小班艺术活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班艺术活动教案40篇（小班艺术活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术活动教案40篇！1小班美术教案（美丽的盘子）含反思活动目的：1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。3、盘子PPT，老师

2、范作。活动经过：一、谈话导入，欣赏PPT秋天喜欢采集落叶，天空喜欢采集云朵，你知道教师喜欢采集什么吗?(幼儿猜想)播放PPT，教师喜欢采集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。二、欣赏范例，进一步感悟盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。1、教师呀不仅采集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。3、还有什么不一样?(花纹、图案不一样)4、我们一起来看看这个盘子的图案是如何的?(一圈一圈的)引导幼儿认识环状5、那这个盘子的图案是环状的吗?!.*.教案网!它又是如何的?(中国有一朵花)识

3、识点射状6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象)三、交待制作要求，幼儿操作。1、你们想不想也来设计属于本人的盘子呀?教师给你们准备了蓝色勾线笔，你们能够用它来设计青花瓷盘，教师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你能够用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈妈商量一下，设计什么花纹，想好了就能够画了。2、幼儿和爸爸妈妈一起设计装饰，老师巡回指导，拍摄一些照片。四、盘子展示秀盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。(随音乐节拍，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。)活动反思：选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的

4、是盘子;于我们的生活，幼儿有一定的生活经历，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只要幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的兴趣。实际组织活动的时候，我发现老师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子固然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于外表，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，假如我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样老师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位

5、些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该愈加细致些。另外，在活动中我们发现我们的家长介入性不是很强，他们似乎都愿意把时机留给本人的孩子。活动后家长沟通，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是本人孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力能否集中，能否积极回答教师的问题，理解能力、接受能力怎样等，在分散活动时关注则本人的孩子能否合群，能否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动(没有家长介入的)还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!2小班美术公开课教案（小蝌蚪）含反思活动背景：绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。

6、知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，老师要加以肯定和引导。由于在新（纲要）中也这样强调：要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。作为一名老师，该怎样培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经历，激发其热爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语

7、地议论开了，有的讲：小蝌蚪的妈妈是谁呀?有的讲：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了（小蝌蚪找妈妈）的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的经过，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就考虑让幼儿用美术手段来表现他们喜欢的小蝌蚪。小班幼儿由于才开场接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔能够表现自已的生活体验以外，还能够借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因而我选

8、择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-（小蝌蚪）的美术活动，进而激发幼儿介入美术活动的兴趣。活动目的1、学惯用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高介入美术活动的兴趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动经过1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师边用语言描绘边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?

9、青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(2)老师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿讲出手指)好，教师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小朋友能讲讲小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿讲出往不同方向)3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。b

10、.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比拟出如何画出小蝌蚪细细的尾巴。c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。4、交代要求，幼儿作业，老师指导。(.本文;：*老.师教案网)(1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2)幼儿操作，老师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。5、评价和欣赏作品(1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。(2)引导幼儿观看作品老师并给予简单的评价。6、音乐游戏

11、：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?活动反思1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识构造或学科构造考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿介入，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开场，老师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿观察讨论范例的经过采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的

12、外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪到达了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目的。2、案例通过老师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都专心致志地开场画了，老师开场巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪由他们两人一带头，幼儿都开场用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理教师的要求。

13、3小班美术教案（小飞机）含反思活动设计背景飞机是孩子们喜欢的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目的1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能模拟飞机飞行的样子。3.培养孩子绘画能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点让幼儿了解飞机是由那几部分组成?认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。活动准备1.乐曲（小飞机）录音带2.绘画的（小飞机）3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动经过1.请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿

14、观察。2.教师介绍各种飞机的构造.名称和本领(本文.;：*.教案网)3.通过介绍后孩子们能指认出来和讲出各种飞机的本领。4让幼儿自由发挥想象力，画出本人喜欢的飞机。教学反思在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，进而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来讲也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，进而吸引幼儿上课的热情。4小班美术教案（柳树发芽）含反思活动目的：1、用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。2、认真观察和大胆表现的能力。3、感受美术

15、活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、经历准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。2、物质准备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。活动经过：一、情景创设1、师：小朋友你们看谁来了，对了柳树来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，(出示柳树图片)一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了!(本文.;：*.教案网)一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙(出示长出嫩芽的柳树图片)。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮!可是忽然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈妈头发变整洁起来呢?对了梳一梳

16、，好那我们帮她梳一梳。(出示柳枝杂乱的图片)二、教师示范。1、柳树妈妈的头发是弯弯的，教师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。(画长弧线)我请几个小朋友来帮助柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林教师用什么办法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终于到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦!你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢?(多)好，那如今我们多画几根。2、师：柳树妈妈的头发梳整洁了。教师想帮助柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢?你们办法真多，看看林教师帮你们准备了什么东西?对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发

17、上插上夹子，好漂亮哦!看看林教师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样漂亮，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇!柳树妈妈的头发变得好漂亮呀!三、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。师：请小朋友选择本人喜欢的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧。四、幼儿绘画，老师巡回指导。1、师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最漂亮。2、展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对本人与其别人的作品评价，相互欣赏，共享快乐。活动反思：本次活动我是用PPT图片与实物导入，让幼儿更详细更直观的去感悟，在语言运用我采用比拟儿拟话的语言表达，小班幼儿他们比拟喜欢用儿拟

18、话，第一我先让幼儿去感受与观赏柳树的图片，指南也强调让幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中的美，通过让他们观看柳树的图片，还有让他们观看实物柳条，柳条的样子，柳条被风吹的时候是什么样子呢？还有柳条上有什么呢？这样幼儿他们就明白了，柳树原来是长得这样子的，在这个环节中，我没有充分的用手势表示出来，假如请幼儿用手势，表现出来会更详细形象，他们理解的也比拟快，指南中也指出：尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏行为，以及欣赏的手足舞蹈，同时指南也指出：在幼儿自主表达创作经过中，不做太多干涉或把本人的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助，所以在画弧线的时候，我就先让幼儿来画，画完在做指导，同时在

19、这个环节中也没有跟幼儿讲解好柳条应画在柳树妈妈的头部柳树树干的上面所以有些幼儿就画在下面，在上课之前先把材料准备好放在桌子上，让他们下去画的时候也没有强调好，第一步要先画柳条，接着在画柳叶，所以有些幼儿就先画柳叶在画柳条，这样让我体会到了下次活动，在要让幼儿下去操作前要先把要求讲解、强调清楚，指南中指出：展示幼儿的作品、肯定幼儿作品的优点，用表达本人感受的方式引导其提高，所以在最后点评幼儿作品时，我也做得比拟不好，只拿了个别幼儿的作品来讲，应让所有幼儿把作品放在地板中间，然后让幼儿座在作品旁边座成一个圆圈让幼儿讲一讲。5小班美术公开课教案（蘑菇伞）含反思设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，

20、先从最简单的涂色课开场，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜欢，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。活动目的1、能够区分不同的颜色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步把握涂色的方法。3、体验美术活动的乐趣，为本人的成功感到快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：感受涂色的乐趣。难点：涂色的要领，不要涂到外边。活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。2、手绘范画。活动经过一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒

21、。)问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)2、老师：我们用本人的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!注意手指动作要领，注意发音标准。加快速度来调动幼儿情绪。二、基础部分：1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。)老师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?鼓励幼儿大胆猜想，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。!出自:*老.师!(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣

22、裳。问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊?引起幼儿猜测蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、老师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色经过中指导幼儿换颜色涂。结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿

23、将油画棒放回盒子里，教师为其作品写名字，拍照。活动延伸:老师：小朋友们都为本人的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开场接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了下面几点小结:一.刚开场的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是由于重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关

24、键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在教师这里,教师的情绪也得到良性的提高.二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序过多,引起孩子等待时间过长.给予孩子讲话的时机比拟少,应该让孩子有大胆猜想的时机,发散他们的想象力.三.在评课当中,发现这几幅范画能够再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随意的涂画,这一活动目的没有很好的体现.由于经历尚浅,对幼儿的反响不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经历的教师学习.6小班美术教案（小鸡

25、吃虫）含反思活动目的1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。2、培养幼儿大胆作画的能力。3、教幼儿学习画短曲线。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备1、课件：图片-小鸡母鸡公鸡2、涂色：小鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套活动经过一、导入课件：小鸡母鸡公鸡1.老师：图片上有谁呀?本.文;:*老.师教案网小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)2.老师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。二、展开1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地讲出本人的想法。)2.老师示范：画短曲线(小虫)。3.出示画纸：小鸡雏老师：今天天气真好，小鸡来到草地上

26、，找本人喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗?4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。老师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出本人最喜欢的作品。活动反思：本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中考虑、体验，达成教学目的。7小班美术活动教案（树叶拓印）含反思设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料可以以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的讲树叶在跳舞，有的讲

27、树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既能够发展幼儿的小肌肉动作，又能够培养幼儿的想象力和创造力。活动目的：1、学惯用拓印的方法作画。2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动经过：一、谈话导入。师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让

28、我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?(*教师.教案网出处)我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。老师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的

29、棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，讨论沟通。幼儿尝试拓印，老师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，进行活动评价展示作品，幼儿观察与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据本人的已有经历在印。但是我的讲解还不够明晰，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。8小班美术活动教案（蔬菜水果服装秀）含反思活动目的：1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。2、训练幼儿的动手能力，同伴间的协作能力，感受活动的快乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创

30、造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。2、模特音乐磁带活动经过：一、摸一摸、讲一讲。开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、讲一讲。师：今天我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。孩子们指点着，议论着。有的讲能够吃很有营养，有的讲他们的形状，还有的讲着他们的表皮光光的、滑滑的小结：我们认识了这么多的水果和蔬菜，知道他们*吃很有营养，他们还有好多的机密呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了，那么如何用蔬果设计出漂亮的图案，变成蔬果服饰呢?孩子们议论起来，有的讲粘上，有

31、的讲用线挂上，有的讲画上，还有的讲教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感悟水果的外形，在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开场七最八舌的讨论;考虑到小班孩子的能力水平，教师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着教师提供的材料跃跃欲试。二、比一比、做一做老师引导幼儿发现制作手法。1、小朋友，教师都给小朋友提供了什么?(本文.;：*.教案网)用什么方法设计到服饰上?幼儿看着教师提供的材料开场议论、比拟。有的讲用彩笔画上去;有的讲用白乳胶粘;有的讲幼儿讨论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。师：今天，我们小朋友当服装

32、设计师，教师看哪组小朋友设计的服饰最漂亮。2、把小朋友分成两组。把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。让幼儿充分发挥本人的想象，用不同的材料装饰衣服。教师巡回观察，适时指导，引导幼儿用不同的材料进行装饰，并比拟一下用不同的材料装饰的效果。让孩子们之间相互合作，装饰好的幼儿能够帮助其他小朋友。教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿考虑，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比拟各种设计材料，并用已有的经历，尝试着去做，在做的经过中体验成功的快乐，同时积极发挥幼儿的创造力。三、展一展、看一看完成后让每一组幼儿当服装模特。1、听音乐进行服装展示。让孩子们尽情表现，看一看谁的衣服最漂亮。2、配班教师参入讲评。配

33、班教师扮演评委，对孩子的服装展示进行评价，师生互动，让幼儿体验活动的快乐。(活动反思：给孩子提供展示本人的时机，并将美术与音乐整合。)3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出漂亮的服装，还能做服装秀展示作品。请小朋友动脑筋，再发现蔬菜水果的机密，咱们再一起玩好吗?活动反思：在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的把握情况，在目的的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。给孩子跳一跳摘桃子的发展目的。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了一定的感性认识，接触并尝试了蔬果创意游戏装饰服饰，把握了一定的技能，同

34、时发展了孩子的自主性、主动性、探索性和创造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动能够根据幼儿探索中生成的新问题进行延伸。9小班美术教案（小瓶盖创意屋）含反思活动目的：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练惯用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：课件小瓶盖变魔术大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔活动经过：一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。二、请幼儿根据讨论结果自

35、由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖相互讨论怎样将他们组成一幅美丽的画，然后老师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到本人表述的结果。四、幼儿根据想象进行制作添画，老师巡回指导。(*教师.教案网出处)指导要点：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图能否合理。活动延伸：幼儿相互参观作品，布置展板。活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，进而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。10小班美术教

36、案（暖暖的太阳）含反思活动目的1、能顺利地画圆和放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带来的暖和。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备老师范画、勾线笔、油画棒活动经过1、导入活动，引起幼儿兴趣(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底(太阳)(2)出示太阳。师：今天，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。本.文;:*老.师教案网师：太阳宝宝身上本来有很多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病

37、了。于是，太阳宝宝就把本人的光芒全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝宝呢?2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝(1)老师引导幼儿欣赏画面，讲讲：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光辉是什么样子的(2)师生共同讨论怎样表现太阳的光辉，讲讲：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色(2)鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的

38、笑脸(3)老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿讲讲：你最喜欢的太阳宝宝，并讲出原因教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因而本节课我以暖暖的太阳为主题，把目的定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感遭到太阳带给大家的暖和。教学亮点：1、兴趣是最好的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发

39、了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一箭双雕。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿根据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达本人的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，怎样勾画，怎样上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和具体的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开场就打下良好的基础。教学启示：1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各持己见，

40、发表出本人观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据本人的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就需要给幼儿表达的充足的时间。3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，老师应注重活动的经过，而不要太过于注重结果。11小班美术教案（美丽的大海）含反思活动目的：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。2、会大胆均匀地涂色，学惯用波形海棉棒滚印海水的技能。3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能

41、力。活动准备：1、海底世界视频2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个活动经过：一、(播放视频：海底世界)引导幼儿欣赏，感受色彩美1、老师：你们见过大海吗?大海里有些什么呢?2、老师：是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊!二、引导学惯用涂色、波形海绵棒滚印画的技能1、老师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。(.教案来自:*教.案网)教师拍了很多海底世界照片，看看这些照片有没有刚刚我们看到的大海漂亮呢?如何打扮这些

42、照片?(用蜡笔涂色)老师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。老师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看教师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。老师：是啊!(出示波浪海绵棒)今天教师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。老师边念儿歌边示范：双手捉住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。三、幼儿动手操作，老师指导1、老师：孩子们，如今我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。2、幼儿作业，老师巡回指导。四：结束部分1、老师：来，把你们的作

43、品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，相互欣赏吧。(评讲幼儿作品)2、老师：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。活动反思：这是一次普通的美术活动，首先我运用（海底世界）的视频调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的经过中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我本人也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学经过中，我又讲了如今关于海洋污染的问题，让孩子们去考虑问题，讲出本人的想法。12小班美术教案反思（春天）设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜欢的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅能够培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于

44、开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。活动目的：1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：老师示范图一张，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动经过：一、律动吸引二、教学经过1、音乐导入请幼儿欣赏音乐（春天）。提出问题，音乐里有什么?是什么季节?2、播放视频（春天）请幼儿跟随老师跳舞3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花?引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

45、4、出示老师示范图，观察讨论，花是什么做成的，如何用皱纹纸贴花?5、感悟材料，尝试体验分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的经过，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。(1)构思画草图(2)搓纸团(3)涂胶粘贴(4)美化作品三、分发教具，稳固练习幼儿本人尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜欢的一种活动，它不仅能够培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因而特意开展此教学活动。第一环节：(1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。(2)

46、请幼儿跟随老师一起跳舞（春天），引出春天是花开的季节。(3)请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。第二环节：(1)出示老师示范图，请幼儿观察是什么做的?(2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的经过。(3)请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节：(1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花经过，请幼儿用本人手中的教具本人制作粘贴花。(2)老师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。本次活动教学目的基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一

47、幅画。但是教学经过中出现了很多问题。!来自*教师教案.!问题如下：(1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。(2)第二环节第二部分先发教具纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子固然在一起操作，但是常规较乱。(3)第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。(4)老师在教学经过中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。13小班美术活动教案（有趣的变脸）含反思幼儿园小班美术教案：有趣的变脸活动目的：1、体验毕加索夸大、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集体面前愿意大胆讲述。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，