幼儿园中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思 -精品文档.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思（中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.在逛逛动物园的游戏情境中，初步感悟和运用序数。2.喜欢动物，并愿意表达本人的已有经历。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：PPT、幼儿人手一个挂牌、116的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字14，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。活动经过：一、乘汽车(老师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。)师：看一看，停车场的汽车是怎么样的

2、?;.教.案来自:*老.师教.案网;(有四辆不同颜色的汽车)师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将车票上的颜色和数字与汽车的颜色、座位上的数字之间建立联络，这时老师能够通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感悟序数的概念。)师：开场检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次稳固关于序数的概念)二.、逛逛动物园师：我们一起开着汽车去逛动物园

3、吧!(快速播放PPT，幼儿观观察到的动物)师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。(分析：老师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。)师：(再次播放PPT)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?(分析：老师通过PPT同时呈现很多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时老师不要急于否认幼儿，而是能够通过集体讨论来发现问题、解决问题。)三、分组看动物师：动物园里有很多好玩的地方，我们能够分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个本人最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子

4、前面排队。师：如今变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，如今你坐在这辆车的第几个座位呢?(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时能够引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开场数起，根据次序，数一数我是第几个。)师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。师：大家前后看看，还能够看看旁边的汽车，座位号能否都贴对了。(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经构成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因而老师要多提供几套数字卡，同时老师能够让幼儿互相之间发现问题，或者让出错的幼儿本人再从头数一遍，数数本人是第几个。)活动反思：为了增

5、加活动的趣味性，我们将本次活动与主题活动可爱的动物联络起来，创设了幼儿在生活中非常熟悉的逛逛动物园的游戏情境，并设计了乘汽车找座位号分小组等活动环节，让幼儿始终在游戏中初步感悟序数的概念。整个活动我们紧扣活动目的展开，让幼儿在乘汽车找座位中感悟序数，在逛逛动物园时理解序数，在给汽车座位贴新座位号时运用序数，整个活动经过循序渐进，逐步深化。在设计活动时，我们还非常注重同中求异，如在验证座位号时，我们通过不同的提问方式红色汽车的第1个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不同的提问方式，给予幼儿不同的考虑角度，使他们能不断地观察、比拟和讨论，激发幼儿学习的积极性。在活动经过中，我们为幼

6、儿创设了多个互动环节，如讨论在动物园中看到动物的出现顺序，幼儿之间互相验证座位号等，这些互动环节的设计，不仅能够让老师及时关注幼儿的个体差异，而且同伴之间的互相学习更能激发幼儿的介入兴趣，使序数的学习活动变得更有趣、更有效。活动反思：成功之处：1、选材符合幼儿当下的兴趣。整个活动都围绕着动物展开，针对不同的动物孩子们的兴趣很高，注意力非常集中，能顺利开展教学活动。2、导入游戏调动幼儿的积极性。在导入的环节中，孩子们先看清楚动物园里的动物数量后，默默地记在了心里，然后通过举数字卡片的小游戏来验证本人数的数量能否正确，这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性，为下面的环节做好了铺垫。缺乏之处

7、：1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。首先，人手一份数字卡片在第一环节操作好后，没有合适的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间，导致成套卡片混乱，当进行第四环节前，孩子们还需要抽出一定时间来整理本人的卡片，使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。改良措施：将110数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿，这样幼儿在使用好卡片后，将10个数字从小到大插好，这样就会出现活动争抢混乱的现象，使整个活动有条有理。其次，操作比拟环节中动物园图片不便于现场观察比拟。由于活动中只要一张大动物园图呈如今黑板上，当孩子们要操作比一比记录表时，需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量，这样的材料从活动现场来看是不便捷的。改

8、良措施：将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料，这样孩子们在上面记录比拟动物多少的时候，能够直接参照下方动物园中不同动物的数量，同时，也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比拟。2、讲评环节，追求操作结果。在每位孩子操作好记录表后，我追求孩子们的操作结果，看到有不正确的地方就一句话带过这张好似不对了，哪里不对了。为什么?随后，就急匆匆地进行了小结。改良措施：让幼儿发现问题，然后一起解决，讲明理由。并且，多请几名正确的孩子讲讲本人为什么这么选择，选择的理由是什么。进而让幼儿通过语言的表述来激发他们的考虑，真正理解多与少的相对性。中班数学优秀教案（逛逛动物园）含反思这篇文章共7186字。（中班教案（使两组数量相等）：中班教案（使两组数量相等）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学惯用观察比拟的方法，判定数量之间的多少，一样多，学惯用加1或去1的方法使两组数量相等，发展观察、辨别、归案的能力，快来看看幼儿园中班（使两组数量相等）教案吧。（中班教案（破译密码）：中班教案（破译密码）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确讲出“5以内各数的相邻数，愿意参加活动，对数学活动感兴趣，理解相邻数之间“少1和“多1的关系，快来看看幼儿园中班（破译密码）教案吧。