小班社会领域活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班社会领域活动教案40篇（小班社会领域活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域活动教案40篇！1小班优秀社会教案（我是小主人）含反思设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时怎样招待客人，客人走时怎样道别，进而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目的：1主动学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学讲招待客人常用的短句；2养成热情、主动待客的习惯。3能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4愿意沟通，清楚明

2、白地表达本人的想法。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册（能干的小主人）。活动经过：一、出示情境，引起兴趣。一参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？假如你是小主人，你是怎么做小主人的？二介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是如何做小主人招待小明的吗？三提出观看要求：请大家看表演（我是小主人），看看小红是怎么讲怎么做的？情境表演，学讲招待客人的短句。四观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。一根据表演内容进行提问。二幼儿学讲短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜欢的书和

3、玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2小班社会活动教案（怪汽车）含反思教学意图：小班孩子们积累了很多有关汽车的知识经历，为此设计了怪汽车活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历,提升幼儿的艺术表现力。教学目的：

4、1、在有趣的故事情境中，用短句讲讲、唱唱变出的（怪汽车）。2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。教学准备：1、根据故事内容制作的Flash动画怪汽车，画板，蜡笔。2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3、歌曲（汽车开来了）、（汽车轱辘辘）教学经过：一、激发兴趣1、师幼边唱着歌曲（汽车开来了），边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二

5、、引入故事（怪汽车）(一)播放Flash动画（森林新发现）1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在马路上走。狐狸警观察见了讲：停!停!马路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于马路上不能随意滚东西。)3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，如何才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4、幼儿自由讨论，老师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想假如把西瓜变

6、成汽车就好了。 (二)播放Flash动画（西瓜车）1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编唱歌曲（汽车轱辘辘）。 (三)播放Flash动画（苹果车）（草莓车）1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用本人对汽车主要特征的已有经历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2、鼓励个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。三、变怪汽车1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他

7、小动物也想变出怪汽车开回家，我们如今就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)2、老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。活动延伸：音乐游戏怪汽车开来了。(老师变化节拍弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事：怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子

8、，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在马路上走。狐狸警观察见了，讲：停!停!马路上不能滚东西。哎呀，那可怎么办呢?如何才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想了一个办法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。教学反思：根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在愉快的旋律中开场,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中浸透怎样使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比拟贫乏，需要老师的暗示，启发，鼓励和引导。

9、一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达本人的想法。二、经过透音乐性渗活动在愉快的音乐旋律中开场，而歌曲（汽车轱辘辘）则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要老师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用本人喜欢的方式表达、表现。在活动中老师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪

10、汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历，提升幼儿的艺术表现力。一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经历的准备，更重要的是老师本身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，把握一种正确的学习方法，进而促使幼儿全面发展，明确教育目的和目的，提高个人的教学水平。3小班社会优秀教案（你帮我来我帮你）含反思活动目的(一)引导幼儿学习关心身边的人。(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。(三)乐于探索、沟通与共享。(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备（蒲公英妈妈和小蚂蚁）的故事。活动经过(一)欣赏故事（蒲公英妈妈和小蚂蚁）。

11、(二)师生共同讨论：1老师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2老师：当你碰到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?3老师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样? (三)引导幼儿表演相互帮助的场景。老师：你能把相互帮助的场景表演一下吗? (四)完成幼儿用书中的相关操作内容。老师：看一看，讲一讲这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判定对错。 (五)老师小结：只要乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能四处充满爱。活动建议鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间相互帮助。活动资料故事蒲公英妈妈和小蚂蚁在

12、小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑盈盈地讲：我会想办法送你们回家的。他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青

13、虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们本人的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英能够永远在一起了。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。4小班社会优质教案（我会本人穿鞋了）含反思设计意图：在幼儿园小班中总会有各种靓丽的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着人工八字步向你缓缓走来，

14、可爱极了，可是你低头一看，叹道宝贝儿，你的鞋子穿反了。初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经历是必需的。希望通过此次活动激发幼儿本人动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经历。活动目的：1、能分清鞋的左右，学会本人动手穿鞋。2、体验本人穿鞋的成就感。3、通过观察鞋的正反及本人穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。4、促进幼儿双手协调性和灵敏性。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动重难点：能分清鞋的左右，并学会本人主动穿鞋。活动准备：1、活动时间安排在午睡后。2、一双鞋。活动经过：一、教师把鞋穿反，导入主题师：

15、宝贝儿们，杨教师要你们帮我一个忙。刚刚吴教师讲感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。生：杨教师，你的鞋子穿反啦！若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？师：呀，真的穿反了！尴尬教师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们本人也检查一下，有没有宝贝儿和杨教师一样把鞋子穿反的？二、引导幼儿观察，总结经历生：教师，*或我的鞋穿反了。若小朋友没有发现，教师能够主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了师：看来我们班还是有宝贝儿和教师一样把鞋穿反的，那如何才知道本人的鞋有没有穿反呢？幼儿考虑中师：你们看，杨教师如今的

16、鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖如今鞋子是不是像教师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在讲：杨教师，你好棒，鞋子就是这样穿的！你们看，如今杨教师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：杨教师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！是不是不高兴的样子？小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。2、小粘粘，放两边。针对有粘粘的鞋三、幼儿脱鞋，玩碰一碰的游戏师：宝贝儿们，那你们如今还会不会把鞋穿反了？不会/会恩，我不信，如今把鞋子都脱下来放到前面来提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易

17、滑倒。然后回到本人的位子上做好。整顿纪律：12334,56778,123坐好了师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨教师就在额头上给他印一个棒棒的章。师：这一桌的小朋友先来。一桌一桌的穿，教师用儿歌引导，鼓励幼儿本人穿。游戏中结束活动，教师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈讲：妈妈，我会本人穿鞋了！我要本人穿！对不对？明天来幼儿园杨教师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是本人穿的，哪些是最棒的孩子！师：如今宝贝儿们去排队洗手，由于刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。活动延伸：我是乖孩子，本人的事情本人做：鼓励幼儿尽量学会本

18、人的事本人做，比方本人穿鞋，本人穿衣服，做一个能干的好孩子！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5小班社会优质教案（藕的作用大）含反思活动目的：1、通过食物，让幼儿知道本人家乡用藕做成的特产有哪些？2、让幼儿品尝家乡的特产：莲藕汁、藕粉、藕汤等。3、让幼儿更深化的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：生藕、藕图片、小超市(放有特产的地方)、有关藕做成的特产的图片与实物活动经过：1、以中午吃的藕粥

19、引导幼儿认识藕，出示藕的食物。寻问幼儿：有没有吃过？味道怎么样？你们爱不爱吃？幼儿回答2、告诉幼儿藕有些作用吃鲜藕能清热解烦，解渴止呕；如将鲜藕压榨取汁，其成效更甚，煮熟的藕性味甘温，有消食、止渴、生肌的成效3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产，如：藕粉、藕汁、藕圆等。让幼儿对这些特产引起兴趣4、带领幼儿一起逛超市，让幼儿去买有关于藕做成的特产，让幼儿拿本人喜欢的特产，由讨论本人拿了些什么？询问幼儿你们有没有吃过这些特产？还有没有见过其他藕做成的东西？你们想不想亲身尝一尝？幼儿回答5、老师出示莲藕汁与莲藕汤，生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆看一看、闻一闻、尝一尝，比拟一下它们有什么不一样？吃完了告

20、诉教师它们是什么味道？在我们的家乡有那么多好吃的特产，你有什么感受，能不能告诉我们幼儿自由讨论6、最后小结：藕的作用这么大，你们回去也跟爸爸妈妈讲一讲，让他们也知道藕原来能够有这么大的作用。活动反思：在整个经过中，我巧妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产，设计了游戏活动。让幼儿做到了静结合，能专注的进行整个活动。同时我也带了很多特产的实物，让幼儿亲身品尝，吃了之后，幼儿能够将本人真实的感受体验告诉我。因而这整堂课的效果不错。6小班上学期社会教案（米妮的舞会）含反思活动目的：1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用处。2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经历。3.初步培养幼儿

21、的自己保护意识。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1多媒体课件，米奇头饰，2观看过米巧妙妙屋动画片活动经过：一、创设情境老师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。二、在游戏中碰到问题，解决问题1播放课件看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法2由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢？119拨打119后我们应该怎么讲，消防叔叔才会来火灾现场救火呢？3小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。那假如我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?4继续出发，播放课件维尼小熊的头怎么了？怎么办？

22、5呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？120请一名幼儿来打电话求救。6小结：有人受伤或者需要急救时，我们能够拨打急救电话120请医生来帮助。7继续出发，播放课件那是谁？小偷他在干吗？偷东西8呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？110请一名幼儿来打电话报警。9小结：碰到小偷、匪徒这些坏人，我们能够拨打匪警电话110报警，保护本人生命和财产。三、稳固1总结特殊的电话号码今天一路上我们碰到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？119；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？120；小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话？1102做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶紧去参加舞会吧。3继

23、续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。7小班社会实践教案（朋友夹心饼干）含反思教学意图：饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动（朋友夹心饼干）。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的经过中，丰富对饼干特点、口感的认知经历，获得直接的感受和体验，利用朋友夹心饼干潜移默化地培养孩子良好的品质。教学目

24、的：1、培养幼儿的观察力。2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。教学准备：小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。教学经过：一、导入活动花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友二、请小朋友一人找一朵本人喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找本人的好朋友一模一样两个花朵是好朋友三、让孩子把花朵送回家四、请小朋友讲一讲本人有没有好朋友？有最喜欢和好朋友做什么？1、喜欢和好朋友一起玩玩具。2、喜欢和好朋友一起看书。3、喜欢和好朋友一起跳

25、绳.五、游戏：好朋友我喜欢你1、让幼儿想一句真心话去对本人的好朋友讲。2、让幼儿去找本人的好朋友去做一个亲密的的动作拥抱。六、小朋友吃过夹心饼干吃过有奶油的有夹心的。吃起来甜甜的。七、让幼儿欣赏儿歌：小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。好朋友夹心饼干做好了。八、游戏：让幼儿去找本人的好朋友面对面做饼干听音乐，教师和幼儿一起唱儿歌做饼干。活动延伸：让幼儿本人动手制作夹心饼干，结束活动。教学反思：设计比拟合理，进行也比拟顺利。活动中，幼儿都能积极介入，活动预设的目的基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、共享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。缺乏之处：饼干与酱料

26、的品种假如能再丰富一些，这样，活动一定会愈加吸引幼儿。8小班社会实践教案（小熊醒来吧）含反思教学意图：（小熊醒来吧）这个故事固然短小但特别有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比拟熟悉和喜欢的动物，因而，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。活动目的：1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：故事图片。活动经过：1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊

27、吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事（小熊醒来吧）！2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。讲述故事的上半段：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了如何的声音？幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。讲述下半段故事：是谁把小熊叫醒了呀？熊妈妈师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻讲了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的3、小熊醒了,小动物们可高兴

28、了，他们一起快乐的玩游戏。附故事：（小熊醒来吧）熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：嘀哩哩！嘀哩哩！公鸡叫：喔喔喔，喔喔喔！小狗喊：汪汪汪，汪汪汪！小熊睡得很香，什么也听不见。砰砰！砰砰！是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。的笃！的笃！是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。熊妈妈回来了，轻轻地对他讲：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，回答讲：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来讲，老师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为老师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性

29、。故事（小熊醒来吧），内容粗浅易懂，比拟符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模拟声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节拍认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模拟小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动经过中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中能够感遭到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。这次活动中孩子们只是遭到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的

30、增长，随着知识的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。本次活动的目的是理解故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的气氛中结束。9小班社会优秀教案（妈妈真爱我）含反思活动目的1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心本人、很辛苦，应该听妈妈的话。2、会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感谢之情3、激发幼儿对妈妈的喜欢之情。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。活动经过一引起幼儿兴趣。小朋友，

31、你们看看，这些都是谁？二初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？1早晨妈妈是如何关心宝宝的？2妈妈下班回来后做些什么事？3晚上妈妈又是如何关心宝宝的？做了哪些事情？小结：妈妈很关心本人的孩子，天天都要为孩子做很多事，妈妈真辛苦。三尝试用多种方式表达对妈妈的爱。鼓励幼儿用本人的方式来表达对妈妈的感谢：讲感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。教学反思：在教师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为本人做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。10小班优秀社会教案（鞋宝宝找朋友）含反思活动目的1.能分清鞋的左右,学会本人穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。2.体验本人做事的成

32、就感。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下列图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。活动经过一、导入:音乐游戏找朋友师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1、木偶剧（鞋宝宝）。师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮助呢?(请一幼儿帮助)鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师:教师今天也带来

33、了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢？老师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。(1)音乐游戏碰一碰。师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?教师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下本人的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束,迅速穿好鞋子。三、拓展:鼓励幼儿尽量学会本人的事本人做师:在以后的生活中我们要学会本人正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都

34、会做些什么事呢?师:你们真棒!我们要从小学会本人的事情本人做,做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。11小班下学期社会文明教案（人人夸我有礼貌）含反思活动背景：文明礼貌教育是社会-义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的最少要求，是人类社会生活的共同行为准则。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族

35、的传统美德。在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，十分是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行沟通，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班（好行为、好习惯）德育活动，结合我园小班德育系列活动（做个有礼貌的好宝宝），创造性地开展了这堂德育活动课。活动目的：1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。2、重点理解和把握请这个礼貌用语的用法。3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课前

36、排练好情景表演：去兔妈妈家做客。2、录象片段、动画课件。3、图片等。德育活动课实录：一、情景导入、学习礼貌用语。老师指导语：今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？它们的表现怎么样？内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。小花猫、小熊、小狗都十分的有礼貌：进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时讲谢谢、离开之前向主人道别。只要小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫讲：是我。兔妈妈开门：请进

37、！重点突出请小花猫讲：谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前讲：请坐。小花猫讲：谢谢。兔妈妈讲：小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼讲：谢谢。下面依次是小熊、小狗出场。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互讲：对不起、没关系。最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。幼儿全神贯注地观看情景表演，看到小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑师：有哪些小动物给兔妈妈过生日？幼1：有小猫。幼2：有小狗幼3：有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。师：你觉得哪些小动物有礼貌？幼1：小猫有礼貌。幼2：小狗有礼貌。幼3：小熊有礼貌。幼4：兔妈妈有礼貌。师：小朋友讲得真好，那么它们讲了哪些有礼貌的话？幼1：兔妈妈讲了请进、请坐、请吃东西。幼2：

38、小动物讲了谢谢、再见、对不起、没关系。这里老师能够采取集体表演和个别表演相结合的方法，让幼儿表演部分内容师：刚刚很多小朋友看到小老虎出场时都笑了，你们为什么要笑呢？幼1：由于小老虎敲门的声音很重。幼2：兔妈妈给东西它吃的时候，不讲谢谢。幼3：它走的时候不讲再见。师：那么你们喜欢谁？为什么？幼1：我们喜欢小猫。幼2：我们还喜欢小狗由于它们有礼貌。自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，老师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和老师之间的距离，给孩子营造了良好的心理气氛，调动了孩子内在的情感。个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼儿辨别了是非。二、联络生活、重点练习请字。师：小朋友都很喜欢小花猫、小熊、小狗，由

39、于它们有礼貌，姚教师也很喜欢它们，十分是兔妈妈真有礼貌，对每个孩子都讲了一个请字，我们小朋友有没有讲过请字啊？幼齐：讲过。师：你什么时候对谁讲过？幼1：妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。幼2：客人到我家来，我请客人坐下。师：你们真是有礼貌的好孩子！师：其实我们在生活中的很多地方都要讲到请字，我们来看一看电视里的人是怎么讲的？幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿沟通幼1：小朋友请大姐姐帮助扣纽扣。幼2：教师请小朋友帮助递东西。幼3：小朋友请教师喝茶。幼4：小朋友请教师夹发夹。师：录象里的小朋友都会用请，看！教师这儿有一本书，你们想看吗？幼齐：想。师：那么如何对我讲呢？幼：教师，请你把书借给我看看

40、，好吗？师：好的。幼：谢谢教师。师：不客气。请孩子上来和教师表演。自评：引导幼儿联络本人的生活经历，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿把握了请字在生活中的广泛运用，老师不失机会，及时利用向老师借书这一活动情节，愈加稳固了幼儿对请字的理解和运用。三、实践体验、指导文明行为。师：我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里还有一些小朋友不会用，我们来帮帮他们，好吗？幼齐：好。幼儿观看录象11借榔头。东东借榔头，对陈爷爷讲哎，榔头在哪里？陈爷爷不理他。师：陈爷爷为什么不愿意借给东东？幼1：由于东东没有礼貌。幼2：东东不会讲有礼貌的话。幼3：东东看见陈爷爷，不叫爷爷。师：小朋友

41、快点教教东东应该怎么讲？幼：东东，你应该这样讲：陈爷爷，请你借一把榔头给我，好吗？请该小朋友上来对着电视里的东东讲。师：东东听了大家的话，真的这样讲了，看看这次他借到锤子了吗？幼齐：借到了。观看东东借到榔头的录象。师：我们再来看一段录象，幼儿观看录象22玩游戏。小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道讲什么好。师：我们也来帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？幼儿抢着讲：我愿意。请一幼儿上来对着电视里的丁丁讲师：今天我们小朋友不仅本人学会了讲礼貌用语，还会教别人学礼貌用语，真能干！姚教师要请大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。一边观看动画课件一边齐唱（礼貌歌）小宝宝，有礼貌

42、，见了教师问声好，见了同学把手招自评：在这一环节中，老师捉住了小班幼儿的年龄特点，通过想办法、帮帮他的形式，创造时机，让幼儿上来教一教电视里的小朋友如何运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自己教育的同时，还进行了互相教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。四、结伴表演、稳固深化认识。师：在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚教师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友讲一讲、演一演，他们讲的是什么礼貌用语？幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演幼儿1和幼儿2在商量、表演。幼儿1：用手指着本人我来做教师。幼儿2：那我做小朋友。幼儿1：对幼儿2鞠躬教师，您早！幼儿2：对幼儿1鞠躬小朋友早！幼儿

43、3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。幼儿3：我踩了你的脚，对不起。幼儿4：没关系。自评：老师给幼儿提供了自己活动的空间、自己展示的舞台，让每个幼儿都有时机各持己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅加强了同伴的感情沟通，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。活动后记：1、在接下来的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，十分对于小班的幼儿来讲，正确地使用请字还比拟困难，可是在与同伴的交往中，幼儿能够恰当地运用，因而，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向教师告状的办法，而是本人利用文

44、明礼貌用语化解矛盾。2、幼儿的认识是较漫长的经过,它需要亲身体验才能真正认识。平常我们口头教授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联络在一起。小班的孩子年龄小，对事物的模拟能力较强，在教育经过中，我们能够多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模拟中学习。3、德育活动中，老师应该多孩子平等地沟通，讨论一些孩子的真实想法，联络生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、沟通、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，构成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟

45、生活、创造生活。4、德育经过作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的经过，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但捉住机会，创设自然融洽环境，努力激发幼儿本身的内应力与道德情感则是另一回事。所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开本人，他们经常只是首先意识的被动接受者，即便安排有幼儿在活动中发言、表演，所讲的也常是此刻我应该讲此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种构成会到达很好的效果。其实，真能触到幼儿灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间特别钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因而思品活动

46、最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平常的教育经过中，老师要擅长敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到处处皆育人。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。12小班社会实践教案（我会穿衣服）含反思设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：教师，我不会穿衣服，请你帮帮我。于是结合小班幼儿的年龄特点家里包办多、生活自理能力差、不愿本人动手等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道本人的事情本人做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我们小班段选择了合适小班幼儿学习的生活活动比赛-穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添自信心。活动目的：1、引导幼儿本人的事情本人做，提高幼儿自己服务意识。2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。3、通过比赛鼓励幼儿尝试本人穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自自信心。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动时间：1月10日上午活动准备