幼儿中班健康领域教案100篇 -精品文档.docx

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1、幼儿中班健康领域教案100篇（幼儿中班健康领域教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班教案（小熊学刷牙）含反思教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。把握正确的刷牙方法。教学准备：听过故事（小熊拔牙）小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；多媒体（刷牙歌）教学经过：开场部分。教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，教师就给你们请来了那只可

2、爱的小熊。小熊出场小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事（小熊拔牙），都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：小朋友会刷

3、牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。教师示范讲解正确的刷牙方法。肯定幼儿的回答，教师加以补充。刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用模型，边示范，边讲解。利用模型讲解更为直观教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。

4、幼儿小结刷牙方法。练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放多媒体，集体练习刷牙。音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。结束部分。小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下活动反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟

5、悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课2中班教案（筷子操）活动目的：学习筷子操，感受做轻器械操的乐趣。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动重点：

6、正确把握动作要领，要求动作到位。活动准备：筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。活动经过：预备姿势：直立，双手拿筷子于体侧。(图1)第一节四肢运动第一个八拍第1拍：左手前平举，拳心向下，筷子成水平线。第2拍：右手前平举，拳心向下，筷子成水平线。(图2)第34拍：手腕转动敲击筷子两下复原成预备姿势。第5拍：左手上举，拳心向前。第6拍：右手上举，拳心向前。第78拍：双手上举敲击筷子两下复原成预备姿势。(图3)第二个八拍第1拍：左臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。第2拍：右臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。第3拍：左手筷子碰右肩。第4拍：右手筷子碰左肩。(图4)第5拍：左手放于体侧。第6拍：右手放于体侧。第

7、78拍：双手在体前下放敲击筷子两下复原成预备姿势。(图5)第二节伸展运动第一个八拍第14拍：左脚向左前跨一步呈弓步，同时向左转体，上体稍前倾与右腿成直线，双臂弯曲在左前方敲击筷子两下。(图6)第58拍：两臂穿插从胸前由上往下两侧打开，经两侧复原成预备姿势。(图7)第二个八拍动作与第一个八拍一样，方向相反。第三节体侧运动第一个八拍第1拍：左腿向前侧伸，足跟点地。(图8)第2拍：身体左倾弯腰。第34拍：双手在左脚上方敲击筷子两下，复原成预备姿势。(图9)第58拍：方向相反。第二个八拍动作与第一个八拍一样。第四节体转运动第一个八拍第12拍：左脚向左侧跨一步，两臂侧上举击筷子两下。(图10)第34拍：

8、双脚不动，上体向左转90度，同时两臂弯曲在胸前击筷子两下，复原成预备姿势。(图11)(图12)第58拍：方向相反。第二个八拍动作与第一个八拍一样。第五节腹背运动第一个八拍第12拍：两臂侧平举，同时左脚向左侧出一步。(图13)第34拍：上体前曲，两臂在体前下方敲击筷子两下。(图14)第58拍：方向相反，复原成预备姿势。第二个八拍动作与第一个八拍一样。第六节跳跃运动第一个八拍第1拍：身体向上跳，同时两臂侧平举，两腿分开。(图15)第2拍：身体向上跳，同时两臂放下，两腿并拢。第34拍：重复第12拍动作。第56拍：双脚原地踏步，两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图16)第78拍：重复第56拍动作，复原成预

9、备姿势。第二个八拍动作与第一个八拍一样。3中班教案（翘鼻子噜噜）活动目的：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子能够帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要保护本人的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表达本人的感受，并与同伴进行沟通。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、幼儿用书、视屏仪、电视机。2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。活动经过：一、猜谜，导入活动。师：今天教师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。

10、看看教师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？二、观察鼻子的外形。1、师：请小朋友相互看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？幼儿互相看看鼻子2、师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来讲一讲鼻子长在哪里呀？幼儿回答，请幼儿上来指一指鼻子长得如何的？幼儿回答，再请幼儿上来鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。幼儿学讲：鼻孔小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。三、了解鼻子的功能。师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？幼儿回答刚刚小朋

11、友讲鼻子能够用来闻气味的，还能够用来呼吸的。我们一起试一试，鼻子能否闻到气味？1、出示香水瓶，在教室里喷香水。请你闻一闻问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平常，你的鼻子还闻到过什么气味？2、鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。如今我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？幼儿操作师：谁先来讲讲本人的感觉？觉得不舒适，很气闷，透不过气，对啊，教师也是这样的感觉。所以讲鼻子的用途是很大的，能够帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有很多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护本人的鼻

12、子，就发生了一件意外事故。四、讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。1、我们一起来听一听小猪噜噜的故事。结合用书图片，教师完好讲故事2、问：故事里讲了小猪平常有个什么坏习惯？挖鼻子，把东西塞进鼻子里问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子？出示纽扣、豆子、糖纸团问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院，熊医生是如何帮它取出来的？用镊子出示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还讲：这样太危险了。我们也来学一学熊医生的话3、小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平常，我们小朋友应

13、该如何保护本人的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，如何保护我们的鼻子。幼儿讨论4、师：讨论好了吗？谁来讲一讲我们应该如何做才能保护好鼻子？不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子小结：讲得真好，拍拍手，我们平常应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。五、知道用正确的方法处理鼻子出血。师：呜，呜，谁在哭呀？哎呀，原来小猪在哭。出示小猪流鼻血的样子小猪不小心撞了鼻子，看看小猪鼻子怎么了？出血了鼻子出血了，怎么办呢？小朋友快快想想办法？谁来帮帮它幼儿回答小结：平常，假如不小心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不

14、要慌。告诉教师，告诉大人，请大人帮助，先坐下来，轻轻把鼻子捏住，用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。出示药棉、冷毛巾假如出血过多了，大人帮不了，要马上送医院请医生帮助。刚刚，小朋友帮了小猪的忙，它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。六、学做鼻子保健操。师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。如今我们一起来做鼻子保健操，为鼻子推拿推拿。在感冒的时候、鼻塞的时候，推拿一下鼻子，鼻子会舒适一些。教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复屡次。幼儿做鼻子保健操，小朋友舒适吗？附：保健操儿歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一

15、推。4中班教案（认识牛油果）活动目的：在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。探索、发现生活中牛油果的特征。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：牛油果图画。活动经过：1、牛油果图画图画上边画的是什么啊?小朋友看它是不是和梨形很像。你们知道它是什么不啊?不认识的东西，我们是不就得学啊?2、全面认识牛油果它是一种热带水果，它叫牛油果。牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。牛油果的叶与平常的树叶长的一样。牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。3、牛油果经济价值我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。牛油果的果仁含有脂肪油。果仁中的脂肪油

16、除了能食用以外，还能做别的。果仁中的脂肪油还能制作好的化装品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料牛油果的果仁是不很有用。4、小结通过这些图画认识什么啦?有牛油果、绿乔木、果核牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!我们再来回首一遍刚刚所学的。活动结束5中班教案（认识黄瓜）活动目的1、了解黄瓜秧的构造。2、我们食用黄瓜的成效。3、激发了幼儿对黄瓜的好奇心和探究欲望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备1、黄瓜若干。2、瓜知识相关图片。活动经过一、出示黄瓜看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。1、黄瓜长在瓜

17、秧上，通过图片能够看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。2、黄瓜的生长经过中都是绿色的，(教案出自：*教案网)只要开花时，花是黄色的。3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)二、食用黄瓜的成效小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?1、黄瓜有健脑安神、减肥强体2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。我们来一起来吃黄瓜吧。活动结束6中班教案（认识植物美味的胡萝卜）教学目的认识胡萝卜。通过学习知道胡萝卜的吃法。胡萝卜生长的环境知道人体需要各种不同的营养。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学准备胡萝卜图片胡萝卜汁教学经过

18、一、胡萝卜图片，讲外形及颜色。1、胡萝卜：小人参。2、有绿色的叶，根部是桔红色。3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。二、胡萝卜营养价值1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。2、胡萝卜含有丰富的营养。3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，能够保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康!三、胡萝卜吃法和生长环境1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)2、你们看过胡萝卜长在那里吗?(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)四、出示胡萝卜汁师：你们知不知道这是什么啊?师：这是胡萝卜榨成的汁。师：我们来一起品尝吧!(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)7中班教案（正确

19、坐姿真精神）活动目的：1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。2、教幼儿学会正确的坐姿。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：ppt视频、好习惯宝宝贴画。活动经过：一、活动导入1、听故事提问导入：小朋友，你是如何坐小椅子的？听故事（爱弯腰的豆豆）。二、基本部分1、平静听故事，情境导入。老师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？老师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神情的好宝宝。2、看动画提问导入：小朋友，如何坐小椅子才是正确的？3、认真看动画，启发考虑，老师提出如下问题1宝

20、宝在公交车上是如何坐椅子的？2小朋友们在幼儿园是如何坐椅子的？3教会我们正确的坐姿是如何的？4、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着教师学本领，这样才会越来越聪明。5、图谱演示老师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判定对错并讲明原因。老师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神情，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。三、结束部分、游戏互动。游戏名称：（木头人）游戏准备：

21、儿歌山上有个木头人，不许讲话不许动游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据老师的儿歌有节拍的走动，当老师念：木头人，幼儿站立；老师念：不许动，幼儿坐回位置。活动延伸：1带领幼儿唱读（弟子规）经典勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀2在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；3和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。8中班教案（蔬菜比比会）活动目的：1、区别物体的粗细，感受粗细的相对性。2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：幼儿活动材料（数学）第16页（比粗细）。切成6段的长白萝卜完好地放

22、在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。活动经过：一、比拟粗细1.师:昨天，小动物们去了蔬菜王国，他们讲那里要进行蔬菜比比会，所以要做好准备比赛，先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?2.幼:准备好了。3.(出示豇豆和黄瓜)，师:那如今出发了，先请出豇豆和黄瓜，可是小动物们太忙了，你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?4.幼:我想是黄瓜粗，豇豆细。5.师:我知道这个难不倒大家，没错，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。6.(出示茄子)，师:看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?7.幼儿回答。8.师:哇，这也知道你们好棒，是的，豇

23、豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?9.师:蔬菜比比会进入最紧张环节，有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。如今有5种蔬菜，,你们还能看出来，这5种蔬菜谁最粗，谁最细吗？10.幼儿给5种蔬菜排列粗细。二、排列粗细1.师:5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了，你们还能排出最粗到细从细到粗的队伍吗，我请几位小朋友上前面来表演下。2.幼儿操作。3.师:我看到了，他们排队有一个规律，你们知道吗？谁来讲讲看，你给蔬菜排队的方法？4.引导幼儿发现从粗到细，从细到粗的规律。5.刚刚的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲惫，我们想让他们休息吧，看看这个白萝卜，你们发现了吗，这个萝卜也有粗细不同的地

24、方，你们知道萝卜哪里最粗，哪里最细?6.幼儿回答。7.师:有些小朋友已经找到规律排列了，还有些小朋友还没想明白，这样吧，我们本人动手试一试。8.每组一份切好的萝卜，幼儿没人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完好地拼起来。9.然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。三、它们也来比粗细1.出示幼儿活动材料（数学）第16页（比粗细）。2.师:原来，我们的书里还藏着好的好玩的呢，除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，还有铅笔盒树木也来了，你们想看看吗，它们就在（数学）第16页，哪个粗，哪个细?来找一找。3.幼儿操作。4.指导幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边做标记。5.指导幼儿用数字1-5表示这些物体的

25、粗细，从细到粗的顺序排列。6.最后教师总结。9中班教案（清洁我的家）活动目的：1、愿意介入幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰苦和快乐。2、认识清洁用品，并能正确使用。3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。活动准备：1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张活动经过：一、讨论：能干的小手小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都能够做些什么事情呢？是的，我们的小手会做很多事情，那今

26、天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室清扫得干干净净，好吗？二、认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用方法。这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。2、老师示范清洁用品的正确使用方法。三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论清扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？四、创设情境小兔的家，帮助小兔将家清扫干净。老师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个淘气的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们能够帮助我把家里清扫干净吗？10中班教案（保护皮肤）活动目的：1、观察本身的皮肤和

27、观察放大的皮肤，感悟皮肤的特征。2、结合幼儿的生活经历，了解皮肤的功能，讨论保护皮肤的方法。3、在互相交往中，感受皮肤接触的快乐。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、知道检查身体的重要性。活动准备：准备关于皮肤的放大图片或视频资料。活动经过：1、观察本人的皮肤，了解皮肤的特点。请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？老师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。老师：皮

28、肤上有什么？它们有什么用？老师：手掌上有什么？手指上有什么？老师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。3、了解皮肤的功能。老师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？老师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会如何呢？老师小结：我们的皮肤很敏感，能感遭到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。4、谈话活动：如何保护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。5、音乐活动碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演（碰一碰），让幼儿在与同伴接触经过

29、中，感受体验肌肤之亲。11中班教案（保持好心情）含反思【活动目的】1、在讲讲、画画中知道怎样让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达本人的想法。3、通过活动学会关心别人，萌发相互关爱的情感。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。【活动经过】一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、

30、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。三、分析并找寻办法。(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，讲明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1、师：假如心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶紧来找个让本人开心起来的办法吧?假如你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗

31、。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节本人的情绪。我能够吃上一颗糖果，让本人的心情变得甜甜的我能够穿上漂亮的衣服，让本人的心情也变得美美的我还能够五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心情就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感悟人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们假如哭了难过了会有什么不好的事情发生了生病，做不好事情，很郁闷。让孩子通过图片了解不好

32、的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友最近不是十分开心，能够用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，可以以提高孩子的经历积累。12中班教案（我来喂小鸡）含反思活动目的：1、愿意英勇的面对本人害怕的物体，培养英勇的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。教学重点：通过喂小鸡这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。进而引导幼儿在生活中正确看待对待本人害怕的事

33、和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法能否更好帮助幼儿逐步克制恐惧心理，培养英勇的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物壁虎、蚯蚓、蚕，让幼儿正确地对待本人害怕的事和物。活动经过：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、老师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿讲讲本人的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，

34、看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，假如你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、老师小结，活动结束。小结：以后我们再碰到让本人感到害怕的东西时，能够像今天一样，想办法英勇的去面对它。教学反思：在辅导活动中老师始终坚持以幼儿心理发展规律为根据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡尝试抓虫喂小鸡讨论抓小虫的感觉观看动物课件操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开场只要一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨

35、论，让抓虫的孩子讲讲抓虫的感觉，有的讲：小虫软软的，有的讲：它不咬人，会在手上跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在教师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿介入进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子十分害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，老师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的讲用鱼网网、有的讲用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，能够看出他们已逐步克制怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开场那么害怕了，孩子变得越来越英勇。活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了民主平等的心理

36、安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还十分注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立自信心，克制恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只要具有发展性的教育才是有生命力的，因而在活动的最后我还进行了经历迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对本人所害怕的事和物，帮助幼儿构成英勇的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。13中班教案（轻轻的打喷嚏）活动目的：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学习正确的打喷嚏的方法。3、能够将本人好的行为习惯传递给

37、身边的人。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：课件;餐巾纸、手帕等。活动经过：一、播放课件，引起兴趣。师：今天，我们请来了很多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象讲，小朋友们你们真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌。(一)小狗打喷嚏。1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏。(二)河马打喷嚏。1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒

38、的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)教案来自：*教案网.小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌(三)大象打喷嚏。1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿-嚏，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生(四)宝宝打喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该如何打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，大家夸。(五)完好听赏儿歌。刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一

39、首儿歌，儿歌的名字叫（打喷嚏）。小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，把握方法。请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。老师观察与纠正捂鼻姿势。小结：刚刚，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友阿嚏，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴阿嚏，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子阿嚏，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿嚏，声音轻轻，大家夸。14中班教案（我真棒）含反思活动目的：1练

40、习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部气力。2借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。3积极介入活动，不怕困难，敢于挑战。4能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：每人一根长积木，软质宽阔场地。活动经过：1热身环节(音乐（猴哥猴哥）等。)跟着音乐做动作。基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。评析：将猴哥的武术动作参加，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。2.基本环节(1)第一个本领老师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学金鸡独立的本领。金鸡独立一只脚站立，另

41、一只脚提起来，保持身体平衡。老师示范，幼儿尝试。能够借助金箍棒来保持身体平衡。要求1：单脚站坚持的时间长。要求2：变动作，做小飞机状。评析：单腿站是为单腿跳做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。(2)第二个本领老师：我们来练另一个本领单脚跳。要求1：单脚原地跳。要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。放松：双脚顺着长积木踩住，做飞行状。评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的稳固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。(3)第三个本领单脚跳过单个积木老师：我们接下来练习第三个本领单脚跳

42、过金箍棒。谁来试一试?动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。幼儿自由练习听口令跳几次。评析：首先让个勋孩子先来试一试，老师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护本人。如嘞掌着地。提高难度，单脚跳太多个积木组合的障碍物。老师：金箍棒组合一下。如今变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。幼儿分6组进行活动，老师巡回指导。评价时引导幼儿尝试进行单脚连续跳。评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，老师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个

43、难度的提升。综合练习：走平衡桥(老师建构)跳过有难度的障碍物(幼儿建构)单脚连续跳过两个障碍物(图5)。评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，老师本人造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃经过中放松一下。3放松环节听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。活动反思：前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右；会做金鸡独立；单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。由于我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，老师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不

44、知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自己保护，也是值得肯定的。15中班教案（远离感冒）含反思活动目的1.了解感冒的一些症状。2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。3.了解基本的预防感冒的生活小常识。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。教学难点：让幼儿本人表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要老师引导。活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。活动经过一导入。师

45、：前几天没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？请那个小朋友介绍本人由于感冒发烧打点滴所以没来上学。二。请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。三播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。四。了解患病后的做法。1.引导幼儿结合生活经历谈谈感冒了怎么办。看医生，抓药，打针，严重时需要输液。2.假如你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。五。了解预防感冒的办法。1。让幼儿讨论预防感冒的方法。2.看多媒体图片，知道如何预防感冒。六。结束活动。带幼儿到室外跑步，锻炼身体，加强体质，少生病。教学反思针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因而本次活动收到了很好的效果，孩子们听到教师打喷嚏就会马上提醒教师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多捉住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。16中班教案（我会倾听）含反思活动目的：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。2、培养幼儿的注意力。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这