幼儿园大班主题优秀教案（小狐狸）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班主题优秀教案（小狐狸）含反思（大班主题优秀教案（小狐狸）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图:大班幼儿语言发展较好，平常较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统形式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述独立考虑编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和白话表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。活动目的:1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按本人的意愿排图讲述故事。2.培养幼儿用较完好的语句有表情地讲述。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1.老师用大挂图一套(4

2、张)2.幼儿用小挂图一套(4张)3.公鸡手偶1个活动经过:1.感悟理解讲述内容。(1)手偶表演引入课题。(老师在黑板后，模拟手偶小公鸡讲话)小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢教师拿给大家看吧!(老师拿图片给幼儿看)就是这本画册（小狐狸），非常好看，你们想看看吗?(想)我如今就翻给大家看，(老师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?;*教师教案网;(请幼儿自由讨论后得出结论：本人排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿

3、一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?2.幼儿运用已有经历讲述。(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时老师以介入者的身份深化到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完好的语句，有表情地讲出事情的发生、发展经过。(2)请个别幼儿到集体面前进行完好讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与本人讲述不一样的地方。3.引入新的讲述经历。老师完好讲述本人的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚刚讲故事的小朋友还有教师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?进而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身

4、上。4.迁移新的讲述经历。(1)老师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经历。老师与幼儿共同表演，引导幼儿通过本身体验，感悟狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经历。(2)延伸活动：请幼儿根据本人的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册（新编小狐狸）活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班主题优秀教案（小狐狸）含反思这篇文章共3246字。（大班绕口令教案（三只老骆驼）：大班绕口令教案（三只老骆驼）适用于大班的绕口令主题教学活动当中，让幼儿熟悉绕口令内容，能快速读绕口令，语言流畅，音调准确，了解绕口令内容，能正确读准骆驼、萝卜、菠萝、陀螺、哆嗦等发音，快来看看幼儿园大班绕口令（三只老骆驼）教案吧。（大班教案（鞋带蝴蝶结）含反思）：大班教案（鞋带蝴蝶结）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学会系鞋带的方法及儿歌，让幼儿感受本人的事本人做及帮助别人的快乐，认识鞋带散了所存在的危害及本人不会系给别人带来的不便，快来看看幼儿园大班（鞋带蝴蝶结）含反思教案吧。