幼儿园大班安全优秀教案（着火了怎么办）含反思 -精品文档.docx

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2、教育，增进幼儿安全防火意识。2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。重点难点发生火灾时幼儿的自己保护意识和自救能力活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动经过一、开场环节：教师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感悟火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，讲讲本人的感受。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。1、我们的生活中离不开火，请幼儿讲出火的用处。(煮饭、取暖、照明等)2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿讨

3、论：(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?(3)、假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?A：假如所在房间有电话，赶紧打119报警，并讲明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。C：遭到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑

4、，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。三、结束环节：逃生演习教师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步把握基本的防火安全常识和简单的自己保护方法，提高幼儿的语言表达能力。由于选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的介入的积极性很高。整个活动经过流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火安全常识和简单的自己保护方法。*教案网老师

5、教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学经历的局限，这次活动也存在很多问题：1.老师欠缺引导性语言，很多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，固然环节设计了怎样攻克重难点，但老师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2.老师的知识储备缺乏。由于知识储备不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消防队员的训练经过方式也没有系统的认识。正由于知识储备不够，所以老师的语言引导没有点到重点。3.老师缺少随机教育意识。社会学习是一个漫长的积累经过，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及周围寻找安全

6、标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。大班安全优秀教案（着火了怎么办）含反思这篇文章共4323字。（大班教案（交通安全）含反思）：大班教案（交通安全）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势，培养幼儿自觉遵守交通规则，快来看看幼儿园大班（交通安全）含反思教案吧。（大班安全教案（识别安全标志）含反思）：大班安全教案（识别安全标志）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提升敏锐的观察能力，能识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣，引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志，快来看看幼儿园大班安全（识别安全标志）含反思教案吧。