幼儿园大班优质语言教案（颠倒歌）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优质语言教案（颠倒歌）含反思大班优质语言教案（颠倒歌）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解（颠倒歌）的特点，初步尝试仿编颠倒歌，幼儿感受颠倒歌语言的节拍韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的诙谐感，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班优质语言（颠倒歌）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿感受颠倒歌语言的节拍韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的诙谐感。2、幼儿了解（颠倒歌）的特点，初步尝试仿编颠倒歌。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点：把握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。活动

2、准备：课件活动经过：一、导入：听，什么声音？火车对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。二、学习颠倒歌1、看一看听一听(1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？播放儿歌不过教师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受(3)谁能告诉我你听了什么感觉？很好笑很有意思(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都讲了些什么呢我们再来听一听放课件(5)他是怎么讲的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却讲在天上飞。图片(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么讲的？(7)青蛙和狐

3、狸应该谁吃掉谁呀？他怎么讲的？(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却讲蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么讲呀？而儿歌前后意思怎么了讲反了听起来很可笑。(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么讲的？(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却讲？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面讲了这么多有趣的事情教师讲一遍。小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情成心讲反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会讲的小朋友能够跟着一起讲放课件。三、仿编儿歌1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们本人也来

4、试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？2、这样吧我先讲一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了讲我再来讲一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次教师想让小朋友当一次小教师你来讲一句正确的话让教师来点到讲其他的小朋友来颠倒了讲谁想当小教师上前讲个别提问这次我要加大难度请四个小朋友上前来讲分别讲一句正确的话然后把他颠倒了讲这四句连起来就是一首儿歌了3、咱们本人编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？个别提问连题目一起讲一遍。四、游戏今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，如今我们一起和后面的教师玩一个游戏叫（逗你乐）我数三下每个小朋友都赶紧找一位教师然后把你心里想讲的颠

5、倒歌给他讲一下，看能不能把教师们逗乐。听懂了吗？如今我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三你讲的什么？你觉得好笑吗？教师听了什么反响啊？五、结束活动把你学到的和本人编的颠倒歌回家讲给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了放音频活动反思：颠倒歌是一首具有诙谐、幽默性质的儿歌，今天我和孩子们共同学了这首儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、讲讲、做做、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。由于动物是孩子们非常熟悉、喜欢和感兴趣的话题，幼儿的

6、积极性很高，连平常不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中诙谐的风格给幼儿带来乐趣，孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来，都兴致勃勃地要学习这首儿歌曲。在改编儿歌环节中，我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动气氛中，既纠正了粗心丁丁的错误，又谨记了各种动物的生理特征，明白了在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。但整节活动也有缺乏的地方，那就是在活动延伸环节，由于时间的关系，对于孩子们改编的画，没能具体的引导，就匆匆的结束了此环节，导致下面的教学孩子听的不是很认真。在此环节，我课后反思觉得，假如我多画些错误的画，让幼儿们仔细观察，然后语言表达、纠正，这样会既节省了时间，又拓宽了幼儿的思维空间，不限制幼儿的思维，让幼儿的观察力、语言能力、分析判定力都能得到很好的发展，让孩子们了解更多的知识。由于经历缺乏，课堂灵敏性、亲和力等在以后的教学中我还有待于提高。小百科：颠倒，上下移位，本末倒置。