幼儿中班上学期语言教案20篇 -精品文档.docx

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1、幼儿中班上学期语言教案20篇（幼儿中班上学期语言教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班上学期语言教案20篇！1中班上学期语言教案（听）含反思活动目的：1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。3.学习象声词滴滴答呼呼呼轰隆隆。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：有关声音的课件。活动经过：一、谈话导入。今天，教师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片)请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢

2、?(不开心)为什么不开心呢?那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)二、观察PPT中图片理解诗歌。(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，教师给小朋友们准备了一个巧妙的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。(2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是如何的声音呢?(呼呼，呼呼)(3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起

3、来听一听(播放相应幻灯片)。(4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿模拟青蛙的叫声，呱呱，呱呱.(5)最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。)三、仿编。上面教师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿不同的东西都有本人特有的声音，那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?老师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。(小猫，小羊，小狗.)活动延伸:今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!诗歌（听）下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静

4、地听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙愉快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌!教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。2中班上学期语

5、言教案（叶子）含反思活动目的：1、幼儿能够认真观察和理解图片。2、在教师的帮助下，幼儿根据图片讲出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌（叶子）。4、学会有感情地朗读诗歌，大胆介入讨论。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。活动准备：1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。活动导入：师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？春夏秋冬其实，每个季节每片叶子都能够连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？活动经过：一出示叶子图片，引导幼儿讲出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。1教师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿

6、的。2教师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？毛毛虫3把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？引导幼儿考虑，发展幼儿想象力哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友天天把本人想讲的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。1教师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。2教师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！3把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？幼儿考虑原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿

7、唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。1教师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。2那秋天的叶子像什么呢？幼儿考虑，请几个幼儿讲讲他们的想法3教师拿出卡片。教师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友能够拿着卡片送给本人喜欢的人。风哥哥讲要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。1教师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。2拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、教师按顺序把叶子与图片

8、粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，教师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、教师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗歌讲出来。每句诗歌请两个小朋友。7、让小朋友跟着教师一起诵读诗歌（叶子）。二引导幼儿用轻重不同的语气朗读诗歌（叶子）1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得愉快一些。来，跟教师一起愉快地读一遍一起轻轻地读这一句。2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所

9、以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候能够念得温顺一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。三活动结束幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌（叶子）。活动总结：在整个活动中，幼儿感遭到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和积极性。但是，由于老师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。附：中班诗歌（叶子）春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。教学反思：在整个活动中，幼

10、儿感遭到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和积极性。但是，由于老师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。3中班上学期语言教案（滑吧滑吧，小雨点）含反思【活动目的】1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣。2、结合生活经历大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】课件。【活动经过】一、交谈，引出活动内容。提问：你们喜欢游戏吗？你最喜欢什么游戏？二、欣赏散文诗。1、提问：小雨点也喜欢玩游戏，你知道它喜欢玩什么游戏吗？我们一起来听听。引出散文。2、老师完好朗读散文诗

11、（滑吧滑吧，小雨点）3、散文诗里的小雨点在做什么游戏？4、小雨点是如何从天上下来的？教师再次朗读散文诗。5、游戏：小雨点。6、师：小雨点把什么当做滑滑梯？朗读散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。7、你最喜欢散文诗中的哪一句？8、师幼合作朗读散文诗。三、畅想、表达，进行仿编。小雨点还会跳到哪里？又会把什么当做滑滑梯？幼儿尝试仿编。四、感受小雨点的快乐。1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢？2、看PPT：小雨点是快乐的，它还把快乐传递给我们。附散文：滑吧滑吧，小雨点滴答滴答小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨

12、伞上。啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。滴答滴答滑吧，滑吧，快乐的小雨点。你知道小雨点还跳到了哪，把什么当成了滑滑梯？教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。4中班上学期语言教案（圆圆的春天）含反思【活动目的】1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整洁。4.通过观察图片，引导幼儿讲述

13、图片内容。5.根据已有经历，大胆表达本人的想法。【活动准备】1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。2.老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动经过】一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解1.老师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，教师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美师：小朋友们我们来看看是不是

14、孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛师：教师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画如何的羽毛才好看?(细细的、密密的)老师出示视频示范怎样画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印1.鼓励幼儿作画，交代作画要求师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂

15、抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。2.幼儿制版、拓印，老师巡回指导三、展览评价师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5中班上学期语言教案（起得早）含反思【活动目的】1.喜欢做模拟动作，喜欢锻炼身体。2.学讲儿歌，用肢体动作表现。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。【活动经过】1.引出课题：(今天教师十分高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗?打开课件图片，让小朋

16、友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体?(身体健康。)这些人锻炼身体起的早不早?今天我们学习儿歌（起得早）。2.播放课件：让小朋友听声音讲一讲是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么?老师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。3.播放课件：让小朋友在听一听声音讲一讲又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么?附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。4.播放课件：让小朋友再听一听声音讲一讲哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么?附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。5.播放课件：听又是谁起床

17、了，他们为什么起的早?看图中小朋友在干什么呢?附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。6.讲儿歌。老师讲儿歌引起幼儿的兴趣，带领幼儿讲儿歌。鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。7.讲儿歌做操。老师演示讲儿歌做操：儿歌:大公鸡起得早，(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。)伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。)小花猫起得早，(双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.)舔舔抓子理理毛。(两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。)小黄狗起得早，(双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下

18、蹲后起立，4指煽动2次)追着主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)小朋友起得早，(双手指尖相对指本人的胸部后，双脚原地跳2下。)伸伸臂弯弯腰，(双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。)一二一二做早操。(原地踏步)带领幼儿戴头饰讲儿歌做操。分组做，相互观摩。活动结束：听音乐（假设幸福就拍拍手吧）做律动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。6中班上学期语言教案（胖胖兔减肥）含反思设计意图：近期中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任教师怎么

19、鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是（快乐运动每一天），其中有一个故事（胖胖兔减肥），故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠教师帮助他，胖胖兔也碰到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动（胖胖兔减肥），我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，碰到困难不服输，坚持到底。活动目的：1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克制困难的经过。2、碰到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。3、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙

20、谐诙谐的情节。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备：（胖胖兔减肥）课件;一段（兔子舞）音乐;故事（胖胖兔减肥）视频。活动经过：一、引入胖胖兔，设疑讨论(1)出示课件图片胖胖兔。它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)观察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好办法?二、观察图片，理解故事内容(1)观察ppt1、2胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?它遇见了谁?袋鼠教师讲什么?(播放录音)(2)观察ppt3、4袋鼠教师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?它拍的怎么样?你有什么好办法不让球四处乱跑?(3)观察pp

21、t5袋鼠教师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)袋鼠教师对胖胖兔讲什么了?(4)观察ppt6、7胖胖兔拍了几个球?它拍的怎么样?你从哪里看出来?看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔讲些什么?学学袋鼠教师讲的话坚持，快起来，不能偷懒。(5)观察ppt8、9听了袋鼠教师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。三、欣赏故事，体会内涵。(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使本人的身体变得愈加健康啊?(2)老师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体愈加健康。(3)结束活动：听（兔子舞）音乐

22、做运动，出活动室。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。7中班上学期语言教案活动（快乐的小屋）含反思【活动目的】1、理解儿歌内容，把握儿歌的句式。2、在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用明晰完好的语言讲述仿编的儿歌。3、体会同伴合作、共同创造美妙生活的快乐。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。5、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。知识点：1、儿歌句式：*谁在做的事情儿歌内容：小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。萤火虫给小花屋，点亮了灯。小

23、蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。小麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。大家都讲，这真是一间快乐的小屋2、仿编儿歌：小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋小螃蟹用大钳子做窗帘布谷鸟来到小花屋唱歌大家都讲，这真是一间快乐的小屋【活动准备】教具：（快乐的小屋）PPT座位安排：双U型。前期经历：提早两天发信息让幼儿仔细观察、搜集相关的图片，了解动物的本领【活动经过】一创设快乐的小屋的情境，激发幼儿学习儿歌的兴趣。小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，有一些小动物想装饰小花屋，请你想一想都有哪些小动物，他们给小花屋干了些什么？请你和你的好朋友相互讲一讲！谁愿意来讲一讲哪个

24、小动物给小花屋干了些什么？关注幼儿能否用用句型谁给小花屋干了些什么讲出来他猜的是谁给小花屋干些什么？请小朋友们一起来讲一讲！还有谁愿意来讲一讲哪个小动物给小花屋干了些什么？大家一起告诉我他讲的是什么？二通过欣赏活动，把握儿歌内容和句式1、观看，初步欣赏儿歌，了解儿歌内容到底有哪些小动物给小花屋干什么了？让我们一起来听一听吧！播放完好PPT小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，谁愿意来讲一讲都有哪些小动物给小花屋干了些什么？萤火虫给小花屋，点亮了灯。萤火虫给小花屋干了些什么？小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。小麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。大家都讲，

25、这真是一间快乐的小屋2、再次分句欣赏儿歌，把握儿歌儿歌的句式咦，到底你们讲的和儿歌里面一样吗？让我们一起来听一听吧播放分段带声音课件谁愿意来讲一讲你听到了什么？小朋友一起告诉我谁给小花屋干了些什么？萤火虫给小花屋，点亮了灯。谁给小花屋干了些什么？小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。谁给小花屋干了些什么？小麻雀在屋旁，种上了花草。谁在哪里种上了花草？纺织娘来小花屋弹琴，谁来小花屋弹琴？蛐蛐到小花屋唱歌。谁到小花屋唱歌？小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。谁怎么样跳起了圆圈舞？大家都讲，这真是一间快乐的小屋大家是怎么讲的？3、再次完好欣赏儿歌，把握儿歌内容。小朋友真棒，那如今我们一起来看着图片，完好的大声的讲一遍

26、吧！完好播放PPT小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你们能不能像蛐蛐一样用好听的、温顺的声音讲一遍儿歌呢？三、在讨论活动中，体会同伴合作、共同创造美妙生活的快乐。谁愿意来讲一讲为什么讲这真是一间快乐的小屋？动物们发挥特长，共同建造的四、通过讨论、沟通，尝试用儿歌中的句式仿编儿歌，并能有感情的朗读本人仿编的儿歌。1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌。除了儿歌里的这些小动物来装饰快乐的小屋，请你想一想小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋后，还有谁会给小花屋干了些什么呢？你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢？请你们先想一想，然后和好朋友相互讲一讲吧！谁愿意把你编的儿歌讲给大家听一听？好

27、，大家一起来讲一讲吧。还有谁愿意把你编的儿歌讲给大家听一听？2、用合作表演的方式，展示本人仿编的儿歌。请你找到你的好朋友，把你们仿编的儿歌，组成一个完好的儿歌表演给大家看吧。五、延伸活动。小朋友们讲了这么多给小花屋干的事情，那你们能不能将本人编的儿歌内容把它们画出来呢？呆会请小朋友一起来试一试吧！教学反思：我通过鼓励幼儿介入与猜想和想象等活动，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经历，幼儿介入的积极性比拟高。8中班上学期语言教案（小猫变色记）含反思【活动目的】1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极考虑，大胆讲述本人的想法。2

28、、知道有些地方不合适玩耍，玩游戏时要注意安全。3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、感悟故事中象声词运用的趣味性。【活动重点】引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。【活动难点】让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。【活动准备】白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。背景音乐。【活动经过】一、导入活动，给小猫起名字。师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁呀？师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。二、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方不合适玩耍，玩游戏时要注意安全。一小猫跳进面粉里1、师

29、：3只小猫可淘气了，今天它们又找到了一个好玩的地方，看，它们发现了一个什么？袋子里装了什么呢？2、了解面粉的特征师：你们看过面粉吗？面粉是什么样子的？3、师：可是3只小猫呀，可没想那么多，它们很想进到面粉袋里瞧一瞧，它们要如何才能进去呀？提问：呀，在白白的面粉堆里，3只小猫会怎么玩呢？4、小猫变白师：哎呀，原来面粉堆里这么好玩呀。小猫玩了很久很久，才从面粉堆里跳了出来。看看谁第一个跳了出来：第一只小猫跳了出来，第二只小猫也跳了出来，第三只小猫也跳了出来。3只小猫都变成了谁呀小白，怎么会发生这件事情呀？看来不是所有的地方都合适玩游戏哦。二小猫跳进油桶里1、师：它们你看看我，我看看你，继续往前走。

30、它们又找到了一个什么样的地方玩呀？这是一个黑油桶。提问：小猫会进去玩吗？它们要怎么样才能进去玩呀？我们在玩游戏时，一定要懂得保护本人。2、小猫变黑。师：小猫可管不了那么多了，他想进去瞧一瞧。看，一只小猫钻进了黑油桶，第二只小猫钻进了黑油桶，第三只小猫钻进了黑油桶。接下来会发生什么事呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。三小猫回家，感受猫妈妈永远不变的伟大母爱1、师：天黑了3只小猫要回家了，你们讲猫妈妈还会认识本人的孩子吗？假如你是猫妈妈，你会怎么样对小猫讲？2、师：3只小猫玩了整整一天，最后小白猫，小黄猫，小黑猫，都变成了3只小黑猫，可是猫妈妈很爱很爱本人的孩子，它一眼就认出了这3个小家伙，猫

31、妈妈把他们泡进了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小猫洗干净了。三、联络幼儿生活，感受妈妈的爱。师：亲爱的小朋友你们有没有像小猫一样顽皮的时候呀？那你们的妈妈生气了吗？谁来讲讲看，你做了件什么事让妈妈生气了？小结：原来啊，爱不仅仅是给你买好吃的，好玩的，有时候着急、担忧、生气、责备、批评，也是一种爱，但是亲爱的小朋友，不管孩子再淘气，妈妈也一定会深深的爱着他，不管孩子变成什么样子，妈妈也会认出他。四、结束活动师：你们觉得你们的妈妈爱你们吗？今天回家呀就把这个小猫的故事告诉你们的妈妈，并且告诉她：我很爱你！教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气

32、氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。9中班上学期语言教案（小猪迷路了）含反思【活动目的】1、专心听故事，理解故事内容。2、讨论故事内容，大胆发表本人的看法。3、尝试复述故事。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】1、男孩手偶。2、亲子故事（小猪迷路了）（我会讲故事）幼儿用书或电子书第813页。【活动经过】一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经历。二、出示男孩手偶，表示本人在图书馆碰到了神奇的事情，要和大家共享。三、讲故事（小猪迷路了）：在图书馆，每个人都在平静地看书，正正也在认真地看书。忽然，他听到一个小小的声音讲：我要回家！请你

33、帮助我，好吗？正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在讲话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地讲：快带我们回家！正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到本人的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：这本书是你们的家吗？小猪见到狼，惊慌地讲：不是。正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：这本书是你们的家吗？小猪摇摇头讲：不是。正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：这本书是你的家吗？小猪失望地回答讲：不是。我们的家叫（猪戏团）。忽然，另一只小猪从一本书中探出头来，讲：你们快跟我回家吧！表演要开场了。

34、三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开（猪戏团），看见小猪们已经回到家里了。四、与幼儿讨论：这个故事发生在什么地方？图书馆。为什么第一只小猪要轻声讲话？自由回答，例如由于那是图书馆，要保持平静。假如你是正正，会帮助小猪吗？为什么？自由回答。你喜欢（小猪迷路了）的故事吗？为什么？自由回答。五、教师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：这本书是你们的家吗？不是。六、请幼儿尝试复述故事。评价能专心听故事。能回答有关故事的问题。能用本人的话复述故事。活动建议：在幼儿进行角色扮演时，老师可为幼儿戴上相关的头饰，加强幼儿表演的兴趣。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏

35、连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。10中班上学期语言教案（我和我的外婆）含反思【活动目的】1、理解故事内容，用简明的语言讲出故事主要情节。2、初步学习故事的对话，大胆讲述。3、幼儿懂得：要尊敬老人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】大书（我和我的外婆）。【活动经过】一、谈话导入，激发兴趣1、小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？2、大家都很喜欢本人的外婆。听，电话响了！二、初次欣赏，感受意境老师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感悟故事的主要内容。1

36、、故事的题目叫什么？2、外婆为什么要打电话给我呢？三、分段欣赏，学习内容1、外婆甜甜的声音是如何传到我的耳朵里的？2、小姑娘穿着如何的鞋子，沿着什么走到外婆家？3、外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？4、织围巾的毛线是哪来的？5、我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？6、外婆的声音好听吗？为什么？四、情感提升，结束活动1、外婆这样喜欢我们，那我们应该怎么做呢？2、老师小结，结束活动。【活动评析】每一个孩子都喜欢本人的外婆，大书（我和我的外婆）这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。孩子对这本出也非常的感兴趣，学讲对话也非常积极，假如在活动中参加角色表演，会使课堂气

37、氛愈加活跃。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。11中班上学期语言教案（会爆炸的苹果）含反思活动目的1.懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取别人的劳动成果。2.在感悟理解作品的基础上积极的考虑，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达本人的想法。3.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测

38、并表达本人对故事情节的理解。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备1.知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。2.做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。活动经过1.根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。提问小朋友猜一猜这是什么树?(出示挂有气球的树)。小狐狸讲它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。2.根据道具，老师有感情的完好地讲述故事。提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树如何讲的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意

39、?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么讲的?你以为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。提问：假如你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?假如你是小鸟你会如何做来揭穿狐狸的骗局?老师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据本人的设想尝试进行情景表演。4.将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，老师和幼儿一起完好地讲述故事。提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取别人的劳动成果。教学反思：今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个

40、故事。组织时，我一改以往的形式，没有先讲故事，而是先让幼儿本人看图片，并根据图片内容猜想、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述本人对图片的理解。固然幼儿讲得都是零零碎碎的，只捉住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。12中班上学期语言教案（猜猜我有多爱你）含反思活动目的：1、幼儿倾听故事，感悟小兔和妈妈之间真诚深切的母子之情。2、愿意用看得见的事物来描绘本人的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：1、绘本PPT、

41、背景音乐（告别小苏西）2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板活动经过：谈话活动(老师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。老师带领幼儿认识书名，着重引出爱字，导出故事。(2分钟)2、老师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感悟小兔和妈妈之间真诚深切的母子之情。(10-12分钟)(1)老师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈讲了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和教师比谁爱得多)

42、(2)老师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?讲了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言讲讲)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(老师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿

43、观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的讲出来。师：除了这些还有很多能够用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(老师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要讲出来呀，这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)老师和幼儿表演孩子和孩子表演老师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨

44、，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。13中班上学期语言教案（快乐的小屋）含反思活动目的：1、初步学会朗读诗歌。2、愿意用动作、有表情地表演诗歌。3、感受诗歌的诙谐趣味。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。活动准备：1、录音。2、小老鼠头饰。活动经过：一、导入活动。由儿歌（小老鼠上灯台）导入课题。二、基本活动。(一)播放，逐一展示图片，理解故事内容。1、小老鼠最爱做什么?2、小老鼠看到墙上的红

45、辣椒，心情怎么样啊?3、从哪里看出来小老鼠非常高兴?4、小老鼠看到了红辣椒后怎么做的?5、小老鼠吃到红辣椒后表情如何?中班语言教案（小老鼠吃辣椒）含(四)表演诗歌。1、幼儿根据诗歌内容分句创编动作。2、幼儿分组表演诗歌。三、结束活动。幼儿边朗读诗歌边自由表演。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。14中班上学期语言教案（巧妙的商店）含反思活动目的1、从小要懂得保护环境。2、理解故事内容，学讲故事中的对话

46、。丰富词语：变废为宝。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：1、课件。2、语言磁带，幼儿操作材料。活动经过1、谈话引出课题老师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?2、播放课件。提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?(2)为什么讲这是一家巧妙的商店?(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)老师小结。老师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。(1)谁来请大象伯伯帮助?它们是怎么讲的?(教案.出自：*老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么