小班美术课程教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班美术课程教案20篇（小班美术课程教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术课程教案20篇！1小班美术教案（吹泡泡）含反思活动目的：1.在看一看、吹一吹中感悟泡泡的形状、大小和颜色。2.用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。3.培养幼儿初步的创造能力。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。2.1张作画卡纸。活动经过：一、导入活动，激发兴趣。1.出示泡泡液,老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。二、出示小鱼图片师：小朋友你们

2、会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。(小鱼)师：和小鱼打招呼。(小鱼你好)师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么讲。它讲它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗?(愿意)个别小朋友吹泡泡。师：小鱼又讲话了，它讲你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)师：教师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。(讲完师示范边吹边讲儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹)三、幼儿作画，老师指导。出示画纸，幼儿作画。(教师这里还有一群小鱼需要大家帮助吹泡泡，吹之前教

3、师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)1.老师交代作画要求：教师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。2.幼儿操作，老师指导，帮助幼儿把握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。3.及时肯定幼儿的吹画作品。4.和小鱼讲讲话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)四、结束语拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。活动反思：叶圣陶老先生曾讲过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于涂鸦期，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该怎样画，如何涂色，画面如

4、何变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随本人兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因而,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来讲,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是特别必要的。在（小鱼吹泡泡）这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有一定的自信心和毅力,为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动经过所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反响热烈，每个孩子都积极介入。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了

5、幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，进而到达了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要注意选择合适幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目的和要求。在活动的经过中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓励为主。2小班教案（我帮妈妈绕毛线团）含反思活动目的：1、感悟线条有里向外运动方向及变化。2、初步学习使用蜡笔的基本方法。3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动经过：1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。评议：小

6、兔帮妈妈绕毛线团的拟人化故事引入活动，由于小兔是孩子喜欢而且比拟熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也十分容易感动孩子。2、示范讲解画毛线团的基本方法。评议：以童趣、形象、夸大的语言讲解了毛线团由里向外渐渐变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我捉住机会融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个毛线团，孩子们十分高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让教师变本人喜欢的颜色；樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。3、强调和演示使用蜡笔的方法。评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开场分散了；握笔练习时，很多孩子兴趣在

7、蜡笔上，并没有认真练习握笔。4、绘画毛线团评议：由于是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开场涂鸦了，并没有按要求涂画毛线团，出现这种情况后，我以小兔的口气，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着教师的步骤，一些孩子基本把握了涂画毛线团的基本方法，还会变换颜色。5、小结评议。评议：由于绘画常规习惯还没有构成，一些孩子涂画好后，开场离开座位，此环节并没有很好到达互相欣赏学习的效果。反思：拟人化的口气合适小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相比照较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使本来活动中就不

8、活跃的孩子也在教师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色；接着还进行了点数练习。我们都知道擅长捉住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把本来单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前老师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样教师心中有数的生成的活动才真正让孩子有

9、所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比拟棘手的问题，我会在借鉴经历中不断把握好这个环节的教学。3小班教案（小兔折纸）含反思教学目的：1、把握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出本人喜欢的小兔形象。2、学会把握小兔的特点和比例构造进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。教学重难点：1、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。3、培养学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的能力

10、。教学用具：范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。课前准备：1、学生分两排席地而坐，每人本人准备手工纸。2、多媒体课件教学经过：一、导入新课：教师手拿一只纸折的小兔入场。小白兔是人见人爱的小动物，今天我们就用美丽的手工纸来折出小白兔，送给我们喜欢的人。板书课题（可爱的兔子）二、学习童谣（小白兔）：1、出示儿歌小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、学生尝试读儿歌。3、老师带领学生学习儿歌。4、学生诵读儿歌。三、我手折我心。刚刚我们学习了小兔的儿歌，接下来，我们就利用我的小巧手来动手折一折可爱的小兔子。1、老师出示：折纸小兔子的图解，老师解析图解，示范折一只

11、。2、学生跟着教师一起动手一起折。3、学生分小组折，不会的能够向别人请教。4、学生动手画画，自由创作，然后把折好的兔子贴到适当的位置。5、小组内展示，评出组内最佳作品。6、全班沟通展示，各小组折的最好的同学站到前面，评出班级优秀奖。请获奖的同学讲评本人的特点和制作方法。其他同学可以以评议。7、老师点评，奖励获奖同学。四、走出课堂，活动延伸：想想一下小白兔折好后会遇见谁？编一个童话故事，明天讲给你的同桌听。附：折小兔图解教学反思折纸是一种寓教于乐的智力游戏，深受孩子们的喜欢。在折纸经过中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。今天校本课，我组织了一次折纸活动（可爱的兔子）

12、。小兔子是幼儿比拟喜欢的一种动物，所以让孩子们折他们喜欢的小动物更能激发他们折纸的乐趣。教学折小兔，我用的是比拟简单的折叠方法：比方对角折、对边折等等，让学生具有一些初浅的技能。由于一年级孩子折纸能力还差一些，所以我选择比拟简单的来进行教学。首先我拿出范例，激发幼儿的兴趣，让他们知道今天要干什么事情，然后进行完好的示范，最后是让幼儿分段跟着学，每折一步，都要幼儿举起来给我看看，是不是大家都跟上来了，只要这样一层一层深化，孩子们才会坚持到底完成作品。最后，所有的孩子都折出了本人的小兔子，并配上了美丽的图画，看着孩子们一幅幅精巧的作品，我心里高兴极了。4小班教案（小鸟回家）含反思活动目的：1、学习

13、撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。重难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？幼儿回答这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？幼儿回答大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？幼儿

14、回答小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？幼儿回答评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿介入的愿望。二、老师示范方法步骤。老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。评析：老师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，老师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到

15、小筐里面，不能乱扔垃圾。评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的帮助下完成。四、出示小鸟，送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教育。老师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿出活动室。评析：幼儿积极介入送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，老师适时的引导，起到重要作用。课后反

16、思本节课，选自小班教材主题五（我的动物朋友）里面的一个活动。本活动有两个目的：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的介入性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常愿意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下

17、树叶的不同撕法，介绍一下它是什么形状的，应该如何去撕然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的十分慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。5小班教案（我们的表情）含反思活动目的1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现本人的心情。2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达本人的爱心。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动经过1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，老师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措

18、施，帮助幼儿摆脱不良情绪。2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢?生气时，大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把本人的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画经过中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达本人真实的内心情感。4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品与同伴互相倾诉不同的心情，互相理解，一起想办法去帮助和关心别人。教学反思上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们能够从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，加强师生感情。6小班美术活动教案（花儿朵朵开

19、）活动目的：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，发展比拟性观察的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、活动室提早摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动经过：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。1请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，讲讲它们的颜色与形状有什么不同之处。2引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确讲

20、出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。3引导幼儿讲出本人最喜欢的花的名称，并讲讲为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。1老师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察老师做好的花朵，讲一讲是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作方法。2请幼儿讲一讲还能够用什么材料制作花朵。3老师出示各种材料橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等，和幼儿共同讨论这些材料能够做什么，怎样制作等。如皱纹纸能够做花的茎和叶子，能够用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊

21、花。1将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。2提醒幼儿安全使用剪刀。3粘贴时要注意花瓣的错落有致。4、幼儿选择本人喜欢的操作材料，分组进行制作。1橘皮制作菊花;2毛线制作花朵;3各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。6、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。7小班教案（蝴蝶拓印画）含反思活动目的：1、感悟蝴蝶翅膀对称的图案，学惯用对印画的方式表现对称。2、迁移已有经历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1、PPT、人手一张蝴蝶形状

22、的黑纸。2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。活动经过：一导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？老师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。二幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。老师：蝴蝶翅膀上有什么呀？老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。三老师示范，提出活动要求。1出示一只黑色蝴蝶。老师：这只蝴蝶好悲伤啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。老师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒

23、里。四幼儿操作，老师指导。1幼儿大胆制作任意形状的衣服。2老师鼓励幼儿根据本人的意愿制作，并尝试用不同的颜色。五老师讲评。老师：你给她穿上了什么颜色的衣服？老师：除了颜色，还有什么形状的衣服？老师：谢谢你们，今天蝴蝶能够穿上美丽的衣服参加晚会啦！活动反思：老师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常合适小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。8小班教案（魔幻泡泡）含反思活动目的：1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。2.培养幼儿的发散思维能力以及创

24、新能力。3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐（吹泡泡）、课件。活动经过：1.以泡泡歌导入活动放音乐（泡泡不见了），老师带幼儿做动作进入活动室。2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？3.出示课件今天付教师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付教师，把他

25、变成了什么？4.出示已经画好的泡泡。看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。5.交代要求，幼儿操作，老师指导。轻音乐1鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。2用不同的颜色给泡泡变魔法。3画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。4魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！6.评价请个别幼儿到上来介绍本人的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完好句讲述：我把圆圆的泡泡变成了7.结束如今让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐（吹泡泡）退场。

26、教学反思：今后假如有类似的课，我要考虑仔细一点，本人先去尝试的画一画，猜测孩子可能会在操作时碰到的问题，美术课的常规还需要加强，在操作时要提好常规要求，便于活动有序的进行。在评价方面，我要感性一点，加点科幻色彩，也许孩子会比拟容易接受，避免负面的批评。总之，孩子和我都在这一节课中学到了不少，固然有的孩子达不到理想的绘画作品，但是却乐在其中。9小班教案（花裙子）含反思【活动目的】1、主动介入装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。3、能大胆装饰，学会使用彩笔。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向

27、同伴介绍本人的作品。【活动准备】没有图案的裙子纸张，幻灯片。【活动经过】一、谈话导入，引发兴趣。老师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？出示花裙子图片。老师提问：你见过什么样的裙子？请幼儿沟通，大胆介绍本人见过的裙子。二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。老师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。1、选出有代表性的裙子老师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。四、自主装饰裙子，表现裙子的美。1、请幼儿用本人喜欢的图案来装饰裙子。2、装饰后请幼儿给裙子

28、涂上漂亮的颜色。3、老师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。五、作品展示。1、幼儿互相欣赏。2、老师集中引导幼儿欣赏作品。教学反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈10小班教案（剪面条）含反思活动目的1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵敏性和协调性。难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。活动准备材料：剪刀，盘子，画有

29、直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图各种各样的拉面图片。活动经过一、通过谈话导入1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。幼儿回答2、请小朋友们讲一讲你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？二、出示图片请小朋友们看一看，讲一讲面条都是什么形状的？三、教幼儿学讲儿歌边做剪，剪，剪，剪面条的动作附儿歌：剪，剪，剪，剪出长长的面条，请谁吃呀！请布娃娃吃。剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出短短的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)四、出示布娃娃1、今天

30、我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？幼儿回应做面条。2、引导幼儿怎样使用剪刀及使用剪刀的注意事项。3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上佐料、蔬菜叶。4请幼儿相互评选一比，看一看谁做得的面条最好。5、请幼儿把本人做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。五、活动结束，学习整理师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。教学反思在教学经过中目的到达了，幼儿介入的兴趣很高，也存在一些缺乏的

31、问题，给幼儿配的材料有点少。存在下面几个方面：1、开场教师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍教师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反响能力还能够。2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，教师指导幼儿，让他们相互帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由相互评选，假如让我从新上这节课我会从实践经过中去改良，更完善。11小班教案（小动物走线条）含反思教学目的：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

32、4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。教学准备：课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。重点难点：学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。活动经过：一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。今天呀！有一些动物朋友要来做客，看它们是谁？小朋友们来和小动物打招呼。二、播放课件，观察画面，逐步感悟三种不同的线条。1、课件乌龟走线条：1老师提问：看，谁先来了？小乌龟是怎么来的？谁来猜一猜？2小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。2、手指学画直线：那我们一起来学一学小乌龟，好吗？来！伸出手指和教师一起来画：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直。3、课件小鱼走线条：1谁又来了？小鱼是

33、怎么来的？那小鱼是怎么游的？2播放小鱼走线条。小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游。4、手指学画波浪线：小鱼游的真好，我们来和小鱼比比看谁在波浪里面游得棒！伸出手指和教师一起来画：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游！5、课件蝴蝶走线条：1小乌龟和小鱼也来了，还有谁要来？小蝴蝶是怎么来的？谁来猜一猜？2小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！6、手指学画弹簧线：小蝴蝶跳的舞真好看，我们也来跳舞，伸出手指和教师一起来画：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮！三、温习稳固三种线的不同与画法1、小动物们来做客，还要和我们做游戏请小朋友学学他们走路的样子。我们先来学一学小乌龟：小乌龟爬呀爬，爬条横线直又直，小乌龟爬过留下的是什么？它像

34、什么？小乌龟爬过留下的是一条直线。我们一起来讲一讲直线。2、再来学一学小鱼：小鱼儿爱游泳，波浪里面游啊游，小鱼游过也留下了一条什么线？它像什么？一条一弯一弯的波浪线。我们一起来讲一讲波浪线。3、最后学一学小蝴蝶：小蝴蝶爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飞过留下了什么线？它像什么？小蝴蝶飞过留下的是一条一圈一圈画着圆的弹簧线我们一起来讲一讲弹簧线。四、老师交待画线条的要求，强调三种线的不同特征。1、做游戏真开心！小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累了，想回家了，我们来帮他们画线条送他们回家，好吗？2、画的时候要注意，有的小动物走的线是一条直线长又直，有的走的线是一弯一弯的波浪线，有的是一条一圈圈画着圆的弹簧线

35、。请小朋友轻轻的走到后面的桌子旁边，拿起蜡笔帮帮小动物，送他们回家。3、幼儿绘画，老师巡回指导。五、展示沟通。1、你喜欢哪一幅画？为什么？他帮小金鱼画出了什么样的线？帮小乌龟画出了什么样的线？帮小蝴蝶画了什么样的线？画得真好，一起来表扬表扬他。2、老师讲述：还有小朋友也画得很好，回家后还能够画给爸爸妈妈看，还能够跟他们讲讲你是怎么画的。4、老师总结：小乌龟、小金鱼和小蝴蝶玩累啦！它们要回家，我们下次再和他们做游戏，好吗？教学反思：整个活动经过还是比拟流畅，活动经过中幼儿也比拟配合，能够平静倾听，和我一起学画三种线条。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解弹簧线的画法，因而

36、在幼儿绘画时，大部分幼儿都不怎么会画；其次没有将波浪线和弹簧线的不同区分，而且整个活动中缺少老师示范，因而孩子们学画时不是很直观，仅仅是用手指在空中点画，效果不是很明显。所以在今后的教学活动中我将积极考虑，考虑全面，将这些问题都解决。12小班教案（小鱼）含反思活动目的幼儿练习画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。培养幼儿良好的作画习惯。感受作品（小鱼）的美感。活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动经过1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？2、示范讲解画小鱼。3、虚

37、手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时讲我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。13小班教案（小花伞）含反思活动目的：1.能用简单的线条图案装饰画伞。2.激发幼儿帮助别人的情感。3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动经过：1.欣赏雨伞图

38、片师：小朋友，今天教师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？雨伞你们喜欢雨伞吗？(喜欢)教师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。老师与幼儿一同欣赏2.雨伞的用处师：刚刚我们看到了很多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用处吗？挡雨，遮太阳，挡风师：小朋友真棒，为了奖励你们，教师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。忽然，乌云遮住了太阳，轰隆隆打雷了，嘀哒嘀哒下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该如何帮助小熊呀？给他送雨衣，给他打伞。老师

39、小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们如今就送给他一把漂亮的小雨伞吧。4.幼儿作画5.作品分析师：请几个小朋友上来展示一下本人的作品，讲一讲送给小熊的是一把什么样的雨伞。活动结束：小结：刚刚小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，十分高兴，要跟我们小朋友讲：谢谢！小朋友应该怎么讲呀？不用谢我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊讲要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题十分的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们能够认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动

40、进行得很顺利。最后让孩子们本人作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来讲并不难，装饰雨伞比拟新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学经过中，我会总结经历教训，继续努力的。14小班教案（花背心）含反思活动目的1、用本人喜欢的线条、图案、颜色来打扮背心。2、培养幼儿的审美能力和创造力。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点学会运用线条、图案、颜色装饰背心。活动准备1、有漂亮色彩图案的背心图片。2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。3、一段节拍轻松的音乐，录音机。4

41、、让幼儿大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉爽。5、幼儿经历：有关夏天的了解找凉爽等，绘画操作技能。活动经过1、与幼儿沟通师：如今是什么季节？夏天你们讲讲，夏天我们会穿什么衣服呢？裙子，短袖，背心等为什么？穿上会很凉爽2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很凉爽。瞧，教师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗？3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行比照，讲出它们的不同之处，如何才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮？4、出示老师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿讲讲是怎么装饰的？都用了什么颜色？师再次示范操作。5、师请

42、个别幼儿介绍：你准备怎么打扮这件背心。6、组织幼儿装饰背心。1把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。2师：教师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮！开场吧！老师分发作业3幼儿操作，老师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的干净，对保持清洁的小朋友进行奖励。老师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，加强幼儿创作的自信心。7、作品展示师：你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人教师看看？播放音乐，幼儿自行走动。活动延伸：提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。教学反思（花背心）这一

43、活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的介入。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于本人的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动经过中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要教师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在老师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以致于后面在完成作品时，好多项选择择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂

44、色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。假如在提供应幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费过多时间的现象了。15小班教案（螃蟹）含反思活动目的：1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。2.体验编织活动的乐趣。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习穿孔并套上吸管。学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。活动准备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动经过：一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣1.今天教师请来了一位好朋友，它是谁呀？与小螃蟹打招呼2.小螃蟹有几只脚啊？3.老师小结：小螃蟹

45、有八只脚和两个大钳子。4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、启发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2.绳子能够怎么用呢？请幼儿大胆表述。3.吸管和绳子怎么利用？4.老师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5.请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作1.幼儿操作，老师巡回指导。2.幼儿自主选择材料进行编织活动。四、作品展示我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我考虑觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活

46、动中学习的很开心，乐在其中！拿着本人做的小螃蟹非常有成就感。16小班教案（折小狗）含反思教学目的：1、让幼儿认识小狗的外形特征。2、培养幼儿的观察能力和动手能力。3、发展幼儿的动手能力和创造力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教学范例一份。活动经过：一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿讲出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?二、观察小狗范例。1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗讲它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)三、观察制作示意图。1、出示制作示意图这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看教师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)2、老师边折边引导幼儿看图示意思：(1)先把正方形的纸角对角对折，变成