小班食品安全教案100篇及反思 -精品文档.docx

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1、小班食品安全教案100篇及反思（小班食品安全教案100篇及反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术公开课教案（自制小食品）含反思活动目的1.幼儿把握搓、团、压、捏的技巧。2.锻炼幼儿小手的灵敏性。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备1.老师课前准备两盘水饺。2.橡皮泥、小盘子若干。活动经过一、导入1.小朋友们，外面冷不冷啊?(幼儿讲冷我们都穿上.)教师要告诉你们外面这么冷是由于冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个热闹节日,是什么节日呢?请小朋友猜猜.(鼓励幼儿根据本

2、人的生活经历大胆的讲述)。幼儿大胆猜想。(小朋友讲的都很棒)。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢?看这是什么?老师从背后拿出准备好的饺子。2.小朋友想不想在过年的时候本人亲身做饺子给爸爸妈妈吃呢?教师.教，案网出处(幼儿回答：想)。好教师如今就交小朋友们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀?(哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧)还有教师还要讲一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊?(幼儿，不能.)好,你们都很棒.还有我们在做饺子的经过中也不能用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往本人的里面塞.

3、。二、制作经过1.请小朋友拿一块本人喜欢的橡皮泥，然后跟教师做团团.拍拍.咦!饺子皮做好了。2.小朋友做好了饺子皮然后做什么呢?(幼儿，饺子馅.)教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子?(幼儿答.)好,那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅.3.老师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作.4.制作完成后,小朋友们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.(活动结束)。活动反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开场时，先让幼儿把握了如何去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引

4、导孩子们积极介入，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的经过中体验到玩泥的快乐。固然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，固然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。2小班科学优质课教案（食品袋上的小机密）含反思活动目的：1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。活动准备：各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。活动经过：一、进入兔妈妈请客的情境，导入活动。老师：宝宝们好!我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你

5、们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢?二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。老师：小锯齿在哪里?伸出小手摸一摸。想尝一尝吗?本人打开它。老师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。2、幼儿品尝食品，老师引导幼儿感悟食物的味道。三、沟通、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。1、幼儿沟通，老师小结成功打开包装袋经历。老师：你吃到好吃的了吗?怎么吃到的呢?出自:屈;老.师怎么打开的呢?老师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿能够帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。老师：那为什么有的宝宝

6、用力撕。也撕不开小锯齿呢?老师：是的，我们平常要多锻炼，让小手更有力气。假如真的打不开的时候，可以以请小剪刀这些工具来帮助小心剪开它。2、看课件，找找小锯齿，拓展经历。老师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢?一起来找找。小锯齿在哪里?老师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起讲一讲，小锯齿藏在袋子的边缘上。四、丰富经历，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。老师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢?找到小口子了吗?它在哪?(看课件)老师：食品包装袋上还藏着很多小机密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想

7、知道吗?老师：看看这是什么呢?包装盒上有没有小机密?请你们到兔妈妈家做客，本人找一找吧。2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。3、品尝食品，与别人共享好吃的食物。活动反思：食品是幼儿天天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经历。幼儿对周围事物特别感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的经过中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描绘的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学惯用笔记录本人

8、食品袋上的日期。3小班主题教案（图形食品品尝会）含反思活动目的：1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确讲知名称并进行分类。2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识活动经过：1.认识图形宝宝，谈谈讲讲我知道的各种图形的物体。今天有很多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?(老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?(幼儿自由讲述)2.感悟食品形状的多种多样。(1)图形宝宝除了喜欢藏在地方，还

9、喜欢藏在哪里?(启发幼儿讲出藏在食品里)(2)出示一个桔子提问：桔子里藏有哪些图形宝宝呢?还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看(幼儿边看边讲述)3.给图形食品找家(1)出示贴有标记的盘子请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并讲讲你把什么食品放在什么标记的家里了。教.案来自：*教案网(2)共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。4.共享食品，通过提问让幼儿讨论怎样与同伴共享食品。(1)你最喜欢吃什么食品?(2)碰上本人爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?(3)和客人教师一起共享食品。活动反思：活动中，原先设计的是先品尝再讲，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际

10、学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因而我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的老师在上、幼儿在下的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。4小班安全优秀教案（食品安全）含反思教学目的：1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。2、了解健康的小常识。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学经过：(一)谈话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以

11、食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能讲讲平常都喜欢吃些什么吗?大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?今天这节晨会课，教师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃的辣条背后藏着什么机密呢?让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要讲?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的机密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物固然好吃，但对我们身体的危害是很大的。(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为垃圾食品。你还知道哪些垃圾食品?教师也采集了一些关于垃圾食品的小知识，如

12、今我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平常喜欢吃这些东西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联络实际，你打算以后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应该注意些什么?单教师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方需要改良?大家的决心可真大。教师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安全，筑健康长城。最后教师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们谨记这句誓言!教学

13、反思：活动中我结合当地幼儿的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们讲不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能讲出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模拟了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿介入寻找，体现幼儿自主性。

14、5小班安全教案（发霉了）含反思活动目的：1、观察食品发霉变质的经过。2、知道发霉的食品是不能吃的。3、培养持续科学探究的兴趣。4、加强幼儿的安全意识。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：幼儿用书（发霉了）、白面包数片、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸活动经过：1、请幼儿自主阅读幼儿用书（发霉了），集体讨论：这些是什么食物?为什么会变成这个样子?!.*.教案网!你是怎么知道这些食物发霉了呢?发霉的食物还能够吃吗?为什么?2、请幼儿分组进行试验：将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，用保鲜膜封起来，在上面贴上标签，写上日期。将干面包和喷过水的面包一起放在

15、科学活动区。为每一位幼儿提供一份实验观察记录表，提醒幼儿天天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，根据日期记录下来。3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起共享他的观察与发现，并一起算算第几天开场发霉的，将天数记录下来。6小班数学教案设计（食品店）含反思【设计意图】在生活中，幼儿经常整理各种物品，但是无眉目整理的现象也经常出现。针对这一现象，在（指南）的指导下，我结合本月的主题（食物）设计了此次活动（食品店），由于食品店是幼儿日常生活中经常去的地方，幼儿比拟熟悉，为此，在活动中，我以小兔食品店开业为主线，通过帮助小兔整理、摆放货物，启发幼儿学习按物体的标志进行分类。同时在活动中鼓励幼儿能

16、够积极介入活动，体验活动带来的乐趣。【活动目的】1、尝试在诸多的物品中，将具有一样特征的物品看标记分类摆放在一起。2、在操作活动中感悟和探索分类的规律。有介入活动的兴趣，并愿意用语言讲述。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。【活动准备】1、玩具柜3个。2、经历准备：幼儿熟知各种物品的名称。物质准备：干点若干、水果若干、饮品若干课件小兔食品店、标志、音乐【活动经过】一、导入师：宝贝们，你们知道吗，小兔的食品店要开张了，我们一起去看看好吗?放音乐师：出示PPT2小兔食品店小兔的食品店到了，小兔这两天实在是太忙了，还有好多的食品没来得及摆到货架上呢，让我们一起看看

17、小兔食品店都有哪些食品？幼儿看堆放在一起的食品，幼儿自由回答二、引导幼儿尝试摆放玩具、按架子上的图示把物品的种类进行分类一次分类1、师：宝贝们，小兔想让我们草莓班的宝贝帮助它把食品摆到货架上，小兔准备了3个货架，宝贝们仔细看一看，想一想这些食品应该摆到哪个货架上，小兔有个要求请小朋友们每人拿两个你喜欢的食品摆到货架上。幼儿把食品自由摆放在带有标记的货架上2、好了，宝宝们，如今我们一起来看看这个货架上小兔贴了一个什么标记呀？蛋糕的标记对呀，小兔就是想让我们宝贝把饼干和蛋糕放到第一个货架上。饼干和蛋糕有一个共同的名字叫干点。幼儿学讲所有干点类的食品都要放到第一个货架上，让我们一起看看宝贝们摆放的对

18、不对。老师与幼儿一起检查，有错误幼儿本人动手放回去3、我们一起在看一看第二个货架上的是什么标记？水果对呀，小兔想让我们宝贝把所有的水果摆放到第二个带有水果标记的货架上，(*教案网)我们一起来看一看宝贝们摆放的对不对。老师与幼儿一起检查，有错误幼儿本人动手放回去4、宝贝们，你们看这是什么标记？水杯和吸管有水杯，又有吸管意思讲杯子里的东西我们能够喝到肚子里。我们也给这个标记起个好听的名字叫饮品。像果汁、饮料和牛奶它们也有一个共同的名字叫饮品。小兔想让我们宝贝把所有的饮品摆放到第三个带有饮品标记的货架上，我们一起来看一看宝贝们摆放的对不对。老师与幼儿一起检查，有错误幼儿本人动手放回去三、根据食品特征

19、分类二次分类师：宝宝们真能干，刚刚小兔告诉我讲：它很感谢我们的宝宝们，但是我们这样摆放不利于顾客选购。小兔想把干点类的食品按软硬分。出示标记软硬宝贝们，你们看这是什么？曲奇饼我们吃起来有什么感觉？硬硬的饼干是硬硬的，我们就把饼干放到硬的一边，就是左边。这是什么？蛋糕蛋糕吃起来有什么感觉？软软的蛋糕是软软的，我们就把蛋糕放到软的一边，就是右边。幼儿动手操作分组操作同样的方法依次分大小，果汁和牛奶。5、讲评幼儿本人动手纠正四、根据食品的类别分类三次分类1、师：宝宝们真能干，宝宝们你们觉得第二次摆放和第一次摆放作比拟，你们觉得这一次摆放的怎么样？第二次摆放比第一次摆放更整洁、更明晰，便于顾客选购可是

20、，小兔还是不满意，它觉得我们宝贝摆的还是不够整洁，不利于顾客选购。那宝贝们我们平常看到食品店里食品是如何摆放的呢？让我们一起来看一看。出示PPT3、4、5、6谁能讲一讲食品店的食品是如何摆放的？一样的食品摆在一起让我们一起看一看我们这次应该怎么摆放呢？老师讲明第一层、第二层、第三层的摆放师：宝贝们，我们帮助小兔把食品都摆放到了货架上了，既美观又整洁还便于顾客选购。三、结束师：时候不早了，那让我们和小兔再见回到家去吧。音乐教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主

21、人，不断提升幼儿的自主探究能力。7小班健康教案（有营养的早餐）含反思活动设计背景根据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精巧的挂图和有趣的课件，来吸引孩子的注意，引起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解营养早餐的神奇作用，培养孩子良好的饮食习惯。活动目的1.了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。2.培养孩子养成良好饮食习惯。3.体验共享的快乐。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：养成良好的饮食习惯。难点：各种食物中所含的不同营养价值。活动准备1.精巧挂图;2.课件;3.小朋友自带营养早餐。活动经过：

22、一.开场部分以故事导入话题：今天刘教师要给大家讲一个故事，故事的名字是（爱挑食的兰兰）。二.基本部分1.围绕早餐进行谈话活动;2.请小朋友讲讲本人的早餐都吃什么;3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养;4.结合本人的生活，请孩子本人讲一讲有没有按时吃早餐，本人的早餐都有哪些营养。三.结束部分小朋友一起共享美味的营养早餐，体验共享的快乐。教学反思本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分把握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。8小班健康教案（这样的蔬菜十分香）含反思活动目的1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜

23、。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、培养幼儿不挑食的好习惯。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。活动经过1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些

24、菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在讲些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何?吃了芹

25、菜宝宝，会如何?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会如何?吃了蒜头宝宝，会如何?小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动延伸：在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。教学反思：本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体教师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比拟流畅。总之，通过这次教学活动，使我

26、有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经历准备是非常重要的，在今后的教学中，本人要不断的努力，不断学习，构成本人的教学风格。9小班数学教案（食品店）含反思幼儿园小班数学教案：食品店教材分析：（纲要）指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。数字;于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。所以，这节课我设计了：（小小食品店）注重从感悟入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部经过。活动目的（纲要）指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。构建初步的数的概念。因而，我制定了下面教学目的：

27、1、认识数字1、2、3，感悟其意义。2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。3、能拾掇好游戏的玩具。熟悉班级常规。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响能力。教学方法由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在小小食品店里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。活动准备（纲要）指出：科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生

28、、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。另外，在教具的使用中引导幼儿观察、考虑，逐步从详细形象向抽象的方向过渡。活动经过一、开场部分：（纲要）指出：数学学习扎根于儿童的生活与经历，在探索中发现数学和学习数学。为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。我创设了开食品店的形式引起幼儿介入活动的兴趣。天线宝宝开的是什么店？然后请幼儿讲讲天线宝宝的店里面有什么东西。二、基本部分：这部分以买食品、吃食品这一系列游戏情景串联教学经过，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。我就重数字与实物相匹配，引导幼儿

29、理解数字，减低幼儿学习难度。同时通过指认的形式帮助幼儿认识稳固对1、2、3的理解和认识。在理解1、2、3时，按照小班幼儿的思维特点，逐步引导幼儿的思维向多维发展。在吃食品的活动中，要求幼儿按数字和实物相匹配的原则。请幼儿讲一讲你买的是什么？有的幼儿讲是2颗葡萄干，有的讲是2粒红色的糖、还有的讲是2片三角形的饼干。在此基础上，教师小结，肯定幼儿从颜色、形状的表述，同时鼓励一个幼儿能够从颜色、形状两维角度选择。发展幼儿的思维。在这个经过中，教师要求幼儿要将本人买的什么东西讲给你的好朋友听，能够将食品共同共享。针对买食品的要求，做了不同层次的安排，让每个幼儿分别按不同的要求去参加活动。进而使每个幼儿

30、有所发展，体现了面向全体、因材施教的教育原则。三、结束部分：活动的最后为图卡操作，这一游戏的目的是为区域活动中的练习做示范。我为幼儿准备了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶，在粘贴的经过中加深幼儿对数字意义的理解。是集体教学活动同自主自学的区域活动结合起来，为幼儿提供更多的个别练习的时机。在活动结束后。我要求幼儿拾掇好本人的玩具，要物归原处，养成良好的生活习惯。以上是我对数学活动（小小食品店）的设计思路，在活动中我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，教师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿全面发展提供更充分更有利的空间。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都

31、很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。10小班健康教育活动教案（少吃零食）含反思【活动目的】要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。【活动准备】1、挂图;2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。3、知道人体需要各种不同的营养。4、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。【活动经过】1、老师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿讲出这些东西都是装零食的，并请幼儿讲讲本人喜欢吃哪些零食。2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。3、看图片，

32、回答问题。(1)明明在家里喜欢吃什么?(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?(3)睡觉的时间到了，明明觉得如何了?(4)明明长得高不高?结不结实?(5)医生给明明体检时，对明明讲了些什么?4、老师总结：让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。教学反思：活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。11小班健康教育教案（不吃过多甜食）含反思活动目的：1、知道吃了过多甜食物会影响身体健康。2、知道爱吃什么有助于

33、健康。3、初步了解健康的小常识。4、培养良好的饮食习惯。活动准备：、糖果实物活动经过：1、老师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。师：小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。2、老师讲述故事（不吃过多甜食），幼儿倾听。师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?小班健康教育教案（不吃过多甜食）含4、老师小结并讨论不能吃过多并讲讲吃多了会有什么不好的反响。师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。(1)饭菜吃不下，肚子疼等。(2)会长成小胖子，会蛀牙等。5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差

34、的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!6、活动结束。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。12小班健康教育活动教案（我的营养早餐）含反思【活动目的】1.运用已有的生活经历进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的营养早餐。2.了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼

35、儿不挑食。3.乐于参加活动，体验活动的快乐。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】1.与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。2.我的营养早餐录象。3.一些食品。【活动经过】(一)玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。师：今天，教师带来了一个游戏，叫早餐喜欢吃什么?师：玩了这个游戏，你有什么感觉?小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。 (二)播放一段录象，了解营养早餐的含义。1.看录象，了解营养早餐包括哪些食品。师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。老师与幼儿一起看录像。2.了解

36、什么是营养早餐。师：这个宝宝早餐吃了什么?根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?师：吃早餐有个小机密，叫干湿搭配。 (三)宝宝的营养早餐行动。1.幼儿操作活动师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐?请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选本人早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人教师讲一讲本人的早餐。2.幼儿操作，老师指导。3.集体检验本人的早餐是不是营养早餐。师：我们小宝贝看看本人吃的是不是很营养，还缺什么?假如你早餐没有搭配好，能够到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。4.小朋友补充营养早餐。活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭

37、配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。活动延伸：1.区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友讲一讲早餐还能够吃些什么。2.家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思：幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿动手制作早餐时，幼儿都介入了活动，但是在活动后我感觉到很多缺乏，应该多方面考虑，假如在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。13小班健康课教案（好吃的菠菜）含反思活动目的：1、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与别人共享的情感。4、

38、知道人体需要各种不同的营养。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。活动准备：1、教师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、老师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动经过：1、以游戏的口气引发幼儿和教师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看讲讲菠菜的样子。菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的3、讨论菠菜的吃法。油炒、凉拌、做汤、包饺子

39、让幼儿讲讲菠菜的营养。4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数本人拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。教师提醒幼儿注意安全。6、鸡蛋炒菠菜。教师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品尝与共享。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。14小班下学期健康教案（垃圾食品我不吃）含反思活动目的：1.让幼儿了

40、解哪些食品是垃圾食品及它的危害;2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。3.知道人体需要各种不同的营养。4.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。活动重点：认识垃圾食品及其危害活动难点：拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯活动准备：课件（我知道的垃圾食品）活动经过：一、看一看1.小朋友们你们看一看教师给你们带来了什么东西?出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?3.幼儿讨论沟通。师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它十分的喜欢吃这些垃圾食品。

41、我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事（馋嘴皮皮猴的梦境之旅）1.提问：有那位小朋友记得，刚刚故事里面讲皮皮猴梦见本人去哪里了?2.皮皮猴的肚子怎么了?3.小朋友们如今你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗?师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!三、想一想出示课件让幼儿判定哪些食物不能吃。四、讲一讲学习（安全儿歌）小朋友,拍拍手,我们来把健康找。健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。荤素搭配要平衡,挑食偏食损健康。样样食物都爱吃,个子高高身体棒。五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大

42、部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护本人的身体健康。附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里碰到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴由于宏大的肚子吓醒了，醒来懊悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。活动反思：本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于介入活动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个别

43、幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。15小班健康课教案（蔬菜香香）含反思活动目的：1、认识几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动经过：一、开场部分1、导入：小朋友讲讲本人知道的蔬菜。二、基本部分2、讲讲我认识的蔬菜。1将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。2请幼儿看看、摸摸、闻闻、讲讲本人认识

44、哪些蔬菜。班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？3、一起认识蔬菜。1老师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友讲出它们的名字，并讲讲它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。老师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。2请幼儿将本人小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。3同样的方法认识西红柿和菜椒。4、游戏蔬菜宝宝快出来。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判定，并根据老师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。1老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿讲一讲，这些是用什么菜做的？2出示胡萝卜、芹菜等简单介绍3老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我

45、是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更亮堂。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。4幼儿品尝。鼓励幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，讲讲它们的味道。三、结束部分请小朋友将本人的勺子盘子送到指定位置。6、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。教学反思：在整个活动经过中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认讲讲中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。16小班语言教案（豆宝宝能做啥）含反思活动目的:1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆

46、类的营养价值。2、初步产生对豆制食品的喜欢。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备:1、各种各样的干豆。2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。4、小盆、小碗、小勺。活动重点:认识了解干豆类的营养价值。活动经过:1、听听猜猜:出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?打开盒子让幼儿找找本人所认识的豆宝宝。2、拣拣分分:让幼儿讲讲本人最喜欢哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的家。告诉幼儿,豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。3、吃吃尝尝:分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?幼儿吃吃、尝尝、讲讲喜欢吃的豆制食品。让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望