幼儿园中班美工课教案20篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班美工课教案20篇（幼儿园中班美工课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班美工课教案20篇！1中班美术详案教案（我设计的瓶子）含反思设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新（纲要）提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话讲：兴趣是最好的教师

2、。幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，介入主动、投入积极，进而获得知识经历。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目的：1.初步了解吹塑纸版画制作经过，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学惯用水粉颜料涂、印的版画印染技能

3、。活动准备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动经过：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?二、欣赏图片出示图片，幼儿欣赏。1.提问：瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?装饰特点是什么?2.小结：这些瓶子都有本人的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。三、欣赏范画（美丽的瓶子）提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道教师如何画成的呢?四、老师讲解制作方

4、法1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2.构思：准备设计什么样的瓶子。3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。教案来.自:*教案网五、启发幼儿设计瓶子小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿作画老师巡回指导，强调作画要领。七、评画（幼儿画展）1.让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。2.教师小结：我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、拾掇画具，活动结束课后反思：一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据

5、幼儿的兴趣来建立，我想这样才能到达本人所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着本人想象中美丽的瓶子，操作成果中固然没有到达我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，

6、十分是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。2中班优秀美术教案（粘贴纸熊猫）【活动目的】1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步把握粘贴五官的正确部位。3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。4、感受色彩比照。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。【活动准备】1、熊猫范例每组一只。2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管

7、子、抹布、等操作材料。【活动经过】一、出示范例，引起兴趣。1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。A：熊猫的身体是用什么形状做成的？取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开场卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位C：提问：看了桌子上的熊猫，你以为哪些地方是你不会做的，能够告诉我们大家，我们一起来想想办法？重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑*二、制作熊猫。1

8、、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。2、提醒幼儿正确把握眼睛的粘贴次序。3、老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。三、沟通共享作品。通过提问让幼儿讲述本人制作熊猫的经过。如：刚刚你在做熊猫的时候，有没有碰到困难？是如何解决的？幼儿讲讲刚刚碰到的困难，老师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍本人是如何做成的【活动反思】在日常活动中，能够引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解；用于教室的环境布置让孩子介入环境布置，体验成功的快乐。3中班美术活动教案（时装店的广告）含

9、反思幼儿园中班美术教案：时装店的广告中班美工：时装店的广告设计意图：中班幼儿对剪纸、贴纸活动比拟感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光临。因而我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也知足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。活动目的：1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。3、大胆的在集体面前表达本人的想法。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备

10、：1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。2、各种商店的商品广告纸。3、环境创设：熊猫服装店的场景布置。活动经过：一、在乐曲中老师带领幼儿进入活动室，一同逛熊猫时装店，了解时装店的商品。幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋，有的摸摸裤子，有的摸摸衣服，有的指着衣服讲哪件是她的，有的指着价格互相讨论着是多少钱。二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。1、熊猫阿姨碰到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，如何让别人知道这里新开的时装店？孩子们都急迫地想帮熊猫阿姨想办法，陶若愚讲能够打电话给顾客，阙仁讲能够登报纸，胡佩佩讲能够把店画在一张白纸上，再给别人看，还

11、有的讲能够拿个大喇叭在店门口喊，文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。2、引发做广告的愿望你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗？持续上个环节的热情，幼儿已经跃跃欲试了。三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。1、你们见过的广告纸是什么样的？出示各种广告纸，幼儿观察，老师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有很多美丽的图案和字。广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着百润发、华联等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的讲着本人的观察所得，就连平常不

12、举手的幼儿也介入到其中来了。2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？幼儿把目光转向了熊猫时装店，按着顺序把各种商品名称讲了出来。我们这么多人怎么做出一张广告纸来？我把各种衣服都贴在一张纸上。周雨瑶讲。孩子们一开场想到的是本人单独做一张，后来由于想到太小了顾客们会看不到，所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。四、幼儿制作广告纸，老师指导。如何让人一看就来买你的东西？孩子们这时进入了讨论高潮，毛毛讲她要画许很多多的画和蛋糕在裙子边；楼蕴哲也讲要贴

13、很多喜糖和饼干，来的人都有糖吃；陈子扬讲他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不一样。你想对顾客讲什么话？幼儿有的是很正规的讲着：欢迎光临！，还有的是学着大街上的小贩们喊着：快来买哦，这里便宜。孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。幼儿根据商品自选材料装饰画面，老师帮助幼儿写上店名和广告语等。孩子们开场动手制作，幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了很多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，讲是买了衣服能够送的。延伸活动：1、师幼在空地

14、上张贴广告纸。2、熊猫时装店门口举办模特时装秀招揽客人。3、游戏中为点心店做广告。活动反思：艺术教肓是施行美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。幼儿借助绘画舒展内心的爱好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体如今丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。4中班美术活动教案（百花盛开）含反思幼儿园中班美术教案：百花盛开中班美工活动：百花盛开活动目的：1、学惯用折六等份折、八等份折、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完好。3、在创作时体验色

15、彩和图案对称带来的平衡美感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、春天背景图。2、T制作流程图、范作。3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸一大一小。4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。活动经过：1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。1这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？2春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也四处鸟语花香。2、展示制作好的花，结合T课件引导幼儿一起研究制作方法及经过。1幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？2根据幼儿的讲述，展示T课件，帮

16、助幼儿把握制作流程。1花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交织粘贴在一起粘贴花的中心部位，不贴死，最后用油画棒添画上花蕊。2花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。3叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。4最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。3、请幼儿根据制作流程图制作，老师指导。1提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。2鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。3提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。4、请幼儿将完成

17、的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。5、延伸活动。1在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。2鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。活动反思：（纲要）要求幼儿能用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。5中班创意美术教案（装饰风筝）含反思美工活动：装饰风筝目的1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。中班创意美术教案（装饰

18、风筝）准备1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟混乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配明晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸；剪好的几何图形若干；几支铅笔。经过一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。3分钟1、幼儿自由欣赏各种风筝。老师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集

19、体面前讲讲，可直接引出下一个环节老师引导语：请和你的好朋友讲讲你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。5分钟过渡语：小朋友刚刚都找到了本人喜欢的风筝，徐教师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样？幼儿自由发表意见2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。老师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？引导幼儿讲出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是老师直接讲出比拟好三、幼儿讨论怎样装饰风筝面。1520分钟老师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝

20、好吗？1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟如何装饰可能最好看。老师引导语：1你最喜欢哪只风筝？为什么？引导幼儿观察比拟，三只风筝的优点和缺点2如何才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。老师引导语：请小朋友用本人喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把本人的风筝装饰的最漂亮。本来我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了1、幼儿做到一半时，老师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画本人喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿能够帮助做的慢的幼儿。3、请客人教师帮助幼儿一起把线系在风筝上。马夹带的拎手上五、带幼儿去放风筝。没有做好的幼儿能够继续做2分钟小朋友能够一起去操场上放

21、风筝，比一比谁的风筝最漂亮。活动反思游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因而色彩不够均匀。我觉得能够让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上能够选择油画棒，上色均匀饱满。6中班上学期美术教案（会讲话的小青蛙）含反思活动目的1.在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。2.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。活动流程：引出内容考虑材料与制作步骤尝

22、试制作体验成功延伸活动。活动经过(一)导入活动1.今天，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在教师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。我来了，我来了老师出示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼儿关注的兴趣。)2.大家喜不喜欢这只小青蛙?教师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会讲话的小青蛙。 (二)考虑和讨论1.我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)2.小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开场制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(教师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表

23、示出来) (三)尝试操作1.对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)2.要折成这个形状，是如何折成的，大家一起来试一下。3.大家折好了吗?教师请一位小朋友来讲一讲，她是怎么折的?你们和她折的方法能否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4.青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5.注意粘贴的时候浆糊不要粘过多，要涂均匀。 (四)体验成功1.小朋友来试一试手里的小青蛙会讲话吗?(呱呱)2.假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来讲一讲美丽的春天。 (五)延伸

24、活动1.春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)2.这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方?原来它们的嘴巴都能够一张一合，好似会讲话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。7中班优质美术教案（小人国(手指点画)）PPT含反思【活动目的】1、爱听幻想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达本人的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4

25、、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。【活动准备】1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。【活动经过】一、看看讲讲小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事（小人国）吗？故事里的格列fo来到了一个什么样的国家？小人国是如何对待格列fo的？那你们喜欢这个故事吗？如今，让我们在来看看（小人国）的故事吧！2、出示课件，老师复述故事。1老师边看课件边听音乐讲述故事（小人国）。2看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列fo身上干什么呢？幼儿自由讲述3你们知道金教师喜欢哪个

26、小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现。1、老师示范印画小人的方法。1老师通过儿歌示范印画小人。师：如今，金教师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？2添画人物细节。师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神情！3变化手指及手指方向表现小人。师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！4个别幼儿示范。师：小人国里还有很多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它

27、画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边考虑，变化本人的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐步添发型和服饰等细节。四、共享沟通。师：哇，格利fo身上又来了这么多小人！谁来讲讲你的小人在格利fo身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。师：小人国要举办一场浩大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开场了，让我们赶紧出发吧！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家

28、以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8中班美术绘画教案（小人国）含反思活动目的：1、爱听幻想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达本人的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景

29、音乐（）活动经过：一、看看讲讲小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事（小人国）吗？故事里的格列fo来到了一个什么样的国家？小人国是如何对待格列fo的？那你们喜欢这个故事吗？如今，让我们在来看看（小人国）的故事吧！2、出示课件，老师复述故事。1老师边看课件边听音乐讲述故事（小人国）。2看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列fo身上干什么呢？幼儿自由讲述3你们知道金教师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现1、老师示范印画小人的方法。1老师通过儿歌示范印画小人。老师：如今，金教师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的

30、？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？2添画人物细节。老师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神情！3变化手指及手指方向表现小人。老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！4个别幼儿示范。老师：小人国里还有很多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边考虑，变化本人的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后

31、，添画四肢动作，并逐步添发型和服饰等细节。四、共享沟通。你老师：哇，格利fo身上又来了这么多小人！谁来讲讲你的小人在格利fo身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。老师：小人国要举办一场浩大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开场了，让我们赶紧出发吧！教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9中班美术教案（小人国）含反思活动目的：1、学习在指纹图案上添加简单的线条，表现人物的动态。2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作

32、的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。3、老师（小人国）范画及若干小人动态图片，视频转换仪。活动经过：1、出示（小人国）范画，引发兴趣。你们还记得（小人国）的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了，朋友来了我们该对朋友讲什么呀?(礼貌用语)2、请幼儿仔细观察，讲一讲小人们都在干什么?你是从哪里看出来的?(根据幼儿讲的情况老师分别在转换仪上出示相应的小图片)3、了解指纹画的作画方法。以小人国还有一位可爱的小姑

33、娘来做客的情景为由，老师示范指纹画。示范指纹画的步骤：右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，做为小人的身体;然后用勾线笔的细头画出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。4、幼儿绘画。小姑娘一个人来做客太孤单，她想请好朋友一起来。如今轮到你们大显神通了!画出你们喜欢的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧!老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。5、作品展示。将幼儿作品进行展示。请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么?游戏：我和小姑娘做游戏。活动反思：孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助

34、孩子更好的把握方法。如，食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。10中班上学期美术（会讲话的小青蛙）含反思活动目的：1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。3、培养幼儿初步的创造能力。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：纸筒半成品；浆糊；青蛙头像舌头人手一份；图示；毛巾等活动流程：引出内容-考虑材料与制作步骤-尝试制作-体验成功-延伸活动活动经过：一、导入活动1、今

35、天，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。我来了，我来了老师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。引起幼儿关注的兴趣。2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？由于这只小青蛙很可爱；会讲话.滕教师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会讲话的小青蛙。二、考虑和讨论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？幼儿观察后回答2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开场制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？幼儿讨论教师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来三、尝试操作1、对，先

36、拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？M型2、要折成这个形状，是如何折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来讲一讲，她是怎么折的？你们和她折的方法能否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、注意粘贴的时候浆糊不要粘过多，要涂均匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会讲话吗？呱呱2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？幼儿回答小青蛙们再来讲一讲美丽的春天。五、延伸活动1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也

37、来了？出示其他的小动物制作2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都能够一张一合，好似会讲话。回去再做更多会讲话的小动物，这样表演故事的时候就能够派上用途了。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。11中班美术教案（美工漂亮的唐装）含反思活动目的：1、认识我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助

38、材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动经过：一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。1、出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？2、出示几种唐装的图片。提问：和我们平常穿的衣服有什么不一样？幼儿观察唐装图片，老师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。3、小结：过年过节或结婚的时候都能够穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。二、观察操作材料，猜想团花、盘扣的制作。1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们能够做什么。2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。三、小组合作完成唐装的装饰。1、

39、提出要求。1利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。2合理分工、小组合作。3保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，互相欣赏。1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。2、以送唐装出活动室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。12中班优秀美术美工教案（美丽的风筝）含反思【活动目的】1、引导幼儿学惯用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏

40、能力。【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。【活动经过】1、谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。风筝2、欣赏风筝展览会。1师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。2幼儿欣赏各种风筝的图片，沟通本人的发现。教师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。提问：这些风筝有几部分组成？风筝面、尾巴、支架、线3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝1你们想不想亲手做一个风筝？2老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下

41、、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。3介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。4看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？尾巴示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5、活动结束，幼儿相互欣赏风筝。师：天气好的时候我们拿着本人做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，

42、完成了此次教学目的。幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。13中班美术手指点画教案（小人国）含反思活动目的：1、爱听幻想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达本人的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。活动经过：一、看看讲讲小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事（小人国）吗?故事里的格列fo来到了一个什么样的国家?小人国是

43、如何对待格列fo的?那你们喜欢这个故事吗?如今，让我们在来看看（小人国）的故事吧!2、出示课件，老师复述故事。(1)老师边看课件边听音乐讲述故事（小人国）。(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列fo身上干什么呢?(幼儿自由讲述)(3)你们知道金教师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?二、观察尝试表现1、老师示范印画小人的方法。(1)老师通过儿歌示范印画小人。老师：如今，金教师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?(2)添画人物细节。老师：接下来，

44、我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神情!(3)变化手指及手指方向表现小人。老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!(4)个别幼儿示范。老师：小人国里还有很多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边考虑，变化本人的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐步添发型和服饰等细节。四、共享沟通。你老师：哇，格利fo身上又来了这么多小人!谁来讲讲你的小人在格利fo身上

45、做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。五、结束。老师：小人国要举办一场浩大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开场了，让我们赶紧出发吧!活动反思：孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的把握方法。如，食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。14中班上学期美术教案（太阳花）含反思活动目的：1、愿意参加美工活动，有一定的环保意识。2、按规律给纸杯剪花瓣并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴彩纸球，发展

46、幼儿的审美能力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、经历准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经历。2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴眼睛、嘴巴若干太阳花作品一幅。教学经过：活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春天的花儿欣赏教师作品实践操作评价欣赏1、通过谈话激发兴趣活动开场我利用谈话形式引导幼儿将本人已有的关于春天里的各色各样花的经历进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、欣赏春天里的花观看课件（春天里的花儿），