，能很快的识别外形特征，讲知名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。由于了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因此设计出的车标造型各异，还能讲出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。第二阶段：车和我们的生活活动一：特殊车的作用活动二：我知道的交通安全标志活动三：我会设计交通标志活动四：交警叔叔来上课第二阶段：车和我们的生活活动一：特殊作用的车

12、活动目的：对各种特殊作用的车感兴趣，了解其外形特征以及用处。乐于用绘画的形式表现车。活动准备：特殊作用的车图片若干、特殊作用的车工作视频。活动经过：1、出示图片，比拟了解各种特殊车的外形特征。2、观看视频，了解其用处。3、绘画表现种种特殊作用的车活动反思：本阶段我们开展了车的构造和作用的探索活动，活动中幼儿探究各种汽车的兴趣浓厚，在与玩具、活动材料、墙饰等环境的互动中提出了很多关于汽车的问题，根据孩子们的问题我们组织他们通过实验如针对为什么公共汽车上要有很多窗户？的问题，我们让幼儿钻进较封闭的大纸箱通过让他们亲身体会进而了解窗户的作用。、动手操作如：针对问题为什么轮子要用圆形的？我们鼓励幼儿尝

13、试利用各种形状的玩具进行游戏，发现圆的物体会滚动的机密。、查阅图书等方式让幼儿在与环境、幼儿、老师的互动中寻求答案，了解获取知识的途径，体验成功的愉悦心情。好奇好问是孩子们的天性，面对几乎天天都可见到的汽车，孩子们的问题还将继续，为了培养孩子好奇好问的能力，使每个孩子有自由表达的时机我们在教室门口创设了关于汽车问题的墙饰，孩子们可自由通过绘画的方式提出本人的问题，寻求同伴、教师、爸爸妈妈的帮助。交通安全与孩子的生活息息相关，下一阶段，我们就针对这一方面开展相关活动，了解必要的交通安全知识，通过绘画、参观、交警叔叔来上课等形式，让幼儿了解到必要的交通安全知识。活动二：我知道的交通安全标志活动目的

14、：对交通安全知识有一定的了解，乐于用记录、描绘、绘画的形式表达本人对交通安全知识的认识。活动准备：调查问卷、主题展示板、绘画纸张、相关交通安全知识的图片。活动流程：1、调查问卷：我知道的交通安全2、介绍我知识的交通安全知识3、绘画：交通安全我知道活动三：我会设计交通标志活动目的：1、对各种常见的交通安全标志感兴趣。2、乐于用绘画的形式设计交通标志。活动准备：各种常见交通安全标志的图片活动经过：1、出示常见交通安全标志，沟通：平常在哪些地方看见过这个标志，是什么意思？2、认识几个与幼儿生活息息样关的交通安全标志3、创设游戏情境：看标志，守交通规则。4、设计交通标志。活动四：交警叔叔来上课活动目的

15、：了解更多的交通安全的知识，懂得遵守交通规则，保护生命的重要性。做个遵守交通规则的小公民。活动准备：联络交警中队，事先与其沟通教学的目的和内容，主要是观看一些图片，了解遵守交通规则的重要性。活动反思：这一阶段的主题内容与幼儿日常生活是息息相关的，孩子们其实对交通安全知识了解的很多，家长平常的教育也是非常多的，所以，我们与孩子开展这一阶段活动时，孩子们都表现出浓厚的兴趣，争相讲出本人对交通安全知识的了解。这一阶段的三个活动，我们让幼儿充分了解遵守交通安全的重要性，懂得交通安全与我们的生活息息相关，幼儿也乐于做一个遵守交通规则的好公民。活动效果很好。活动五：将来的车目的1.通过绘画活动，充分发挥幼

16、儿的想像能力和设计能力。2.提高幼儿合作绘画的能力。准备1.幼儿操作用纸若干。2.勾线笔、油画棒等。经过1.谈话：将来的汽车今天的汽车给人们带来了很多的方便，你觉得将来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。2.老师交代要求，幼儿合作绘画要求：(1)将汽车神奇的地方画出来。(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。3.展示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：将来汽车的本领、汽车标志。(2)布置墙饰：将来的汽车。活动反思：活动前的准备工作比拟充分，这主要表现字

17、在下面几个方面：1、老师了解全体幼儿已有的共同经历，本次活动的开展就是建立在幼儿已有的对各种车的认识上。2、老师事先将一些材料投放在区域活动中、自由活动中来观察幼儿，充分了解每个幼儿的情况。这将更有利于老师在活动中的个别观察和指导。3、为幼儿提供充分的操作材料。操作材料都是幼儿与老师共同采集的，并将这些材料放在便于孩子取放的地方，让孩子平常有时机练习，幼儿在设计车的活动中想像力、创造力得到了进一步的发展。活动中蔡翰小朋友讲：我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就好了。听了他的一番话，小朋友们都争先恐后地议论开了，都要设计本人的车。本次活动在充满好奇与疑问的

18、气氛中进行，画面与话题一直延伸到将来汽车的奇特、变形与多功能，孩子们仿fo和我一同进入了将来世界，徜徉在时空隧道中一起领略将来汽车的魅力所在！孩子对车产生了愈加浓厚的兴趣，激发了孩子探索车的欲望，培养了他们主动学习的良好习惯。主题活动固然结束了，但孩子们对车的探索还在继续教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：车，是汉语词汇，汉语拼音为ch。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这讲明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国如今的靠右行驶异曲同工。