幼儿园优秀安全教案50篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园优秀安全教案50篇（幼儿园优秀安全教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班安全优秀教案（划船）活动目的1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。2、知道在划船中怎样保护本人并能够遵守安全规则。活动准备1、老师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、活动导入：谈话活动(1)老师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来讲一讲划船时要注意什么?(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚

2、小朋友们讲了这么多，到底讲得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。2、活动展开：观看布偶表演（划船）。主班老师操作小男孩布偶，配班老师操作妈妈布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：慢一点儿，等妈妈一起来。老师：刚刚表演了什么?老师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子讲：不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。老师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会如何?老师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣能够使你漂浮在水面上，等救生员来营救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非

3、常危险了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙讲：这样太危险了!老师：为什么在船舱里不能跳?老师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：打水仗喽，抓小鱼喽!结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。老师：小男孩为什么掉到水里了?老师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活动展开：学习安全划船儿歌。(1)老师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。，教师.教，案网出处我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)(2)老师出示挂图，完好朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问

4、，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。老师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?(4)引导幼儿集体学习朗读这首儿歌。4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。老师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上吧。引导幼儿对照一开场讨论的内容，将两者结合进行总结。(2)老师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!5、活动延伸：绘画（划船）。请幼儿把本人和家长(或其别人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和本人的心情，有意识的

5、提醒幼儿讲述划船安全注意事项。2大班安全优秀教案（生活中的防盗）含反思一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术

6、等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三、准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、经过：1.利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容

7、入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安

8、室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助

9、幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育

10、的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。;.;*教师教。案网;这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿

11、的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5.活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。3大班安全优秀教案（安全自救）含

12、反思【设计思路】我在一次幼儿的自由活动中，发现了（我的第一本安全护照：儿童安全自救手册）这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上儿童安全自救的字眼所吸引住的。仿若安全自救这样的字眼，只要在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗?带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自己防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防范的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱!我很想将

13、书中的故事共享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要怎样自救。如此之多的内容，不是逐一都能给予孩子，让他们内化的。那么，如何选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢?经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。由于，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学教师不会像幼儿园教师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，

14、这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。【内容与要求】1、在看看、说说、议议中，大胆地表达在小学校园里可能碰到的危险突发事件与自救方法。2、了解自己保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。【环境与材料】1、（安全自救）课件2、幼儿阅读的漫画图片若干3、协助分类阅读的标识【活动经过】一、谈谈我心中的小学(导入)1、(出示幼儿绘画)你们画的是什么?2、谁来讲讲小学和幼儿园有什么不一样的地方?二、看看漫画人物(引出漫画)过渡语：今天，教师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧!(出示漫画主人公：胖小子阿丁和小可爱雯雯)1、你们

15、觉得他们俩是如何的两个小朋友呢?2、用录音的形式介绍：胖小子阿丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精神旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。三、说说漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都十分喜欢学校，可他们也在学校里碰到了很多费事事，来看看他们发生在学校里的故事吧!(提出自主阅读的要求：a、要平静地看，即便想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题-你手里的漫画讲了件什么事情?c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在本人的腿上，坐好了。)1、你们看到了什么?2、谁手里的漫画讲的是跟下课特别钟有关的事情?谁

16、手里的漫画讲的是跟使用文具书本有关的事情?谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情?(请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置)3、你的漫画里讲了件什么事情?四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯碰到的费事事还真不少，那么费事事应该怎么解决呢?1、假如你们碰到了这些事情会怎么解决?*教师.教.案网出处你们会有什么好办法呢?(提示幼儿用假如我碰到了，我会的句式来表达)2、下课特别钟：1)、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还能够避开人多的地方，等一下再去。2)、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危险不能够玩，一旦发生危险的情况，要马上向教师求助，以免耽搁救治时间。3、使用文

17、具书本：1)、在购买文具时，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。2)、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。3)、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去;发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴。4、放学回家路上：1)、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟陌生人走，有事求助教师。2)、坐公共汽车，碰到刹车要用双手撑住前排椅子;碰到撞车要记得用双手保护头;假如有安全带，最好系上。3)、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用枯燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。总结：无论我们在什么情况下碰到危险事情了，都不要害怕，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助教师和大人。五

18、、活动延伸：阿丁和雯雯今天所讲给小朋友听的故事只是他们平常碰到的一小部分，还有很多关于他们的故事，都藏在了（我的第一本安全护照：儿童安全自救手册）这本书里，我会把它放在我们的图书吧，和小朋友一起共享。【活动反思】活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。4大班安全优秀教案（高处危险我不跳）含反思活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自己保护活动准备：1.多媒体教学资源(1)（受伤的栋洞）案例录音(2)

19、（这些提防能跳吗）图片(3)（往下跳的动作要领）图片或视频2.笔活动经过：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤?小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源（这些地方能跳吗）或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?;本文.;：屈，老，师.教案网;为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结：超过本人腰部的高度就很危险了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论如何设计禁止跳下标志

20、。引导幼儿发如今红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过本人腰部)，是能够的。但是如何跳才能避免受伤呢?播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护本人的作用，避免受伤。附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他

21、的小腿骨折了。教学反思：大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自己保护的方法，造成身体某些部位受伤。因而我们学习了这节安全活动（高处危险我不跳）。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从

22、高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了本人喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿找危险，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，遵从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。5大班安全优秀教案（火灾逃生）含反思活动目的：1、了解简单的消防安全知识。2、学习自救逃生的本领。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动经过：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔

23、叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)2、消防车与平常的汽车有什么不同?3、碰到火灾应该如何拨打119电话?请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判能否正确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。2、刚刚小朋友是用什么办法逃离的?3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时如何做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道?2、这几条安全通道上有安

24、全出口标记吗?3、你想怎么来设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生经过中碰到了什么困难?;文章出自.*教师.教,案网是想什么办法解决的?活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握机会。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富

25、幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我愈加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。6大班安全优秀教案（认识鼠疫,预防鼠疫）含反思活动目的:幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。积极的介入活动，大胆的讲出对鼠疫的想法。活动经过:一、引题：初步认识旱獭1.出示旱獭图片。-你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛非常珍贵，肉能够食用，非常肥美。旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们经常放羊的地方就有旱獭。别看它那么可爱，它会给我们

26、带来可怕的疾病鼠疫。二、鼠疫从哪里来1.可怕的鼠疫传染病出示患有鼠疫疾病的病人图片。讲讲看完图片后的感想。患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严重。2.鼠疫鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为哈拉病。本文;:屈,老;师教案.网人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬可以得病，肺鼠疫病人可以称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。三、如何预防鼠疫：1.鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。2.鼠疫的传播途径：一是从动物-跳蚤-人的传播;二是通过人-人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌直接进入创口感染，引

27、起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。2.小朋友如何预防不跟成人去能够接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。不接近有鼠疫嫌疑的病人。不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。四、小结。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得本人对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智愈加灵敏。7大班社会优秀教案（安全用电）含反思活动目的：1、了解常用的家用电器的名称、用处。2、通过迁移生活经历，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。活动准备：

28、家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动经过：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么?师：它们如何才能工作，它们都需要什么?师：很多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要电才能工作，所以它们有个共同的名字叫家用电器。二、迁移生活经历，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?师：教师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。师：图上小朋友在干什么?。来.源*教师教.案网，

29、这样做安全吗?为什么?题目：1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。8、电冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保证食品的新鲜。活动反思：上完了这节课，整体效果还是能够的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷

30、的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子讲出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。8大班安全优秀教案（人的呼吸）含反思活动目的：1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、图书（人的呼吸）(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。2、塑料袋若干。活动经过：1、启发幼儿用塑料袋做实验。(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋

31、中有气)(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?自.屈;教师;教.案;身体里为什么有气?老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿讲讲本人的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，讲出本人的感觉，然后再将气呼出来，再讲讲本人的感受。2、启发幼儿讲讲呼吸对人有什么作用。(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再讲讲本人的感受。(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到

32、如何，有什么不舒适。引导幼儿讲出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。3、如何保护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道怎样保护呼吸器官。活动反思：在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。首先，由于是温习课，课本能起到唤醒学生注意的作用，所以教学不能脱离教材，比方：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的经过等等课本中固然设计了相当的演示实验，图片来加以讲明，但它们毕竟是静止

33、的，学生理解起来就有一定的困难，这时候就有必要演示实验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来讲明容积，气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。此后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生明晰明了的看到呼吸运动是怎样完成的。最后引导学生归纳并记忆，在呼吸的经过中，相关部位的变化。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势，最后引导学生分析并识记课本中的气体交换经过。在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节温习课，我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个：一，呼吸

34、系统的组成。二，发生在在肺内的气体交换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即呼吸运动)，也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，教学时间的分配，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动)，需要花相当多的精神和时间加以突出和突破，其次是肺泡与血液间的气体交换，最后才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次鲜明，有条有理，不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。然而，温习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于知识的运用。练习是最后的温习方法。由于它有针对性，于是，我根据

35、教学内容和教学重点难点，恰当的设计必要的练习，让学生在感受把握知识的乐趣中，稳固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如：我在展示呼吸系统的组成后，仅设计了三个选择题，且都与展示的图片及生活现象有关，粗浅，易答起记忆之作用，而在温习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展示的动画相配合，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，把握，运用之成效。而在肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的扩散有关系，到达理解的程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，也有选择题和填空题，一共6个题，起稳固和温习之成效。由于学案是需要学生保存，并不时翻阅的温习资料，因

36、而我在设计学案时，力图给学生一个完好的教学脉络，所以上面有学习目的，学习重点，学习难点，并罗列出大致的教学经过，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容，比方呼吸运动的经过，肺泡与血液间的气体交换结果，在学案上也有所反响。但学案中最主要的内容仍然是各个教学内容下面的练习题，并力图以此来体现练习是最好的温习方法这一温习课的教学理念。9大班安全优秀教案（包装袋上的机密）含反思设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的机密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望本人能够直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望

37、孩子们能开动脑筋，在这样一个比拟开放的活动中收获更多。活动目的：1.喜欢参加探究活动，有自己保护意识。2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。活动准备：1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3.幼儿把握一些文字、年月日的表达方式活动经过：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿介入活动的兴趣1.幼儿自主观察食品袋。师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的机密。*教师.教.案网出处如今就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些机密

38、?2.提问：你们都发现了什么?出示大的记录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。3.进一步发现包装袋上的重要信息。师：刚刚我们找到了很多机密，你觉得哪些机密能够直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么?师：那到底哪些机密是直接能够告诉我们食物是安全的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联络。认识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可

39、在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的储存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就能够通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?(2)出示自制挂历卡，老师讲解怎样分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)四、操作练习，提升认

40、识出示操作纸，讲解操作要求：刚刚我们学习了在购物时要注意的信息，如今徐教师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打，在健康的事物下面打如今请你将本人的答卷交给客人教师，让她们帮助看看你做得对不对。活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。10大班健康优秀教案（认识常见的安全标记）含

41、反思活动目的：1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络。活动准备：1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动经过：1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。-请每组幼儿介绍本

42、人小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本人设计或见过的两个安全标记。4、讨论：-生活中，为什么要有那么多的标记?。本.文;：*老.师教案网;标记有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，经过中对标志产生很大的兴趣，在讨论、沟通中，把本人认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络

43、的，并且在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。1、这节课层次明晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。2、活动经过整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下，幼儿积极主动地介入其中，丰富了经历，拓展了思维，提高了白话表达能力，较好地完成了活动目的。3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?大大激发了幼儿回答的兴趣，充

44、分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。11大班安全优秀教案（碰到险情怎么办）含反思活动目的1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，把握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动经过：一、老师创设情境危险的旅行，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，忽然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判

45、定，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救经过，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感悟地震的自救方法。1、老师用讲述故事的口气：我们换了一家宾馆，大家平静的睡下来，忽然又发生了地震。2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书碰到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判定，然后进行模拟练习。四、老师为幼儿播放打雷的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不管碰到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮

46、助孩子把握碰到紧急情况时的一些应对方法，提高自己保护意识。活动反思：尊敬的各位教师：大家好!刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四（我就是我）次主题三（英勇的我）中的教学活动二（碰到险情怎么办）。近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会保护本人，后果不堪设想。我园在2020年成功申报了国家级课题（幼儿园安全管理的研究），将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，能够讲幼儿的安全意识在逐步提升。尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震

47、、火灾的疏散演练已经有很多经历。本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经历进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和稳固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起讨论，在一个活动中要把握三种险境的自救方法，内容确实过多了。贪多嚼不烂，能否能够删掉其中的一个或者两个内容来上?考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经历，这让我今天有自信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目的调整为：1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。2、能力目的：碰到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。3、认知目的：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，把握正确的防火、防震、避雷的自救方法。根据主题目的和幼儿的实际情况，我将本次活动的重