幼儿园大班优秀语言教案（猪先生去野餐）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案（猪先生去野餐）含反思（大班优秀语言教案（猪先生去野餐）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1.在听听、猜猜、看看、说说、讲讲的经过中理解故事内容，并能用语言进行大胆地表达本人的看法。2.感受故事的趣味性，知道合适别人的东西并一定合适本人，做真实的本人才是最重要的。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】PPT、录音故事【活动经过】一、激趣导入1.大家都知道小猪吧，那在你的印象中小猪是如何的?(今天，教师给你们带来一个故事，故事里的小猪又会是如何的呢?)2.介

2、绍故事名称：一起来看看，谁知道故事的名字叫什么?3.讨论：有谁知道，什么是野餐?过渡语：那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中，发生了什么有趣的事?二、听听、猜猜、说说故事，理解故事内容。1.倾听故事第一段(开场-一定能感动她)1)故事里讲了一件什么事?2)讨论：猪先生这样的准备能感动猪小姐吗?为什么?你们有什么好的建议?过渡语：那猪先生的朋友们也会这样想吗?(教案.出自：*.教案网)他们会讲些什么呢?一起来听听?2.猜讲故事第二段(路上-我给你一个建议)1)猜测：狐狸会提什么建议呢?为什么?2)倾听故事验证猜测：那究竟是什么建议呢?我们一起来听听故事里是怎么讲的?-狐狸到底提了个什么建议?

3、-狐狸为什么要把本人美丽的尾巴给了猪先生?-那你们来看看，猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化?过渡语：尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪明一点，但到底这样能不能感动猪小姐呢?我们接着往下听。3.猜讲故事第三段(接着-猪先生很满意)1)看图猜测：狮子会给猪先生什么建议呢?为什么?2)倾听故事验证猜测：(看看是不是和你们讲的一样?)-究竟是怎么一回事?-猪先生对如今的形象满意吗?为什么?过渡语;猪先生如今看上去既聪明又威猛，这样能感动猪小姐吗?讲讲你的理由。4.看图猜讲故事第四段(出示图)1)看了这张图片，你觉得发生了一些什么事?2)倾听并验证猜测：一起来听听、看看，发生了什么事?-猪先生身上怎么

4、会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢?-那斑马都讲了些什么呀?(理解什么叫英俊?)过渡语：猪先生得到了三位朋友的帮助，看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口，猪小姐会喜欢这样打扮的他吗?5.倾听故事第五段：(终于-他会来拾掇你的)1)到了猪小姐的家，发生了什么事?2)讨论：猪小姐讲的话讲明了猪先生在猪小姐心中是如何的一个印象?3)自主讨论：猪先生该怎么办呢?你们来帮助出出点子吧。过渡语：那究竟猪先生该怎么办呢?请小朋友完好听一遍故事吧。三、完好欣赏故事一遍1)猪先生是怎么做的?2)这回，猪小姐见到猪先生是什么反响呢?3)这一路上，猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听，那这

5、个时候猪先生在想些什么呢?小结：原来，合适别人的东西并一定合适本人，做真实的本人才是最重要的。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班优秀语言教案（猪先生去野餐）含反思这篇文章共3587字。（大班诗歌观摩课教案（假如我是一片雪花）：大班诗歌观摩课教案（假如我是一片雪花）适用于大班的诗歌主题教学活动当中，让幼儿启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来模拟雪花飞舞的情景，指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特征，快来看看幼儿园大班诗歌观摩课（假如我是一片雪花）教案吧。（大班语言教案（想飞的小象）含反思）：大班语言教案（想飞的小象）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道人有各自的本事，别小看本人，理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣，快来看看幼儿园大班语言（想飞的小象）含反思教案吧。