幼儿园中班语言优秀教案50篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言优秀教案50篇（幼儿园中班语言优秀教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班语言优秀教案反思（英勇的小裁缝）活动目的：1.欣赏故事，了解故事的内容和情节。2.知道碰到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。活动准备：配套磁带，挂图，（幼儿画册）(第一册第10页)活动经过：一、引出故事。1.提问：裁缝是做什么的?2.出示挂图：认识小裁缝，提出问题：你见过小裁缝吗?我们一起来听听小裁缝的故事吧!二、欣赏故事，初步了解故事内容。1.老师出示图片，幼儿完好地欣赏故事。2.提问：故事的名字是什么?。教案来.自:屈;教师教.案网，为什么大家讲小裁缝是

2、个英勇的人?三、围绕故事内容进行讨论，理解故事内容。1.再次欣赏故事。2.提问：小裁缝为什么想出去闯闯?他和巨人比试了什么?是怎么做的?巨人为什么害怕地逃走了?谁又来了?小裁缝又是怎么做的?3.讨论：这样对付野猪有什么好处?四、引导幼儿看图书阅读故事，感受小裁缝的聪明和英勇。老师带领幼儿边翻阅（幼儿画册）边讲述故事。五、迁移经历，愿意做一个英勇的小朋友。1.假如你是小裁缝，你会怎么做?2.你有没有碰到既要你动脑筋，有需要英勇才能做的事情?活动反思：对于镜头一中存在的问题是与幼儿的前期经历有很大的关系，裁缝在幼儿的生活中不是经常能接触到的，所以显得有些陌生。镜头二中的我的提问不够明确、目的性不强

3、。一节有质量的课，幼儿的前期经历与老师的提问有很大的关系。(1)充分前期经历，以便教学活动有效的开展。本次语言活动的主人公是小裁缝，在导入活动中孩子们的回答是我始料不及的，我原以为孩子们能知道裁缝师做什么的，但与本次活动的开展也没有那么的重要，我提这个问题的用意是在裁缝的强项是做衣服，他一下子打死了七只苍蝇觉得非常的了解，很得意，为下面的教学活动做好铺垫。既然出现了问题，我也没有过分解释、讲解，就采用了（幼儿画册）上的图片。最后我只能口头为幼儿讲解，这样的讲解并不能让幼儿真正理解小裁缝。在活动开场前，我觉得应该要了解幼儿的现有水平，适当的给予幼儿前期经历或者不给幼儿这样的经历，在这样的基础上再

4、进行教学活动。(2)自主阅读需要目的性，以便教学活动更好的开展。活动的环节是为了实现目的而设置的。我在目的中制定理解故事的内容和情节，在活动的经过中我设计了幼儿自主观察画面的环节。我觉得这个环节应该也是孩子一个自主学习的时机。语言活动就应该给幼儿一个自由讲大胆讲的环境。由于见幼儿中班的幼儿对于观察画面的能力较好，我在幼儿自主的学习经过中，给予幼儿讲的时间和空间太少了。应该让幼儿大胆去猜，去想，去沟通。在活动经过中，通过幼儿的观察后去了解裁缝为什么这样做?由于我的提问目的性不够强，而导致了幼儿的回答出现了偏差。从这次的活动中，让我明白了不管什么问题老师都应做好两手准备以便活动的顺利开展，同时老师

5、的提问需要仔细的琢磨，加强问题的目的性。2中班语言优秀教案（小精灵克比）一、讲教材：故事在幼儿园是常见而又让幼儿喜欢的一种文学样式，贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。（小精灵克比）是一个语言优美充满着童趣的故事，易让幼儿接受。二、讲活动目的：活动目的是教学内容的起点和归宿，对活动起导向作用。根据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则，我把活动目的定为：1、认知目的：引导幼儿理解并学习故事2、能力目的：根据故事内容试着仿编故事3、情感目的：让幼儿体验帮助别人的快乐三、讲活动重难点：根据活动目的，我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为根据故事内容试着仿编故事。四、讲活动准备：为了

6、更好的服务本次活动预设的目的我做了下面准备：挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干五、讲教法学法：(一)教法新（纲要）指出老师应为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。活动中应求合作式师幼互动，以幼儿为本调动幼儿的积极性，所以采用了下面教学方法：1、情境导入法：老师以挂图方式导入2、欣赏法：老师带幼儿欣赏故事3、游戏法：根据故事情景做游戏(二)学法1、倾听表述法：幼儿带着问题认真听老师朗读故事2、探索仿编法：根据故事内容试着仿编故事六、讲动经过：为了讲清重点突破难点，进而到达教学目的，我把活动设计如下操作：1、激发兴趣，老师出示故事挂图，让幼儿欣赏并提出问题小朋友，挂图上有什么?他们都在做什么?。

7、本.文;：*老.师教案网;老师引导幼儿观察挂图并回答问题进而引出课题。2、理解并欣赏故事，突破重点老师播放故事磁带让幼儿认真欣赏;老师示范讲故事情景，让幼儿感受故事中帮助别人的快乐，并试着引导幼儿理解故事内容，提出故事内容相关的问题故事的名称叫什么?都讲了哪些动物?小精灵克比是这样帮助他们的?3、学习故事，试着根据故事内容仿编故事，突破难点老师将故事内容进行分段理解，一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆仿编故事。老师和幼儿合作一起完成，感受师幼合作的快乐。4、游戏表演在学习完故事后进行故事情境表演，老师讲游戏规则，幼儿带动物头饰进行情境表演，将课堂气氛推向高潮。七、预

8、测效果：本节课以挂图方式导入，激起幼儿的兴趣，又以游戏表演结束，中间穿插了很多师幼互动活动。课堂气氛很活跃，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识。我的讲课结束了。谢谢!3中班语言优秀教案（兔子先生去散步）含反思活动目的：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用处等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。活动准备：1、自制的标志若干、故事（兔子先生去散步）中的图卡。2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动经过：一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲述故事（兔子先生去散步）

9、教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚刚我们认识了很多的标志，上次教师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?。教案来.自:屈;教师教.案网，(请幼儿根据生活经历讲出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。A、留神火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、留神车辆、人行横道C、禁止触摸、留神触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持平静、图书室鼓励每

10、位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。活动反思：兔子先生去散步这个故事，假如我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由很多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但能够得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的诙谐效果。这个活动的目的是：1.在故事情境中了解常见标志的含义，并愿意遵守。2.大胆猜想标志的意思，尝试根据不同功对标志分类。3.尝试分组合作，为幼儿园设计标志。活动一开场，坑洞、楼梯和兔子的标志隐藏在白板之中，很好地营造了一种变魔术的神秘、有趣气氛，对孩子们来讲是新鲜又刺激的，有效地集中了孩子们的注意力，使他们迅

11、速被吸引并且投入到活动中来。此时通过开放性的提问，使他们发散性思维的火花一触即发。同时让幼儿与白板互动，点出隐藏在白板中的其他标志，和课件来个亲密接触，很大程度上知足了孩子好奇、爱探索的天性，充分调动了他们的学习热情，进而以饱满的精神介入活动。第二个环节，是本次活动的重点部分：欣赏故事、理解标志。在这一环节，课件本身所具有的形象直观、色彩鲜艳、图像逼真等特点，能引领幼儿进入生动、逼真的教学情境，而且基于交互式电子白板的技术，使得课件兔子先生去散步具备了较强的开放性。如兔子先生设置为能够拖动，与传统的多媒体课件的使用相比，通过人机交互形式，使得课件自然流畅的演示与老师即时的语言、肢体动作相得益彰

12、，更能营造一种自然生动、引人入胜的教学情境，让孩子有身临其境的感觉。另外，课件的演示很好地创设了一种启发、引导式的教学环境，改变了过去老师讲、幼儿听的灌输式教学方式，老师与课件积极互动的同时也带动着幼儿与课件的互动。如老师鼓励幼儿边观看课件边根据标志的提示进行故事情节的猜测，孩子思维一直处于一种激活的状态，构成了老师、课件和幼儿三者之间积极有效的互动，使得幼儿在潜移默化中感受、体会了标志的重要作用。接着，活动从引导幼儿关注故事中的标志，到设疑引发孩子大胆创编故事情节，尝试创作标志，再转移到对生活中标志的关注，环环相扣，循序渐进。总之，整个活动设计科学合理，在活动中不断强化了幼儿看标志、按标志行

13、动的意识，高效地达成了活动目的。4中班语言优秀教案（祖国）含反思活动目的：1、要求幼儿有表情的朗读诗歌。2、丰富词汇：美丽、暖和。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：小动物图片、风景图片、实物投影仪等。活动经过：1、出示投影仪，引导幼儿进行观察并用连贯的语言描绘图片内容。小朋友，今天教师带来很多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情?2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。(1)、图片里有哪些小动物?(2)、它们会讲什么?(3)、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。3、老师有表情的朗读诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。4

14、、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、暖和。提醒幼儿有表情的朗读诗歌。5、情感浸透：在分句学习诗歌时，屈,教师.教案,网出,处!引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。活动延伸：引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。5中班语言优秀教案（小羊过桥）含反思活动目的：1.培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿讲讲故事的内容，大胆学讲对话，发展幼儿的白话表达能力。2.激发幼儿表演这个故事的兴趣

15、。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解独木桥。活动经过：1.组织幼儿坐成凹字形，激发幼儿听的欲望。首先营造一种气氛：出示背景(出示木偶白羊)(出示木偶黑羊)这是谁呀?，!;:屈,老，师教.案网噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听教师讲个故事（小羊过桥）。2.教师边操作木偶，边讲述故事一遍。提问：(1)故事的名称叫什么?(2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?(3)小白羊讲

16、了什么?小黑羊讲了什么?(提问前教师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)(4)分组讨论：两只小羊过桥了没有?小羊掉到河里去了，怎么办?(5)引导幼儿对两只羊讲句话。3.听一遍故事录音，教师表演指偶。4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。活动反思：本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动经过中激发了幼儿的兴趣，能积极地介入活动，孩子们愿意讲、大胆讲、连贯讲，讲出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动经过中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步

17、加强。6中班语言优秀教案（秋天果子多）含反思活动目的：1.初步感受秋天水果丰收的景象。2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动重难点：活动重点：用普通话大胆、清楚的朗读儿歌。活动难点：注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。活动准备：1.盘子一个2.各种水果3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份4.胶水，纸巾5.秋天的音乐活动经过：1.听秋天的音乐入活动室2.提问如今是什么季节(秋天)，老师讲：秋天是丰收的季节，。教案来.自:屈;教师教.案网，我今天就给小朋友们带来了很多水果，小朋友们看

18、一看有什么水果?3.老师总结：其实秋天就像是一只大盘子我呢?如今就把小朋友们刚刚讲的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫（秋天果子多）4.幼儿学讲诗歌5.把手中的水果图片根据诗歌内容，变讲诗歌，边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完成)这个经过注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。6.老师讲：果子如今已经装到秋天这个大盘子里了我们如今就把盘子送给客人教师吧，小朋友们送的时候要记得讲诗歌附：秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。活动反思：在本次活动中，我首先采

19、用提问的教学方式，让幼儿感悟如今正是秋季，为幼儿创设一个特定的气氛，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿讲讲、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学经过中，我采用了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。7中班语言优秀教案（小树的朋友）含反思活动目的：1.理解故事主题，懂得要爱护树木。2.知道朋友之间要相互帮助，相互关心，并要尊重对方。活动准备：1.活动教具：图片(小羊.小牛.小猴.小鸟.娃娃)，小树背景图.2.实物：筷子.椅子.木钢琴.笔筒.积木.3.爱护树木标记卡若干.活动重点：懂得朋友之间要相互帮助，相互关心，并要尊重别人.活动经过：一.引题.(引

20、起幼儿兴趣并导入主题)1.师：今天我们班来了好多客人，你们看是谁呀?幼儿识别逐一回答.2.师：那这么多的东西到底用什么做的呢?幼：小树/木头3.师：小朋友你们真棒!今天我就给大家一个有关小树的故事.有一棵小树她想找朋友，它会找谁呢?让我们一起去看看二.出示背景图，边操作边讲述故事，并提问.1.先讲第一段和第二段，提问：师：谁来了?它是怎么做的?小树喜欢它吗?2.再讲第三段，提问：师：谁来了?它是怎么做的?小树喜欢小牛这样吗?为什么?3.然后讲第四段，提问：师：小猴是怎么做的?小树喜欢和小猴做朋友吗?4.最后讲第五段，提问：师：谁来了?她是怎么做的?5.小结：师：他们做的对吗?*教师.教.案网出

21、处为什么?师：那小树到底有没有找到朋友呢?6.请小朋友仔细听我把故事讲完，提问：师：你喜欢故事里的谁，为什么?三.完好讲述故事.1.师幼一起讲述故事一遍.2.师：大家是怎么向小鸟学习的?3.师：那我们应该如何爱护小树?4.归纳故事题目.师：请小朋友为故事想个好听的题目四.总结.师：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，假如树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘吸噪音美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木!五.活动延伸师：为了防止别人去伤害树木，我们一起为小树挂上标记吧!活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为

22、幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。8中班语言优秀教案（小姑娘的画）含反思活动目的：1、大胆地描绘图片内容并以介绍的形式表述。2、在集体中体验共享阅读的乐趣。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：大书（我的画），最后一页遮去作品画;幼儿绘画作品若干。活动经过：一、导入活动：1、展示幼儿绘画作品：这是谁的画?介绍一下你画的是什么?2、请个别幼儿尝试介绍别人的作品。二、阅读大书1、出示大书最后一页：你看

23、到了什么?这个小姑娘漂亮吗?.;*教师教案网;你们看她的表情怎么样?她为什么这么高兴呢?这个小姑娘有一盒漂亮的画笔，能够用来画画，你们看，这是她的画。(拿掉遮蔽物)2、原来她最好的才艺是画画，她把才艺展示给大家看，所以才这么高兴，我们一起表扬她好吗?3、阅读封面今天教师带来的这本书就是关于小姑娘画的画，我们一起来看封面，指读我的画。4、逐页阅读，引导幼儿大胆描绘看到的画，并以介绍的方式表达出来。逐页出示画面，让幼儿讲讲画面上有什么，你怎么介绍这幅画?你怎么讲才能让大家更喜欢这幅画?每幅画都让幼儿大胆地介绍画的是什么，并引导他们使用量词、形容词完好地以我画的是的形式讲述。5、老师小结：小姑娘画得

24、真好，你们帮她介绍得更好，谢谢你们!你们看，她还在每幅画的旁边贴上了本人的照片，每一张都笑得很灿烂，由于她是个很自信的小女孩。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。9中班语言优秀教案（小手洗干净）含反思活动目的：1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。2.通过操作游戏，认读汉字，学讲简单的句子流畅表达。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4

25、.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：帮我早读书，字卡：洗手、干净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。活动经过：1.游戏智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经历讲出手的用处，知道洗手的重要。2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办?出自:屈;老.师让小朋友在提供的材料帮助下完成和完好展示整个洗手经过。启发幼儿在经过中总结出课文内容。3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，帮助幼儿理解、记忆。4.与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿稳固，温习。5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。活动反思：通过活动，我感觉对本人是一个提高，由于从课前准

26、备、教学经过的设计等都要精心的去设计和准备。这也催促我在平常的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况施行教学方法，让我的活动充满精彩。10中班语言优秀教案（圆圆和圈圈）含反思活动目的：1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受诙谐，激发幼儿的学习愿望。2、学习相应的词语：一会儿、渐渐、悄悄、眨眨等。活动准备：根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。活动经过：1、老师第一次朗读，提出听记任务，听儿歌讲了什么?老师有声有色的朗读，马上提问儿歌讲了什么?教案来自：屈;教师教;案网.根据幼儿的回答即便贴出相应的教具。

27、重点分辨圆圆和圈圈是指什么?2、第二次朗读，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么?他们之间怎么了?(明确互相关系)老师朗读，提问圆圆是表示什么?圈圈是表示什么?圆圆和圈圈在梦里怎么玩?重点理清圆圆和圈圈的关系。老师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随教师朗读儿歌第12段，调整黑板上的图示。3、第三次朗读，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩?老师朗读儿歌第34段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序明晰。4、第四次朗读第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。最后和幼儿一起随背景音乐(放乐曲)朗读儿歌数遍。找找学学好听的词语。活动反思：通过活动，我感觉对本人是

28、一个提高，由于从课前准备、教学经过的设计等都要精心的去设计和准备。这也催促我在平常的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况施行教学方法，让我的活动充满精彩。11中班语言优秀教案（做一个文明礼貌的小客人）含反思活动目的：1、帮助幼儿学习把握文明礼貌的举止和语言。2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述本人做客的经历，引导幼儿平静、专心地倾听同伴谈话。活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带本人做客的经历活动经过：1、老师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为

29、什么?让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将本人做客的经历讲给同伴听。;文章出自.*教师.教,案网老师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要平静、耐心，老师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。3、请几名幼儿给大家谈谈本人做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、老师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与本人家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该如何打招呼?如何回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该如何?向别人告别时，你应该讲些什么?你以为应当如何做一个文明礼貌的小客人?5、老师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客

30、要有礼貌，不影响大人谈话，不随意翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得辞让，争做一个文明礼貌的小客人。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥老师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、考虑、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿讲出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。12中班语言优秀教案（小猪盖房子）含反思活动目的：1、理解

31、故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。活动准备：1、实物稻草、木头、砖。2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、师用大图书（小猪盖房子）活动经过：1、师出示实物与幼儿谈话。(1)、让幼儿讲出实物名称：看，今天教师带来了什么?(2)、猜一猜：这三种材料假如拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?(3)、我们一起来听听下面这个故事就明白了。2、老师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。(1)、三只小猪各选用哪种材料来盖

32、房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)(2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?!;:屈,老，师教.案网小黑猪，不肯开门，大灰狼如何做?(在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学)结果如何?(3)、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门，大灰狼如何做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果如何?(4)、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿讲)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰狼如何做?(重点突出撞了三次，并在操作

33、图上画出三个箭号来表示)结果如何?(头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。)(5)消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?(学习词：烟囱)大灰狼接下来如何做?三只如何对付大灰狼(学习词：柴、炉)3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。(1)、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，(师生一起推墙，师再问：难道在这三种材料里藏着什么机密吗?(2)、分析实物稻草、木头、砖。请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并讲出感受，老师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清

34、三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上老师进行小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。(3)、教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气)，这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会如何呢?(本文作者潘教师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园.)(4)、假如你要盖房子，你将选用哪种材料?

35、记得小花猪是如何盖砖房吗?我们一起来学一学。(活动结束)活动延伸：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。13中班语言优秀教案（做一个爱清洁的好孩子）含反思活动目的：1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。活动准备：图片若干。活动经过：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境

36、卫生的重要性。提问：小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?，屈,教师.教,案,网小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁?2、组织幼儿讨论。(1)小朋友手工活动后，碎纸扔了一地怎么办?(2)有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好?(3)有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对?活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿

37、着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。14中班语言优秀教案（月亮姑娘做衣裳）含反思活动目的：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化经过，知道月亮天天都有变化。2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。活动准备：图片，月亮变化图(4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘)，衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机活动经过：一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。1、你们见过月亮吗?你见过的月亮是怎么样的?它们像什么?2、你们见过的月亮它怎么不一样

38、呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢?让我们一起来听听（月亮姑娘做衣裳）的故事。二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。1、月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?教师.教，案网出处能穿上衣裳吗?为什么?2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听这次她能穿上吗?为什么?3、假如裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着听有成功吗?三、结合图片，完好欣赏故事。师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗?为什么会这样?让我们仔细来听听这个故事吧!提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳?四、活动延伸月亮姑娘做衣裳师：原

39、来月亮姑娘天天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗?(幼儿用提供的材料做衣裳)活动反思：从表象到本质，去引发幼儿考虑故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中遭到启发，并能根据本人的一定的生活经历进行考虑，幼儿的回答是零散的、不到位的，老师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：世上的万物都是变化着的，这一科学道理。延伸活动，是本活动的补充和再考虑，让幼儿对变化的事物保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。15中班语言优秀教案（土土的鞋子）含反思教学目的：1、稳固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵敏运用。2、能够明白鞋

40、子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。教学准备：各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、蓝猫鞋店店名、彩笔、纸教学经过：一、导入1、出示摩法师图片，变出大图书。2、齐读大图书。二、试鞋活动(稳固读本内容)1、如今摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到本人座位上试一试，看看这些鞋穿在本人脚上怎么样?后本人讲一讲。2、引导幼儿用这双鞋太，(不)合适我穿。的句式集体讲一讲。3、老师小结，让幼儿换下鞋子。三、游戏：开鞋店1、这么多的鞋子，教师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名(蓝猫鞋店)，让幼儿来当送货员。2、让幼儿明确送货

41、要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并讲一句好听的话。3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。你们看，这里应该放什么鞋子呀?(指图片)那我们就一边送一边讲：我送鞋给鞋子店。4、幼儿轮流给鞋店送鞋。5、鞋店开张，一起放炮仗。四、想象创编活动1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使本人飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗?*教师.教.案网出处那你想设计一双如何的鞋子呢?(请几名幼儿讲一讲)2、让幼儿把本人设计的鞋子画下来，然后讲给客人教师听一听，设计的好的，奖励一颗红五星，并将设计图送到鞋店内(贴于黑板上店名的下方)。3、谢谢小朋友今天帮我店设计了这么多神

42、奇的鞋子。教学反思：故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地考虑、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并英勇地将本人的想法表达出来，发挥了他们的想象力。在整个活动中，我始终贯彻（纲要）精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲的语言沟通环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，到达活动的目的。16中班语言优秀教案（喇叭花电话）含反思活动目的：1、感受两个好朋友在一起打电话，讲悄悄话的快乐。2、激发幼儿积极表

43、达的乐趣。活动准备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动经过：一：听音乐找朋友跳舞找本人的好朋友，和本人的好朋友坐在一起。二：师：你们都找到了本人的好朋友，可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜想)小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(老师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿互相讨论)看看小田鼠用了什么办法?(出示图片，引

44、导幼儿观察图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿互相讨论)看看谁猜对了。(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)师：猜猜小田鼠和小鸟会讲什么悄悄话?(幼儿互相讨论)三：教师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。(例：师：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，互相打电话。五：播放音乐，唱唱跳跳（悄悄话）。活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不

45、会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：喂是小鸟家吗?出自:屈;老.师小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天讲着悄悄话。活动反思：（喇叭花电话）是一篇充满了童趣，充满了爱与关心的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够相互沟通、关心。活动的重点在于能用较完好的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的经过，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间相互关心的美妙感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜想讲述的形式，让孩子大胆猜想有什么

46、办法能够帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里讲了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要教师的引导来讲述出本人的想法，在情境表演中感受小动物之间的美妙感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅能够共享快乐，有难过的事情或者是困难都能够告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间相互关心的美妙感情。17中班语言优秀教案（设计我的名片）含反思活动目的：1、通过故事初步了解名片的作用。2、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：自编故事（小老虎的名片）活动经过：一、老师讲述自编故事（小老虎的名片）。提问：1、故事的名字叫什么?2、小老虎的名片是一张如

47、何的名片?3、小老虎的名片帮了小老虎什么忙?4、当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎?二、幼儿讨论。提问：1、你见过名片吗?2、见过谁的名片?本文;:屈,老;师教案.网是如何的的?三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?活动反思：活动;于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感遭到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被当代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开场，孩子本人沟通对名片的认识，如名片的内容、名片的用途。讨论名片的用途时，孩子们知道名片能够与人交往，能够方便朋友。18中班语言优秀教案（寻找天气宝宝）含反思活动目的：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本