小班音乐活动教案40篇春天 -精品文档.docx

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1、小班音乐活动教案40篇春天（小班音乐活动教案40篇春天）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案40篇春天！1小班音乐活动教案（小蜻蜓）含反思设计意图春天到了，正是踏春远足的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，（小蜻蜓）是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。活动目的1.能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。2.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。3.培养幼儿

2、的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。活动重点难点活动重点：能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。活动准备1.图片准备2.课件制作活动经过1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去远足吧!(播放（去远足）)走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧!春天来了，来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。师：小朋友讲得

3、真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗?2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质教师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗?那我们就一起来平静地听一听。(播放歌曲)这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温顺)那这首歌是快还是慢呢?(慢)小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。3.播放（小蜻蜓）Flash，了解歌曲内容。(1)这首优美的歌曲的名字就叫（小蜻蜓）。那小蜻蜓在做什么事情呢?.本文;:*教案.网接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。(2)理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫

4、做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。(3)老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。(4)引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟教师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。老师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。4.用动作表现音乐(1)小朋友们，我们了解了小蜻蜓的知识，你们喜欢小

5、蜻蜓吗?(喜欢)那谁愿意来学小蜻蜓表演呢?(2)集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。(播放（去远足）)活动反思教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断探索，并根据学生的特点随时调整本人的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水平。老师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。老师只要使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。2小班音乐教案反思（春天

6、）活动目的：1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。2、能根据歌词内容用本人喜欢的动作进行表演。3、感悟春天的美妙，在歌唱活动中萌发这种美妙的情绪。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、课件。2、曾观察过春天的景色，老师与幼儿讨论过春天的特征。活动经过：1、感受歌曲的优美旋律。(1)听着歌曲愉快的进入活动室。(2)老师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样?幼儿：很高兴;很舒适;心里暖洋洋的;很快乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观赏课件，根据图片有

7、节拍的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?幼儿大胆表演，教师观察。老师：刚刚我发现*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!(*教师.教案网出处)老师请幼儿模拟动作，鼓励更多不同的表演动作。(2)能够根据歌词内容进行完好表演。4、结束活动。表演给客人教师看一遍。活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感遭到了歌曲优美、愉快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目的多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作能够放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的

8、作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。3小班音乐课教案（赏花）含反思活动目的：1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。2.知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。2.手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机，图谱一份。3.先前经历的准备，观察过春天的美景。活动经过：一、引题，激发幼儿活动的兴趣。1.故事引导。师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，(教案出自：*教案网)渐渐地睡醒了，长大了。那你看到

9、过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)2.初步感受乐曲，欣赏花朵。今天，季教师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的?(老师后面张贴很多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。)3.认识常见的春天开放的花。小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真美丽啊!二、初步学唱歌曲，认识杜鹃花和玫瑰花。1.认识杜鹃花和玫瑰花。出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢?(1)杜鹃花老师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只要在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。(2)玫瑰

10、花老师小结：玫瑰花小朋友经常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，(教案出自：*教案网)它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰2.完好倾听歌曲第一遍。师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友仔细听一听。3.出示图谱，理解歌曲内容。我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，根据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。4.师幼共同念歌词一遍。5.手指花。(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作能够怎么表示?(2)边学唱歌曲，边做动作。三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。1.小朋友这是什么啊

11、?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。2.师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。3.跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。4.花除了能够送爸爸妈妈还能够送给谁呢?(教师)跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给亲爱的教师，并送上一句教师，我爱你。四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。1.你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么?(铜碰钟)2.幼儿自由探索：它能够怎么玩呢?3.根据歌曲演奏快板和慢板。五、延伸活动，花名语词替换。师：刚刚我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱动反思：在孩子们的生活中能够几个常见到很多花，

12、但让他们讲讲花的名称时，却没有几个孩子能讲出来，也没有仔细观察过，很多孩子都是以颜色来命名，比方：红花、百花等。第一课时，我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花，简单的对这两种花进行了介绍，吸引了孩子们的注意力，为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。这首音乐的曲式非常简单，配合歌词通俗易懂。快板与慢板比照鲜明，孩子们能随教师的指令做不同变化。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏，但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的游戏，孩子们兴趣很高，在游戏经过中部分孩子并没有根据音乐来转动风车，花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演，在合作能力上有了很大的进步。旋律模唱对这首歌曲来讲，出现的唱名变化不大，孩子们容

13、易把握，但模唱几遍过后，孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏部分敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在屡次练习后，基本上都改正过来。4小班下学期音乐教案（教学春天）含反思活动目的：1、初步学唱歌曲，学惯用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的情绪。2、愉快的介入活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：板画活动经过：课前律动(一)、导入问题：小朋友你们知道如今是什么季节吗?今天教师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱第

14、二遍)(三)、接龙游戏(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，(教案出自：*教案网)那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作)(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延伸：能对旋律有印象，同时参加动作。活动反思（春天）是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，特别符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得愈加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因而在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感悟春天到来的喜悦，带着幼儿做律动开汽车去春游，力求使幼儿在教师的引导下

15、，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。5小班下学期音乐教案（春天花儿开）含反思活动目的：1、能感受四分音符与八分音符的节拍，培养初步的节拍意思。2、会节拍讲与随乐演奏乐器。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备：1春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。2磁性板一张，磁铁若干。3四分音符与八分音符的节拍若干4碰铃。活动经过：出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。幼儿有节拍地学念歌谣：春天到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节拍卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节拍卡的提示朗

16、读花的节拍，如红花对应的是XXIXX则一字一音地念红花红花若对应的是XXXXIXXXX则念红花红花红花红花。邀请个别幼儿逐一根据节拍谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮助纠正。对应图板上的节拍卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。反思：在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句讲出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我

17、还必须努力学习理论知识，加强本身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实本人，只要这样，才能给孩子更多的知识。在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭。并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。当然也有缺乏之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子唰的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在怎样引导孩子，如何从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，老师怎样回应，是

18、需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。6小班音乐律动教案（春雨沙沙）含反思游戏目的：1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。2、能跟随歌曲有节拍的进行游戏。3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。游戏准备：音乐磁带游戏经过：1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。在场地中间自由做动作。随着音乐种子做渐渐长大的动作。交换角色扮演。活动反思：（春雨沙沙）是一篇非常好听、活泼、愉快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节拍较简单，歌词构造工整，语言具有韵律感，合适中班幼儿

19、学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、愉快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用的观点。将老师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学经过中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经历，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来讲效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。7小班音乐欣赏教案（春天）含反思游戏目的：1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节拍，

20、愿意介入音乐游戏活动，体验游戏的快乐。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰老师形象有趣的表演游戏经过：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目的到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿

21、动听的歌声，准确的节拍，我们一起享遭到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。8小班音乐教案（春天歌定案）含反思开场部分师：如今是什么季节？春天又是什么样子的？小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。基本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题（春天歌）3、先让幼儿范听歌曲。4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、老师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。结束部分老师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美妙。教学反思：用幼儿

22、能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。9小班音乐教案优质课（春天）含反思【活动目的】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、萌发对春天喜欢的情感。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。【活动经过】一韵律活动：（春天）1、带领幼儿在（春天）的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等

23、；2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿讲讲听了这首歌曲之后感受怎么样？幼儿自由回答二、欣赏旋律，感受乐曲愉快情绪，知道歌曲的名字1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿讲讲本人听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出愉快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做（春天）三、新授歌曲1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿讲讲你听到些什么？2、老师范唱第二遍，能够边唱边画；3、老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，能够让幼儿轻轻跟唱；4、老师带领幼儿边根据歌词内容边有节拍的朗读12遍；5、在（春天）的伴奏下，幼儿做愉快动作。【活动延伸】建议

24、带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用本人的身体动作模拟。活动开场天气真正好！我做兴奋状对孩子们讲：今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊转为无奈状？孩子们大声呼吁：那我们到外面去好了！来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。10小班音乐欣赏教案（美丽的春天）含反思【活动目的】1、愿意介入轮唱的活动，

25、并学惯用生动的表情进行演唱。2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学惯用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动经过】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比拟跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆

26、听同伴的演唱，轮到本人演唱时就要大胆进行演唱。5、律动：蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。11小班音乐教案活动（春天）含反思活动目的：1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2.能根据歌词内容创编动

27、作进行表演，萌发对春天喜欢的情感。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.有感情地学唱歌曲。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。活动经过：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.老师：小朋友们，你们知道如今是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?2.鼓励幼儿大胆讲述，老师适时引导。3.老师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。教师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。二、出示图谱，示范演唱歌曲（春天）并学习歌词。1.老师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导

28、幼儿：你听到了什么?2.根据幼儿的回答，老师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。三、师幼共同学习歌曲（春天）。1.老师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。2.通过图片，引导幼儿讲出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。四、创编部分歌词内容并能演唱。1.老师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完好做一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，

29、音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。12小班音乐教案（春晓）含反思活动设计背景通过一首（春晓）的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节拍感、韵律感。活动目的1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感悟四个乐句。2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感悟四个乐句。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学

30、唱歌曲，体验歌曲的气氛。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感悟四个乐句。2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感悟四个乐句。活动准备1.音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡活动经过一、歌曲记忆师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗?(帮助幼儿回忆已学过的（春晓）的题目)师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?(老师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)提问：1、这首诗一共有几句话?2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模拟过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢?二、感应乐句-游戏（纱巾开花）师：纱巾会跳舞，还会

31、听歌歌曲来开花，瞧!1、老师示范，每个乐句开场时就搓纱巾，句尾开花。2、幼儿模拟。3、播放音乐，幼儿与老师一起玩游戏。(第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花)三、模唱唱名1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有顺序的念出唱名。从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)3、肢体感应唱名师：如今唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。老师范唱lsmrd我唱的什么?来，一起唱。请小朋友跟着教师一起唱ldrmrmrsmrlsmrd(老师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、

32、do-拍膝、la-拍小腿)老师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。四、听音乐排队放回纱巾，结束。活动反思：在上节课的儿歌学习中，孩子们对（春晓）的内容已经把握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来讲，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们本人唱，很多孩子就不会。他们还是没有把握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们本人唱，还是得有教师带领。在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有

33、个别孩子们就开场乱了，还是不能单独完成，还需要锻炼与培养。13小班下学期音乐教案（采野花）含反思【活动目的】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节拍美。3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。【活动准备】1、物质准备：采集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、知识经历准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。3、场地堪探：老师事先熟悉远足道路，排除安全隐患。【活动经过】一、谈话引入。1、老师提问：小朋友知道如今是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花

34、、蓝花用一个好听的词叫五颜六色。2、小朋友知道什么是野花吗？老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口气引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：1不能离开集体，要和同伴拉拉手。2只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。3篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。老师将儿歌的第一、二段结合到采花的经过中，采，采，采野花，一会采了一大把花，花，真漂亮，五颜六色真好看。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1、请幼儿讲讲：教师编的花环是什

35、么形状的？用什么编的？教师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环编，编，编花环，花环编得圆又圆。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完好朗读。活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照纪念。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技

36、巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。14小班音乐游戏教案（春来了）含反思【活动目的】1、学会念儿歌，理解动词探。2、回忆已有经历，尝试创编我在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备】1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。【活动经过】一、老师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？师：还有谁也知道春天来了？

37、二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。师：儿歌里有谁知道春天来了？老师根据幼儿所讲的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我小朋友知道。2、欣赏第二遍。老师边念儿歌边将图标摆放完好。师：小草、小鸭、小花、我知道春天来了，会干什么呢？师：他们会做什么样的动作呢？重点学习动词探3、集体看图标念儿歌。师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴互相念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、师：前几天，

38、我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，老师用图标记录下来。3、集体朗读幼儿创编的短句。附儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。春来了，鸭知道，游来游去水中跳。春来了，花知道，迎着风儿把手招。春来了，我知道，拉着风筝快快跑。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。15小班音乐教案（春天来）含反思活动目的：1.在图片的帮助下

39、熟悉歌曲内容，学惯用自然、愉快的声音演唱歌曲。2.能结合已有经历改编歌词并演唱。3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动经过：1.导入活动：找春天带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。讲讲我看到的春天2.欣赏歌曲，结合图片理解歌词。完好欣赏歌曲结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。3.学唱歌曲。随着伴奏轻声跟唱。引导时教师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整洁，表情要微笑自然。逐步去除图谱演唱。4.创编部分歌词。引导幼儿创编并演唱。活动反思：在歌唱活动（春天来

40、）中，幼儿学唱积极，兴趣浓厚。整个活动的目的明确，层次清楚。第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上参加的，让幼儿在看看、讲讲中发现春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫。第二个环节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱经过中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，(*教师.教案网出处)唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的经过富有挑战和乐趣。幼儿在学唱经过中，

41、也是积极投入，兴趣浓厚。第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活经历，想出一些其他颜色的花，老师在这个经过中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。当然，在活动中还有很多缺乏之处，希望姐妹们多多指教啊!16小班音乐教案（春天）含反思活动目的：1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。2、能根据歌词内容用本人喜欢的动作进行表演。3、感悟春天的美妙，在歌唱活动中萌发这种美妙的情绪。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、学会歌唱本首歌曲。活动准备：1、课件。2、曾观察过春天的景色，老师与幼儿讨论过春天的特征。活动经过：1、感受歌曲的优

42、美旋律。(1)听着歌曲愉快的进入活动室。(2)老师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样?幼儿：很高兴;很舒适;心里暖洋洋的;很快乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观赏课件，根据图片有节拍的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?幼儿大胆表演，教师观察。老师：刚刚我发现*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!老师请幼儿模拟动作，鼓励更多不同的表演动作。(2)能够根据歌词内容进行完好表演。4、结束活动。表演

43、给客人教师看一遍。活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感遭到了歌曲优美、愉快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目的多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作能够放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。17小班音乐优秀教案（小燕子）含反思活动目的：1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。3.能根据音乐的速度，变换动作速度。4.借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1.幻灯一套2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地

44、等3.（小燕子）音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动经过：1.提问引起幼儿的兴趣听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。2.欣赏音乐我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。3.尝试创编动作(通过动作来感受)小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?请个别幼儿上前来学学小燕子翱翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，老师哼唱歌曲)美丽的小燕子，我们一起去找找春

45、天吧?(播放音乐，自由表演)你刚刚看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，老师提升并美化动作并哼唱歌曲)小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方翱翔，不要碰撞，能够扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)活动反思：1.我们都知道，活动目的的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经历，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目的制定的还是比拟恰当合理的，活动中我也能注意到把目的浸透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感遭到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以

46、小燕子这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子翱翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没提升。能够再进一步地引导，用语言提示或是本身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。4.在后面的表演环节，幼儿的动作比拟随意，没能听着音乐表演。在这里教师能够提醒幼儿听着音乐的节拍来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。18小班音乐教案（小燕子）含反思活动目的感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。通过肢体律动，感应固定拍。活动准备知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识物质准备：小燕子的图片头饰、歌曲磁带、歌词配图活动经过1、猜谜，导